三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)帶答案

第一單易錯(cuò)讀音傣族（ddi）釣魚(yú)（dido）合攏（long）發(fā)顫（chan）鯽魚(yú)（ji）花瓣（ban）暑假（jid）絢麗（xudn）汲取5）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）穿戴孔雀舞蹈絨毛釣魚(yú)觀察仰望花瓣辮子飄揚(yáng)游戲峰頂多音字TOC\o"1-5"\h\zshi（似的）xiang（互相）ji（奇數(shù)）「似相奇蟲(chóng)V匸JJsi（似乎）xiang（照相）qi（奇怪）jin（使勁）chao（朝向）jfd（真假）「勁朝假*YLLLjing（剛勁）zhao（朝陽(yáng)）jia（暑假）che^g（盛飯）fa（發(fā)言）嚴(yán)0（好事）「丿丿Y盛發(fā)好shengC盛開(kāi)）fa（白發(fā)）hdo（好奇）四.辨析組詞蝴（蝴蝶）粗（粗壯）瓣（花瓣）耍（玩耍）釣（釣魚(yú)）湖（湖面）組（組長(zhǎng)）辮（辮子）要（重要）鉤（魚(yú)鉤）峰（山峰）銅（銅鐘）察（觀察）裝（裝扮）蜂（蜜蜂）鋼（鋼絲）擦（摩擦）袋（口袋）填空填填動(dòng)詞（打）招呼（看）熱鬧（做）游戲（讀）課文（撿）槐米（吐）舌頭填填修飾語(yǔ)（歡唱）的小鳥(niǎo)（敬愛(ài)）的老師（鮮艷）的服裝（飄揚(yáng)）的國(guó)旗（古老）的銅鐘（潔白）的粉墻（筆陡）的石級(jí)（淡淡）的清香（金色）的草地（勤勞）的孩子（快樂(lè)）的歌聲（甜蜜）的微笑（輕輕）地飄動(dòng)（好奇）地聽(tīng)著六.近、反義詞近義詞：引人注目——引人注意穿戴——穿著打扮——裝扮好奇——新奇招引——吸引搖晃——搖擺盛開(kāi)——開(kāi)放居然——竟然汲取——吸取似乎——好像快樂(lè)——高興喜愛(ài)——喜歡鼓舞——鼓勵(lì)反義詞：一本正經(jīng)——漫不經(jīng)心粗壯——纖細(xì)古老——年輕潔白——烏黑盛開(kāi)——凋謝合攏——張開(kāi)有趣——乏味筆陡——平坦勞累——清閑黎明——黃昏安靜——喧鬧喜愛(ài)——討厭甜蜜——苦澀七.佳句積累原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（比喻句）女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。（動(dòng)作描寫(xiě)）八.課文復(fù)習(xí)《我們的民族小學(xué)通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié),表達(dá)了作者自豪、贊美的感情?！督鹕牟莸亍分v述了生活在鄉(xiāng)下的兩個(gè)小朋友在草地上玩耍的情景，以及發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及其變色的原因的事,展現(xiàn)了大自然給人們生活帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。《爬天都峰》敘述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，一起爬上了天都峰的事。揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的道理?！痘编l(xiāng)的孩子》描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們淳樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。九.背誦、默寫(xiě)背誦：《我們的民族小學(xué)》中自己喜歡的部分。默寫(xiě)：《小兒垂釣》第二單元易錯(cuò)讀音白樺（hud）胸脯（pu）面包渣（zhd）攝影（she）明媚（mei）秘密（mi）雜志社（she）大坑（keng）流域（yu）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）散步胸脯或者勇敢低頭突然擺弄大坑旅行臥室考察遺跡雜志社捉迷藏多音字TOC\o"1-5"\h\zninp（寧?kù)o）san（松散））hai（還有）寧散還'ning（寧可）san（散步）huan（歸還）kdn「（看管）zhuan（婉轉(zhuǎn)）xing（行動(dòng)）看轉(zhuǎn)行vkan（看見(jiàn)）zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng)）hang（銀行）dang（當(dāng)然）juan（卷發(fā)當(dāng)卷Ydang（停當(dāng)）judn（試卷）辨析組詞郊（郊外）散（散步）惜（可惜）城（城市膠（膠卷）敢（勇敢）借（借書(shū)）誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)準(zhǔn)（準(zhǔn)備）著（著名）俏（俊俏）坑（大坑）難（困難）暑（暑假）悄（悄悄）抗（抗日）推（推土）記（日記）或（或者）低（低頭）堆（土堆）紀(jì)（紀(jì)念）成（成長(zhǎng)）底（底部）填空1.填填動(dòng)詞（扔）紙團(tuán)（用）早餐（疊）花籃（捉）迷藏（守）信用（想）問(wèn)題2.填填修飾語(yǔ)（高大）的白樺（粉紅）的胸脯（歡快）的灰雀（誠(chéng)實(shí)）的男孩（平整）的土地（遙遠(yuǎn)）的秦嶺（突兀）的石頭（尖尖）的嘴巴（守信用）的孩子（陽(yáng)光明媚）的早晨（婉轉(zhuǎn)）地歌唱（仔細(xì)）地打量（悄悄）地躲閃（自言自語(yǔ)）地說(shuō)近、反義詞近義詞：婉轉(zhuǎn)——悠揚(yáng)跳動(dòng)——跳躍歡快——?dú)g暢一定——肯定嚴(yán)寒——寒冷本來(lái)——原來(lái)可惜——惋惜立刻——馬上仔細(xì)——認(rèn)真打量——觀察吩咐——囑咐著名——聞名失信——守信漂亮——美麗反義詞：仰望——俯視嚴(yán)寒——酷暑肯定——否定誠(chéng)實(shí)——虛偽經(jīng)?！紶栕屑?xì)——馬虎推動(dòng)——阻礙明白——糊涂遙遠(yuǎn)——附近失信——守信漂亮——丑陋課文復(fù)習(xí)《灰雀》講述的是列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意和對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真?！缎z影師》講述的是一名少先隊(duì)員為高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事，表現(xiàn)了高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)?！镀婀值拇笫^》講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由來(lái)的故事。體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)?！段也荒苁拧分v了宋慶齡準(zhǔn)備跟爸爸媽媽到伯伯家去，后因想起要在當(dāng)天教小珍疊花籃的約定而留下來(lái)的故事。表現(xiàn)了宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)。默寫(xiě)聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無(wú)難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）第三單元易錯(cuò)讀音磨坊（fang）鑰匙（shi）繽紛（bln）頻頻（pin）衣裳（shang）趁機(jī)（chOn）喇叭（ld）菠蘿（bo）銜來(lái)（xidn）掠過(guò)（1U0）歌吟（yin）綻開(kāi)（zhdn）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）促織深淺回憶異同每逢遙遠(yuǎn)插著希望奔跑拼命喪氣涼爽柿子菠蘿緊張楊樹(shù)糧食磨坊多音字TOC\o"1-5"\h\ztidy（挑水）chu（相處）rben（奔跑）廣挑處奔\vjIJtido（挑撥）chu（到處）ben（投奔）mo（磨刀）jido（睡覺(jué)）shdn（扇風(fēng)）「JJ磨覺(jué)扇mo（磨坊）jue（感覺(jué)）shdn（電扇）辨析組詞促（促進(jìn)）深（深情）億（千億）佳（佳話）倍（加倍）捉（捉蟲(chóng)）探（探索）憶（回憶）掛（掛號(hào)）陪（陪伴）異（異同）搖（搖晃）遍（遍地）插（插入）精（精神）導(dǎo)（導(dǎo)入）遙（遙遠(yuǎn)）偏（偏旁）播（播音）請(qǐng)（請(qǐng)客）拼（拼音）扇（扇子）餅（油餅）扁（扁豆）填空填填動(dòng)詞（做）風(fēng)箏（放）風(fēng)箏（寫(xiě)）名字（吹）喇叭（銜）樹(shù)枝（穿）衣裳（充滿）希望（抖抖）手臂（振動(dòng)）翅膀（掠過(guò)）田野（打開(kāi)）大門（送來(lái)）歌吟2填填修飾語(yǔ)（巨大）的木輪（黃黃）的葉子（紅紅）的楓葉金色）的海洋（美麗）的菊花（好聞）的氣味金色）的喇叭（厚厚）的衣裳（道別）的話音（告別）的歌韻（暖暖）的叮嚀（豐收）的歌吟（綻開(kāi)）的谷粒（遼闊）的音樂(lè)廳（精心）地做著（飛快）地跑起來(lái)（拼命）地奔跑（極快）地飛走了（快活）地喊（輕輕）地打開(kāi)（匆匆）地來(lái)（頻頻）地點(diǎn)頭近、反義詞近義詞：精心——細(xì)心依然——仍然留意——注意涼爽——清涼道別——告別振動(dòng)——抖動(dòng)歌吟——歌唱遼闊——廣闊反義詞：精心——粗心溫柔——粗暴炎熱——寒冷遼闊——狹窄綻開(kāi)——閉合佳句積累秋天的雨，是一把鑰匙。（比喻句）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。（比喻句）課文復(fù)習(xí)《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)人通過(guò)對(duì)落葉秋風(fēng)、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等景、人、事物的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的情感?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》詩(shī)人描寫(xiě)自己獨(dú)處異鄉(xiāng)，在重陽(yáng)佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳節(jié)倍思親”高度概括了自己思鄉(xiāng)懷親的感情?！讹L(fēng)箏》通過(guò)寫(xiě)孩子們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了孩子們的童真童趣和對(duì)幸福的憧憬。《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，描寫(xiě)出秋天景物的美好，贊美了秋天。背誦《夜書(shū)所見(jiàn)》和《九月九日憶山東兄弟》?！肚锾斓挠辍分凶约合矚g的部分。《語(yǔ)文園地三》中日積月累中的“讀讀背背”。第四單元易錯(cuò)讀音

嬌嫩（nOn）干燥（zdo）大致（zhi）濕度（shl）怒放（nd）阻力（zd）推測(cè)（cO）陌生（mb）括號(hào)（ku6）拜訪（bdi）千里迢迢（tido）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）蘇醒濕度嬌嫩傳播修建無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)大概推測(cè)減少調(diào)節(jié)閱讀隨意拜訪玩具名堂多音字qidpg（強(qiáng)壯）chudn（傳播）j!（幾乎）強(qiáng)傳幾vqiang（勉強(qiáng)）zhuan（傳記）ji（幾個(gè)）jin（盡力）men（悶熱）did?（聲調(diào)）盡悶調(diào)vjin（盡管）men（煩悶）tido（空調(diào)）dai（待著）hdo（號(hào)叫）"fa.待號(hào)dai（等待）hao（幾號(hào)）辨析組詞艷（鮮艷）夢(mèng)（夢(mèng)想）濕（濕度）嬌（嬌嫩）適（適當(dāng)）絕（絕對(duì)）禁（禁止）溫（溫度）驕（驕傲）括（括號(hào)）驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)）減（減少）測(cè)（檢測(cè)）涂（涂色）鏡（眼鏡）檢（檢查）喊（喊叫）側(cè)（側(cè)面）途（路途）境（環(huán)境）訪（拜訪）堂（名堂）仿（仿寫(xiě)）黨（黨員）填空填填動(dòng)詞（做）試驗(yàn)（捉）蜜蜂（做）記號(hào)（磨）鏡片（采）花粉（找）駱駝（傳播）花粉（適應(yīng)）溫度（綻開(kāi)）笑臉（辨認(rèn)）方向（修建）花圃（減少）阻力填填修飾語(yǔ)（嬌嫩）的花瓣（干燥）的空氣（美麗）的笑臉（偉大）的發(fā)現(xiàn)（密切）的關(guān)系（超常）的記憶力（悄悄）地綻開(kāi)（高聲）地喊叫近、反義詞近義詞：艷麗——美麗綻開(kāi)——開(kāi)放傳播——傳送大致——大概辨認(rèn)——辨別推測(cè)——推想看守——看護(hù)清閑——悠閑觀察——觀看究竟——到底指點(diǎn)——指導(dǎo)反義詞：蘇醒——昏迷干燥——濕潤(rùn)減少——增加陌生——熟悉浪費(fèi)——節(jié)約偉大——平凡清閑——繁忙細(xì)微——巨大佳句積累凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……（擬人句）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（反問(wèn)句）課文復(fù)習(xí)《花鐘》一文寫(xiě)了作者通過(guò)留心觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)不同的花開(kāi)放時(shí)間不同，并分析了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，表達(dá)了作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習(xí)慣?！睹鄯洹氛鎸?shí)地記錄了作者證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次試驗(yàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。《玩出了名堂》主要寫(xiě)荷蘭人列文虎克在玩鏡片時(shí)，發(fā)明了顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了微生物世界。表現(xiàn)了列文虎克善于觀察、善于思考的探索精神?！墩荫橊劇芬晃闹幸浴罢荫橊劇睘榫€索，通過(guò)講述一個(gè)商人丟失了駱駝，在尋找途中遇到一位老人，在老人的指點(diǎn)下找到駱駝的故事。告訴我們要善于觀察、勤于思考，這樣才能找到解決問(wèn)題的方法。背誦《花鐘》中自己喜歡的部分?！墩Z(yǔ)文園地四》中日積月累中的“讀讀背背”。第五單元易錯(cuò)讀音血液（xuO）傳授（shou）逐漸（zhu）洨河（xido）撐船（chdng）抵著（di）風(fēng)塵仆仆（pU）—乘轎子（shOng）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）迎候止境等候血液遼闊滋潤(rùn)下降橫跨茂盛傳授遺產(chǎn)創(chuàng)造減輕宇宙敬重保留雄偉四肢納悶美觀黑暗風(fēng)塵仆仆雙龍戲珠回首遙望奔流不息多音字TOC\o"1-5"\h\zchuongC創(chuàng)作）zhao（爪牙）dou（都是）「創(chuàng)爪都“Y<LLchudng（創(chuàng)口）zhua（爪子）du（古都）han^（行業(yè)）ddo（倒車）1嚴(yán)（大溜）r行倒溜“YLLLx^ng（行走）dao（累倒）liu（溜達(dá)）ch?ng（乘法）zuo（作業(yè)）廠乘作“sheng（一乘轎子）zuo（作坊）辨析組詞納（納悶）境（止境）聞（聞名）受（接受）仰（仰望）內(nèi)（內(nèi)外）鏡（鏡子）悶（煩悶）授（傳授）迎（迎候）跨（橫跨）沒(méi)（沒(méi)有）案（圖案）夸（夸獎(jiǎng)）設(shè)（設(shè)計(jì)）安（安全）填空高一搞一搞亂扁一遍一遍地方一妨一妨礙方一防一防止咼一稿—草稿扁—編—編寫(xiě)丁—盯—盯著居—據(jù)一根據(jù)填空（隆?。┑睦茁暎ㄟ|闊）的大地（飄動(dòng)）的云（精美）的圖案（茂盛）的樹(shù)木（美麗）的宇宙（滋潤(rùn)萬(wàn)物）的雨露（奔流不息）的江河求寫(xiě)詞語(yǔ)寫(xiě)出含有反義詞的成語(yǔ)。遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合出生入死大驚小怪左顧右盼南腔北調(diào)走南闖北寫(xiě)出十二生肖子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬近、反義詞近義詞：淵博——廣博傳授——教授保存——保留漆黑——烏黑逐漸——逐步茂盛——旺盛反義詞：保存——銷毀上升——下降黑暗——光明美麗——丑陋完整——?dú)埲本馈至邮?佳句積累橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。藝術(shù)節(jié)到了，舞臺(tái)上的小演員們不但會(huì)唱歌，而且還會(huì)跳舞，真是棒極了。十一.課文復(fù)習(xí)學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的孔子、誨人不倦的老子和具有獻(xiàn)身精神的盤古；我們參觀了位于河北省趙縣的趙州橋，它是隋朝的李春設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫(huà)《清明上河圖》。《孔子拜師》這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無(wú)止境”?！侗P古開(kāi)天地》講的是人類始祖盤古犧牲自己開(kāi)天辟地的故事。贊美了盤古為開(kāi)辟天地勇于獻(xiàn)身的精神，也體現(xiàn)出了我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力。我還知道精衛(wèi)填海、女?huà)z補(bǔ)天、嫦娥奔月、牛郎織女等神話故事。十一.背誦《趙州橋》中自己喜歡的部分?！墩Z(yǔ)文園地五》日積月累中的“讀讀背背”第六單元易錯(cuò)讀音富饒（rdo）棲息（ql）漲滿（zhdng）浸在（jin）鳥(niǎo)糞（fen）鮮嫩（nOn）融化（rong）千萬(wàn)縷（1U）雨亦奇（yi）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）深藍(lán)交錯(cuò)披甲威武顏色形狀茂密肥料揀出嫩綠匯成欣賞擋住視線獻(xiàn)出中斷名貴藥材收藏懶洋洋高低不平飄飄搖搖祖祖輩輩多音字she^（取舍）xidng（相宜）kong（空氣）舍相空Yshe（宿舍）xiang（相片）kong（空地）TOC\o"1-5"\h\zcan（參加）zangC西藏））mo（沒(méi)過(guò)）r參藏沒(méi)VY<X.X.shen（海參）cdng（收藏）mei（沒(méi)有）zh6n9（漲滿）ying（應(yīng)有盡有）漲應(yīng)Yzhdng（漲紅）ying（有求必應(yīng)）辨析組詞撿（撿起）藍(lán)（藍(lán)色）狀（形狀）狐（狐貍）揀（挑揀）籃（籃球）壯（壯觀）孤（孤獨(dú)）刮（刮起）懶（懶洋洋）亂（亂收費(fèi)）嫩（鮮嫩）四.補(bǔ)充四字詞語(yǔ)風(fēng)景（優(yōu)）（美）物產(chǎn)（豐）（富）五（光）十（色光彩（奪）（目）成群（結(jié)）（隊(duì)）瑰麗（無(wú)）（比照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)AABB式：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來(lái)來(lái)往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)蔥蔥蘢蘢密密層層祖祖輩輩又（A）又（B）式：又松又軟又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑又肥又厚不（A）不（B）式：不慌不忙不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)不明不白填空（可愛(ài)）的地方（名貴）的藥材（威武）的龍蝦（清澈）的池水（龐大）的海龜（厚厚）的鳥(niǎo)糞（彩色）的條紋（寶貴）的肥料七.近、反義詞近義詞：豐富——豐厚龐大——宏大抽出——長(zhǎng)出瑰麗——絢麗棲息——休息欣賞——觀賞威武——威風(fēng)誘人——迷人鮮嫩——柔嫩反義詞：豐富——單調(diào)茂密——稀疏富饒——貧瘠融化——凝結(jié)美麗——丑陋漫長(zhǎng)——短暫密密層層——疏疏落落應(yīng)有盡有——一無(wú)所有八.佳句積累太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。九.課文復(fù)習(xí)《望天門山》的作者是唐代詩(shī)人李白，詩(shī)中描繪了巍巍的天門山、滔滔的長(zhǎng)江，表達(dá)了作者對(duì)天門山的喜愛(ài)之情?！讹嫼铣跚绾笥辍返淖髡呤撬未?shī)人蘇軾，寫(xiě)的是西湖晴天和雨中的美景。詩(shī)中，詩(shī)人把西湖比作西施，說(shuō)西湖像她一樣“淡妝濃抹總相宜”。所以西湖也叫西子湖。《富饒的西沙群島》一文是圍繞著“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”這句話來(lái)寫(xiě)的，主要寫(xiě)了風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩個(gè)方面?！睹利惖男∨d安嶺》這一課按照時(shí)間春一夏一秋一冬的順序，寫(xiě)出了小興安嶺四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)?！断愀?，璀璨的明珠》從市場(chǎng)、美食、旅游、夜景等多方面介紹了香港的美麗和繁榮，使人自然覺(jué)得香港真是一顆璀璨無(wú)比的明珠。課文復(fù)習(xí)背誦：1.《望天門山》《飲湖上初晴后雨》。2.《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》中自己喜歡的部分默寫(xiě)：1.《望天門山》。2.《語(yǔ)文園地六》日積月累中的“讀讀背背”。第七單元易錯(cuò)讀音履帶（l心）坦克（tan）流逝（shi）奚落（xl）輕蔑（miO）羞恥（chi）興奮（xing）冰鞋（xie）科里亞（yd）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）集合招架緊張固然烏龜自衛(wèi)進(jìn)攻炮口坦克戰(zhàn)場(chǎng)首次謙虛難過(guò)算術(shù)冰鞋斧頭手鋸免得搶走當(dāng)初隨便仍然臺(tái)階懂得驕傲神氣惱怒理會(huì)荒涼驚訝樸素價(jià)值大顯神威

多音字TOC\o"1-5"\h\zliongC測(cè)量）chu（相處chen（勻稱）量處稱Y"lidng（力量）chu（處所）cheng（稱贊）sd（撒謊）zheng（掙脫））ndn（困難）撒掙難Ysa（撒種）zheng（掙扎）nan（遇難）chOfg（盛飯）dao（倒閉）盛倒弋ILsheng（盛世）dao（倒車）辨析組詞架（架子）矛（矛盾）坦（坦克）佳（佳節(jié)免費(fèi)）兔子）槍支）搶救）一直）植樹(shù)）免費(fèi)）兔子）槍支）搶救）一直）植樹(shù)）嬌（嬌小）驕（驕傲）填空填填量詞兩（只）角一（條）小溪一（陣）清風(fēng)一（頭）獅子一（個(gè)）罐子一（個(gè)）木匣填填修飾語(yǔ)（危急）的關(guān)頭（厚厚）的塵土（美麗）的角（兇猛）的獅子（驕傲）的鐵罐（輕蔑）的神氣（驚訝）地說(shuō)（傲慢）地問(wèn)（謙虛）地回答（高興）地叫近、反義詞近義詞：懦弱——軟弱理會(huì)——理睬危急——危險(xiǎn)輕蔑——輕視仍然——仍舊和睦——融洽茂密——茂盛固然——本來(lái)顯然——明顯如果——假如驕傲——高傲荒涼——蕭條高興——興奮欣賞——觀賞精美——精致勻稱——均勻灰心喪氣——垂頭喪氣反義詞：古代——現(xiàn)代荒涼——繁華驕傲——謙虛開(kāi)始——結(jié)束猶豫——果斷進(jìn)攻——防守安全——危險(xiǎn)輕蔑——重視傲慢——謙虛懦弱——勇敢美麗——丑陋佳句積累池水清清的，像一面鏡子。周圍的一切，不是都在起變化嗎?我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致,好像兩束美麗的珊瑚！課文復(fù)習(xí)《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過(guò)手持矛和盾與朋友比賽，經(jīng)過(guò)思考把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者”的道理?！犊评飦喌哪鞠弧犯嬖V我們：時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，因此，要隨著情況的變化，采取不同的做法?！短展藓丸F罐》告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處?！丢{子和鹿》告訴我們：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，任何事物都不可能完美無(wú)缺，不要因?yàn)橛虚L(zhǎng)處而忽視短處，也不要因?yàn)橛卸烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。背誦千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。第八單元一.易錯(cuò)讀音講述（shd）卡片（kd）他倆（lid）姿勢(shì)（zl）寬裕（yu）體貼（tid）猶豫（yu）調(diào)皮（tido）驟然（zhou）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（劃線字為易錯(cuò)字）掌聲文靜愿意姿勢(shì)輪流情況注視熱烈持久情緒普通鼓勵(lì)投球?qū)嶒?yàn)瓶子繩子順利激動(dòng)獲得堵住給予寬裕猜測(cè)體貼多音字luo（落葉）hudng（明晃晃）jia（放假）落晃假蟲(chóng)LLlao（落枕）huang（晃蕩）jid（假貨）

si（相似）ji（系扣）yinp（應(yīng)答）似系應(yīng)shi（似的）xi（關(guān)系）ying（應(yīng)當(dāng)）ji（給予）xing（高興）tiao（調(diào)節(jié)）給興調(diào)丘ILgQi（送給）xlng（興奮）dido（調(diào)動(dòng)）shu（數(shù)星星）shu（數(shù)星星）數(shù)shu（