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文檔簡介

第班級管理方案班級管理方案篇一

本學(xué)期我接手新編高二(1)班的班級管理工作。該班是新組成的文科班,共有學(xué)生55名學(xué)生,女生49人,男生6人。從原各班主任的了解和觀察來看,絕大局部同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,上進(jìn)心強(qiáng),有活力,有朝氣,是一個有很大可塑性的集體。

目前的特殊情況有:

男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學(xué)生自我管理的領(lǐng)頭羊。為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣,學(xué)會自我管理,樹立明確的人生目標(biāo),力爭更高更快地開展自己,為高三沖刺奠基,我擬訂班主任工作方案如下:

一、用完整的思想行為標(biāo)準(zhǔn)條例約束學(xué)生,努力促成學(xué)生盡快形成標(biāo)準(zhǔn)意識,逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。

二、開展多樣式的班級學(xué)生活動,樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

三、配合學(xué)校政教處和年級開展的德育工作,有步驟、分階段地開展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

具體設(shè)想如下:

一、思想行為標(biāo)準(zhǔn)管理方面:

1、選拔好班干部,召集學(xué)生代表共同商議制定出本班班級管理制度。

2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守那么》認(rèn)真領(lǐng)會本班班級管理制度的內(nèi)涵。

3、利用學(xué)期初的班會課特別強(qiáng)調(diào)要樹立“集體意識〞、“團(tuán)隊意識〞。

4、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干制度。定期培訓(xùn)主要班干,教給工作方法。

二、樹立良好班風(fēng)方面。

1、利用班會課開展典范教育。

設(shè)想:本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流;

2、樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模。

三、配合學(xué)校、政教處德育工作方面。

第一學(xué)月:為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月,主要活動有:

〔1〕圍繞“消除節(jié)氣、克服惰性、嚴(yán)以律己、認(rèn)真學(xué)習(xí)〞為主題對學(xué)生進(jìn)行教育、穩(wěn)定學(xué)生情緒

〔2〕加強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的教育,嚴(yán)格考勤管理制度和學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)

〔3〕抓好學(xué)生健康衛(wèi)生教育,預(yù)防疾病。

第二學(xué)月:為平安活動月和考風(fēng)考紀(jì)教育活動月,主要活動有:

〔1〕以“平安〞為主題出一期班刊;

〔2〕充分利用班會課開展考風(fēng)考紀(jì)的教育;

〔3〕舉行一場“關(guān)愛生命〞為主題的交通平安教育班會課。

第三學(xué)月:為文體活動月和衛(wèi)生活動月,積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項文體活動。

第四學(xué)月:為集體主義、愛國主義活動月,活動是出好節(jié)日板報???。

第五學(xué)月:為誠信教育和平安教育,活動是進(jìn)行交通平安教育、法制教育,并做好假期社會實踐的指導(dǎo)工作。

四、堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高〞的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、堅持做好“談心〞工作,及時鼓勵表揚學(xué)生。

2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎勵制度。

3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

班級管理的工作方案篇二

班主任的工作是平凡的,然而又是舉足輕重的。我在平時工作中,尋求多種溝通方式,把握好溝通的時機(jī)與技巧,與學(xué)生以及學(xué)生家長進(jìn)行溝通,使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,共同培養(yǎng)孩子健康成長,在孩子的成長過程中,成為他們的良師益友。

教師是太陽底下最光芒的職業(yè),“春蠶到死絲方盡〞,“蠟炬成灰淚始干〞,無不述說著教師的辛勤、誨人不倦的精神。班主任作為—全班學(xué)生的身心健康成長的塑造者和引路人,光一味盲目的勞累,不講究教育的方式方法必將一事無成。真正的教育和管理必然是從心與心的對話開始的,班主任不僅要善于與學(xué)生溝通,還應(yīng)該巧妙地與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,使家庭教育和學(xué)校教育形成合力,共同培養(yǎng)孩子健康成長。

現(xiàn)在就將見我們班主任——徐永紅的故事吧,他是一位和藹可親、善于同學(xué)們交流的中年人,從外表看起來他老了很多,由于家庭的不幸,是他從小就擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)〔這事是我們后來聽說的,他并沒有將其不幸告訴過我們〕從他的身上我們學(xué)會了堅強(qiáng)、忍耐。

他曾經(jīng)說過,班主任要尋求不同的溝通方式,深入了解孩子的所見、所聞和所想,從實際出發(fā)對學(xué)生開展有針對性的教育,讓學(xué)生在點滴進(jìn)步中獲得身心健康開展。這既是做好班主任工作的根底,也是現(xiàn)代教育思想落到實處的根本要求。

第一、我們要多問、巧談、善觀——了解和教育學(xué)生的根底,了解學(xué)生是教育學(xué)生的根底,在平時工作中我就利用多問、巧談、善觀來對學(xué)生進(jìn)行了解。

多問。開學(xué)時,問問他們有什么新的打算,過一段時間,還問問他們能不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。在與家長接觸中經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點、家庭教育等,我就能深入地了解每位同學(xué)各個方面的情況,掌握他們的思想動態(tài)和存在問題。

巧談。和學(xué)生談話有時在課堂、辦公室等正式場合,有時在課間、操場、勞動場地、放學(xué)回家的路上等以非正式場合。不管在什么場合談話,要想談得好,有收獲,關(guān)鍵是要選準(zhǔn)交談的突破口,從學(xué)生最熟悉、最感興趣的話題入手,使他們解除顧慮,翻開心扉。

善觀。作為班主任要有一雙善于觀察的慧眼,不僅要觀察班集體的變化,更需要透過每個學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì),真正做到知微見著。這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,把工作做在前頭。

第二、理解、寬容、關(guān)愛——學(xué)生成長和進(jìn)步的動力,學(xué)生是一個正在成長的人,在其成長的過程中難免存在這樣或那樣的不良行為,甚至錯誤。面對成長中的學(xué)生,我們要多一點關(guān)愛,多一點呵護(hù),多一點耐心,多一份寬容。我班的孫貴平同學(xué)在家里經(jīng)常被父母責(zé)罵,在學(xué)校經(jīng)常被老師批評、甚至被同學(xué)歧視,如果我也只是一味訓(xùn)斥,他就有可能走上“破罐子破摔〞的道路。為了能讓他樹立起自信心,班主任對他的關(guān)注就更多一些,如讓他幫老師拿教具、幫老師發(fā)作業(yè)等,從而拉近師生間的情感距離。一段時間后,他變得自信了,樂觀了,行為習(xí)慣的養(yǎng)成也有所好轉(zhuǎn)。這就是溝通,是建立在理解、寬容、關(guān)愛根底上的溝通,事雖然細(xì)小平常,卻能夠把班主任的關(guān)愛傳遞給學(xué)生。

第三、要善于捕捉教育契機(jī)——翻開心靈溝通之門,阿基米德說過:“給我一個支點,我可以撬起地球。〞教育這個杠桿也需要靠一個支點,這個支點就是良好的教育契機(jī)。在教育實踐中從學(xué)生的角度去思考,找準(zhǔn)契機(jī),使教育順?biāo)浦?,就一定能到達(dá)理想的此岸。

二年級開學(xué)第一周,上課的鈴聲已經(jīng)打響,老師已走進(jìn)教室,教室里還一片喧鬧,老師必須扯著嗓子大聲喊:“安靜、請安靜下來〞,五分鐘后教室里才能漸漸安靜下來。我想,這樣下去不行,應(yīng)該讓孩子們知道老師工作的艱辛,從而學(xué)會自覺遵守紀(jì)律。

教師節(jié)的前一天,我們問他:“老師,明天是教師節(jié)吧?〞他說:“是〞。我們都大聲說:“老師,我們要送禮物給您〞?!盀槭裁匆投Y物給老師呢?〞他問?!袄蠋熃涛覀兒苄量啜?,孩子們答復(fù)。他又問:“老師怎樣辛苦,你們知道嗎?〞孩子們答不上來了。他說:“老師教你們確實很辛苦,每天要備課、上課,還要批改作業(yè),你們知道老師每天要批改多少本作業(yè)嗎?〞我們搖頭?!跋裎覀儼鄶?shù)學(xué)李老師每天要批改一百多本作業(yè),我至少要批改六十五本作業(yè),有時還不止六十五本。〞我們聽后瞪大了眼睛?!澳銈兛蠢蠋熯@么辛苦,就應(yīng)該更聽話,對嗎?〞我們都直點頭?!八岳蠋熢诮處煿?jié)還真想向同學(xué)們要個小禮物,不是鮮花,也不是潤喉片,就是希望上課鈴打響后,你們能安靜下來,老師今后就會少吃潤喉片了。〞我們大家都笑了,還不住地點頭。教師節(jié)那天,我們?nèi)嗾娴淖龅搅?,?dāng)他走進(jìn)教室,看到揚起的一個個認(rèn)真的小臉,他臉上露出了甜蜜微笑。

陶行知先生說過“社會含有學(xué)校的意味,學(xué)校含有社會的意味。我們要把學(xué)校的圍墻拆去。這處圍墻不是真的圍墻,是各人心中的心墻。〞作為一名班主任要用愛心去推倒這座心墻,架起心與心之間溝通的橋梁,與家長溝通,調(diào)動家庭的教育力量,使家長配合學(xué)校教育,為學(xué)生營造一個和諧的家校成長環(huán)境。

第四、要有目的的進(jìn)行溝通,獲得家長配合,我的班主任與家長溝通談話大致有兩種情況:一種情況是事先約定,請家長某日來校談話,這時他就會充分考慮談些什么話題,從什么角度入手,談幾個要點,什么是重點,最后落實些什么問題,要到達(dá)什么目的,大約需要多長時間的時間——這些都需要在腦子里考慮成熟,打好腹稿,見后時就有條不紊地聊天、交換意見,從而實現(xiàn)預(yù)定目的。第二情況是家長到校來見孩子時遇到我,而與我談話,此時他就將我們在校的情況簡要地向家長反映,同時提出希望他的孩子在學(xué)習(xí)上要到達(dá)什么目標(biāo),在表現(xiàn)上有哪些優(yōu)缺點,交代希望家長配合做些什么工作等等。

他談話時注意把握分寸,使家長一聽就明,準(zhǔn)確把握要點。從而更好地使它們能更好地配合班主任工作,提升教育的效果。

第五、要掌握與家長溝通的技巧——“情〞與“度〞,他和家長溝通的原那么是“情〞字當(dāng)頭。家長把孩子送到學(xué)校,想讓孩子得到老師的關(guān)愛,這是人之常情,也是可以理解的,所以在平時的工作中我經(jīng)常會換位思考,這樣既有利于工作,又得到了家長的認(rèn)可。如我班有對雙胞胎姐弟,在一年級下半學(xué)期都被查出弱視,孩子家長很想讓孩子坐到前排,又不好意思向班主任提出來,因為牽涉到兩個孩子的座位。他了解情況后,就想,如果是我的孩子,我的心情會怎樣?我希望老師給我怎樣的幫助?想到這,他就主動把兩個孩子的座位都調(diào)到了前排。在后來的家長會上,我把這事和家長們做了溝通,得到了所有家長的理解。

與家長溝通“情〞是要講的,也要有原那么,要有個“度〞。還是座位的問題,一次有位學(xué)生家長找到我他說:“徐老師,我們家孩子前面的某某在上課時總是找我孩子說話,能不能把他們調(diào)開。〞其實我知道這兩個孩子說話,這位家長的孩子也有責(zé)任,但是出于對家長的理解,我就為這個孩子調(diào)了座位??墒?,過了一段時間,這位家長又找我說:“徐老師,我們家孩子不喜歡他的同桌,您能不能再為他調(diào)一下座位。〞我問:“為什么不喜歡他的同桌?〞她說:“因為他的同桌成績不好。〞聽后我就對她說:“這次座位不可以再調(diào)了,老師安排學(xué)生的座位是從全班孩子的角度考慮到,既要考慮到您的孩子,也要考慮其他孩子,您說是吧?〞這位家長聽后點頭走開了。

他在開家長會時就告訴家長們,您愛您的孩子,這個孩子是我們班的六十五分之一,而我作為班主任要愛的是每一個孩子,是全班的百分之百,請大家理解和支持我的工作?!敖逃暿鞘裁矗褪恰皭郇?,所以我們要讓每一個孩子感受到我們的愛,讓每一位家長體會到你對每一位學(xué)生那種平等的愛。

班級管理工作方案篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了五年級班的班主任工作。在多年的班主任工作中,使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〞良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的根底,有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng),如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),開展學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定方案如下:

一、本班學(xué)生根本情況分析:

本班共有56位學(xué)生。本班學(xué)生思維活潑,學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。大家集體榮譽(yù)感強(qiáng),事事都走在前列,在過去的一年里,不管是個人還是集體,都取得了不少的成績,是一個非常不錯的集體。

二、工作目標(biāo):

本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是:保持以往的成績,縮短同學(xué)之間的差距,再創(chuàng)班級的輝煌。

三、具體措施:

重視養(yǎng)成教育:根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉級

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:

面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、保護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的開展情況。

3、及時了解學(xué)情:

準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部:

及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造時機(jī),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)心教育:

要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先級工作:

班級工作的一個重要局部,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大級,結(jié)合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作:

教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

班級管理工作方案精選篇四

本學(xué)期的班主任工作,主要從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),加強(qiáng)班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),抓好班級管理工作,提高學(xué)生道德素質(zhì),主要工作有以下幾方面:

〔一〕加強(qiáng)控輟工作

本學(xué)期繼續(xù)深入開展好創(chuàng)無流失生校班活動,抓好控輟工作。班主任要關(guān)心幫助有流失傾向的學(xué)生,通過談心,幫扶等形式消除學(xué)生輟學(xué)的念頭。

〔二〕班主任隊伍建設(shè)

1、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生品行教育中的重要作用。要按照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,進(jìn)行嚴(yán)傳身教,對學(xué)生的教育起到潛移默化的作用。

2、班主任要通過集中,分散等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)讀本》和《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評價》等書。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和班級管理方面的經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,共同提高;班主任要不斷總結(jié)自己的點滴經(jīng)驗,并把總結(jié)經(jīng)驗和教育科研結(jié)合起來。不斷更新教學(xué)觀念及管理方法。每學(xué)年形成一篇班級管理方面的論文。

〔三〕加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、安排班級活動

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)學(xué)生踴躍參加各項實踐活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的中隊活動,如主題班隊活動、社會實踐活動,聯(lián)誼活動等。并且做到活動前有準(zhǔn)備,活動后有記實,總結(jié)。確保各項活動收到實效。

2、做好班級日常管理工作

班主任要認(rèn)真組織學(xué)生上好每天的早操、眼保健操,積極參加學(xué)校組織的各項活動,完成學(xué)校布置的各項任務(wù),組織學(xué)生做好班級美化,凈化工作和板報,墻報的布置。每次活動要有布置,有總結(jié)。能客觀評價學(xué)生行為,認(rèn)真填寫好素質(zhì)評價手冊:認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)我校的校風(fēng),班風(fēng),并使學(xué)生理解其深刻含義。班級的板報,墻報每學(xué)期至少要更換再次,〔開學(xué)初和期中前后〕每次內(nèi)容要有一定的針對性,內(nèi)容積級向上,有利于學(xué)生開展。

3、充分利用主題班會,做好學(xué)生的思想工作。

通過靈活多樣的形式,開好每周的主題班會,有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作,真正起到教育學(xué)生的目的。

4、加強(qiáng)平安教育

班主任要從食品衛(wèi)生、交通、水、電、火等幾方面對學(xué)生進(jìn)行平安教育,堅決杜絕學(xué)生在校買小食品的做法,同時要求學(xué)生在校內(nèi)不準(zhǔn)騎自行車及家長接送不許騎摩托車進(jìn)校園,確保學(xué)生平安及維護(hù)學(xué)校的秩序。

〔四〕做好與家長的聯(lián)系

各校要結(jié)合本校的實際繼續(xù)召開每學(xué)期一次的家長會,繼續(xù)探討新的教育方法,研究學(xué)生的特點,溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)等,努力做到與家長的協(xié)調(diào)關(guān)系,使家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致。并相互促進(jìn)。真正有利于學(xué)生的身心開展,有利于班主任工作的順利進(jìn)行。

〔五〕班級考核評比

在上學(xué)期的根底上,本學(xué)期將不斷完善《班主任工作考核細(xì)那么》,并繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,班主任要切實從班級自身出發(fā),將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實,力爭主動、科學(xué)、民主管理班級,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。

班級管理工作方案篇五

又是一個新學(xué)期,不同于上學(xué)期,這學(xué)期我對于自己的班級有了更多的了解,對于自己的學(xué)生有了更多的了解,所以這學(xué)期的工作安排有了實行的可能性。

一、班級根本情況

本班有學(xué)生58人。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活,對于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解,可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律,能夠按時上下學(xué),但也存在一些自控能力較差的學(xué)生,不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成績和各項比賽成績還可以,但也有許多缺乏。在新學(xué)年中要不斷努力,爭取不斷前進(jìn),取得更好的成績,并樹立良好的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成全面開展的人。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

2貫徹實行《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年,從而抓好班級的紀(jì)律。

3積極參加學(xué)校各項活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“輔優(yōu)補(bǔ)差〞,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生素質(zhì)開展。

5培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的小朋友都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

三、具體措施

1充分利用晨間談話,班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處,不吵架,不打架,增強(qiáng)班級凝聚力。

2利用早讀和午休時間,進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差方案,對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績,提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生,在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)〞。主動接近,真誠、平等對待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點,努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

3發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。因為年齡特點,老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀(jì)律。

4盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人翁思想〞,讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家,讓每個學(xué)生可以自動遵守班級紀(jì)律,所以要盡量讓每個學(xué)生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

5布置好教室環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。

6更好的實行“小紅花〞競賽體制,提高學(xué)生的行為品質(zhì),提高學(xué)生的競爭意識。要每周評出“小紅花〞優(yōu)勝學(xué)生,提高優(yōu)勝學(xué)生在班級里的地位,讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到“小紅花〞的想法。

7在班級里選擇優(yōu)秀的學(xué)生,給全班學(xué)生樹立典范,號召向典范學(xué)習(xí),形成屬于自己班級的班風(fēng)。

8重視“五項競賽〞,讓學(xué)生注重班級衛(wèi)生,班級紀(jì)律,出操質(zhì)量,注重自己的一言一行,可以和“小紅花〞競賽掛鉤。

班級管理工作方案篇六

一、總目標(biāo)

1、要在全班形成求實務(wù)實,勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;

2、要盡量使同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、要盡量提高全班整體的學(xué)習(xí)成績。

二、活動安排

1、建立學(xué)科興趣小組

a、建立各個學(xué)科興趣小組;

b、設(shè)學(xué)科興趣小組總負(fù)責(zé)人一名。每一學(xué)科興趣小組設(shè)組長一名,并參加該科成績優(yōu)異的同學(xué)1—2名,其余組員自由參加;

c、各學(xué)科興趣小組組長在新學(xué)期初需制定一份小組學(xué)習(xí)工作方案;

d、各學(xué)科興趣小組每周集體學(xué)習(xí)交流時間不得低于3小時,每周一各學(xué)科興趣小組組長需提交一周學(xué)習(xí)交流總結(jié);

e、各學(xué)科興趣小組可自主舉辦學(xué)科知識競賽,費用由班費支出;

f、新學(xué)期初班委將對上一學(xué)期各學(xué)科興趣小組進(jìn)行綜合測評,選出優(yōu)秀組織獎1名,個人進(jìn)步獎假設(shè)干名,個人單科獎假設(shè)干名;

g、優(yōu)秀組織獎根據(jù)各學(xué)科興趣小組日常組織活動的情況和組員所獲個人進(jìn)步獎兩方面進(jìn)行測評;

h、獎金、獎品等費用由班費支出。

2、成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心

a、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心旨在加強(qiáng)同學(xué)們之間的學(xué)習(xí)交流,盡可能幫助后進(jìn)的同學(xué)提高自身的學(xué)習(xí)水平;

b、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心設(shè)負(fù)責(zé)人一名,其余成員由各科學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)組成;

c、同學(xué)們假設(shè)有不懂的問題,可以與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心成員一同探討;

d、在必要的情況下,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心實行“一幫一〞的措施;

e、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人根據(jù)同學(xué)們具體的學(xué)習(xí)情況,不定期組織集體自習(xí),集中討論和答疑。

3、開展學(xué)習(xí)情況評比活動

a、在全班不定期開展學(xué)習(xí)情況評比活動;

b、評比內(nèi)容包括學(xué)習(xí)時間的安排情況、日常學(xué)習(xí)紀(jì)律的遵守情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等;

c、評委由各寢室寢室長組成。

4、建立學(xué)習(xí)自我評價制度

a、在全班不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)自我評價活動;

b、在活動期間,每位同學(xué)需對上一階段學(xué)習(xí)情況以書面形式進(jìn)行學(xué)習(xí)自我評價,并提出改良措施;

c、學(xué)習(xí)自我評價的內(nèi)容可以包括時間安排、注意力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等。

5、學(xué)習(xí)交流活動

a、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動;

b、學(xué)習(xí)自我改良心得交流活動。

6、設(shè)立“意見箱〞

a、積極倡導(dǎo)同學(xué)們對學(xué)習(xí)活動提出意見和建議,使同學(xué)們主動參與到學(xué)習(xí)活動的討論中,不斷完善活動。同學(xué)們的意見和建議一旦

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