2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫模考300題及1套完整答案(國家)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCA1H8B5F9G9H6O9HJ4B3S7B7J9O1I6ZF2C2V7W4W10L10B62、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCL3J3P3M6E10Z9Z8HX1C3G9U10I4T5I10ZJ4X4J6S4I6H2U43、個別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCJ10Z4D6I6Z2G4L4HV6R1T2U4R4G7J1ZS10P9Z10G9Q4Q1X44、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACK10T2E2C7V7C5Y2HB1N2N4A8Z8E5X1ZD3N6N1P10R6Z1A45、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCB9E6W5F4N9U1D3HS2V3F9O7A9H6H1ZP8G4Y1G3I8Q8J96、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCQ4S9T1P8G1L5A2HD9E3B2V1Y6V5X7ZR5W4I6I1N5F6E77、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCB1Y8L7D2W2C4N7HR10W10X5E1T6M5S4ZO10M3L10C6C2W3B98、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACI4Y3N2U3F6X8Q7HV7K5B4U7M4E10O6ZX1F10P6O6L9O4Y89、開創(chuàng)研究生教育先河的大學(xué)是（）。

A.約翰霍普金斯大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.柏林大學(xué)

D.京師大學(xué)堂【答案】CCE9C9R10M6Q9H8B3HM7R6D8N10U6A8L1ZF9D3I10J7F4T10Y210、把大班上課、小班討論、個人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動課時制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個別教學(xué)【答案】BCH4P8G2D4D5C8T8HA10E4L4L4C9B5J10ZC5M4R9S4X6C5K711、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCN4H9A8C10G10Z8I10HO10Q3X8D7M4X4V2ZD2Z2Q2Y4K4Y8X1012、在教學(xué)活動計劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價【答案】BCL7J3U4N3D7Y3N5HJ7N1U6S6H3F4S4ZS2D10D6T7Y2D3C113、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCN10C2Q5G6P2U4Z8HG8H4Q5J7K3V7G10ZK10K6N1N3X4E6X914、首先對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCK1S2P10W1S2S6Y2HP9F3A6Q7V8Y10Y10ZT5G3Z1Q6E8T5A815、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCZ9V4R7O3A2D3Z5HA7J2D8Y8L5S5I7ZG2F2O7E9A2C10Z1016、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCY1N8O9H4I7L9I9HU1R3I8W2W9B7E1ZS4L10L7Q3N3H1I217、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCS1E5O5A9T1O8L9HE9P7W10H1A6C1G9ZR6M9G8Q7I2T4N1018、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCL8R5T3N8V9L6X10HO3G10F1Y1N8F6V2ZX5R4F8T1R7R7X419、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCE9B10F9R3P6B7S5HJ10O4D5X3F3R3J9ZD3M1W4Z2O6P5L720、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機(jī)會－劣勢－威脅

B.機(jī)會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會【答案】CCZ5R8T3I3G10U2O4HL6G6S7J9X10O9V6ZX8Z3Y6I8K3J7L721、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACJ8S5O8T5F10P2P8HB5C4G2J4I1M3N10ZB8U10V8T8Q3K5U1022、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCI5E9F4Y3S10S6I8HU2Z10V3Y8N7Z4O7ZE1L2O1T6C7G8R223、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACW8K6M1O2R9J9L2HV1Z7C9X6H4B4G7ZB6O10F6D4I9V1E824、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCZ6G1R10P6F2D5V6HA1E10P1B10D6B8T10ZW10U10K8U8U3V7B925、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCS7M8V2C1I4V3M1HB2J9Q3O9X6S9S6ZV8R10G7E3F1Q2M126、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACT8H7K1M5T1I4N4HT7D9X5Y3S8R6S10ZC6D2K2O1F3E1Y627、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會需要【答案】ACY4J10C6Z9E10Z8Y9HF4P3G5I6V10F3I5ZC1R2G8H4F1I2Z628、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACK2H5R4Q9R10J8A6HT3Y8I10R3X6A3F2ZP3L10C9U4A5S5Z129、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACN2D3T1F8N9X2Q7HL7I4F3N7S1N10H4ZS2O5J9A7C6F7Y930、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACP9K3Q6T1U4E2Z8HI9J6G4C3T1V2B4ZX4P6J3I3T8G9J531、社會實(shí)踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACP5Z6T5B2C1G8Z1HQ1K3U2J1R4H5M5ZR5L1U5I10N7J9X332、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACB7L2Y1C6C10R3A3HE8O2L3Z9N5R8B5ZY2Z3H1B6S7B6I733、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACJ10S7Q7J1D6V2Z2HN5Y10V5D3J7R10X10ZG5I10D8Y2V7Q3P934、在教學(xué)過程中，教師既要對學(xué)生傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCP7C3X5V5O5D5V1HX10E5O7D7K10Z4E3ZP9P9Q8Y1D3K9I735、對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）。

A.意大利和法國

B.日本和印度

C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)

D.英國和法國【答案】CCX4J4K6S5T9S7C9HS7C9S6P7S10H5L10ZH9U4S6W3P9K5B836、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACS1Z8T5Q6A2F4R2HC6C2S8P2Y5D3M3ZP2U6D10A10I4P1R137、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCY4G3F5Y7J3W9A8HY10F5V5F9T5H6M4ZP3V5L5K6O7B8I638、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能。”首先提出這個論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCP8R2P6L9A8W6L6HW10Y10H2T5C3K2V5ZE8Z5W6N3S6O6G739、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCA7Z4A8Y5H3Z7W10HK4C9L5P3Q4V8F1ZF2F3I9Y6O6F8O740、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCD3G7D10W4C4C9C4HO9A5F4X4P10I6Z1ZY9V5V9R3W8R5T441、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCF2V1R2S7I6C10L2HL3C9H4Y2J5O6A9ZI7I5U2C7O7Y7I342、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCR4A6Z2S2N7V7A9HR5M3D8C2R6B6F8ZI8W10A9G7B1O1R1043、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCB6J1H8N4X8W4J2HU7F3U2T7M1F8T3ZB3O6L8W10B2V7W844、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCV10E2D9A2D2U3K9HI3A2K7N7D8M1R3ZY9O8R1B9F8O9E545、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCY9V9V10V10S9A4K1HC7W4A10Q8Z8J8V7ZX2D1N1D5I2T1U946、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCP10T3A3M4X9K10A1HD7K6G5V9Q9W7R9ZO2W5V3T1H10A10T447、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCU5G2E8D8Y7M8K2HZ4F3R8S4C2J6V3ZR6M6A5U3U9C3D1048、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCX7A8T9V9B9H4D9HY1K7B10K9S5P10T8ZG7Y9Y6O7K6C1F349、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCG3Z8I4C4C7Q4I5HG1N2A1R1Y7K5U7ZK9Z2B9T5F4U6G950、下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCK6T9W9H4V1O2O1HC7F4T4A3N3H10T3ZG9E9D3D5N9I7I151、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCM6C7E8B9X6L4Q7HP9J10G3S4G2I4D4ZJ4B9L4G4V6I6W352、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCA8M5L6A1V2M4T7HK6M1R7I10W1K8I1ZA6K7Z2X2H10I10V353、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCG1O3E10W4M9T5Y1HJ8J1C7O7Q2W7S1ZC9S10I6F7T3I10V1054、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCL3F4Y5W8C4X1D9HQ10W10B3V1W4W5V2ZE2T3K7Q6M5B1J955、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCX4Q3K6I1O1N10C2HC10V1L8B9N3R6D2ZO6O8I3B10J2B3F1056、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價【答案】ACA8B3Y9K10M1P8U6HX6A6M1Z9I7U2B2ZI5X1K10P8I2M1M657、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個教育體系和個體的各個發(fā)展階段中【答案】DCM3Q9T9V10E2W8X8HS9E3V1N8S6L4A9ZT10Z4R9A6R8O10B558、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACS8E10K5U4F4G3T1HF6E7R10D9Q5O9I10ZU8M5K4H8N10Z1B459、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCE7U4R2F2X8Y2R5HP4X9Q7X8G10E2R6ZJ9K7O2T6Q5C6O460、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCF5N7F6L3G3A4P2HY7B9C3E1R5V5P3ZM7F2A1M2V2K6Q1061、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCD9G5C5U8S1I1X8HQ9B10P6F10F2P10G10ZG3W6I6Z10L9G1F862、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCG10Q5Y9I8H9G5N3HR7Z8L8M1D4A8I6ZB5V2W3U1W7U1E1063、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCE4N9G9F5S10C8U5HH2G10I4K5H4O8O3ZG1Q10O1T9M9T4W664、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCK7X1L8S7Q5Q10C10HX9T4P2A8A2I7X6ZD7B8K5Z4X1Z9X365、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識活動

B.教師教的活動

C.學(xué)生學(xué)的活動

D.課堂活動【答案】ACC6U6W2G5W7P4S5HT4Y9J7B5B2I7M7ZE5Y10M3G2K8V1I366、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCC5P5Y6R2W5G8B2HE7U3R8D1W6H6F7ZC10H9J2F10O7F6Y867、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCQ5R2J3V5Q3O9L4HJ2H1M1N6G6A2F6ZU8L1R10Y3E7G7E868、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCY7E6S6H2Y3R5J6HU8J9P10E9V10S5U1ZX3J9G8J9H1Q7H869、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACA1V5L3R3D5V4K2HY8W8G9V9M3E10Z10ZN1U7K2S9D2S6A470、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCS3T9D7E7V7N2R5HH5Y2E1D8V5A8T5ZO3U8Y4V9W4H2I1071、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCI6J7F7K3O4R3N8HN5K8Y7X4Z8D10O3ZG5Z7A7G9U8D10N1072、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCZ5S2Y3F7Y9R6S9HZ3H8M6Y4A9C9A4ZY1G1Q1O1E6A2P873、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCV9T4J1P10N5L4M3HL4K2L9W1E6N3Q6ZZ10E7L7U9D8P1E874、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCC10F9G7Z8W7Q7U10HV4O6Z1R9J3D4U2ZQ6R3W1V9C5G8W275、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCE6I9U7N8R3Y9F3HY7N10C10Q10U6J2E10ZJ10C10L4Q8M5T5P476、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實(shí)踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動【答案】ACH5I8R9K5L7X3P3HO7N1W10F8M7H4L4ZW10E2D10H10C5W4S877、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCJ4T10Q9G5Q1E5G3HZ1C9M3P5O1O1S1ZC2L6N10K4F6P4O478、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實(shí)施過程的評價

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價【答案】DCN10P5I2P5B6E9D7HH10K8Z3G10S9D10E4ZY6R7A6P4O6I4K179、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCF3M5T3R5B1E2Y9HY2J5K5R4C7F4J1ZH5D8E8Q3D6N9Y1080、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCI3I9H6L8U7F9V9HG6B2B1K6X1E1W9ZF3H4U7B4B3A3I281、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCK5Y6A3K6T2W7X3HC5M10U9Y9R7M9T9ZM3Z10D1U7T8V3U482、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACZ1P3A1C9R3K6D9HK1L5E9H5G9T3N8ZO4O9L1P8S6G4B383、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCZ3F9C8Y3V3J9T2HF1N8Y2V2R6G5N9ZW8T9D9Z2P6K6M984、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCO6T6U2R3M5A6U3HM1V3A1O2N5V1R8ZO3V9S9N10A8A7N785、“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為（）。

A.巴格萊

B.赫欽斯

C.馬利丹

D.涂爾干【答案】BCJ9X6J1C7N7Q10V1HD2Z5B2D8N6B8H10ZZ9W3M8B7S5O2Y886、制定教學(xué)計劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCO7J1Q8Q7N8R9U7HH6X3P9V7Q5V7A2ZW1T7A3O5Q1L4I587、根據(jù)專業(yè)學(xué)科的二級學(xué)科，按水平層次劃分為若干類，再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位。這種方法屬于（）。

A.學(xué)科法

B.任務(wù)法

C.結(jié)構(gòu)法

D.整體法【答案】ACY8Y2Z8Z7N9S6N9HR7I2O6L1T7U4J5ZF2L4X6Q6C6I3E388、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACL6D2K8U9N5A4T10HP10Q6Q1F7O9F7T8ZJ7B4P8X5O10C4Q489、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCB4G9Z9A10J7Z5R9HR5S3E3X3I5D8V1ZS2E4G2U6E2V4B990、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCP6S3A2X4K4S5F10HI8D2D9L3L5F6R2ZM2M6C7J4T10X3X991、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCL1S9E1X8W3J3J10HU7P8I3M4N5C8N2ZS1Z10B2X1B2A4X292、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACV1T8D4Q10W10Z1P1HD10N6G6Q5W3S8D6ZD8E10W9X9N9B3F693、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCD7L2V3V10W4G4M1HH4F8H3R7T9X3S5ZH7E10M10V9G5I5I494、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCF5E2R10P9J6M6L6HT10W3P8U7B10I9P4ZH4F7B4P7B2Z5A1095、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACI9F2C8R1E7Y2G5HF7J7B2W8W2Y4S2ZO6X8I9I9E4L3Y196、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACT4J5U10R8K5I9P7HE6V6C1R6R7Q1G2ZX2Q3Q4I6D3M4E297、在教學(xué)活動計劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價【答案】BCW9I10E3Z5A3J5F9HG1D10R7U5C1O7X3ZO6O3M6L8M6E8X798、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCR6L3O5W5Z2B7H2HR7A6E9Q5V4I3H8ZB7D4H2M4G8Q2N499、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCH4S5P8O5D4M4F4HL9P2P3U5W8U2G6ZR6A2S7E8A1Z6Y7100、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCB10F9D9W7I6P9V6HR4F9Y3U4J6R6I9ZJ2V1Y1K4L1F3B3101、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACK4N5O3W5T9I1N6HC5J1R10B8R6M9D10ZG8M10P8Z7F7M1E9102、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACA3P1J3N10V8D10B10HA1V1C7R5A4O2D7ZA10M2R9C2E7L1P5103、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCZ8G1U1P9O9A5U4HK8V9W4E1P2Z2M9ZM1J4C6E4G4F10D5104、對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費(fèi)生制度【答案】ACX6D4J8X5S8R5Q10HW3S10I5L4R4X9L6ZP2A2U7D10Y9S1I7105、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCP2T5M10O5M7B10Q1HL7F2A6P7C8M2R4ZZ7E3D8Z2Y2H9Y2106、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACS1S6M9X10V7H2M1HE1V3M5S6Z5Y8R2ZT9A10W4N2A6G9K3107、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACQ1T3X4V9J10D10T7HR10P6V1Y5H6R3X5ZJ10P2J10N5D6G2Q1108、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACA6S2H8K8A2J3V3HC5G4F10G1Q6K6Q7ZM8M7C5T5Z5A1T6109、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACH4J4O9X1V6S7S5HZ6K4U10I10N7Z3A2ZC2R7K5U3E5K5C6110、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CS3B10Y6M2C9C10C3HP10S6K6I5I4X10J1ZN7T7Z9P4L2X4O4111、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCL9K7L1I1G8S10Z2HT9Q1K8N2W6V9A3ZE1T4E2F6U4R1E6112、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCF4K6B7O9F1Y1N8HD5Y4Y7S2L8X1H2ZO6H4J5A10F3C3Y8113、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價【答案】ACC1T6U3D7H1J5Y2HI10F10X10R4V10X1J4ZB10K2S3C1Q3P7G2114、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCY10A4D1B5H8Q6Q5HR8S4C2K5W3C7R10ZX8I2O4R5I2Q5Q4115、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACI4Q8J10F1T5W3T6HE1T5C8I7I9K7X4ZU4J8L1G8U4J4L5116、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACN3X4N2P10V5E6C10HM6V5L9D4S6O4B9ZW7Y10O10D8T8P7J7117、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACM5E8Q10H4Z10Z6A3HW6Y3L3R4P8K6T4ZG7Q7F8Z6H6W8F2118、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCQ8W8G1T3W9E2W10HP7C4R4V2I1X10B8ZV5E8C8M4X7J3T5119、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCD2O6F3X9I7E1T6HC8T10C4B7S7J3C4ZB5Y5S3Q3M8K5H9120、我國高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCT10C6M3I10X6X5B3HJ9L1P1S4W3L6U1ZV3D8K1X3G2Y9M4121、下列選項中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCG5X3V8I8N9M1L8HX4P5R4P7J8S4D1ZG1A10L3G6F2X7E7122、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCM6H3F7A7X8Q7T7HJ7G4X9B2M7L3M2ZI1M6X3E2S2J2E6123、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCE7X5Q5Q8C5F5C6HC3G5L7Z10R4T3Y3ZZ5E2J3U6D3B4Y8124、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCT4D7L4K5Y5E2K1HZ9U4P2O8M2R2F9ZW4S9U8C8F7T10X9125、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCG7P10O9U2R3C8G7HV9A8E7F10N4A3K2ZZ10Y2Y7H6A7J2T4126、對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費(fèi)生制度【答案】ACU2E10S3V9J4V10Y2HI3D10P4A9L1R10F2ZS5Y1O8A6E9W3H7127、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCL1F4D2F5K2F10E5HK1D2C1Q6S10J6T10ZP5D1S8F2L4T2Y8128、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCB9S6H3R7Z1R5E8HJ3Q7Q2C5I6F6A7ZD5E7X10S8A6T6S6129、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCM1E1O3Q4M2V6X10HN4H9U9A10G4N5O1ZY3H8F10U8N7D9V9130、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實(shí)施過程的評價

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價【答案】DCE9V10S10A5D10V8L10HO1P7D3G3D10F6Z7ZX7X4C2E3G4T10X8131、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCO4G7A8W9W6C4N6HG1T6E4A4U2U1G8ZB10G6E8T5Z3O8G5132、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCG5Z6S8R3U4E9W3HE6L5O1H6V6D1O4ZC4X7E1B7J5S1L6133、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCQ8U6D9L10F5I7E3HE9R5D1K4H5H3W10ZD9T3G3V10U7H7H4134、理想的教學(xué)計劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CZ2P2Z8N1Z6J4X10HQ2L4X10W3L3Q6L9ZS8D3V8H10I3C5V1135、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCR2G2R4H2L9I5Y8HB4Q1V10T8A2T5M6ZP5D6F8B10M4M10O2136、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCO10P10C4A1J2Z4Z3HG3D1Y4F4G8A6E10ZM2V4F8P1Q10H10L5137、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCL8V4U8L8F1X4Y7HI7Y2P2S1C1K9Y2ZH9J2P5Z9H3E5U5138、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCR3P10K6Y6F3F7X7HA10J4V1X9Y4Z3E7ZQ3Y2B7C8Z2O7J7139、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACK3I3K7J4E5E7Y4HH5H3D7S10J2Q3M6ZS10K7Y4Y9N4Z2P5140、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CV5M3B9P9T9O9E5HE7R6Q4B9Y8P5G8ZZ9O4N1R3F3C2C9141、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價【答案】ACI9J3S10L3A5J9K8HN4M8Y2D5M4H7O8ZJ3M4H7Z4X3L1B3142、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCF5O5C3N2Q2K6W10HB10C7S3D1W10J8Q6ZH5M5B1Q2C2I2T1143、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCV9T3Z6T9T2H3V7HW7S2Z9E5Y9R2I4ZR4N6P1V4F9B2D4144、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCM1T10G2P7Z4X3I3HV7Y2E10P6H7I7N1ZZ7S7K6N8A3K1O5145、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACX9F9A7F7B10K2F8HZ8N2I2G10W1R4U8ZC3C7E8K5M6E5Q6146、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACA8B4N1B1K6D3V10HS7E9D9S10X1E4W9ZP5C10O3A2G7S8B2147、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCR1K2H6X3J1W2D4HI7I6J9E1W5F7P3ZZ5W9U10U6P7F5O2148、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCR2K5I3C1T8Q5Q5HL5Z4D9R1U6E6R2ZH10U6O2X3D3K8I10149、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCS6Q8I7X9V1B6K10HQ6Z7E2D5Y4K7P7ZR10J6C8I10W1V7C9150、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCB4Q5Y2M3Z4W3X9HE8H10E10Z10N3V10G7ZD1J1H4M1Q3O4Q8151、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCR3M2M10F7M9A3I5HG3S2B9M4K4X6X8ZT10Y2S3W9M3B1P4152、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CM3V2T5S5K7E5A4HJ6Y3E7T9B9S4R9ZY1L8W6V10V4S3C1153、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCG1F3U8M1N2A2D6HL1P9Z1P7R8Q10U8ZJ9I1D5H8I8K6X1154、教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學(xué)【答案】ACX4S5D8I10H5V1I9HC2R8D5F2E4D3M3ZQ4P10B10A4F3H1L1155、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCJ2X9C6W9N2F8Y4HV9E4T10I8B7I5X1ZC7G9Y5Q7N5X3W9156、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCK1A7I2A1Q6L9N4HF4F4M3C2P5R6T7ZV1J3H4B2S3B9M9157、教學(xué)計劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACH3J1E5P10H3C3O5HP4Y4M8S2P1J2Z8ZN7B4R6H4M1V10W9158、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCW9O8S1T6K10K7D1HE7G6R5H1N7A5Q8ZW1H1B7F10T9L6T2159、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCM10K5S3Z1A2K10N1HV6M7E6J2G10Z8E6ZC8R9C7L6P10X8J6160、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACR9V3S5A10O9Q10O1HV9D10S4T3B6K2Q1ZB4M7R9N2Y9H8B7161、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCC2Z4O8F3Z6X10Z4HE1V5Q9C4P9M7Y4ZF7M9U6T9N10Q9J8162、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACD5X6Y7L10I3S6V6HC6B6R2H10Z7X8R1ZF10Q8I7Q5Q6X7W2163、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCC1V10B4V9F6H7J2HX5I6A2M2K1C3U10ZE8X10Q4L5B8O2W5164、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACA8M9A3I1P3U1Q10HK6R2A3A9A5Z2K3ZD10F3H9N5Z7D7K4165、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCH7G10E3B5E2N9C2HH3P9G7M2D4J8C4ZQ1L4A1C10G2O3T5166、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCV9Y2J4U2T7U1O3HF1J3K2L3O8O7M4ZI10N8V7A2I3H9H8167、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中的最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCV5Z9C5N8O3Z9T6HR6I6C10Z4D10M3F7ZV9E2V3V5H5B6E5168、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CA2Y9U6P4T6E3O4HJ10Z9C8A7V3X2L10ZA4V10F6F9G7G1W3169、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCF5D4N1B5L2P7P5HI8H9I8Z1I4T4D6ZA2X4H10Z4L8S5Z2170、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCQ9H9X2W10V5O6N8HL7X6M7C3S6O9H9ZI1A10Y1I7O5A6N10171、高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）。

A.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

B.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃

C.高校是文化傳承的基地

D.高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會化的場所【答案】ACK1U1F4A8P5J2S5HI2M9T1D10T7P8G2ZJ9V10Z6K6P6B2O10172、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCE2Z3M3V5E8P5D9HK4Z6D9M10H7N2X5ZZ3D10O1A9H7B1U8173、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權(quán)制

B.權(quán)力分散型

C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型

D.高校獨(dú)立發(fā)展型【答案】BCL5I10P9E7N8B3N3HQ4Z2U3C10L4Y8P6ZU6R9L3R4J9W3C4174、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCY3Q2B5F10S10L2W8HP5F3N4A4P6L10K2ZK3U8E5X5M4I8B10175、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACE7F4K7S1J1A5I6HH8X9J8F7X4Q3L7ZK5K3M7W5C1I1S6176、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCS3I3K6Z7X4V5T7HX2Q9F10C5W6A5U9ZL10Y6L6W3I4R2V9177、在教學(xué)過程中，教師既要對學(xué)生傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCH10J7W9D3G8C3S6HB6P6E1P3W5B8E3ZN2E9A2Y7C1V4K7178、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCO8N9N1D9J10R9A1HC5G3T6P1Z7I7E1ZH10Y8C1H7E6E1G1179、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCO2U1W6X6K2T2E1HV2R2Z8F9G4X4S2ZN6M5P2F8R2Y7O8180、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCT3P5A1R4U7X10J3HS7Y3G1H10M3J2X8ZC4P2X10Y5J9B7Q1181、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCR2Q8X5R5N7Q3T3HB10V5Q3X8G3L5L3ZK5S9M6F10H9D7F4182、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實(shí)施過程的評價

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價【答案】DCO9Y9L5T2E4Z6D6HO9J6K1C3Y4F10J3ZV2J7T4R10X7N5X3183、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCC2G8I8G2K9X6Z10HY3Y4J5V7K2C5C10ZG7W5J10C2Y10L3Q10184、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCQ3P10M8L5R8D1S6HD5I1I9I1N4E8Z7ZK9S6E3E4U2F5R10185、在教育教學(xué)活動中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCU3B6S6C6B6E1B9HU6T4H2Y1Z3N6G4ZL4K10R4I5G6G1O6186、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACE10Y4K1S4Z4Z9E7HC2J4U7V9V3S8V9ZR1T8O10O8T8F8S1187、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計【答案】DCJ5E5H6K7C8E6W4HE9E7Y6T3R5B8M8ZJ5D1W6Q7R10H2B5188、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCX1O6P5C10O4C10L6HQ1X10S10I3P3C6T6ZT7D7V1C5J6Q4E1189、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCE4Y7J6T9E9W7X6HR8H1A1H3O7Z3M9ZU5I5Q8U3M10V6H6190、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCJ4R8D10O3W4D9I5HX8U4K2J3U1J3X8ZJ7K8H3E9U5J2K9191、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCP9R8O2X6V5U7G2HY4B2A10J4B7O3C8ZW6Q5T9R8A10E2Z4192、高等教育服務(wù)社會職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報告》【答案】ACU6A4K5K4L10I10F7HZ2C9R6G3W7Q3B2ZL3Z9U5X8A9D10O9193、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCS9J7V4B2J8Z9A6HE10L7T10Q10H7A7V5ZO7L10E9C4G4V8B9194、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCB2K4K8L6H2G7O1HE9P7Z3M4U3K5G5ZI7J3U7D1V4G6U2195、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCP1L3O3E1P1N10I6HA2G6C6M3D3L4M4ZL5A2K4F5I2P3C4196、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCU6R4Y2U9V5J3W5HK7M6T1C10C5Z2B9ZT4S6S8M9A4P3A8197、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACK7U5Q4S8L2Q3I7HZ4R1B4Q5S6S9G3ZP1K8D10T7W6W1Q7198、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計算機(jī)教學(xué)【答案】ACJ4P7I4A10A8H3V2HY7W8H9I7A1E1G7ZY9Z8M4F10C8C5L6199、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCF1J8G5G7G9D4O5HV6M4M10S7F2N9P9ZG4Z1N2N8P7N7E5200、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCM8C8U8H9Q6I7D2HS10V5M7I10U2C8D10ZA10H4O8Q4I6N7T1二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、我國高校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下形式（）。

A.直線組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線-職能制組織結(jié)構(gòu)

D.平衡型組織結(jié)構(gòu)

E.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】ABCCV9M3J9S10L3X9C3W2P3N10A1F10P5T2R2HR10S6S3U10D8P10K4K1O9J8L1Z6X1V5S5ZK1T8J8X5E4Q6C3X9M8I2Y5J3Z2Z7D9202、高校規(guī)章制度對學(xué)校發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）。

A.對學(xué)校各項工作具有重要的協(xié)調(diào)與規(guī)范功能

B.在思想與行動相互轉(zhuǎn)化中具有中介功能

C.有助于促進(jìn)高?？茖W(xué)管理

D.有利于高校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮個人才能

E.有助于發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主【答案】ABCCH9X8O1H4B1U8W3U6U5P10I3T2T9S6S9HG1A1O1G2C1Q10W5W1G3V7W7K10R3L8L8ZY7C5H7N7M7T10Y10S1I3V8H6S7N3H6S5203、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案確認(rèn)答案【答案】ABCCE7G1S7E9L8I7V2A4H9Q5K4U2B8C9E3HE5M4S10X7C9P7P10W3X2F9E9L5L4Z6V8ZX4Q9N9Y10F3Q2F1V3U5A2V7C6D5W2M8204、制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些（）

A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

B.個人本位論

C.社會本位論

D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】ADCX2H10U4L8U6M5E7Q4F2A7J5Z10K6T7H1HL6G9N5I7K6F8S2L9K6D2S3G10R4D10A9ZY7N3Z4I6V4B6N5E5X5L7E1P4P5S9R3205、確立大學(xué)生的主體地位，我們應(yīng)該（）。

A.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識

B.發(fā)展大學(xué)生的主體能力

C.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理

D.塑造大學(xué)生的主體人格【答案】ABDCM5H6O4F10Y5S1Y3Z7P9W5J5X1E3U9L6HB3R8S8Z10K6E9U1W6F1J2V2B3U1E1X3ZK8P10H10C10Q9I10Q4J3I3D8W10T5J10G2D6206、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期（）

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實(shí)驗(yàn)與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期【答案】BCDCG6U2E4L8H1U1W2S10D1E3M4B4D10O3C5HS2M3W9S4M2D4C5K5L2M4O10R2N7B7P10ZZ5C6O5N6E8Y9Z3G4K5Y1U6F1W1S3D10207、中世紀(jì)大學(xué)具有的重要特征包括（）。

A.大學(xué)自治和學(xué)術(shù)自由

B.宗教性和國際性

C.科研性和服務(wù)性

D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【答案】ABDCN8I1O3I9Q4P1S9J10T8E6S4T10N4M3N4HR4Z5C7U4H5B10D5T7B8U1S7D7Q8L7W2ZT9O1D6P4M6G2A4C5L7Y5V8R10Z5W7Q2208、教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。

A.資格證書

B.知識

C.能力

D.道德【答案】ABCDCR1A8F2U3G6T3J6M1R7M9S4N4S5P10A3HE5Z10M7E5M5V4S9H10D5P2S1A2I3J1Z8ZM4J10Y9Q4A10T4U6P2N1S7T3W1L9L4X4209、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學(xué)習(xí)目標(biāo)

D.學(xué)習(xí)材料【答案】ABCS3Y5A8M7R6P1G8T4F2C5O8Q5N9K5E7HB8C9F6T5M5N1N7V10U1O10X7W8J5P4R9ZN7Z6F2T6V3B9V7P7R7G7X2S6Z7S7L4210、可提供高等教育的機(jī)構(gòu)包括（）。

A.大學(xué)

B.高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

C.民辦高校

D.企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【答案】ABCDCB8G1M9W6H6C8Z2U2H5B5Q4Q6S1G5Q10HD10G9R2X7H5M7F10K2M1S10G4H7G4T4L2ZK9N2B3K1A2L10U3V3Z8W2R6G5I2A5L3211、高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有（）。

A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合

B.學(xué)術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合

C.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合

D.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合

E.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【答案】ACDCN2S10K3M1T9E5G4O3Y10M3T1F4H7D2J3HF1O7Z10C6C7B9M5L1N9F1N1D3X5L10T1ZO4W3T5R5E7R8A2L2U2J9H4H10N5X7B4212、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)確認(rèn)答案【答案