蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《6 圓的周長》word教案

圓的周長教內(nèi)

第100例6、“試一試”、“練一練”練習(xí)十八的5至9題。

執(zhí)日

（（日，星期（）三維目標(biāo)

1.知識目標(biāo)學(xué)生能根據(jù)圓的周長求圓的直徑或半徑步理解圓的半徑、直徑和周長的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固圓的周長計算的方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決簡單實際問題的能力。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教重重、難點：在具體的情景中，靈活地運用周長公式求相應(yīng)的直徑、半徑。難教資預(yù)作設(shè)

學(xué)生知道生活中求圓的周長有較多特定的方法。學(xué)生每人準(zhǔn)備一個計算器。教師準(zhǔn)備圓柱形教具，繩子。1圓周率表示同一個圓（（的倍數(shù)關(guān)系，保留兩位小數(shù)約（個圓內(nèi)周長是直徑（倍，是半徑的（）倍。2.什么是圓的周長？圓的周長計算公式是什么？3.把一個圓規(guī)兩腳尖分開4.5厘米畫一個圓，這個圓的半徑是（直徑是（長是（4.求下列各圓的周長.r=2cmr=3cmr=5cmd=2cmd=3cmd=5cm學(xué)設(shè)

導(dǎo)策

調(diào)反資

[板塊一]一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分1.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。鐘）二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)13分鐘）1.教學(xué)例6，出示例6情境圖。學(xué)生利用圓的周長計算公式列方程解答。

2.談話通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)如果直徑和半徑的長度告訴了我們可以根據(jù)C＝πd或C＝2πr計算出圓的周長。那么如果已知圓的周長不能根據(jù)這些公式計算出圓的直徑或半徑呢？這節(jié)課就應(yīng)用圓的周長計算公式來解決這個問題。[板塊二]教學(xué)例6指名讀題，并且找出條件和問題求學(xué)生利用圓的周長計算公式列方程解答。學(xué)生獨立完成后，集體訂正。注意列方程解答應(yīng)用題的格式。你還能怎樣求出花壇的直徑？251.2÷3.14教學(xué)試一試。教學(xué)試一試學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱成小黑板出示試一試題個圓的試一試。。三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)3分鐘）討論求圓的半徑或直徑的方法。

周長是50.24厘米個圓的半徑是多少厘米？出示自學(xué)提綱：1.仔細(xì)讀題把這題與例6比較一下，再思考該怎樣解答。2.指名兩人板演余學(xué)生在探究本上進(jìn)行練習(xí)。3.集體評析追問這樣解答的思路是什么？4.除了這種方法你還有別的方法嗎？小結(jié)本題可以用方程解也可以用算式方法做。資

四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)10[板塊三]分鐘）

求圓的半徑或直徑的方法d=c1.完成P100的練一練第1題。

÷π解答。

r=c÷π÷2或列方程2.完成練習(xí)十八6、7、9五堂檢測價反預(yù)計分鐘）★書本練習(xí)十八第5題。★★練習(xí)十八練一練第2題、練習(xí)十八第8題?！铩铩兑徽n一練智力沖浪的相關(guān)的內(nèi)容。

［板塊四]1.出示C＝12.56米，提問：你能估計出這個圓的直徑嗎？指出計可以把圓周率看作3，把給出的周長看作一個整數(shù)為3比圓周率的實際數(shù)值小一些以周長也應(yīng)適當(dāng)估計小一些。指名兩人板演余學(xué)生任選一題。2.完成練習(xí)十八。要借助圓柱形教具的演示助學(xué)生理解什么是“樹干的橫截面”3.完成練習(xí)十八。要讓學(xué)生理“拱門的高度就是相應(yīng)圓的直徑。4.完成練習(xí)十八。可以通過計算來比較可以根據(jù)周長的計算公式來直接比較。[板塊五]1