蘇教版六年級上冊21鞋匠的兒子

21鞋的兒子一、教學(xué)目標(biāo)抓住林肯的四處講內(nèi)容，感悟林肯的自信、寬容、仁愛、正義的形象。感文章選取事有詳有略地塑造人物形象的表達(dá)方式。指學(xué)生通過抓住重點(diǎn)詞語感情朗讀課文續(xù)化通過人物語言感悟人物形象的寫作方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)通品讀林肯的演講內(nèi)容悟林肯寬容愛的形象學(xué)習(xí)作者通過人物語言刻畫人物形象的寫作方法。難點(diǎn)：讀懂林肯演講內(nèi)容背后的含義，學(xué)習(xí)有詳有略的表達(dá)方法。三、前置學(xué)習(xí)活動讀課文，整體把握課文內(nèi)容，借助工具書解詞語意思。查林肯就職演講時的社會背景。四、教學(xué)課時1課五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、認(rèn)識——自主閱讀，整體把握（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題激導(dǎo)入。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了21《匠的兒子了了課文的主要內(nèi)容能用自己的話說說課文主要講了一件什么事？（生概括）那么，這節(jié)課老師想和大家一起繼續(xù)走進(jìn)林肯，去感受他的人格魅力。板課題：鞋匠的兒子。（二）自主探究，整體把握請學(xué)們自由朗讀課文，思考：林肯在演講后，參議員們對他的態(tài)度有什么變化？（將找到的有關(guān)詞語圈畫出來）分展示：小組內(nèi)展示學(xué)習(xí)情況。探總結(jié)：（）名匯報師板書：尷----羞-----大笑-靜------贊嘆師：他們?yōu)槭裁炊械綄擂?？生因林肯的父親是個鞋匠當(dāng)時美國的參議員大部分出身名門望族認(rèn)為是上流社會的優(yōu)越的人，從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。師：此時參議員的心理是怎樣的？他們最想干什么？生：不服氣，想羞辱他。師：能找出相關(guān)的句子來嗎？（）讀句子相機(jī)出示林站上??你是一個鞋匠的兒子（指導(dǎo)感情地朗讀，讀出嘲笑、諷刺、傲慢的語氣過渡：僅僅是這一個參議員在羞辱他嗎？（不是所有的參議員都參與到了這個羞辱新總統(tǒng)的行動之中，所以他們個個———（開懷大笑（）象：現(xiàn)老師做記者：如果你們就是參議員，請問你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_？生：哼，這下我看林肯怎么回答？生：哈哈，一個小小的鞋匠的兒子竟敢來當(dāng)總統(tǒng)？生：真是個不知天高地厚的家伙？（）：此蔑視，如此的羞辱，如此的譏諷，如果是你，你會怎么做呢？（：以牙還牙、反唇相譏、針鋒相對??）

（）：果我，我可能會當(dāng)場痛罵參議員一頓，哪怕當(dāng)不上這個總統(tǒng)。而林有沒有這樣做？（沒有）過渡林肯是怎么做的？他在演中究竟說了什么竟有這樣神奇的魔力一下子扭轉(zhuǎn)了參議員的態(tài)度，發(fā)生了這么大的變化呢？（師邊說邊用粉筆在“靜默詞下畫“？環(huán)節(jié)二、實(shí)踐——重點(diǎn)突破，語意兼得（三）品讀演講，感受魅力請學(xué)們靜心默讀課文，品讀林肯的三處精的演講，在感受特別深的詞語或句子上作上標(biāo)記，并在旁邊簡要寫下自己的體會分后，小組內(nèi)交流）分展示：小組內(nèi)交流自學(xué)情況探總結(jié)小組的形式匯報）出示句子（第一處演講家笑聲停止后，??做得那么好（）組代表感受。引導(dǎo)學(xué)生抓住“非常感激遠(yuǎn)”來談，體會林肯的寬容大度。（）導(dǎo)感情讀別讀、男女生分組讀、想讀的）小結(jié)這普普通通的話語卻耐人味一字每一句都深深地敲擊在參議員的心上以此時的參議院陷入一片（生：靜默過渡同學(xué)們真了不起讀出了言文字后面的內(nèi)涵么我們來看看林肯的第二處第三處演講是在什么情況下對誰說的？怎么說的？出句子“參議院陷入一片靜默，??學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)（）談體會余小組的同學(xué)可以補(bǔ)充）林肯沒有等級觀念、體現(xiàn)了為人民服務(wù)的思想。林肯勤勞、儉樸。（）導(dǎo)感情讀。出句子“后他對所有的參議員說??嘆的掌聲（）談體會“無人能比”體現(xiàn)林肯的謙遜、樸實(shí)，也體現(xiàn)了他對父親深深的愛。（）自己的受通過朗讀展示給大家。小結(jié)之情以理的演講字字發(fā)自肺腑這份真情打動了在場所有的人，使所有的嘲笑聲都化成了------（：贊嘆的掌聲）（）文第五然段最后的“??”省略了什么？生：省略了參議員對林肯的贊嘆。生：省略了經(jīng)久不息的掌聲。（）經(jīng)久不的掌聲中，你們看到了一個怎樣的林肯？（板書：寬容大度、謙遜、智慧、自信??）小結(jié)們的番演講不僅體現(xiàn)了他語言的魅力現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力才促使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此戲劇性的變化是他的這種人格魅力促使他在美國的歷史上做出了卓越的貢獻(xiàn)。環(huán)節(jié)三、總結(jié)——積累拓展，讀寫訓(xùn)練（四）拓展延伸師紹南北戰(zhàn)爭。在林肯就任美國第十六任總統(tǒng)不久方生了分裂國家的戰(zhàn)爭時方實(shí)行的是奴隸制度380多黑人奴隸遭受奴隸主殘酷的折磨和壓迫，生活十分悲慘。作為總統(tǒng)，四年中，林肯親自指揮作戰(zhàn)導(dǎo)政府同奴隸主進(jìn)行了堅決的斗爭，取得了最后的勝利。他的目

的就是堅決反對（生：國家分裂衛(wèi)生：國家統(tǒng)一如他在一次演說中強(qiáng)調(diào)邊讀，師邊出示個開的房子是站立不住的，??一個完整的整體師：從中你又能體會出林肯是個怎樣的人？生：愛國、正義??（師板書）總這就是寬容大度、真誠、謙遜、智慧、愛國??的林肯總統(tǒng)，一位鞋匠的兒子，正是在對手的歧視、批評、羞辱的步步升級下，奮力以求，作出了偉大的成就，讓世界記住了這個名字（：林肯）出示林肯的圖像，師：林肯就在我們的面前，讓我們敞開心扉，大聲呼喊他的名字----------（生大聲呼喊：林肯）小筆：學(xué)習(xí)本文的寫作方法，寫一寫我們生活中的名人，在事例中對人物