2020高中數(shù)學(xué) 第1章 集合 2 集合的基本關(guān)系學(xué)案 1_第1頁
2020高中數(shù)學(xué) 第1章 集合 2 集合的基本關(guān)系學(xué)案 1_第2頁
2020高中數(shù)學(xué) 第1章 集合 2 集合的基本關(guān)系學(xué)案 1_第3頁
2020高中數(shù)學(xué) 第1章 集合 2 集合的基本關(guān)系學(xué)案 1_第4頁
2020高中數(shù)學(xué) 第1章 集合 2 集合的基本關(guān)系學(xué)案 1_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精PAGE13-學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精§2集合的基本關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)1.了解集合之間包含與相等的含義,能識別給定集合的子集.(重點)2。理解子集、真子集的概念.(易混點)3。能使用Venn圖表達集合間的關(guān)系,體會直觀圖對理解抽象概念的作用.(難點)1。通過學(xué)習(xí)子集、真子集的概念,提升數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)。2。通過使用Venn圖表達集合間的關(guān)系,培養(yǎng)直觀想象素養(yǎng).閱讀教材P7從本節(jié)開頭到P8“例1”之間的內(nèi)容,完成下列問題.1.子集(1)子集的定義一般地,對于兩個集合A與B,如果集合A中的任意一個元素都是集合B中的元素,即若a∈A,則a∈B,我們就說集合A包含于集合B,或集合B包含集合A,稱集合A為集合B的子集,記作A?B(或B?A),讀作“A包含于B”(或“B包含A").(2)子集的有關(guān)性質(zhì):①?是任何集合A的子集,即??A。②任何一個集合是它本身的子集,即A?A.③對于集合A,B,C,如果A?B,且B?C,那么A?C。④若A?B,B?A,則稱集合A與集合B相等,記作A=B。思考1:(1)集合A={x|x2-4=0},B={2}有怎樣的包含關(guān)系?(2)??{?}正確嗎?[提示](1)由A={-2,2},得A?B.(2)正確.由空集是任何集合的子集,知??{?}.2.真子集對于兩個集合A與B,如果A?B,并且A≠B,我們就說集合A是集合B的真子集,記作AB。思考2:如果非空集合A、B滿足AB,那么集合A、B的元素有什么特點?[提示]集合A中的元素都是集合B的元素,且集合B中至少有一個元素不屬于A。3.Venn圖為了直觀地表示集合間的關(guān)系,常用封閉曲線的內(nèi)部表示集合,這種圖稱為Venn圖,這種表示集合的方法叫作圖示法.思考3:下圖中的集合A,B,C有怎樣的關(guān)系?[提示]ABC.1.已知集合A={x|-1〈x<2},B={x|0≤x≤1},則()A.B?A B.ABC.BA D.A?BC[把集合A,B在數(shù)軸上表示出來.觀察上圖知,BA.]2.集合{x|0<x<3且x∈Z}的子集有________個.4[由{x|0〈x<3且x∈Z}得集合{1,2},故子集有4個.]3.已知{0,1}A?{-1,0,1},則集合A=________.{-1,0,1}[由{0,1}A,知集合A含有元素0與1,且至少有3個元素.又A?{-1,0,1},則A={-1,0,1}.]4.已知A={正方形},B={矩形},則集合A,B的關(guān)系是________.[答案]AB判斷集合間的關(guān)系【例1】用適當(dāng)?shù)姆柼羁?(1)?________{x|x2-1=0};(2){x|x-1〉0}________{2};(3){0,1,2}________N;(4){x|x是矩形}________{x|x是菱形}.[思路探究]從考察兩集合元素的特征入手,利用包含關(guān)系的定義判斷.[解](1){x|x2-1=0}={-1,1},故?{x|x2-1=0};(2)2∈{x|x-1〉0},故{x|x-1>0}{2};(3){0,1,2}N;(4){x|x是矩形}{x|x是菱形},且{x|x是矩形}?{x|x是菱形}.[答案](1)(2)(3)判斷集合與集合關(guān)系的常用方法:1將集合用列舉法表示,通過觀察元素來判斷。2設(shè)A={x|px},B={x|qx}。①若px推出qx,則A?B;②若px推不出qx,則AB。1.已知集合A=eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(x=k+\f(1,2),k∈Z)))),B=eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(x=\f(k,2)+1,))))eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(,k∈Z,)))),則集合A,B之間的關(guān)系為()A.AB B.BAC.A=B D.AB且B?AA[A=eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(x=\f(2k+1,2),k∈Z)))),B=eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(x=\f(k+2,2),k∈Z))))。∵{2k+1|k∈Z}{k+2|k∈Z},∴AB。]確定有限集合的子集【例2】(1)集合{a,b,c}的所有子集為________,其中它的真子集有________個.(2)寫出滿足{3,4}P?{0,1,2,3,4}的所有集合P。(1)?,{a},,{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}7[集合{a,b,c}的所有子集為?,{a},,{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c},其中{a,b,c}不是它本身的真子集,故真子集的個數(shù)為7.](2)解:由題意知,集合P中一定含有元素3,4并且是至少含有三個元素的集合.因此所有滿足題意的集合P為{0,3,4},{1,3,4},{2,3,4},{0,1,3,4},{0,2,3,4},{1,2,3,4},{0,1,2,3,4}.求解有限集合的子集問題,關(guān)鍵有三點:1確定所求集合;2合理分類,按照子集所含元素的個數(shù)依次寫出;3注意兩個特殊的集合,即空集和集合本身.一般地,若集合A中有n個元素,則其子集有2n個,真子集有2n-1個,非空真子集有2n-2個。2.(1)已知集合M={x∈Z|1≤x≤m},若集合M有4個子集,則正整數(shù)m=()A.1 B.2C.3 D.4(2)若集合A{1,2,3},且A中至少含有一個奇數(shù),則這樣的集合有________個.(1)B(2)5[(1)根據(jù)題意,集合M有4個子集,則M中有2個元素,又由M={x∈Z|1≤x≤m},其元素為大于等于1而小于等于m的全部整數(shù),則m=2。(2)若A中含有一個奇數(shù),則A可能為{1},{3},{1,2},{3,2};若A中含有兩個奇數(shù),則A={1,3}.]已知集合間的關(guān)系,求參數(shù)的范圍[探究問題]1.已知集合A={x|x〈1},B={x|x〈a},若A=B,則實數(shù)a的取值是多少?提示:如圖,由圖可知,a=1。2.探究1中“A=B"改為“A?B”,其他條件不變,則實數(shù)a的取值范圍是多少?提示:由圖可知a≥1.3.探究1中“A=B"改為“BA”,其他條件不變,則實數(shù)a的取值范圍是多少?提示:由圖可知,a〈1.【例3】(1)已知A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},B?A,則實數(shù)m的取值范圍是________.(2)已知集合A={a,a+b,a+2b},B={a,ax,ax2},a,b∈R.若A=B,則實數(shù)x=________。[思路探究]利用數(shù)軸表示集合A,B,根據(jù)A與B的關(guān)系觀察端點之間的關(guān)系,列不等式求字母的取值范圍或值.(1){m|m≤3}(2)-eq\f(1,2)[(1)因為A={x|-2≤x≤5},又B?A,故需分兩種情況討論:①若B=?,則m+1>2m-1,即m〈2,此時,總有B?A,故m〈2.②若B≠?,則m+1≤2m-1,即m≥2,由B?A得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(-2≤m+1,,2m-1≤5,))解得2≤m≤3.綜合①②可知m的取值范圍是{m|m≤3}.(2)若eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a+b=ax,,a+2b=ax2,))則a+ax2-2ax=0,所以a(x-1)2=0,即a=0或x=1。當(dāng)a=0時,集合B中的元素均為0,故舍去;當(dāng)x=1時,集合B中的元素均相同,故舍去.若eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a+b=ax2,,a+2b=ax,))則2ax2-ax-a=0.因為a≠0,所以2x2-x-1=0,即(x-1)(2x+1)=0。又x≠1,所以只有x=-eq\f(1,2)。經(jīng)檢驗,此時A=B成立.綜上所述x=-eq\f(1,2)。]1.(變結(jié)論)是否存在實數(shù)m,使得本例(1)的集合A與B滿足A?B?[解]假設(shè)存在實數(shù)m,使得A?B,A={x|-2≤x≤5}.所以B不為?,則有eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(m+1≤-2,,2m-1≥5,))又因為該不等式組的解集為?,故不存在實數(shù)m,使得A?B。2.(變條件)將本例(1)中的條件變?yōu)锳={x|-1≤x≤1},B={x|m-1≤x≤1-2m}且B?A.求m的取值范圍.[解]①當(dāng)B≠?時,∵B?A,∴借助數(shù)軸表示如圖所示:則eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(m-1≥-1,,1-2m≤1,,m-1≤1-2m,))解得0≤m≤eq\f(2,3).②當(dāng)B=?時,m-1〉1-2m,得m>eq\f(2,3).綜上所述m≥0.已知集合關(guān)系求參數(shù)范圍的一般方法1通常借助數(shù)軸,把兩個集合在數(shù)軸上表示出來,以形定數(shù)。2當(dāng)某一個集合的端點中含有字母時,要判定兩個端點的大小,不確定時要分類討論,當(dāng)左邊的端點大于右邊的端點時,集合為空集,這種情況容易被忽視.3比較端點大小時要注意是否能取“=”,不好確定時要單獨驗證參數(shù)取“=”時的值是否符合題意。1.對子集、真子集有關(guān)概念的理解(1)集合A中的任何一個元素都是集合B中的元素,即由x∈A,能推出x∈B,這是判斷A?B的常用方法.(2)不能簡單地把“A?B"理解成“A是B中部分元素組成的集合”,因為若A=?時,則A中不含任何元素;若A=B,則A中含有B中的所有元素.(3)在真子集的定義中,A,B首先要滿足A?B,其次至少有一個x∈B,但x?A.2.集合子集的個數(shù)求集合的子集問題時,一般可以按照子集元素個數(shù)分類,再依次寫出符合要求的子集.集合的子集、真子集個數(shù)的規(guī)律為:含n個元素的集合有2n個子集,有2n-1個真子集,有2n-2個非空真子集.3.涉及字母參數(shù)的集合關(guān)系問題,注意數(shù)形結(jié)合思想與分類討論思想的應(yīng)用.1.思考辨析(1)空集是空集的子集.()(2)任何集合都至少有兩個子集.()(3)若AB,且B?C,則AC.()[答案](1)√(2)×(3)√2.集合A={x|0≤x〈3,x∈N}的真子集的個數(shù)為()A.4B.7C.8 D.16B[A={0,1,2},其真子集為?,{0},{1},{2},{0,1},{0,2},{1,2},共7個.]3.如果A={x|x+1〉0},那么正確的結(jié)論是()A.0?A

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論