2021年廣東廣州體育學(xué)院招考聘用非事業(yè)編制聘用人員沖刺題(二)

2021年廣東廣州體育學(xué)院招考聘用非事業(yè)編制聘用人員沖刺題(二)1、判斷題學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的由教育行政部門責(zé)令退還所有費用，對直接負(fù)責(zé)的管理人員和其它責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：并不是依法追究刑事責(zé)任，而是對直接負(fù)責(zé)的管理人員和其他責(zé)任人員依法給予行政處分。第1題所屬考點-教育理論綜合知識2、填空題教師鉆研教材，要達(dá)到懂、透、____。參考答案:化本題解釋:參考解析：化第2題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識3、簡答題甲同學(xué)表現(xiàn)為興奮，易激動，以奔放不羈為特征;乙同學(xué)表現(xiàn)為抑制，膽小、脆弱、消極、防御等品質(zhì)，試分析甲乙二位同學(xué)各屬什么氣質(zhì)類型，應(yīng)該怎樣對其教育。參考答案:回答要點：①甲屬膽汁質(zhì)，乙屬抑郁質(zhì)。②對甲在方法上，嚴(yán)厲批評，觸動其思想，又不激怒他們，以防驕傲反應(yīng)。表揚(yáng)時應(yīng)恰如其分，不可夸張，以防驕傲。教師自己不要急躁，也教育學(xué)生控制自己的任性。③對乙方法上要突出關(guān)懷體貼，柔和細(xì)致，具體幫助。多表揚(yáng)鼓勵，及時肯定其點滴成績和進(jìn)步。不要公開批評、指責(zé)，以增強(qiáng)其自信心，克服自卑心理。引導(dǎo)他們多參加集體活動，消除疑慮，鼓舞勇氣。第3題所屬考點-人格4、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：解析：本題是對下位學(xué)習(xí)概念的理解考查。第4題所屬考點-知識的學(xué)習(xí)5、填空題我國義務(wù)教育的課程計劃具備____、普遍性、基礎(chǔ)性的特征。參考答案:強(qiáng)制性第5題所屬考點-課程6、簡答題2004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：833名從小學(xué)一年級到高中三年級的學(xué)生中，有47%的學(xué)生認(rèn)為自己的童年不快樂。主要表現(xiàn)是：受考試折磨、沒有自由，壓抑、緊張、忙碌。期中考試是學(xué)生認(rèn)為童年不快樂的主要原因。學(xué)生的年齡越大越覺得自己的童年不快樂。一位每逢考試就會犯“間歇性精神錯亂”的學(xué)生，高考后卻被中國人民大學(xué)錄取了，后來是他給中學(xué)班主任的信揭開了謎底。原來，為了逃避每月一次的考試排名和在排名中總位居30多名時所遭受到的同學(xué)的鄙夷目光、父母的數(shù)落和自己的失望，他精心設(shè)計了騙局，瞞過了老師、同學(xué)和父母。為了避免他再次“犯病”，學(xué)校允許他僅把考卷作為業(yè)來完成，也不參加成績排名。父母不再苛求他的成績，轉(zhuǎn)而開始擔(dān)心他會因?qū)W習(xí)而熬壞身體。父母丟掉了過重的幻想和期望后，生活也開始變得輕松；自己沒有了來自家庭和考試排名的壓力，心情變得舒展、學(xué)習(xí)也感到了輕松，學(xué)習(xí)效果也變得更好。問題：從調(diào)查數(shù)據(jù)以及上面的案例分析，教育存在的問題？參考答案:從調(diào)查數(shù)據(jù)以及上面的案例分析，教育存在的問題是教育活動只是以發(fā)展人的單方面素質(zhì)為根本目的或以幫助學(xué)生通過選拔考試為根本目的，即所謂的應(yīng)試教育。應(yīng)試教育把單純提高學(xué)生的應(yīng)試能力作為學(xué)校的唯一追求，屬于片面教育，是學(xué)生各方面素質(zhì)發(fā)展的絆腳石。第6題所屬考點-教育理論綜合知識7、單選題五指活動課程的課程目標(biāo)不包括_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是陳鶴琴五指活動的相關(guān)內(nèi)容。五指活動課程主要解決“做怎樣的人”的問題。陳鶴琴確定了做人、身體、智力、情緒的課程目標(biāo)。第7題所屬考點-學(xué)前教育原理8、單選題對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用的是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。第8題所屬考點-教育理論綜合知識9、單選題教育史上最早的教學(xué)手段是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：從教育史上看，最早的教學(xué)手段就是人自身的活動，如口耳相傳、示范、模仿、練習(xí)，但主要通過語言，也包括表情、動作、形體等進(jìn)行。第9題所屬考點-教育理論綜合知識10、填空題國家在受教育者中進(jìn)行____、____、____的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。參考答案:愛國主義集體主義社會主義第10題所屬考點-教育法11、單選題鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，檢驗教學(xué)效果的必要手段是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。第11題所屬考點-教學(xué)技能與理論實踐12、單選題問題解決是指由問題引發(fā)，運(yùn)用一定的知識和認(rèn)知策略去解決疑難的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：問題解決是指由問題引發(fā)，運(yùn)用一定的知識和認(rèn)知策去解決疑難的過程。第12題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識13、簡答題幼兒教育小學(xué)化參考答案:參考解析：幼兒教育小學(xué)化：指幼小銜接工作中的一種誤區(qū)，是提前用小學(xué)的教育方式對待幼兒。其表現(xiàn)在兩種情況中：一種是提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音、書寫漢字等，幼兒不能或不甚理解，學(xué)習(xí)中只能較多使用機(jī)械記憶和死記硬背的方法，體會不到學(xué)習(xí)樂趣；一種是教學(xué)的組織形式和方法小學(xué)化，如教師長時間用言語方式教學(xué)。第13題所屬考點-教育理論綜合知識14、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。初二學(xué)生李某不喜歡學(xué)物理。一次物理課上，他趁班主任王老師不注意溜出教室．年老體弱的門衛(wèi)無力阻攔他跑出校門。李某進(jìn)入與學(xué)校一巷之隔的網(wǎng)吧，受社會不良青年柯某的教唆，在網(wǎng)上參與賭博，王老師對此非常氣憤，向?qū)W校建議開除李某，校方?jīng)]有同意，要求班主任對李某進(jìn)行耐心教育。 (1)除學(xué)校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關(guān)系主體還有哪些？ (2)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)分析學(xué)校和王老師的行為。參考答案:參考解析：(1)案例中涉及的法律關(guān)系主體還有網(wǎng)吧經(jīng)營者和社會不良青年柯某。(2)《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。學(xué)校要求班主任對李某進(jìn)行耐心教育的做法有效地保護(hù)了學(xué)生的受教育權(quán)。相反，王老師向?qū)W校建議開除李某的做法違背了《義務(wù)教育法》的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。第14題所屬考點-教育理論綜合知識15、判斷題意志是意識自覺性和能動性的集中表現(xiàn)，是人類獨有的心理現(xiàn)象。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：意志是人自覺地確定目的，并支配行動，克服困難，實現(xiàn)目的的心理過程。意志是人的意識能動性的集中表現(xiàn)，是人類特有的心理現(xiàn)象。它在人主動地變革現(xiàn)實的行動中表現(xiàn)出來，對行為(包括外部動作和內(nèi)部心理狀態(tài))有發(fā)動、堅持和制止、改變等方面的控制調(diào)節(jié)作用。第15題所屬考點-情緒、情感與意志16、單選題具有感染性，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：熱情是一種強(qiáng)而有力、穩(wěn)定、持久和深刻的情緒狀態(tài)。心境是一種微弱、彌散而持久的情緒狀態(tài)，往往在一段長時間內(nèi)影響人的言行和情緒。激情是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒，類似于平時說的激動。激情是由某個事件或原因引起的當(dāng)場發(fā)作，情緒表現(xiàn)猛烈，但持續(xù)的時間不長，并且涉及的面不廣。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的告訴而高度緊張的情緒狀態(tài)。第16題所屬考點-教育理論綜合知識17、簡答題幼兒園主題教學(xué)包括哪些內(nèi)容？參考答案:【參考答案】主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。進(jìn)行主題教學(xué)，首先要確定主題。確定主題要根據(jù)兒童的興趣、需要及教育價值、有可整合的教育內(nèi)容和資源、學(xué)前教育目標(biāo)來確定。常見主題有：圍繞兒童自身開展的主題，圍繞自然環(huán)境開展的主題，圍繞社會環(huán)境與生活開展的主題，圍繞人類與科學(xué)技術(shù)開展的主題，圍繞重大事件開展的主題。其次，要進(jìn)行主題活動的設(shè)計。確立了主題后，首要任務(wù)就是做主題網(wǎng).制作主題網(wǎng)的過程包括：(1)頭腦風(fēng)暴；(2)歸類；(3)命名；(4)交流；(5)連網(wǎng)。主題網(wǎng)可以按照活動內(nèi)容而展開，這樣教師就可以清晰了解活動之間的關(guān)系，有利于活動內(nèi)容的拓展和生成。然后，在活動過程中還要加強(qiáng)指導(dǎo)。教師要提供豐富而適宜的資源，如提供材料、暗示和建議等，同時，要讓兒童感受到自己是他們隨時可以提供幫助的資源，兒童在需要時可以隨時求助。此外，要注意觀察記錄，教師應(yīng)根據(jù)主題活動的目標(biāo)有計劃地觀察兒童的活動。另外，教師還要注意加強(qiáng)主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師要著手創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，圍繞主題提供相應(yīng)的材料進(jìn)行分區(qū)活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。第17題所屬考點-幼兒園教育理論綜合18、單選題把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：考查復(fù)式教學(xué)的定義。第18題所屬考點-教育理論綜合知識19、單選題知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。第19題所屬考點-教育理論綜合知識20、單選題“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡钡壬裨捁适鲁鲎韵铝心牟孔髌?？_____第22題所屬考點-教育理論綜合知識參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。它最重要的價值在于它保存了大量神話傳說，如夸父逐日、精衛(wèi)填海、羿射九日、鯀禹治水等。故選A。第20題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)21、單選題學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：廉潔從教是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。第21題所屬考點-小學(xué)綜合素質(zhì)22、單選題學(xué)生讀了曹雪芹的小說《紅樓夢》后，在頭腦中形成了林黛玉的鮮明形象，這屬于。_____參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對再造想象和創(chuàng)造想象的區(qū)分?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】再造想象和創(chuàng)造想象是考試中的?？键c?？忌趶?fù)習(xí)過程中要著重對它們的差異進(jìn)行區(qū)分。再造想象是根據(jù)語言文字的描述，或圖樣、圖紙、符號等的描繪，在頭腦中再造出與其相應(yīng)的新形象的過程。根據(jù)文字、記憶的想象都是再造想象。創(chuàng)造想象是指不依據(jù)現(xiàn)成的描述而在頭腦中獨立地創(chuàng)造新形象的過程。本題中根據(jù)紅樓夢的描述形成林黛玉的形象，屬于再造想象。第25題所屬考點-教育理論綜合知識23、單選題并非任何戰(zhàn)爭都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災(zāi)害。以下哪一項與上述斷定的含義最為接近？_____A:有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭B:有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭C:任何戰(zhàn)爭都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭D:任何戰(zhàn)爭都可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害必然阻礙戰(zhàn)爭參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理。根據(jù)“并非所有都有的……不”，“不必然可能不”，題干第一句話“并非任何戰(zhàn)爭都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害有的戰(zhàn)爭不必然導(dǎo)致自然災(zāi)害”=“有的戰(zhàn)爭可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害”。根據(jù)“不可能不”=“必然”，題干第二句話“不可能有不阻礙戰(zhàn)爭的自然災(zāi)害’，=“所有的自然災(zāi)害都不可能不阻礙戰(zhàn)爭”=“所有的自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭”。故選B。第23題所屬考點-教學(xué)基本能力24、單選題用來解決“做什么”和“怎么做”的問題是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：程序性知識即操作性知識，是個體難以陳述只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。他主要用來解決做什么和怎么做的問題。第24題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論25、單選題_____是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。A:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：26、單選題美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】同伴的相互作用對兒童同情等能力的形成起著決定性作用。故選B。第26題所屬考點-教育理論綜合知識27、單選題兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開始有內(nèi)隱性，因此要求成人細(xì)心觀察和了解其內(nèi)心的情緒體驗。第27題所屬考點-幼兒園保教知識與能力28、簡答題學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到。還有一次，一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:參考解析：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定(即規(guī)則層面)，如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無關(guān)的任務(wù)等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重參考答案:A學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生．多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時，就會改正缺點，努力做得更好。第28題所屬考點-教育理論綜合知識29、判斷題兒童視覺的發(fā)展表現(xiàn)在兩方面：視敏度的發(fā)展和顏色視覺的發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:第29題所屬考點-幼兒園教育理論綜合30、簡答題個別差異參考答案:【答案】個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。第30題所屬考點-教育理論綜合知識31、判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)是以獲得直接經(jīng)驗為主要任務(wù)的。_____參考答案:錯誤第31題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合32、單選題兒童最早能夠辨別的圖形是_____。本題解釋:【答案】A。解析：兒童最早能辨別的圖形是圓形。第32題所屬考點-教育理論綜合知識33、單選題下列不屬于心理過程的選項為_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：心理過程包括有認(rèn)識過程、情緒情感過程、意志過程。其中認(rèn)識過程又包括：感知覺、記憶、想象、語言和思維。而注意是一種伴隨狀態(tài)，不是過程。第33題所屬考點-教育理論綜合知識34、簡答題簡述幼兒品德形成的一般條件。參考答案:參考解析：【答案要點】(1)外部條件。①家庭教養(yǎng)方式：民主、信任、容忍的家庭教養(yǎng)方式有助于兒童優(yōu)良態(tài)度和品德的形成與發(fā)展。②社會風(fēng)氣：社會風(fēng)氣由社會輿論、大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。兒童極易受到不良風(fēng)氣的影響。③同伴群體：正式的班集體、非正式的小團(tuán)體對兒童有著一定的吸引力，同伴群體的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣會對幼兒的態(tài)度和道德產(chǎn)生很大的影響。(2)內(nèi)部條件。①認(rèn)知失調(diào)：認(rèn)知失調(diào)是態(tài)度改變的先決條件。當(dāng)認(rèn)知不平衡或不協(xié)調(diào)時，內(nèi)心就會產(chǎn)生不悅或者緊張的情緒，個體就試圖通過改變自己的觀點或信念，以達(dá)到新的平衡。②態(tài)度定勢：個體由于過去的經(jīng)驗，對所面臨的人或事可能會有某種內(nèi)心傾向，這種事先的心理準(zhǔn)備或態(tài)度定勢常常支配著人對事物的預(yù)料與評價，進(jìn)而影響著是否接受有關(guān)的信息和接受的程度。③道德認(rèn)知：品德的形成與改變?nèi)Q于個體頭腦中已有的對道德準(zhǔn)則和規(guī)范的理解水平和掌握程度，取決于已有的道德判斷水平。在實施道德教育時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際生活和切身體驗，而不是只注重道德說教。此外，品德的形成還受個人智力水平、受教育程度、年齡等因素的影響。第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、簡答題自我概念參考答案:【答案】自我概念：是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認(rèn)識，以及對個人身體能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識，是由一系列態(tài)度、信念和價值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第38題所屬考點-教育理論綜合知識第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、單選題“孩子的臉，六月的天”說明兒童的情緒情感具有_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：孩子的臉，六月的天，說變就變，這說明幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)定等特點，這些特點無時無刻不在影響著他們的日常生活、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系。第36題所屬考點-情緒、情感與意志37、單選題教師突然中斷講課，引起分心學(xué)生的注意。這種注意是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學(xué)生的無意注意。第37題所屬考點-教育理論綜合知識38、判斷題痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。_____展參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。39、判斷題《中華人民共和國教育法》規(guī)定，必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源是學(xué)校必須具備的基本條件。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。第39題所屬考點-教育理論綜合知識40、單選題老師讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)方法是_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題屬于實踐活動，這種教學(xué)方法屬于實踐活動法。第40題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識41、單選題新課程將課程目標(biāo)分為_____三個維度。A:知識、技能和方法B:情感、態(tài)度和價值觀C:.知識、技能和情感D:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】新課程提倡的三維目標(biāo)是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的目標(biāo)。第41題所屬考點-課程42、單選題班集體形成的基礎(chǔ)和前進(jìn)的動力是_____A共同的奮斗目標(biāo)C:班級內(nèi)部的矛盾斗爭參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】當(dāng)班級成員具有共同的目標(biāo)定向時，便會在認(rèn)識上、行動上保持一致，相互之間形成一定的依存性，這是班集體形成的基礎(chǔ)。第42題所屬考點-班主任與班級管理43、判斷題教師尊重家長，有利于教書育人工作的順利開展。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：青少年學(xué)生處于學(xué)知識、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級階段，在這個階段中，家庭教育和學(xué)校教育是最直接、最重要的教育，必須將二者緊密地結(jié)合起來，才能達(dá)到教育人、培育人才的目標(biāo)。為此，作為學(xué)校教育承擔(dān)者的教師，必須充分尊重家長。第43題所屬考點-教育理論綜合知識44、簡答題論述布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。參考答案:參考解析：(1)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認(rèn)識系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。布魯納認(rèn)為，人是主動參加獲得知識的過程的，是主動對進(jìn)入感官的信息進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換、存儲和應(yīng)用的。也就是說，人是積極主動地選擇知識，是記住知識和改造知識的學(xué)習(xí)者，而不是一個知識的被動接受者。布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不管采取的形式怎樣，個人的學(xué)習(xí)都是通過把新得到的信息和原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，去積極地建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 (2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評價三個過程。布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、知識的評價。這三個過程實際上就是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)新認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。新知識可能是以前知識的精練，也可能與原有知識相違背。知識的轉(zhuǎn)化就是超越給定的信息，運(yùn)用各種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識。評價是對知識轉(zhuǎn)化的一種檢查，通常包含對知識的合理性進(jìn)行判斷。學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第44題所屬考點-教育理論綜合知識45、填空題遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的____，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒____。參考答案:年齡特點個性健康發(fā)展本題解釋:參考解析：年齡特點個性健康發(fā)展第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、單選題“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了()對人的身心發(fā)展的影響。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：影響個體身心發(fā)展的因素有：遺傳、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個體主觀性。“近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境因素對人身心發(fā)展的影響。故選B。第46題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)47、填空題“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”表明教師在教學(xué)中要遵循的教學(xué)原則是____。參考答案:啟發(fā)性原則第47題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合48、簡答題試論述教學(xué)過程的基本特點。參考答案:參考解析：教學(xué)過程內(nèi)部的各種因素相互依存、相互作用，形成了一些穩(wěn)定的、必然的聯(lián)系。教學(xué)過程主要具有以下幾個基本特點： (1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合直接經(jīng)驗是學(xué)生通過親自活動，探索獲得的經(jīng)驗；間接經(jīng)驗，是指他人的認(rèn)識成果，主要指人類在長期認(rèn)識過程中積累并整理而成的書本知識，此外還包括以各種現(xiàn)代技術(shù)形式表現(xiàn)的知識與信息。間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合，反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性知識的關(guān)系，理論與實踐的關(guān)系，知與行的關(guān)系。①學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗。②學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。 (2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一掌握知識和發(fā)展智力相互依存，相互促進(jìn)，兩者統(tǒng)一在同一教學(xué)活動中。①掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。②防止單純抓知識教學(xué)或只重能力發(fā)展的片面性。(3)掌握知識和提高思想相結(jié)合①學(xué)生思想的提高以知識為基礎(chǔ)。②學(xué)生思想的提高又推動他們積極地學(xué)習(xí)知識。③在教學(xué)中要防止兩種偏向。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性結(jié)合教學(xué)活動是教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動?，F(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)教與學(xué)兩者的辯證關(guān)系，教學(xué)是教師教學(xué)生去學(xué)，學(xué)生這個學(xué)習(xí)主體是教師組織的教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)主體，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。①承認(rèn)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。②承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性。③建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。第48題所屬考點-教育理論綜合知識49、單選題在教育學(xué)史上，認(rèn)為人的知識都是學(xué)習(xí)得來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果的英國教育家是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：洛克提出了“白板說”，認(rèn)為人生來如同白板，人的知識都是學(xué)習(xí)的來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果。第49題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力50、單選題教育區(qū)別于其他社會活動的本質(zhì)特征是_____A:教育是培養(yǎng)人的社會活動B:教育是動物的本能C:教育是兒童對成人的無意識模仿D:教育是一種生物現(xiàn)象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育是培養(yǎng)人的活動，是有目的、有計劃地以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的活動。這是教育有別于其他社會活動的根本屬性。故本題的正確答案是A。第50題所屬考點-學(xué)前教育原理51、簡答題設(shè)計一道中班語言教育活動。參考答案:參考解析：有趣的西瓜皮活動背景在一次午間吃西瓜的時候，我無意中問了孩子們一句：“你們吃的西瓜皮像什么呀？”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣，有的說像月亮，有的說像小船，有的說像鐮刀……孩子們的想象竟然如此豐富，這激發(fā)了我的靈感：西瓜皮可以變成一個極好的語言素材。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動?；顒幽繕?biāo)1．借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想，并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征，激發(fā)想象力。2．主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。3．充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)相互間的合作精神?；顒訙?zhǔn)備半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動物卡片，一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板?；顒舆^程1．引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西瓜皮看上去像什么？從西瓜皮口朝下看上去又像什么呢？2．幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象、添畫，并嘗試用語言描述。(1)教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。提問：誰會在秋千上面玩呢？最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣! (2)老師給每個小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請幼兒在上面進(jìn)行想象添畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。(3)請小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。(4)教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮，小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個西瓜皮說：“讓我來做個蹺蹺板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個蹺蹺板。小狗和小兔一起玩，翹呀翹，玩得真開心!(5)給每組幼兒發(fā)一張背景圖，若干小動物圖片，引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》故事。(6)每組推薦一名幼兒講故事，教師對幼兒所編的故事給以肯定和評價，最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動。第51題所屬考點-教育理論綜合知識52、單選題某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是_____A:讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿B:讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿C:讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位D:讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛音參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：小腿抽筋時輕輕按摩抽筋的部位可緩解不適。第52題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力53、單選題赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是_____第55題所屬考點-教育理論綜合知識D學(xué)和心理學(xué)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：赫爾巴特認(rèn)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是倫理學(xué)和心理學(xué)。第53題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力54、單選題這份公文屬于_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：下行文是指上級機(jī)關(guān)對所屬下級機(jī)關(guān)的發(fā)文，如命令、指令、決定、決議、公告、通告、通知等。故本份公文是下行文。故選B。第54題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識55、簡答題試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點。參考答案:參考解析：【答案要點】 (1)建構(gòu)主義的知識觀如下。首先，建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào)，知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)，它并不是問題的最終答案；相反，它會隨著人類的進(jìn)步而不斷地被“革命”掉，并隨之出現(xiàn)新的假設(shè)。其次，建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不可能以實體的形式存在于具體個體之外。 (2)建構(gòu)主義的學(xué)生觀如下。首先，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的巨大潛能。其次，建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的差異性，每個人在自己的活動和交往中形成了自己的個性化的、獨特性的經(jīng)驗。 (3)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀如下。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程。學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者通過新舊知識經(jīng)驗之間的雙向的相互作甩來形成、充實或改造自己的經(jīng)驗體系的過程，這種觀點與以往的學(xué)習(xí)理論有所不同。參考答案:面部表情姿態(tài)表情語調(diào)表情56、單選題幼兒園應(yīng)建立_____和病兒隔離制度，認(rèn)真做好計劃免疫和疾病防治工作。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計劃免疫和疾病防治工作。第56題所屬考點-幼兒園教育理論綜合57、單選題“為人師表”是說教師必須具備_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“為人師表”是教師必須具備的專業(yè)態(tài)度。第57題所屬考點-教育理論綜合知識58、判斷題經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權(quán)利。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：(1)政治制度決定著社會成員的受教育權(quán)利，而不是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；(2)一個國家什么人接受什么樣的教育．基本上由政治決定．政治制度決定了教育的性質(zhì)。第58題所屬考點-教育理論綜合知識59、填空題情緒的外部表現(xiàn)稱為表情，表情可分為三種：____、____、____。第62題所屬考點-教育理論綜合知識第59題所屬考點-情緒、情感與意志60、多選題屬于陳鶴琴課程編制的十大原則的是_____。參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：陳鶴琴課程編制的十大原則是：(1)課程的民族性；(2)課程的科學(xué)性；(3)課程的大眾性；(4)課程的兒童性；(5)課程的連續(xù)發(fā)展性；(6)課程的現(xiàn)實性；(7)課程的適合性；(8)課程的教育性；(9)課程的陶冶性；(10)課程的言語性。所以本題答案選ABD。第60題所屬考點-教育理論綜合知識61、單選題人的學(xué)習(xí)主要通過_____來進(jìn)行。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人的學(xué)習(xí)百分之八十來自視覺。第61題所屬考點-教育理論綜合知識62、填空題在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作____。參考答案:道德兩難本題解釋:【答案】道德兩難第65題所屬考點-教學(xué)63、單選題作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，在特定的時期，教育存在“超前”或“滯后”的現(xiàn)象。這說明教育具有_____參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】題干的描述體現(xiàn)了教育的相對獨立性。第63題所屬考點-教育與教育學(xué)64、單選題愛家鄉(xiāng)、愛祖國是對兒童進(jìn)行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記第64題所屬考點-教育理論綜合知識65、簡答題什么是教學(xué)？教學(xué)過程的特點有哪些？參考答案:【出題思路】本題考查考生對教學(xué)概念和教學(xué)過程特點或者規(guī)律的掌握。【參考答案】教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。教學(xué)過程的特點有： (1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合。學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗，而學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合。學(xué)生思想的提高以掌握知識為基礎(chǔ)，學(xué)生思想的提高又推動他們積極地學(xué)習(xí)知識。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性相結(jié)合。承認(rèn)教師在教學(xué)過程中處于組織者的地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動性；建立合作、友愛、民主平等的師生交往關(guān)系。66、單選題下列不是反射活動的一項是_____A:草履蟲的趨利避害反應(yīng)B:人的手被火燙便立即移開C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為D:學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激性，它沒有神經(jīng)系統(tǒng)，故不屬于反射活動。第66題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)67、單選題微格教學(xué)是目前公認(rèn)的較為有效的教學(xué)技能培訓(xùn)方法，以下哪個特點不是微格訓(xùn)練特有的。_____B:反饋不及時、客觀C:評價技術(shù)科學(xué)合理D:受培訓(xùn)者的心理壓力小參考答案:B本題解釋:【答案】B。第67題所屬考點-教學(xué)技能與理論實踐68、判斷題聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過程。_____程參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。第68題所屬考點-教育理論綜合知識69、簡答題聯(lián)系實際談?wù)?~4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征。參考答案:參考解析：3~4歲處于幼兒期的初期階段，也是幼兒園的小班年齡。這段時期的主要特點是： (1)生活范圍擴(kuò)大。幼兒3歲以后，開始進(jìn)入幼兒園。新的環(huán)境對幼兒最大的影響是：從只和親人接觸的小范圍，擴(kuò)大到有老師、更多同伴的新環(huán)境。生活范圍的擴(kuò)大，引起了幼兒心理上的許多變化，使幼兒的認(rèn)識能力、生活能力以及人際交往能力得到了迅速發(fā)展。 (2)認(rèn)識依靠行動。這一階段兒童的認(rèn)識活動往往依靠動作和行動來進(jìn)行。3~4歲幼兒的認(rèn)識特點是先做再想，而不是想好了再做。3~4歲的孩子在聽別人說話或自己說話時，也往往離不開具體動作，他們的注意也與動作聯(lián)系在一起。 (3)情緒作用大。在幼兒期，情緒對幼兒的作用比較大。3~4歲的幼兒情緒作用更大，常常為小事哭起來。這時期幼兒情緒很不穩(wěn)定，很容易受外界環(huán)境的影響和周圍人感染。 (4)愛模仿。3~4歲的幼兒模仿性很強(qiáng)，對成人的依賴性也很大。幼兒還常常模仿老師，對老師說話的聲調(diào)、坐的姿勢等都會模仿，所以老師的言傳身教非常重要。第69題所屬考點-教育理論綜合知識70、單選題活潑好動，反應(yīng)靈活，好交際，這是哪種氣質(zhì)類型的行為表現(xiàn)？_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：多血質(zhì)氣質(zhì)類型的特征是：強(qiáng)，均衡，靈活。第70題所屬考點-教育綜合基礎(chǔ)知識71、多選題智力群體差異包括_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。第71題所屬考點-教育理論綜合知識72、單選題同伴關(guān)系的交往，最早可以在_____兒童身上看到。參考答案:C參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：到6~9個月大時，幼兒之間朝向觀看，發(fā)聲說話，向?qū)Ψ轿⑿?。真正意義上的同伴交往行為，一般認(rèn)為是在出生后的第六個月開始的。第72題所屬考點-教育理論綜合知識73、判斷題后進(jìn)生通常是指智力發(fā)育不正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：“后進(jìn)生”一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生。第73題所屬考點-教育理論綜合知識74、單選題個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：品德是道德品質(zhì)的簡稱，是社會道德在個人身上的體現(xiàn)，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。第74題所屬考點-態(tài)度與品德的形成75、單選題個性傾向性是以人的()為基礎(chǔ)的動機(jī)系統(tǒng)，它是推動個體行為的動力。_____本題解釋:【答案】C。解析：需要是動機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。第75題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展76、單選題通常，行為成敗的原因歸為外部的和不可控因素，會使個體的行為動機(jī)_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。第76題所屬考點-學(xué)習(xí)動機(jī)77、單選題課程的表現(xiàn)形式是_____。A:課程計劃——課程標(biāo)準(zhǔn)——教材B:課程總目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)C:課程目標(biāo)——課程評價——課程實施D:知識——經(jīng)驗——活動參考答案:A本題解釋:參考答案：A解析：本題實際考查的是課程的組成部分，目前我國中小學(xué)課程主要由課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材三部分組成。第77題所屬考點-課程78、單選題先行組織者教學(xué)策略常用于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：先行組織者是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比原學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)。先行組織者策是奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論的一個重要組成部分。第78題所屬考點-教育理論綜合知識79、單選題鉤蟲病患兒常有異嗜癖，但有異嗜癖的兒童也可能是因為缺_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第79題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識80、填空題德育包括政治教育、____和道德品質(zhì)教育三個方面。參考答案:思想教育本題解釋:參考解析：【答案】思想教育第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、單選題學(xué)生害怕在社交場合講話，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：恐怖癥的特征考查。第81題所屬考點-學(xué)生心理健康與教育82、單選題人們看書時用筆進(jìn)行標(biāo)記畫出重點，是利用了知覺的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：知覺的選擇性是指把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特征。第82題所屬考點-教育理論綜合知識83、單選題我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限是_____年。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國實施九年制義務(wù)教育。第83題所屬考點-教育理論綜合知識84、填空題人格是一個復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括____、____和自我調(diào)控三方面。參考答案:性格氣質(zhì)第84題所屬考點-人格85、簡答題如何建立良好的師生關(guān)系？參考答案:參考解析：(1)教師方面：①了解和研究學(xué)生；②樹立正確的學(xué)生觀；③提高教師自身的素質(zhì)；④熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生；⑤發(fā)揚(yáng)教育民主；⑥主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往；⑦正確處理師生矛盾；⑧提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；⑨加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。(2)學(xué)生方面：①正確認(rèn)識自己；②正確認(rèn)識老師。(3)環(huán)境方面：①加強(qiáng)校園文化建設(shè)，確保校園文化的相對獨立性、完整性和純潔性；②加強(qiáng)學(xué)風(fēng)教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，使學(xué)生在一個良好的學(xué)風(fēng)氛圍中健康地學(xué)習(xí)，這對于良好師生關(guān)系的形成也具有一定的作用和價值。第85題所屬考點-教育理論綜合知識86、多選題建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)具有_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：本題考查建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的觀點。建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性三個方面。第86題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論87、填空題“怒傷肝，喜傷心”說明情緒情感具有____功能。參考答案:調(diào)節(jié)本題解釋:參