教學(xué) 設(shè)計(jì)：數(shù)的認(rèn)識

第1課時：數(shù)的認(rèn)識（1）教學(xué)內(nèi)容：P68－69內(nèi)容，“整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐”第1－10題。教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)加深對整數(shù)、小數(shù)的理解，進(jìn)一步明確有關(guān)數(shù)的意義，體會整數(shù)與小數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2.能夠正確讀寫多位數(shù)，提高多位數(shù)的讀寫能力。3.進(jìn)一步掌握數(shù)的改寫方法，求一個數(shù)的近似數(shù)的方法，以及數(shù)的大小的比較。教學(xué)重點(diǎn)：加深對整數(shù)、小數(shù)的理解。教學(xué)難點(diǎn)：明確有關(guān)數(shù)的意義及基本性質(zhì)，并靈活運(yùn)用這些性質(zhì)解決問題。課前準(zhǔn)備：多媒體，練習(xí)題課件教學(xué)過程二次備課一、自主學(xué)習(xí)1.回憶一下，我們學(xué)過什么數(shù)？根據(jù)回答板書：整數(shù)、小數(shù)、自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)……2.我們學(xué)過的這些數(shù)，如果分成兩大類，你會怎么分？為什么？小組討論，分類，請學(xué)生說說自己的分類，并說明為什么。師明確、板書。合作學(xué)習(xí)1.兩大類數(shù)的關(guān)系。（1）我們學(xué)了這么多數(shù)，各自的含義大家也了解了，那么接下來我們將理清一些數(shù)的關(guān)系，首先是這兩大類的關(guān)系：討論交流：①整數(shù)里面有正數(shù)嗎？所有正數(shù)都是整數(shù)嗎？正數(shù)和整數(shù)的關(guān)系是怎樣的？②負(fù)數(shù)里面有什么數(shù)？整數(shù)里有什么數(shù)嗎？負(fù)數(shù)與整數(shù)的關(guān)系怎樣呢？③0是個什么數(shù)？學(xué)生討論、匯報(bào)，使其意識到在正數(shù)、負(fù)數(shù)中分別有整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等，而在整數(shù)中也有正整數(shù)、負(fù)整數(shù)。（2）現(xiàn)在誰能用自己的話說說這兩大類的數(shù)的關(guān)系呢？2.用數(shù)軸表示數(shù)。（1）盡管數(shù)的分類不同，但是有個共同的特點(diǎn)，就是不管哪一類的數(shù)都能用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示。你能在數(shù)軸上指出各類數(shù)嗎？001-4-3-2-1234（2）討論交流：①整數(shù)是哪些？它的范圍有多大？或者說最大的整數(shù)是多少？②負(fù)數(shù)的范圍在哪？正數(shù)呢？③自然數(shù)呢？最小的自然數(shù)是什么？最大的呢？④小數(shù)和分?jǐn)?shù)呢？（3）完成P68第1題。學(xué)生自主填寫，完成后集體訂正。三、拓展反饋1.整數(shù)與自然數(shù)。（1）判斷以下說法是否正確。①自然數(shù)都是整數(shù)。②整數(shù)就是自然數(shù)。③負(fù)數(shù)都比0小。④負(fù)數(shù)都是整數(shù)。（2）關(guān)于整數(shù)你們還知道什么相關(guān)的知識？（3）完成P69“練習(xí)與實(shí)踐”第6題。指名板演，其余寫在練習(xí)本上。（4）完成P70“練習(xí)與實(shí)踐”第8題第（1）（2）（3）題。2.正數(shù)與負(fù)數(shù)的關(guān)系。誰來說說，關(guān)于正數(shù)與負(fù)數(shù)，我們學(xué)過一些什么內(nèi)容？有什么需要注意的？3.整數(shù)、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。（1）你能說出整數(shù)和小數(shù)的計(jì)數(shù)單位嗎？相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？舉例說一說。（2）完成P69“練習(xí)與實(shí)踐”第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，再指名交流討論訂正。（3）完成P70“練習(xí)與實(shí)踐”第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，再指名交流，在交流中明確：把用“萬”作單位的數(shù)改寫為用“1”作單位的數(shù)，要把小數(shù)點(diǎn)向右移動四位，并去掉“萬”字；把一個數(shù)取近似值時，保留到哪一位，要看這一位后面數(shù)位上的數(shù)字，滿五進(jìn)一，不滿五舍去。4.因數(shù)與倍數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)以及2、3、5倍數(shù)的特征。（1）出示問題，學(xué)生思考后在小組里討論。①什么叫做因數(shù)、倍數(shù)、素?cái)?shù)、合數(shù)？它們都與什么有關(guān)？這些概念之間有著怎樣的關(guān)系？②2、3、5倍數(shù)的數(shù)的特征是什么？③什么叫做奇數(shù)？什么叫偶數(shù)？根據(jù)什么來判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？④我們用什么方法來求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)？（2）求8、10的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。并比較它們在計(jì)算時有什么區(qū)別和聯(lián)系。（3）完成P70“練習(xí)