高考古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí) 課件（50張PPT）

1古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)——怎樣讀懂詩(shī)歌2四看三問(wèn)四看：看標(biāo)題、看作者、看正文、看注釋三問(wèn)：寫了什么？為什么寫？怎么寫？3四看為什么要讀標(biāo)題？標(biāo)題有哪些作用呢？1.概括詩(shī)歌內(nèi)容。2.交代寫作緣由。3.奠定詩(shī)歌情感基調(diào)。4.交代詩(shī)歌類型，表明詩(shī)歌體裁。5.表明寫作對(duì)象，暗示寫作手法。6.揭示寫作時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件、主旨等。4一看標(biāo)題詩(shī)歌題目表明詩(shī)歌體裁表明寫作對(duì)象暗示寫作手法概括寫作內(nèi)容揭示地點(diǎn)詩(shī)歌類別表明情感書憤

征人怨春夜喜雨

芙蓉樓送辛漸（王昌齡）琵琶行（白居易）

詠柳（賀知章）

尋隱者不遇

（賈島）旅夜抒懷（杜甫）表明時(shí)間、背景可知的信息5例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。

送杜十四之江南

孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

問(wèn)：從思想內(nèi)容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的情感？

方法歸納答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中用“春江渺?！薄叭漳骸薄昂翁幉础薄皵嗳四c”等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷之情。我們應(yīng)了解作者的哪些相關(guān)信息呢？知人論世1.思想性格2.生活經(jīng)歷5.時(shí)代背景（所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等）3.風(fēng)格流派4.創(chuàng)作背景和目的作者的身世、境遇、抱負(fù)、人生觀等，往往決定了詩(shī)作的思想感情。作者的風(fēng)格基本是相對(duì)穩(wěn)定的。7二看作者部分詩(shī)、詞人創(chuàng)作風(fēng)格陶淵明：樸素自然杜甫：沉郁頓挫白居易：通俗易懂李白：豪邁飄逸王昌齡：雄健高昂杜牧：清健俊爽

李商隱：朦朧隱晦王維：詩(shī)畫一體溫庭筠：綺麗香艷高適：悲壯蒼涼蘇東坡：豪放曠達(dá)陸游：悲壯愛國(guó)三看正文（意象關(guān)鍵詞關(guān)鍵句）1、意象——自然意象人事意象

“意”，就是詩(shī)人的思想、情感、意念。

“象”，就是物象、形象?！耙庀蟆本褪且庵兄?，是融入詩(shī)人主觀情感的客觀物象。關(guān)鍵詞

情感詞：情感詞直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“閑”之類。

意象詞：意象的特殊內(nèi)涵與詩(shī)歌的傳情達(dá)意有著密不可分的關(guān)系。

修飾詞：形容詞、動(dòng)詞、副詞等，尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情。如《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？……又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……

關(guān)鍵句

首句（聯(lián)）：從首句了解基調(diào)，許多詩(shī)詞，往往在開頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。

尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達(dá)出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。

重要句：隱含詩(shī)歌重要信息，有助于我們了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人情感。

典故句：辨析所用典故有助于把握詩(shī)人情感。注釋內(nèi)容相關(guān)作用介紹疑難詞語(yǔ)幫助讀懂詩(shī)句介紹時(shí)間、地點(diǎn)暗示詩(shī)歌的寫作背景(或時(shí)代背景)介紹關(guān)聯(lián)的人、事、物等暗示詩(shī)歌的用典或意境介紹作者暗示詩(shī)歌的思想情感、寫作意圖、寫作風(fēng)格等介紹寫作背景(或時(shí)代背景)暗示詩(shī)歌的思想情感或主旨四看注釋，抓暗示信息13三問(wèn)形象14寫了什么？怎樣寫的？為什么寫？語(yǔ)言、表達(dá)技巧內(nèi)容、思想感情高考詩(shī)歌鑒賞六種題型一、詩(shī)歌類型。二、形象類。三、意象意境類。四、思想感情類。五、表達(dá)技巧類。六、語(yǔ)言類（詩(shī)眼、煉字型、語(yǔ)言特色）形象類一、分析形象型形象景物形象人物形象景象：物象：客體人物形象抒情主人公形象意象景物、場(chǎng)面、色彩等詠物詩(shī)中帶象征義的具體事物（多出現(xiàn)于敘事詩(shī)中）（多出現(xiàn)于抒情詩(shī)中）（多個(gè)）（單個(gè)）意境提問(wèn)方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要的分析詩(shī)中的人物形象。提問(wèn)變體：1、詩(shī)中塑造了怎樣的藝術(shù)形象?2、詩(shī)中刻畫的人物形象具有怎樣的特征？答題步驟：1、人物特點(diǎn)+身份地位（特點(diǎn)如：不慕權(quán)貴、憂國(guó)憂民、寄情山水等，身份如：英雄、游子、思婦、隱者等）【總】2、結(jié)合詩(shī)句翻譯、分析其特征（表達(dá)技巧）【分】3.情感、作用?！究偂看痤}套路：這首詩(shī)通過(guò)（）等句子塑造了一個(gè)（）的形象，表達(dá)了作者（）的情感。（2019.浙江）早秋過(guò)龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長(zhǎng)著香熏一架書。語(yǔ)笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。20．全詩(shī)是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分）（1）通過(guò)環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。（2）運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)。（3）通過(guò)“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣?！疚锵蟠痤}模式】:詩(shī)中塑造了

形象，()(聯(lián)系詩(shī)句分析形象的基本特征)，抒寫了

之情(概括形象的意義)。透過(guò)意象了解意境意象意境類提問(wèn)方式：這首詩(shī)(X句)營(yíng)造了一種怎樣的意境(氛圍)？提問(wèn)變體：1請(qǐng)從“景”和“情”的角度簡(jiǎn)要分析本詩(shī)(X句)。2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在本詩(shī)(X句)中是如何營(yíng)造意境(氛圍)的。3.你從詩(shī)(X句)中能領(lǐng)悟(體會(huì)、感受)到詩(shī)人怎樣的思想感情？答題步驟:1.描繪詩(shī)中的畫面2.概括氛圍特點(diǎn)（準(zhǔn)確）3.分析思想感情（具體）答題套路：①這首詩(shī)描繪了一幅（）的畫面，營(yíng)造了一種（）的氛圍，從而表達(dá)了作者（）的情感（心情，心境）。

②通過(guò)（）等意象（景物描寫），構(gòu)造了一幅（）的畫面，抒發(fā)了詩(shī)人（）的思想感情。答題公式公式:

什么意象＋意象組合成什么畫面＋表達(dá)詩(shī)人的什么

情感模式：詩(shī)歌描寫了

意象；②營(yíng)造

的氛圍，組成一幅

的畫面；③表達(dá)了詩(shī)人

的思想感情，或給人

的啟示和思考。思路：①找出詩(shī)中的物象、意象；②展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景

物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；③表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。

木蘭花

【宋祁】東城漸覺風(fēng)光好，縠（hú）皺波紋迎客棹①

。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生②長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑③

。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照?！咀ⅰ竣倏e皺波紋：形容波紋細(xì)如皺紋。棹：船槳，此指船②浮生：指飄浮無(wú)定的短暫人生。③肯愛：豈肯吝惜，即不吝惜。一笑：特指美人之笑。這首詞的上半闕是如何描寫景色的？試對(duì)此進(jìn)行分析。答案：(1)東風(fēng)乍起，春波綠水，波光粼粼，如細(xì)皺紗紋，綠楊初醒，嫩綠淺翠，遙望一片輕煙薄霧，杏花怒放，如噴火蒸霞。（畫面）

(2)這些景描繪出一幅生機(jī)盎然的春景圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春的熱愛和珍惜。（特征、情感）一線串珠情感流淌思想感情

3.分析主旨（情感）型題

提問(wèn)方式

①這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?

②這首詩(shī)反映怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？③這首詩(shī)寄托怎樣的的情懷？

答題公式2答題格式：（1）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)……的描寫，（2）展現(xiàn)了……的畫面，（3）表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。注意：如果是詠物詩(shī)，不答步驟（2）。多重情感：（1）情感1+詩(shī)文分析；（2）情感2+詩(shī)文分析；（3）情感3+詩(shī)文分析知識(shí)鋪墊水到渠成采桑子（宋）歐陽(yáng)修天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。答案示例這首詩(shī)描寫西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境（歸納時(shí)要善于摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合）(步驟一)。

抒發(fā)了詩(shī)人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。(步驟二)表達(dá)技巧類提問(wèn)方式①這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?②請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧／藝術(shù)手法／表現(xiàn)手法？詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?古詩(shī)詞表達(dá)技巧1.表達(dá)方式2.表現(xiàn)手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問(wèn)反問(wèn)用典頂真等抒情、描寫、議論、描寫類抒情類間接抒情3.修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，對(duì)比，襯托（正、反襯），象征詠史抒懷襯托、虛實(shí)、動(dòng)靜、烘托、渲染、對(duì)比、用典、聯(lián)想、想象、等抒情手法直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情、寓（融）情于景、情景交融（藝術(shù)效果）、托物言志、用典抒情、敘事抒情、借古諷今等

“景”（事、物、史等）“情”（喜、怒、哀、樂(lè)等）“志”（志向、情操、愛好、愿望等）描寫手法：內(nèi)容選擇（景物與人物）用筆濃淡（工筆與白描）觀察角度（遠(yuǎn)與近、高與低、內(nèi)與外）色彩搭配（冷與暖、明與暗）感官角度（視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感）辯證關(guān)系（動(dòng)與靜、虛與實(shí)（正面與側(cè)面）、點(diǎn)與面、抑與揚(yáng)）表現(xiàn)手法主要有以下種類：1.襯托2.動(dòng)靜結(jié)合3.虛實(shí)結(jié)合4.烘托渲染5.對(duì)比6.聯(lián)想想象7.用典

修辭手法主要有以下種類：1、比喻2、比擬3、借代4、夸張5、對(duì)偶6、排比7、反問(wèn)8、設(shè)問(wèn)9、對(duì)比10、襯托11、頂真12、反復(fù)13、反語(yǔ)

14、雙關(guān)

15、通感

16、互文

答題公式公式:詩(shī)句／詩(shī)歌是何種手法＋手法在詩(shī)歌中的證據(jù)＋表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。模式：某句詩(shī)用了

的手法，寫了

的內(nèi)容（歸納時(shí)摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)組合），抒發(fā)了詩(shī)人

的感情。思路：①準(zhǔn)確指出用了何種手法，②結(jié)合詩(shī)句闡釋怎樣使用了這種手法，③此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

請(qǐng)看詩(shī)歌早行（宋）陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：主要采用了反襯手法。(步驟①——準(zhǔn)確指出用了何手法)

星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟②——闡釋手法在詩(shī)歌中的證據(jù))

兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中流露出由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。(步驟③——分析表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情)墨梅

（元）王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

這首詩(shī)刻畫了梅花什么樣的特點(diǎn)？用什么手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：主要采用了托物言志手法。詩(shī)歌前兩句用比喻刻畫了墨梅“淡”雅樸素，高潔“清”秀的特點(diǎn)；后兩句用擬人手法，直抒胸臆,點(diǎn)墨梅不夸顏色夸“清氣”(步驟②——闡釋手法在詩(shī)歌中的證據(jù))；全詩(shī)用托物言志的手法表達(dá)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的情感。(步驟③——分析表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情)語(yǔ)言類字詞領(lǐng)全詩(shī)型（詩(shī)眼）型：提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問(wèn)題。詩(shī)中的“詩(shī)眼”、“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

煉字型

提問(wèn)方式①某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？②某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？煉字哪些字？1、動(dòng)詞、形容詞（詩(shī)、詞眼；動(dòng)：富有動(dòng)感，使得氣勢(shì)恢宏，充滿生機(jī)（生命力）；形：從形、聲、光、色等方面具體生動(dòng)地點(diǎn)出形象的特點(diǎn)，化無(wú)形為有行，還能傳達(dá)出作者的思想情感）《觀滄?！贰堵暵暵?、數(shù)量詞（豐富雋永的詩(shī)情；渲染氣氛、描景狀物、表情達(dá)意、說(shuō)事明理，使得事物的特征準(zhǔn)確具體。）3、疊詞（增強(qiáng)語(yǔ)言韻律感；強(qiáng)調(diào)作用）《聲聲慢》4、擬聲詞（詩(shī)文生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感）5、色彩詞（增強(qiáng)色彩感、畫面感，渲染氣氛，烘托情感；在詩(shī)詞中，對(duì)色彩詞往往是成對(duì)使用。這些成對(duì)的色彩詞，相互間或映襯，或點(diǎn)綴，或烘托，或照應(yīng)，使得所表現(xiàn)的物象色彩鮮明。）6、虛詞（豐富雋永的詩(shī)情；疏通文氣、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。）答題公式公式:釋義＋手法（修辭或表現(xiàn)）＋表達(dá)詩(shī)人的情感

模式：某字在詩(shī)中的意思是

,生動(dòng)的形象地寫出了

的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者

的感情。煉字常用的表現(xiàn)手法:擬人、渲染、烘托、對(duì)比、對(duì)偶、以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，情景交融等。分析語(yǔ)言特色型

提問(wèn)方式①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

46一般提問(wèn)：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？變式提問(wèn)：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格（談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)）。這首詩(shī)中，“××”疊音詞的使用有什么表達(dá)效果。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。答題步驟：1.點(diǎn)：點(diǎn)明語(yǔ)言特色（一兩個(gè)詞）

2.析：結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析（具體）

3.評(píng)：分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感（具體）

答題套路：這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是（），如（），這種風(fēng)格很好地表達(dá)了作者（）的情感。（三）分析語(yǔ)言特色型47古代詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用詞語(yǔ)清新自然、樸實(shí)無(wú)華華美絢麗、明白曉暢多用口語(yǔ)、簡(jiǎn)練生動(dòng)婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼a.明月松間照，清泉石上流。