安全用電教學設計

第三節(jié)：安全用電【教學目標】一、知識與技能1．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。2、知道安全用電的常識和防雷常識。二、過程與方法：1、通過多媒體演示，了解安全用電常識，知道如何防止電的危害。三、情感、態(tài)度與價值觀：1、通過學習，樹立安全用電意識，培養(yǎng)學生珍惜生命，熱愛生命的意識。【教學重點】：1、生活用電小常識 2、觸電的急救 3.注意防雷【教學難點】：1、幾種常見觸電情形的原因?！窘叹摺浚憾嗝襟w、試電筆、導線。教學過程新課引入：講敘：自從有了電，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，使我們的生活變得多姿多彩。但是不注意安全用電，它也可以對人造成危害，甚至會危及生命。因此了解安全用電的知識十分重要！下面我們就開始學習與你們生命息息相關的安全用電的知識。進行新課一、電壓越大越危險（板書）提問：你見過高壓危險的標志嗎？在哪些地方見過。請你們說一說。1/6學生：??（變壓器、高壓輸電竿、發(fā)電站、變電站）提問：那么，高壓為什么危險呢？電壓越高對人身的危險性越大嗎？講敘：首先我們來看一張表格。（出示：人體通過的電流大小反應一覽表）0.1～0.2mA1mA左右不超過10mA超過30mA達到100mA對人體無害反而能治病引起麻的感覺人尚可擺脫電源感到劇痛，神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危險只要很短時間使人心跳停止講敘：看完這個表格后，你有何感想？學生：??結(jié)論：通過人體的電流越大，觸電死亡的時間也越短。講敘：現(xiàn)在請同學們閱讀教材第113~114的內(nèi)容，為什么電壓越高越危險？學生：??講敘：根據(jù)歐姆定律I=U/R可知，在電阻一定時，電壓越高，通過人體的電流就會越大，根據(jù)上表的結(jié)論可知，對人的危害也越大想想議議：根據(jù)前面的表格提供的數(shù)據(jù)，我們知道通過人體的電流不超過10mA時，人體尚可擺脫電源。不會對人造成觸電事故。已知健康的人兩手間的2/6電阻最大為5k，此時，剛好不小心兩手抓到了36V的電源兩極上，他會觸電嗎？講敘：由于人的電阻并不是一成不變的，雙手干燥時電阻大，潮濕時電阻小，但大量事實告訴我們。加在人體的安全電壓是：不高于 36V。板書：1、人體的安全電壓：不高于 36V。二、常見的觸電事故交流討論：閱讀教材第 113~114頁，想一想：1、觸電是怎么回事？2、低壓觸電有哪兩種形式？3、高壓觸電又有哪兩種情形？學生：??講敘：因為人體也是導體，當人接觸帶電體時，就會有電流經(jīng)過人體，這就是常說的觸電。講敘：在這里，我們按照觸電時電壓的高低，我們大致分為二大類，一類是低壓觸電，比如家庭電路；一類是高壓觸電。低壓觸電又分為二種情形，即雙線觸電和單線觸電，高壓觸電也分為二種情形，即電弧觸電和跨步電壓觸電板書：1、低壓觸電：A、雙線觸電B單線觸電2、高壓觸電：A、電弧觸電B跨步電壓觸電模擬演示：低壓觸電的二種情形 ——雙線觸電和單線觸電。高壓觸電的二種情形——電弧觸電和跨步電壓觸電。3/6想想議議：日常工作和生活中哪些情況可能會引起觸電呢？（濕手拔開關、電線上拉線涼衣服、用濕抹布擦沒有斷電的燈泡）討論：由于各種原因，觸電事故在所難免，倘若發(fā)現(xiàn)有人觸電時又應該怎么辦呢？學生：??總結(jié)：首先。立即切斷電源，其實，在不能切斷電源的情況下，應趕快用干燥的木棍、竹竿將電線挑開，使觸電人脫離電源。再次：必要進行人工呼吸，拔打120急救。三、安全用電原則（板書）交流討論：同學們，為了防止觸電事故的發(fā)生，你認為在家庭用電過程中應注意哪些用電原則。同學們可先閱讀教材P115的有關內(nèi)容？總結(jié)用電原則：◆不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體。更換燈泡，搬動電器前應斷開電源開關。不弄濕用電器，不損壞絕緣層。保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命及時更換討論：1、如因電線短路而失火，能否立即用水滅火？為什么？應該怎么辦？四、注意防雷（板書）思考：在雷雨天氣，你在家里看電視，大人會要求你把電視關掉，特別是有室外天線的電視機，這是為什么呢？閱讀教材第115頁和教材第116頁的STS，回答：雷電是一種什么現(xiàn)象？有哪些危害？應該如何防雷呢？講敘：雷電的特點和危害提問：即然雷電的危害巨大，那么我們該如何防雷呢？4/6交流討論：個人如何防雷板書：1、個人如何防雷總結(jié)：1.應該留在室內(nèi)，關好門窗。 2.減少使用電話和手提電話3.切勿游泳或從事水上運動。 4.不要站在山頂及空曠場地。5.應遠離高大樹木和桅桿等，在空曠場地不宜打傘。交流討論：建筑物如何防雷總結(jié)：裝避雷針板書：2、建筑物如何防雷：裝避雷針介紹：1、我國古代建筑上的龍角形鐵制裝飾物（防雷用）2、高壓輸電鐵塔最上面的兩條導線（防雷用）五、知識拓展——雷電的好處第一,在生命起源的過程中，雷電起到了重要的作用。洪荒時期，火山噴發(fā)的大量氣體，在紫外線、宇宙空間輻射的作用和強烈的雷擊下，產(chǎn)生了氨基酸，而使具有復制和繁殖能力的原始生命終于慢慢產(chǎn)生了。第二,雷電給人類帶來了火。由于雷擊造成森林起火，啟發(fā)了我們的祖先學會用火。第三，雷電能凈化環(huán)境。雷電發(fā)生時，強烈的電、光化學作用，會使部分氧氣發(fā)生化學反應，生成具有殺菌作用的臭氧。第四，雷電能治病。研究人員測試表明對氣喘、燒傷、潰瘍以及其他外傷的治療有促進作用；總結(jié)：這節(jié)課我學到的知識5/6課堂練習：1、以下做法，正確的是（）A、用剪刀或絕緣柄破損的鉗子剪帶電的導線B、電線上晾衣服C、發(fā)現(xiàn)有人觸電時應立即用手將觸電者拉離帶電體D、發(fā)現(xiàn)輸電線的斷頭落在地上，不要靠近，更不要去拾2、下列說法不正確的是，（）A、在雷雨天，不要到大樹下避雨B、不要用濕布擦亮著的電燈C、移動電器時，應先使它脫離電源D、因輸電線路短路引發(fā)火災時，應立即潑水滅火3.在一個雷雨交加的日子里，某村民到大樹底下躲雨，不幸被雷電擊中造成重傷，此后村內(nèi)謠言四起，說什么“魔鬼纏身”，什么“前世沒有修行好”等等，家里人在眾人面前抬不起頭，不但不送病人到醫(yī)院醫(yī)治，反而求神拜佛，導致病人耽誤治療。1）文中所述