青島版五年級數(shù)學下冊第1課時時間統(tǒng)籌

青島版五年級數(shù)學下冊第1課時時間統(tǒng)籌青島版五年級數(shù)學下冊第1課時時間統(tǒng)籌青島版五年級數(shù)學下冊第1課時時間統(tǒng)籌時間統(tǒng)籌教學內(nèi)容：青島版五年級數(shù)學下冊第115頁～116頁的內(nèi)容以及自主練習中的有關習題。教學目的：通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生解決問題的能力。感覺到數(shù)學在平時生活中的寬泛應用，嘗試用數(shù)學的方法解決生活中的簡單問題。教學重點：體會優(yōu)化的思想。教學難點：探究解決問題的最優(yōu)方案。教具學具：多媒體課件。教學過程：一、擬定導學提綱，自主預習1．創(chuàng)情板題講話：你在家里幫父親母親做家務嗎？你會做什么呢？你能用“一邊（干什么）一邊（干什么）”的句式來說一句話嗎？。方才造句中說的幾件事都是能夠同時做的，不單在文字里有這樣的表述，在數(shù)學領域也有對于這方面的知識。我們今天就來學習數(shù)學與生活：板書課題：時間統(tǒng)籌（課件出示信息窗）1講話：看看小華要做完上面的家務，起碼需要多少時間呢？【設計意圖：簡單而平實的導入把講堂和生活交融在一同，讓學生體會到我們要學的，正是我們生活中要用到的，這樣的學有所用，才會使學生更有積極性。與此同時，這樣的設計又是語文和數(shù)學學科的整合，“一邊一邊”正說明能夠同時做不同的事，這兩件事之間即有內(nèi)部聯(lián)系又有不同的方式，而這其間的合理安排，正是這節(jié)課里要學習的統(tǒng)籌方法?！?．出示目標：本節(jié)課要達到以下學習目標：【1.通過簡單的實例，初步體會運籌思想在解決實際問題中的應用。2.認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3.理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識，提高學生解決問題的能力?！孔詫W指導：過渡：要達本節(jié)課的學習目標，需要靠大家努力，請看自學指導：（仔細看課本第115頁紅點中的內(nèi)容，思考：1.看看小華都干了哪些家務活？2.每件家務做完，各需多少時間？3.如果一件一件的干需要多長時間？4.如果你是小華，你將怎樣安排這些家務活，才能使總合用時最少呢？）【5分鐘后，比比誰能匯報清楚上述問題，并會做與例題近似的題目?！繉W生自學下面請同學們根據(jù)自學指導開始自學，比一比誰看書最仔細，誰自學效果最好。（師眼光巡視學生自學情況，關注“學困生”。）二、匯報溝通，評論質(zhì)疑檢查：看完的同學請舉手，看會的同學請放下手。小組溝通：以小組為單位溝通自學收獲，不會的問題，小組內(nèi)溝通解決。全班匯報質(zhì)疑。講堂生成預設：小組1：把所有時間相加10+25+8+10=53（分鐘）小組2：25+10+10=45，在燒水的同時擦桌子，可節(jié)儉8分鐘，共需45分鐘。2小組3：25+3=28，先用洗衣機洗衣服，在洗衣機工作的同時，之后依次拖地、擦桌子、燒水，洗完衣服后，再等3分鐘水才能燒開。小組4：先洗衣服，在洗衣機工作的同時，開始燒水，在洗衣、燒水的過程中，依次做擦桌子、拖地兩項家務。這樣在洗完衣服之前，其余家務都能做完，起碼需要25分鐘。師：同學們設計了這么多種做家務的方案，比較一下，誰的安排最合理？為什么？師小結(jié)：不難發(fā)現(xiàn)，做同樣的幾件家務，不同的安排次序所需要的時間是不同樣的，這對我們以后做事情會帶來什么啟迪，大家說說看。【設計意圖：幫媽媽做家務，這樣濃烈的生活氣息，很容易吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。通過察看知道，小華做的事好多，請同學們幫助小華想一想，該先做什么，再做什么。有了這樣的基礎之后，才讓同學們小組合作溝通，著手操作，擺一擺，算一算，這樣就為設計出最優(yōu)化的方案提供了素材，讓學生自主設計方案，體現(xiàn)了學生才真實是學習的主人。最后通過學生的匯報，共同總結(jié)出最優(yōu)化方案。讓學生真實地在親自著手實踐的過程中，設計出了合理安排時間的最優(yōu)化方案?！咳?、抽象歸納，總結(jié)提升這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？通過前面幾冊的學習，五年級的學生已經(jīng)掌握了一些重要的數(shù)學思想方法?！敖y(tǒng)籌方法”的運用，學生在生活中有用到過，平時在做的時候，有部分學生也3注意到怎么做會省時些。但更多的是無意識的，通過這節(jié)課的學習，學生對“統(tǒng)籌方法”的運用有所認識，知道怎么做效率會更高，此后遇到近似的問題會存心識的去運用。穩(wěn)固應用，拓展提高考一考（1）教科書115頁“自主練習”中的第1題?！驹O計意圖：這是一道合理安排時間的題目。練習時，能夠讓學生獨立思考，弄理解以下幾個問題：（1）4件事情中，只有煮雞蛋的同時能夠做其他的事情；（2）起床必須在所有的事情之前；（3）吃飯應安排在所有事情之后。所以合理的次序?qū)崟r間安排為：起床（5分鐘）——煮雞蛋（15分鐘）（同時洗漱）——吃飯（10分鐘）。做完4件事情起碼用5+15+10=30（分鐘），如果7:30上學，他最晚應該7:00起床?！浚?）教科書116頁“自主練習”中的第3題?！驹O計意圖：這是一道合理安排工作次序的練習。練習時，要使學生明確，只能一車一車地裝，第一輛車裝車的時間就是第二、第三輛車等候的時間，第二輛車裝車的時間就是第三輛車等候的時間。要使等候時間最短，就應該讓裝車需4要時間最短的車先裝，依次類推，裝車次序為：10分鐘裝滿的，20分鐘裝滿的，分鐘裝滿的。提醒學生注意此題是求等候的總時間最短，裝車的時間不算在內(nèi)?！孔h一議1）改正：要求用不同顏色的粉筆在錯誤旁邊改正，不要擦去原來的。2）議論：引導學生議論誰對誰錯，并說出對錯的原因。3）同桌互改：組織學生同位互改，錯誤的實時校正，然后統(tǒng)計全班對錯情況，并讓錯誤代表說說錯誤原因。全班總結(jié)：通過本節(jié)課的學習，談談你有哪些收獲？當堂檢測達成配套練習第頁第題。板書設計：時間統(tǒng)籌小組1：把所有時間相加10+25+8+10=53（分鐘）小組2：25+10+10=45，在燒水的同時擦桌子，可節(jié)儉8分鐘，共需45分鐘。小組3：25+3=28，先用洗衣機洗衣服，在洗衣機工作的同時，之后依次拖地、擦桌子、燒水，洗完衣服后，再等3分鐘水才能燒開。小組4：先洗衣服，在洗衣機工作的同時，開始燒水，在洗衣、燒水的過程中，依次做擦桌子、拖地兩項家務。這樣在洗完衣服之前，其余家務都能做完，起碼需要25分鐘。使用說明：教學反?。罕竟?jié)課立足于培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思維能力，從學生的生活經(jīng)驗和知識基礎出發(fā)，創(chuàng)設問題情境。根據(jù)新課程標準，讓學生借助學具操作，經(jīng)歷探索數(shù)學知識的過程，逐步掌握最正確方法，通過簡單最優(yōu)化的問題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，讓學生體會統(tǒng)籌思想在實際解決問題中的應用價值，來感覺數(shù)學的魅力。其特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：把講堂與生活相融一同“你在家里一定經(jīng)常幫媽媽做家務吧？你能用“一邊一邊”的句式說5一句話嗎？”簡單而平實的導入把講堂和生活交融在一同，讓學生體會到我們要學的，正是我們生活中要用到的，這樣的學有所用，才會使學生更有積極性。與此同時，這樣的設計又是語文和數(shù)學學科的整合，“一邊一邊”正說明能夠同時做不同的事，這兩件事之間即有內(nèi)部聯(lián)系又有不同的方式，而這其間的合理安排，正是這節(jié)課里要學習的統(tǒng)籌方法。給學生提供從事數(shù)學活動的時機，讓學生成為學習的主人。相信學生，把學生推上學習的主體地位，講堂上以一個個詳細事例讓學生觀察、操作、議論和溝通等活動，使學生在解決詳細問題中體會數(shù)學的方法及應用價值，學會優(yōu)化思想。講堂教學中多次為學生提供從事數(shù)學活動的時機，從平時做家務的問題下手到探索最正確方法，再到解決現(xiàn)實生活中常有的問題，都是學生在思考、探索、操作、實驗，讓學生溝通比較，始終處于主體地位，學生是學習的主人。2．使用建議：在教學中，應注意合理安排不單要考慮節(jié)儉時間，也要考慮到自己的安全和身體健康。．需破解的問題：時間是公正的，每人每日都是24小時，就看我們怎樣把握和利用，相信同學們能運用統(tǒng)籌方法，安排好每一天，真實做時間的小主人。6內(nèi)容總結(jié)

（1）時間統(tǒng)籌

教學內(nèi)容：