教學(xué)課件第三節(jié)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的途徑

第三節(jié)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的途徑第一頁(yè)，共二十六頁(yè)。一、親子交往二、師幼交往三、同伴交往第二頁(yè)，共二十六頁(yè)。一、親子交往親子交往是指兒童與其主要撫養(yǎng)人(主要是父母)之間進(jìn)行的,伴隨情感關(guān)系的交往過(guò)程。人們也常常把它稱為親子關(guān)系。它是兒童早期生活中最主要的社會(huì)關(guān)系,是嬰幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)。第三頁(yè)，共二十六頁(yè)。（一）、親子交往的作用1、兒童安全感形成的重要因素第四頁(yè)，共二十六頁(yè)。2、兒童自信心形成不可或卻的條件。第五頁(yè)，共二十六頁(yè)。3、良好的親子交往促進(jìn)學(xué)前兒童身心健康。第六頁(yè)，共二十六頁(yè)。4、親子交往影響學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)展。（1）、提供外部信息刺激的量。（2）、父母對(duì)學(xué)前兒童認(rèn)知行為的態(tài)度。第七頁(yè)，共二十六頁(yè)。5、親子交往影響學(xué)前兒童健全人格的形成。健全人格是每個(gè)教育階段的教育目標(biāo)第八頁(yè)，共二十六頁(yè)。（二）、親子交往的途徑1、哺乳母乳喂養(yǎng)恒河猴實(shí)驗(yàn)第九頁(yè)，共二十六頁(yè)。2、日常生活第十頁(yè)，共二十六頁(yè)。3、保育活動(dòng)中的親子交往第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)。4、教養(yǎng)活動(dòng)中的親子交往第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)。（三）、親子交往的引導(dǎo)1、家長(zhǎng)必須了解親子交往的重要性2、父母應(yīng)該了解親子交往的技巧（1）營(yíng)造和諧的家庭氛圍（2）家長(zhǎng)角色的科學(xué)合理定位，是提高親子交往效能的關(guān)鍵3、克服不正確的家庭教養(yǎng)方式第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)。（一）權(quán)威型（民主型）一般而言，權(quán)威型是對(duì)孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。這種類型的父母在孩子心目中有權(quán)威，但這是建立在對(duì)孩子的尊重和理解上。他們會(huì)給孩子提出合理的要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗?。與此同時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)，并認(rèn)真聽(tīng)取孩子的想法。這種教養(yǎng)方式的特點(diǎn)雖然嚴(yán)格但是民主。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，有很強(qiáng)的自信和較好的自我控制能力，并且會(huì)比較樂(lè)觀、積極。（二）專制型（專斷型）

專制型的特點(diǎn)則是嚴(yán)格但不民主。專制型的父母要求孩子無(wú)條件地服從自己。雖然有時(shí)父母為孩子設(shè)立的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。這種教養(yǎng)方式的父母和孩子是不平等的。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)比較多的表現(xiàn)出焦慮、退縮等負(fù)面情緒和行為，他們?cè)趯W(xué)校中卻有較好的表現(xiàn)。第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)。

（三）放縱型（溺愛(ài)型）溺愛(ài)型的父母對(duì)孩子則表現(xiàn)出很多的愛(ài)與期待，但是很少對(duì)孩子提要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，容易表現(xiàn)得很不成熟且自我控制能力差。一旦他們的要求不能被滿足，往往會(huì)表現(xiàn)出哭鬧等行為。對(duì)于父母，他們表現(xiàn)出很強(qiáng)的依賴性，往往缺乏恒心和毅力。（四）忽視型忽視型的父母對(duì)孩子不很關(guān)心，他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和對(duì)其行為進(jìn)行控制，同時(shí)也不會(huì)對(duì)其表現(xiàn)出愛(ài)和期待。對(duì)于孩子，他們一般只是提供食宿和衣物等物質(zhì)，而不會(huì)在精神上提供支持。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，很容易出現(xiàn)適應(yīng)障礙，他們的適應(yīng)能力和自我控制能力往往較差。第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)。*美國(guó)合格父母10條標(biāo)準(zhǔn)1、孩子在場(chǎng)，父母不吵架；2、不拿自己的孩子和別人的孩子相比；3、父母之間互相諒解；4、任何時(shí)候不對(duì)孩子撒謊；5、與孩子之間保持親密無(wú)間的關(guān)系；6、孩子的朋友來(lái)做客要表示歡迎；7、孩子提出的問(wèn)題盡量答復(fù)；8、在外人面前不講孩子的過(guò)錯(cuò)；9、觀察和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；10、對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。

第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)。附：父親對(duì)兒童發(fā)展的影響（一）父子交往的獨(dú)特性：多游戲活動(dòng)（少生活照料）多身體運(yùn)動(dòng)（打球、騎車，較劇烈的、冒險(xiǎn)性的活動(dòng)）第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)。（二）父親對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響1.對(duì)孩子智力有一定影響。父子交往多，智商較高，早年失父數(shù)學(xué)能力較差。2.對(duì)孩子的個(gè)性、社會(huì)性有重要的影響。早年失父，成年后較難保持與他人良好關(guān)系。3.對(duì)孩子的性別角色影響最大。為男孩提供了模仿對(duì)象，樹(shù)立“男子漢”、“大丈夫”的氣概，防止女性化和過(guò)度男子化。為女孩提供了對(duì)照物，防止異性交往困難。第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)。男幼師：馬炳荃第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)。二、師幼交往第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)。三、同伴交往第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)。第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)。第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)。第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)。第二十五頁(yè)，共二十六頁(yè)。內(nèi)容梗概第三節(jié)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的途徑。第三節(jié)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的途徑。三、同伴交往。親子交往是指兒童與其主要撫養(yǎng)人(主要是父母)之間進(jìn)行的,伴隨情感關(guān)系的交往過(guò)程。它是兒童早期生活中最主要的社會(huì)關(guān)系,是嬰幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)。（2）家長(zhǎng)角色的科學(xué)合理定位，是提高親子交往效能的關(guān)鍵。（一）權(quán)威型（民主型）。這種類型的父母在孩子心目中有權(quán)威，但這是建立在對(duì)孩子的尊重和理解上。他們會(huì)給孩子提出合理的要求，設(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并對(duì)孩子的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗?。與此同時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)，并認(rèn)真聽(tīng)取孩子的想法。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，有很強(qiáng)的自信和較好的自我控制能力，并且會(huì)比較樂(lè)觀、積極。雖然有時(shí)父母為孩子設(shè)立的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)很高，甚至不近情理，但是孩子不可以反抗。這種教養(yǎng)方式的父母和孩子是不平等的。在這種教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)比較多的表現(xiàn)出焦慮、退縮等負(fù)面情緒和行為，他們?cè)趯W(xué)校中卻有較好的表現(xiàn)。（三