安全驗收評價主要內(nèi)容及附件

.z.平安驗收評價報告主要內(nèi)容第一章編制說明1、評價目的2、前期準備情況3、評價對象及范圍4、評價過程和程序第二章建立工程概況1、簡述建立工程設(shè)計上采用的主要技術(shù)、工藝〔方式〕和國內(nèi)、外同類建立工程水平比照情況。2、簡述建立工程所在的地理位置、用地面積和生產(chǎn)或者儲存規(guī)模。3、闡述建立工程涉及的主要原輔材料和品種〔包括產(chǎn)品、中間產(chǎn)品，下同〕名稱、數(shù)量，儲存。4、描述建立工程選擇的工藝流程和選用的主要裝置〔設(shè)備〕和設(shè)施的布局及其上下游生產(chǎn)裝置的關(guān)系。5、描述建立工程配套和輔助工程名稱、能力〔或者負荷〕、介質(zhì)〔或者物料〕來源。6、建立工程選用的主要裝置〔設(shè)備〕和設(shè)施名稱、型號〔或者規(guī)格〕、材質(zhì)、數(shù)量和主要特種設(shè)備。7、平安設(shè)施的施工、檢驗、檢測和調(diào)試情況(1)調(diào)查、分析建立工程平安設(shè)施的施工質(zhì)量情況。(2)調(diào)查、分析建立工程平安設(shè)施在施工前后的檢驗、檢測情況及有效性情況。(3)調(diào)查、分析建立工程平安設(shè)施試生產(chǎn)〔使用〕前的調(diào)試情況。8、平安管理第三章危險、有害因素的辨識結(jié)果及依據(jù)說明⒈運用危險、有害因素辨識的科學方法，辨識建立工程可能造成爆炸、火災(zāi)、中毒、灼燙事故的危險、有害因素及其分布。⒉分析建立工程可能造成作業(yè)人員傷亡的其它危險、有害因素及其分布。第四章平安評價單元的劃分結(jié)果及理由說明根據(jù)建立工程的實際情況和平安評價的需要，可以將建立工程外部平安條件、總平面布置、主要裝置〔設(shè)施〕、公用工程劃分為評價單元。第五章采用的平安評價方法及理由說明對建立工程平安設(shè)施竣工驗收的平安評價，以平安檢查表的方法為主，其他方面的平安評價為輔，可選擇國際、國內(nèi)通行的平安評價方法。第六章定性、定量分析危險、有害程度的結(jié)果1、固有危險程度1.1定量分析建立工程中具有爆炸性、可燃性、毒性、腐蝕性的化學品數(shù)量、濃度〔含量〕、狀態(tài)和所在的作業(yè)場所〔部位〕及其狀況〔溫度、壓力〕。1.2定性分析建立工程總的和各個作業(yè)場所的固有危險程度。1.3通過以下計算，定量分析建立工程平安評價范圍內(nèi)和各個評價單元的固有危險程度：⑴具有爆炸性的化學品的質(zhì)量及相當于梯恩梯〔TNT〕的摩爾量;⑵具有可燃性的化學品的質(zhì)量及燃燒后放出的熱量;⑶具有毒性的化學品的濃度及質(zhì)量;⑷具有腐蝕性的化學品的濃度及質(zhì)量。2、風險程度的分析根據(jù)已辨識的危險、有害因素，運用適宜的平安評價方法，定性、定量分析和預測各個平安評價單元以下幾方面內(nèi)容：(1)建立工程出現(xiàn)具有爆炸性、可燃性、毒性、腐蝕性的化學品泄漏的可能性；(2)出現(xiàn)具有爆炸性、可燃性的化學品泄漏后具備造成爆炸、火災(zāi)事故的條件和需要的時間；(3)出現(xiàn)具有毒性的化學品泄漏后擴散速率及到達人的接觸最高限值的時間；(4)出現(xiàn)爆炸、火災(zāi)、中毒事故造成人員傷亡的范圍。第七章平安條件和平安生產(chǎn)條件的分析結(jié)果1、平安條件1.1搜集、調(diào)查和整理建立工程的外部情況(1)根據(jù)爆炸、火災(zāi)、中毒事故造成人員傷亡的范圍，搜集、調(diào)查和整理在此范圍的建立工程周邊24小時內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營活動和居民生活的情況。(2)搜集、調(diào)查和整理建立工程所在地的自然條件。(3)搜集、調(diào)查和整理建立工程中危險化學品生產(chǎn)裝置和儲存數(shù)量構(gòu)成重大危險源的儲存設(shè)施與以下場所、區(qū)域的距離：1.2分析建立工程的平安條件(1)建立工程內(nèi)在的危險、有害因素和建立工程可能發(fā)生的各類事故，對建立工程周邊單位生產(chǎn)、經(jīng)營活動或者居民生活的影響。(2)建立工程周邊單位生產(chǎn)、經(jīng)營活動或者居民生活對建立工程投入生產(chǎn)或者使用后的影響。(3)建立工程所在地的自然條件對建立工程投入生產(chǎn)或者使用后的影響。2、平安生產(chǎn)條件2.1調(diào)查、分析建立工程采用〔取〕的平安設(shè)施情況(1)列出建立工程采用〔取〕的全部平安設(shè)施，并對每個平安設(shè)施說明符合或者高于國家現(xiàn)行有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標準的具體條款；(2)列出借鑒國內(nèi)外同類建立工程所采取〔用〕的平安設(shè)施，并對每個平安設(shè)施說明依據(jù)；(3)列出未采取〔用〕設(shè)計的平安設(shè)施。2.2調(diào)查、分析以下平安生產(chǎn)管理情況(1)平安生產(chǎn)責任制的建立和執(zhí)行情況;(2)平安生產(chǎn)管理制度的制定和執(zhí)行情況;(3)平安技術(shù)規(guī)程和作業(yè)平安規(guī)程的制定和執(zhí)行情況；(4)平安生產(chǎn)管理機構(gòu)的設(shè)置和專職平安生產(chǎn)管理人員的配備情況;(5)主要負責人、分管負責人和平安管理人員、其他管理人員平安生產(chǎn)知識和管理能力；(6)其他從業(yè)人員掌握平安知識、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護和應(yīng)急救援知識的情況；(7)平安生產(chǎn)投入的情況；(8)平安生產(chǎn)的檢查情況;(9)重大危險源的辨識和已確定的重大危險源檢測、評估和監(jiān)控情況；(10)從業(yè)人員勞動防護用品的配備及其檢修、維護和法定檢驗、檢測情況。2.3技術(shù)、工藝(1)建立工程試生產(chǎn)〔使用〕的情況；(2)危險化學品生產(chǎn)、儲存過程控制系統(tǒng)及平安聯(lián)鎖系統(tǒng)等運行情況。2.4裝置、設(shè)備和設(shè)施(1)裝置、設(shè)備和設(shè)施的運行情況；(2)裝置、設(shè)備和設(shè)施的檢修、維護情況；(3)裝置、設(shè)備和設(shè)施的法定檢驗、檢測情況。2.5原料、輔助材料和產(chǎn)品屬于危險化學品的原料、輔助材料、產(chǎn)品、中間產(chǎn)品的包裝、儲存、運輸情況。2.6作業(yè)場所(1)職業(yè)危害防護設(shè)施的設(shè)置情況；(2)職業(yè)危害防護設(shè)施的檢修、維護情況；(3)作業(yè)場所的法定職業(yè)危害監(jiān)測、監(jiān)控情況；(4)建〔構(gòu)〕筑物的建立情況。2.7事故及應(yīng)急管理(1)可能發(fā)生的事故應(yīng)急救援預案的編制情況；(2)事故應(yīng)急救援組織的建立和人員的配備情況；(3)事故應(yīng)急救援預案的演練情況；(4)事故應(yīng)急救援器材、設(shè)備的配備情況；(5)事故調(diào)查處理與吸取教訓的工作情況。(6)根據(jù)建立工程投入生產(chǎn)〔使用〕后可能發(fā)生的事故預測與對策，分析事故應(yīng)急救援預案與演練等情況。2.8其它方面(1)與已有生產(chǎn)、儲存裝置、設(shè)施和輔助〔公用〕工程的銜接情況；(2)與周邊社區(qū)、生活區(qū)的銜接情況。2.9可能發(fā)生的危險化學品事故及后果、對策(1)預測可能發(fā)生的各種危險化學品事故及后果、對策。(2)列舉與建立工程同樣或者同類生產(chǎn)技術(shù)、工藝、裝置〔設(shè)施〕在生產(chǎn)或者儲存危險化學品過程中發(fā)生的事故案例的后果和原因。第八章平安對策與建議1、平安對策(1)平安技術(shù)對策(2)平安管理對策(3)其他對策2、建議根據(jù)國、內(nèi)外同類危險化學品生產(chǎn)或者儲存裝置〔設(shè)施〕持續(xù)改良的情況和企業(yè)管理模式和趨勢，以及國家有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標準的開展趨勢，從以下幾方面提出建議：(1)平安設(shè)施的更新與改良；(2)平安條件和平安生產(chǎn)條件的完善與維護；(3)主要裝置、設(shè)備〔設(shè)施〕和特種設(shè)備的維護與保養(yǎng)；(4)平安生產(chǎn)投入；(5)其它方面。第九章結(jié)論根據(jù)上述平安評價結(jié)果、國內(nèi)外同類裝置〔設(shè)施〕的設(shè)計情況和國家現(xiàn)行有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標準的規(guī)定和要求，從以下幾方面作出結(jié)論：(1)建立工程所在地的平安條件和與周邊的平安防護距離；(2)建立工程平安設(shè)施設(shè)計的采納情況和已采用〔取〕的平安設(shè)施水平；(3)建立工程試生產(chǎn)〔使用〕中表現(xiàn)出來的技術(shù)、工藝和裝置、設(shè)備〔設(shè)施〕的平安、可靠性和平安水平；(4)建立工程試生產(chǎn)〔使用〕中發(fā)現(xiàn)的設(shè)計缺陷和事故隱患及其整改情況；(5)建立工程試生產(chǎn)〔使用〕后具備國家現(xiàn)行有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標準規(guī)定和要求的平安生產(chǎn)條件。第十章與建立單位交換意見的情況結(jié)果1、評價機構(gòu)應(yīng)當就建立工程平安評價中各個方面的情況，與建立單位反復、充分交換意見。2、評價機構(gòu)與建立單位對建立工程平安評價中*些內(nèi)容達不成一致意見時，評價機構(gòu)在平安評價報告中應(yīng)當如實說明建立單位的意見及其理由。平安驗收評價報告附件1、平面布置圖、流程簡圖、裝置防爆區(qū)域劃分圖以及平安評價過程制作的圖表2、選用的平安評價方法簡介3、定性、定量分析危險、有害程度的過程4、平安評價依據(jù)的國家現(xiàn)行有關(guān)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)和部門規(guī)章及標準的目錄5、收集的文件、資料目錄6、法定檢測、檢驗情況的匯總表〔建立工程竣工驗收的平安評價報告附件〕當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有"神童〞的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。"興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。〞青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純潔的心靈常在**小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。"尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚〞這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親得意的同學和教師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。"富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。〞為什么從古到今都則看重有學識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的奉獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了"丑小鴨"這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因為我知道：即使現(xiàn)在我是只"丑小鴨〞，但只要有自信，總有一天我會變成"白天鵝〞的，而且會是一只世界上最美麗的"白天鵝〞……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便開展"業(yè)務(wù)〞帶動全家一起讀書……現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后"搶書〞，當我說起我最小應(yīng)該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊撫慰我一邊對外婆說："孩子小，應(yīng)該讓著點。〞外婆卻不服氣的說："我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？〞大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你區(qū)分善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的教師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，單獨品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話："世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。〞許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。一個人的談吐有沒有"味道〞，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的"味〞，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有風味，他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風味來。所以，我認為風味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因為他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，"此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜〞。教師不能以其所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他所讀的東西感不到趣味，則所有的時間全都浪費了。所以，永遠記得，這世間上沒有什么一個人必讀的書，只有在*時*地，*種環(huán)境，和生命中的*個時期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的?？v使*一本書，如"圣經(jīng)"之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當在適宜的時候。當一個人的思想和經(jīng)歷還沒有到達閱讀一本杰作的程度時，那本杰作只會留下不好的滋味?？鬃釉唬?五十以學"易"。〞便是說，四十五歲時候尚不可讀"易經(jīng)"。孔子在"論語"中的訓言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時候是不能欣賞的。四十學"易"是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學"易"，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說："第一印象最重要。〞從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過："知識就是力量。〞不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以鼓勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的缺乏之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心安康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十清楚智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的根底！

"書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。〞〔[英]莎士比亞〕。"一本新書象一艘船,帶著著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。〞〔[瑞士]凱勒〕。"不讀書就沒有真正的學問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識?！蛔x書的人就不是一個完人。〞〔[俄]赫爾岑〕。多讀書,可以開闊視野,增長見識,啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就;多讀書,可以豐富自己的知識寶庫,進一步懂得生活,可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力,可以變"下里巴人〞為"陽春白雪〞,從而使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣。"書是隨時在近旁的參謀,隨時都可以供應(yīng)你所需要的知識,而且可以按照你的心意,重復這參謀的次數(shù)。〞〔凱勃司〕。知識就是力量,科學技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建立一個具有高度精神文明的社會主義強國,沒有一定的科學技術(shù)水平是不行的;科學技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的,尤其是在科學技術(shù)高度興旺的今天,更是如此。而要想讓所有的人都上學學習,是不可能的。則,就只有在工作中學習,利用一切可以利用的時間和條件自學。在自學過程中,不可能人人都能得到指導教師,則,最好的教師就是書籍。"書籍蜿蜒伸入我們的心靈,詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時誦讀它們,年老時仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇,卻感到身歷其境。書籍到處可得,而且價廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養(yǎng)。〞([英]哈慈利特)。讀書有這樣多的好處,而書籍又可隨時隨地買到,并且花錢不多;時間,工作之余也是足夠的;精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充分的。這種年齡,記憶力旺盛,分析判斷能力也已到達一定程度,且無家室之累,正是集中精力學習知識的黃金時代,千萬不要白白地浪費掉。中國有句古話:"少壯不努力,老大徒傷悲〞。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學本領(lǐng)的道理,想學的時候,由于年齡的增長,記憶力衰退,由于家庭的重負,精力集中不起來,那時想學也學不好了。與其那時悔恨終生,倒不如現(xiàn)在就努力學習。"學海無涯勤是岸,云程有路志是梯〞,"勤奮能點燃智慧的火苗,懶惰是埋葬天才的墳?zāi)龚暋?業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。〞〔[唐]韓愈〕。成功的喜悅,永遠都是只屬于那些勤奮好學,勇于攀登的人們。"如果你們,年輕的人們,真正希望過‘很寬闊,很美好的生活’,就創(chuàng)造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手攜手地去工作吧。〞〔[]高爾基〕。為了能夠工作得更好和生活得更美好,讀書學習吧,年輕的朋友!古人云："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。〞可見，古人對讀書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬"霍金的"時間簡史"和"果殼中的宇宙"，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的"廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光〞。對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最正確的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們枯槁的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光輝？讀羅曼"羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的"名人傳"，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式夢想的苦難；唯有克制苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫"凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和沉著豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶著下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌急躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氣氛。當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有"神童〞的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。"興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。〞青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純潔的心靈常在**小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。"尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚〞這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親得意的同學和教師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。"富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。〞為什么從古到今都則看重有學識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的奉獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了"丑小鴨"這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因為我知道：即使現(xiàn)在我是只"丑小鴨〞，但只要有自信，總有一天我會變成"白天鵝〞的，而且會是一只世界上最美麗的"白天鵝〞……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便開展"業(yè)務(wù)〞帶動全家一起讀書……現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后"搶書〞，當我說起我最小應(yīng)該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊撫慰我一邊對外婆說："孩子小，應(yīng)該讓著點。〞外婆卻不服氣的說："我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？〞大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你區(qū)分善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的教師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，單獨品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話："世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。〞許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。一個人的談吐有沒有"味道〞，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的"味〞，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有風味，他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風味來。所以，我認為風味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因為他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，"此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜〞。教師不能以其所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他所讀的東西感不到趣味，則所有的時間全都浪費了。所以，永遠記得，這世間上沒有什么一個人必讀的書，只有在*時*地，*種環(huán)境，和生命中的*個時期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的。縱使*一本書，如"圣經(jīng)"之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應(yīng)當在適宜的時候。當一個人的思想和經(jīng)歷還沒有到達閱讀一本杰作的程度時，那本杰作只會留下不好的滋味?？鬃釉唬?五十以學"易"。〞便是說，四十五歲時候尚不可讀"易經(jīng)"。孔子在"論語"中的訓言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時候是不能欣賞的。四十學"易"是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學"易"，又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說："第一印象最重要。〞從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過："知識就是力量。〞不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以鼓勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的缺乏之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心安康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十清楚智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的根底！

"書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀。〞〔[英]莎士比亞〕。"一本新書象一艘船,帶著著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。〞〔[瑞士]凱勒〕。"不讀書就沒有真正的學問,沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。……不讀書的人就不是一個完人。〞〔[俄]赫爾岑〕。多讀書,可以開闊視野,增長見識,啟迪智慧,可以使自己在工作中有所創(chuàng)造,有所成就;多讀書,可以豐富自己的知識寶庫,進一步懂得生活,可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力,可以變"下里巴人〞為"陽春白雪〞,從而使自己的生活更加豐富多采,充滿情趣。"書是隨時在近旁的參謀,隨時都可以供應(yīng)你所需要的知識,而且可以按照你的心意,重復這參謀的次數(shù)。〞〔凱勃司〕。知識就是力量,科學技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建立一個具有高度精神文明的社會主義強國,沒有一定的科學技術(shù)水平是不行的;科學技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握,也是不行的,尤其是