教科版五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)重要實(shí)驗(yàn)題型

貴州省威寧縣鹽倉(cāng)鎮(zhèn)第二小學(xué) 李庶 教科版五年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)重要實(shí)驗(yàn)題型貴州省威寧縣鹽倉(cāng)鎮(zhèn)第二小學(xué) 李庶 教科版五年級(jí)上冊(cè) 科學(xué)重要實(shí)驗(yàn)題型科教版五年級(jí)上冊(cè)重要實(shí)驗(yàn)題班級(jí)：姓名：1、在種子發(fā)芽所需要的條件中，選擇一個(gè)你感興趣的條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。我提出的問題綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我的推測(cè)綠豆種子發(fā)芽必須要有水。兩個(gè)組相同的條件兩個(gè)組/、同的條件實(shí)驗(yàn)的方法讓一組種子得到水，保持濕潤(rùn)，叫對(duì)照組；讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫實(shí)驗(yàn)組。2、快樂連連看仙人掌葉啟剌熱市網(wǎng)林松樹山地香蕉樹針形葉沙漠3、準(zhǔn)備兩盆豆苗，兩個(gè)紙盒。去掉盒蓋，在盒的底部一端開個(gè)窗戶。把兩盆豆苗放在陽(yáng)光下，各扣上一個(gè)紙盒，讓一個(gè)紙盒的窗戶朝左，另一個(gè)紙盒的窗戶朝右。經(jīng)常澆水，保持盆內(nèi)土壤濕潤(rùn)，澆水后仍然把紙盒扣上。如圖：(1)三四天后，把盆上的紙盒拿掉，你知道兩盆豆苗的生長(zhǎng)發(fā)生了什么變化?答：(2)你能分析發(fā)生變化的原因嗎？答：(3)你能分析發(fā)生變化的原因嗎？

3、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明蚯蚓是喜歡生活在干燥的環(huán)境中，還是潮濕的環(huán)境中？請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。提出的問題蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境我的推測(cè)蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的環(huán)境實(shí)驗(yàn)材料紙盒子、蚯蚓10條、干燥泥土、濕潤(rùn)泥土保持不義的條件光的強(qiáng)弱改變的條件土壤的濕度實(shí)驗(yàn)方法1、在紙盒子內(nèi)鋪上泥土，一端鋪濕潤(rùn)的泥土，另一端鋪干燥的泥土；2、將10條蚯蚓放在盒子正中間，蓋好蓋子， 5分鐘以后，打開盒蓋觀察，做好記錄；3、反復(fù)幾次，交流我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論蚯蚓細(xì)化生活在潮濕的環(huán)境中4、將一小塊巖石放在酒精燈上加熱，過一會(huì)兒，將燒熱的巖石立即放在冷水中冷卻,反復(fù)幾次(如圖所示)(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的是的作用使巖石發(fā)生變化。(2)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是： (3)實(shí)驗(yàn)中用酒精燈加熱相當(dāng)于大自然中。(4)實(shí)驗(yàn)中將石塊放入冷水中，相當(dāng)于大自然中。(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明： 5、某科學(xué)探究小組為了研究“土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)雨水侵蝕土地的影響”，設(shè)計(jì)了如下研究計(jì)劃：研究目的：土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)雨水侵蝕土地的影響。我們的推測(cè)：如果有植物覆蓋，土地受雨水侵蝕的程度?。蝗绻麩o(wú)植物覆蓋，土地受雨水的侵蝕程度大。實(shí)驗(yàn)方法：①永泥土堆積兩個(gè)大小、形狀相同的土坡；②在土坡甲上覆蓋草皮，土坡乙不覆蓋；③永配水器在甲乙兩塊土地上從同樣的高度灑下相同量的水，觀察記錄土坡被侵蝕的程度。請(qǐng)你回答：(1)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)問題的猜測(cè)是：

(2)實(shí)驗(yàn)中改變的條件： (3)實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組： (4)如果觀察到的現(xiàn)象是土坡乙的土壤受水的侵蝕程度大，說明：6、快樂練練看盆地山地丘陵高原平原7、右下圖是測(cè)量摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)，圖的接觸面是毛巾。圖1彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是1、圖2的木板相同，木塊的質(zhì)量一樣，圖盆地山地丘陵高原平原7、右下圖是測(cè)量摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)，圖的接觸面是毛巾。圖1彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是1、圖2的木板相同，木塊的質(zhì)量一樣，圖335N,圖2彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力計(jì)讀數(shù)是20N,圖33彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是31N.木塊木塊-I I >用1木塊—[木塊(1)圖1與圖2的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，改變的量是。從實(shí)驗(yàn)可知：摩擦力的大小與物的有關(guān)；物體越,摩擦力越大；物體越,摩擦力越小。(1)圖2與圖3的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，改變的量是。從實(shí)驗(yàn)可知：摩擦力的大小與物的有關(guān)；物體表面越,摩擦力越大；物體表面越,摩擦力越小。8、使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)注意些什么?9、在日常生活和生產(chǎn)中，哪些設(shè)計(jì)是為了增大摩擦力？哪些設(shè)計(jì)是為了減少摩擦力?(各舉兩例)10、某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組想研究雨水侵蝕土地的實(shí)驗(yàn)。 他們決定先研究土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)雨水侵蝕土地的影響，來(lái)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。他們找來(lái)了噴水器，灌了200毫升的水，再在塑料盆地一側(cè)挖幾個(gè)洞，鋪上石子，再倒入土壤，做成四種土壤標(biāo)本，如下圖所示：(1)選擇一組合適的材料來(lái)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模麄兊倪x擇可以是A、甲和乙 B、乙和丙 C、丙和丁 D、乙和丁(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，噴水器灑水代表。如果用噴水器統(tǒng)一灑300毫升水，可行嗎？。(3)他們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，土壤中的草原應(yīng)該是原來(lái)種好的還是臨時(shí)放上去的？。(填“原來(lái)種好”“臨時(shí)放上去”或“兩者都可以”)材料選好了，接下來(lái)就是分別拿兩個(gè)量杯放在土壤樣品的下面接雨水了。(4)他們應(yīng)該看到的現(xiàn)象是： 由此能得出的結(jié)論是： i (5)土地被侵蝕的程度還可能與什么因素有關(guān)？請(qǐng)列舉他們可能繼續(xù)會(huì)研究的一個(gè)問題 11、圍繞“摩擦力的大小與那些因素有關(guān)”這一問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(選擇“重量”這個(gè)因素)要求提出一個(gè)假設(shè)，圍繞這個(gè)假設(shè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我的假設(shè)：。我的猜想：。實(shí)驗(yàn)材料：。。實(shí)驗(yàn)過程：(1) (3)這是一個(gè) 實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)方法只能改變 條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(2)512、堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎？如果改變，請(qǐng)你說說是那些因素造成的?答：13、請(qǐng)你寫出日常生活中人們利用太陽(yáng)能的 4個(gè)實(shí)例(3)這是一個(gè) 實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)方法只能改變 條件實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(2)512、堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎？如果改變，請(qǐng)你說說是那些因素造成的?答：13、請(qǐng)你寫出日常生活中人們利用太陽(yáng)能的 4個(gè)實(shí)例(2)右圖是一個(gè)潛望鏡，請(qǐng)面出沿水平方向射入鏡筒的光線的傳播路線。16、下圖是記錄一天中牙簽影長(zhǎng)的變化情況的柱形圖，根據(jù)圖表，你發(fā)現(xiàn)了什么？15、(1)不改變手電筒的位置，用什么方法可以照亮?xí)竺娴男∏颍空?qǐng)畫出光的傳播路線。14、把動(dòng)物與其過冬方式用線連起來(lái)蛇 換毛狗 冬眠大黃魚 遷徙大雁 澗游野鴨青蛙對(duì)蝦17、下列植物的葉形狀與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系，請(qǐng)連一連。仙人掌葉刺熱帶閑林松樹葉寬山地香蕉樹針形葉沙漠18、寫出下列動(dòng)植物所組成的 4條食物鏈。(1) ⑵ 19、如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)從圖中可以看出，生產(chǎn)者是，各種動(dòng)物是，他們之間主要是的關(guān)系，這樣就形成了。(2)該生態(tài)系統(tǒng)有條食物鏈，寫出最長(zhǎng)的一條：。20、為了生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？至少寫出四條。 (4分)21、在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，你們?cè)诜N子發(fā)芽所需要的條件中，選擇其中一個(gè)你感興趣的條件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。(1)選擇研究的問題是：。(2)我的猜想：。(3)實(shí)驗(yàn)方法：用實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。(4)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組不同的條件是：。(5)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相同的條件是：。(6)實(shí)驗(yàn)方法：。22、水田中有這樣一些動(dòng)植物：小魚、水稻、蝗蟲、蛇、青蛙、水草、白鷺。(1)請(qǐng)把這些動(dòng)植物按生產(chǎn)者和消費(fèi)者分類。(2)請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物，寫出三條比較完整的食物鏈來(lái)。食物鏈1: 食物鏈2: 食物鏈3: 23、摩擦力是一種常見的現(xiàn)象，下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究摩擦力。實(shí)驗(yàn)器材：A.彈簧測(cè)力計(jì)；B.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊(各個(gè)表面粗糙程度均相同)； C.表面平整的長(zhǎng)木板；D.帶鉤的正方體木塊(各個(gè)表面粗糙程度均相同)； E.幾條毛巾；F.質(zhì)量為50g的鉤碼；下面是研究摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析數(shù)據(jù)，回答問題。實(shí)驗(yàn)裝置接觸面鉤碼彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)甲木板面4N0.5N乙木板面6N0.75N丙毛巾面4N1.15N(1)我們要研究摩擦力大小與物體輕重的關(guān)系，應(yīng)選擇以上的這兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)中改變的因素是：。(2)分析甲和丙兩組表格的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是：摩擦力大小與物體的有關(guān)。物體接觸面越粗糙，受到的摩擦力越;物體接觸面越光滑，受到的摩擦力越(3)物體間的接觸面積有大小，那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢？請(qǐng)選用上面器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。你選用的實(shí)驗(yàn)器材是：。(選填上面的字母，要求器材最少)。通過實(shí)驗(yàn)探究可知：在壓力相等、接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小關(guān)(選填“有”或“無(wú)”)。24、土壤是怎樣形成的？為什么說土壤是地球上最有價(jià)值的資源?答：

25、下面這幅圖你一定不陌生？根據(jù)下圖寫出兩條食物鏈26、觀察右圖草原生態(tài)系統(tǒng)，并回答問題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是。25、下面這幅圖你一定不陌生？根據(jù)下圖寫出兩條食物鏈26、觀察右圖草原生態(tài)系統(tǒng)，并回答問題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是。最高一級(jí)的消費(fèi)者是。與生產(chǎn)者之間是關(guān)系。動(dòng)植物的尸體最終會(huì)被分解。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈。請(qǐng)寫出其中一條：。27、物體的吸熱本領(lǐng)與顏色有關(guān)嗎？為了探究這個(gè)問題， 小玲同學(xué)找來(lái)了兩個(gè)相同的白色飲料瓶，并將一個(gè)涂成黑色，往兩個(gè)瓶子中裝入質(zhì)量和初始溫度都相同的水，然后放在陽(yáng)光下