小班教案糖果

小班教案《糖果》小班教案《糖果》小班教案《糖果》1【活動目標】1、結合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力。2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性?！净顒訙蕚洹?、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點卡）。2、數(shù)字卡片1—5?！净顒舆^程】一、導入：教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？二、猜糖、夾糖游戲：1、猜糖。教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。）2、手指夾糖。教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？現(xiàn)在，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準備好了嗎？開始一一停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點數(shù)，并講述結果“我夾了乂粒糖”。）提問：誰也夾了乂粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？三、裝糖游戲：1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點數(shù)塑料袋一共5只）2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？3、幼兒裝糖，教師觀察與指導。四、買糖、品糖游戲：糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）【活動結束】還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！小班教案《糖果》2活動目標1、觀察糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。2、能夠正確說出糖果的形狀特征。3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。4、懂得與小伙伴分享。5、培養(yǎng)觀察，比較能力。教學重點、難點糖果的形狀的正確感知活動準備1、每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片?；顒舆^程1、出示卡片，激發(fā)興趣?！昂⒆觽?，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”2、變魔術，展示糖果?！昂⒆觽儯視脠A形變魔術，趕快閉上雙眼”“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”3、分發(fā)糖果觀察討論。請個別孩子說出糖果的顏色特征。請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”“對了，是方形，誰會用小手做出來？”雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。4、糖果按標記分類“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。’“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家一起檢查放得對不對?！?、活動延伸請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的。6、結束上課。小班教案《糖果》3關于小班的糖果的活動《糖果寶寶》，你們知道嗎？以下是專門為你收集整理的小班公開課《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！活動目標：1、學習將糖果按圓、方兩種形狀分類。2、喜歡參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學學習活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、圓、方兩種形狀的糖果。2、方盤子、圓盤子。3、ppt?；顒舆^程：一、開始部分。師：“小朋友，你們吃過糖嗎?都吃過什么糖呢？”二、基礎部分。1、師：“老師今天也帶來好多糖，糖果寶寶說啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來看一看都有什么糖?！背鍪緋pt,分別介紹糖果。教師小結：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來了，可是他們說我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰來幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎？怎么才能幫助他們回家呢？”出示ppt，引導幼兒說出放到不同形狀的盤子里。拿出圓盤，方盤。我還是不認識我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說錯，小朋友們幫助改正，強化正確的方法。3、示范把糖寶寶送回家，并請每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。當幼兒的面檢驗是不是全送對了，鼓勵寶寶們。引導幼兒禮貌用語，謝謝你，不客氣。三、結束部分。師：“原來糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時候，糖果寶寶告訴老師說你們本領很大的，要老師獎勵你們呢，現(xiàn)在請我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧！小班教案《糖果》4目標：1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。2、有參加涂色活動的興趣，并能大膽涂色。準備：1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。3、漢字紅、綠、黃。4、布置紅黃綠糖果的家。過程：1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。（教師帶上糖果頭飾）“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？快來拿糖果吧?？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪?，告訴你的好朋友。2、引導幼兒說出自己糖果的顏色，認識漢字?！罢l能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認讀漢字紅黃綠。3、送糖果寶寶回家現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧?？矗@里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。4、教師講解涂色方法和要求看，這里有許多糖果寶寶沒有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個糖果涂滿，不留白。5、幼兒涂色，教師幫助個別幼兒完成。6、說說自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來。最后一起品嘗糖果。小班教案《糖果》5活動目標：1、通過看、摸、嘗知道糖果的外形、味道、顏色等特征。2、在操作活動中感知糖的多樣性，并愿意用語言表達自己的感受。3、發(fā)展幼兒的觀察力，樂意參加品嘗活動活動準備：1、各種各樣的糖若干。2、糖果袋幼兒人手一個，裝4種糖果。3、教師裝扮成糖果媽媽，身穿有很多大口袋的圍裙?；顒舆^程：一、列舉各種糖果1、“糖果媽媽”（教師）：我是糖果媽媽，我有很多糖。小朋友，你們都吃過糖嗎?把你吃過和見過的糖告訴我，看誰說的多！2、幼兒列舉各種各樣的糖，教師隨即神秘地從身上的口袋中拿出幼兒說出的糖。3、引導幼兒說己吃過糖的味道。二、糖果找家：出示糖果，讓幼兒認識糖果的顏色或形狀等特征。（不同顏色、形狀、的糖3—4種）1、“糖果媽媽”：今天糖果媽媽給每位小朋友帶了一份小禮物，我們一起看看禮物袋中有什么?好多糖，你們喜歡這些糖嗎?我們一起仔細看看這些糖一樣嗎？（大家摸一摸、看看、說說）2、糖果媽媽幫助幼兒找找袋子中的糖果。（說出糖果的名字）3、糖果媽媽：“糖果都住在一個袋子里太擠，請你們把我的孩子分別送到他們的家里吧。”糖果媽媽示范將每個口袋上夾一個糖果做標志，提醒幼兒按要求送糖果回家。4、糖果媽媽檢查糖果送的對不對。三、幼兒品嘗，說說品嘗的感受。1、糖果媽媽：“謝謝你們把我的孩子都送回家，你們喜歡這些糖果寶寶嗎?你喜歡什么糖就來他的家里取一顆嘗嘗吧”2、幼兒跟糖果媽媽說：“我喜歡吃XXX糖”然后自己拿一顆。3、幼兒品嘗并說說品嘗的味道。小班教案《糖果》6設計意圖:小班的幼兒對于顏色的認識較少。所以讓幼兒準確的說出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學習興趣，在一系列的情景活動中引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。讓每個幼兒在游戲中體驗感知認識顏色，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，體驗游戲盒操作活動的樂趣?；顒幽繕耍?學習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類，發(fā)展幼兒的思維能力。.樂意參加數(shù)學活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?貼有不同顏色的三個盒子。.實物糖果。（紅、黃、藍三種顏色的‘包裝）.課件?；顒舆^程：一、導入，激發(fā)興趣.師：“李老師今天給小朋友們帶來了個客人，我們一起來看看它是誰呢？”師：“我們來跟巧虎打個招呼吧！巧虎說小二班的小朋友們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”.引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。師：“這個糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”二、游戲，糖果找家.游戲：糖果找家。（1）師“巧虎知道這有好多的小朋友，所以帶來好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來幫巧虎分分類吧！”出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色？（紅色），紅顏色的家應該住什么顏色的糖果呢？"（紅色糖果）用同樣方法認識黃色、藍色的家。（2）請個別幼兒來示范送糖果回家。師：“現(xiàn)在我要請幾位小朋友把這三個糖果送回家?！边吽瓦吀嬖V糖果“X色糖果，我送你回家”。.幼兒操作。幼兒自由送糖果，老師檢查。（1）師：“這兒還有好多糖果沒回家呢，我們一起送它們回家吧。”邊送邊說“X色糖果，我送你回x家”。三、小結，品嘗糖果將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是X色”。小班教案《糖果》7活動目標：1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。活動準備：1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。3、漢字紅、黃、綠4、紅、黃、綠糖果的家。5、紅、黃、綠垃圾桶設計思路：小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。活動過程：一、認識漢字紅、黃、綠：1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么？（糖）2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？（教師揭開面紗）3、真的是糖?。∧菍殞殏冊賮砜匆豢炊加行┦裁搭伾奶前?？（紅色、黃色、綠色）4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”。看清楚了嗎？那我們就要和他們做游戲了。8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？10、恩，對了，那我們開始行動吧！二、給糖果寶寶穿衣服1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷??！我沒穿衣服了怎么辦啊？"糖果寶寶請寶寶們幫忙了，誰想個好辦法？（我來幫它們穿）2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字）3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。（幼兒操作）4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……）5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。三、分享糖果：1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖??？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！小班教案《糖果》8【活動目標】1。能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。2、鍛煉幼兒的動手能力?！净顒訙蕚洹?、家長協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。2?；顒邮抑胁贾酶鞣N糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。3、各種糖果許多。【活動過程】1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應的糖果）洋洋：我找到了水果糖。一諾：我找到了巧克力糖。嘉源：老師還有QQ糖。玉啟：我找到了棒棒糖。分析：通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說說談什么地方不一樣？（幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個方面來講述。）雙澤：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。宇飛：這粒糖大，這粒糖小。分析：通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點。3、（1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？（2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。雙澤：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點桔子味道。嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺）紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點辣的分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個孩子的臉都象糖果一樣甜甜的，他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗，并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。師小結：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……【延伸活動】讓孩子在區(qū)域活動中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。小班教案《糖果》9教學目標：.學習包糖果（用報紙包物品）的方法。.初步養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗自己操作的樂趣。.能用材料裝飾糖果。.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學準備：可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術箱。教學重難點：學習用報紙包物品的方法。用顏料涂抹、裝飾包裝物。教學過程：一、變魔術1、教師從魔術箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。師：今天，陳老師要來當一回魔術師，要為小朋友表演魔術，小朋友可要看仔細了！看我，變變變，老師變出什么了呀？師：好多好多的糖果寶寶。2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣？師：變出糖果媽媽。3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在啊？請小朋友想個辦法。4、師：魔術箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦?師：小朋友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎？二、制作“糖果爸爸”1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣緊哦。師：在扣口子時，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎？2、師：哈哈！小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有沒有什么好辦法？（請幾個小朋友簡單地說一說）3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”，盡量包得嚴實點。（引導孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙）5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫習慣）（包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。三、添畫五官讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。四、教師講評1、及時對幼兒的作品進行指導并進行鼓勵。2、展示幼兒作品。延伸活動：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創(chuàng)造的樂趣?；顒臃此迹簠^(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導?！短枪职帧愤@個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內(nèi)容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。小班教案《糖果》10活動目標：1、結合已有生活經(jīng)驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。5、幼兒活動時遵守秩序的觀念?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它？（我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。）師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。二、師講述故事。1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨？;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀？2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀？（理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？（人們、老奶奶等等）3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（咯咯咯咯地響）小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的？4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒？三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢？師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現(xiàn)在請你們閉上眼睛，（師撒糖果）請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師：“撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？”五、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。附童話故事：《糖果雨》有一次，有塊糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的?！翱靵硌?都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。雨下了一會兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再沒有下過了。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。小班教案《糖果》11小班活動《糖果雨》活動目標.理解故事內(nèi)容，感受想象的樂趣。.嘗試用繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容。活動準備兒學習資源圈6第18?21頁，《糖果雨》教學掛圖、教師教學資源、語言CD(盒帶)。2、油畫棒、畫紙舊的顏色畫報、印章、物體模具、剪刀、膠水?；顒舆^程一.導入活動：“你們聽說過糖果雨嗎?從前，有一個城市就下過一場奇怪的雨。”二.基本過程：(1)教師結合課件完整的講述故事。(2)提問并引導幼兒感受想象的樂趣?！斑@是一場什么雨?你喜歡糖果雨嗎?為什么？”“假如你是天空中的魔法師，你最想下一場什么雨？”(3)引導幼兒大膽想象，并說說自己的想法。.畫場奇怪的雨“今天，我們也來當魔法師，畫一場奇怪的雨吧！”(1)引導幼兒欣賞幼兒用書中的故事畫面。(2)教師提供畫筆、廢舊彩色畫報、印章，幼兒自選喜歡的材料以剪貼或繪畫的方式，在幼兒用書上畫場奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。(3)請幼兒介紹自己的想法，并展示幼兒作品。小班教案《糖果》12活動目標：1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。2、引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：一、說說“雨”，激發(fā)興趣。1、你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的？（引導幼兒結合生活說一說、做一做。）2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。①小朋友你見果糖果雨嗎？②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨？師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》二、欣賞故事，理解內(nèi)容。1、教師完整的講述故事（要求）請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢？2、逐段分析故事①故事中的糖果雨都是什么顏色的？（相應顏色的糖果）有什么味道呢？（紅、紫、綠……）根據(jù)幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味②（補充）還有什么顏色的糖果雨啊？①看地上都是什么?。浚ㄌ枪诿苊苈槁榈奶枪′仢M了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦？（五顏六色）③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣？④你覺得他們現(xiàn)在會是什么樣的心情啊？（開心……）⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么？（糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心）三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。1、假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（引導幼兒大膽想象并說出自己的想法。）四、“糖果雨”來啦！1、剛才，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎？你們想不想品嘗糖果啊小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。教學反思：在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網(wǎng)把它們網(wǎng)住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內(nèi)容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。小班教案《糖果》13（一）活動目標1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。（二）活動準備經(jīng)驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。物質(zhì)準備：PPT課件（三）指導要點1、實物導入師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么？2、觀察欣賞引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。師：糖果上有哪些顏色和花紋？師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。3、交流討論師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么？你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的？4、糖果紙的用途師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什么呢？師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小班教案《糖果》14▲活動目標：.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。）發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力?！顒訙蕚洌?紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。.各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）.兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干?！顒舆^程：一.回憶體驗：1.出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什么游戲的？這上面有誰