秋思小學(xué)作文

第秋思小學(xué)作文秋思小學(xué)作文1

洛陽(yáng)城里落葉飄飄，城里溢滿了桂花的香味，空中有楓樹(shù)葉，梧桐葉，桂花樹(shù)葉，黃的樹(shù)葉，紫的樹(shù)葉，紅的樹(shù)葉在空中飛舞。詩(shī)人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風(fēng)吹了過(guò)來(lái)。使詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老母親，溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫(xiě)一封家書(shū)捎回去。

詩(shī)人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問(wèn)問(wèn)家中的情況？還是說(shuō)說(shuō)自己的情況？家中的老母親怎么樣了？妻兒是否安好？家里欠的錢(qián)還清了了嗎？我幼時(shí)的小伙伴還在嗎？詩(shī)人有太多想對(duì)家鄉(xiāng)的思念不知該怎樣表達(dá)。詩(shī)人理好了思緒，手中的筆開(kāi)始微微擺動(dòng)，信中怎樣寫(xiě)到：

娘，您身體可否安好？妻兒怎么樣了？我現(xiàn)在生活非常好，你們?cè)趺礃?？父親的病治好了嗎？我每年給家里的錢(qián)夠嗎？家里欠的錢(qián)還清了嗎？您不知道我有多么想念家鄉(xiāng)??！我幼時(shí)的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉(xiāng)，是不是也遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)？家鄉(xiāng)的環(huán)境好嗎？

詩(shī)人有千言萬(wàn)語(yǔ)，說(shuō)也說(shuō)不完，寫(xiě)也寫(xiě)不夠。終于，詩(shī)人的筆放了下來(lái)，他凝視這封信，舒了一口氣，抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩(shī)人來(lái)到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里，捎信人容許了，詩(shī)人才慢慢走回小酒館。

詩(shī)人坐著窗邊，凝視著天空，突然他想到了什么，他像箭一般沖出小酒館，生怕捎信人走遠(yuǎn)了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發(fā)呢，他一把搶過(guò)捎信人手里的信。翻開(kāi)信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。

捎信人走遠(yuǎn)了，詩(shī)人用目光遠(yuǎn)送在著“他〞，詩(shī)人目送的不是捎信人，而是捎信人手里的那封信，那封信意義非凡的家書(shū)。

秋思小學(xué)作文2

秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉黃了，草兒枯了，大樹(shù)上的葉子化為千萬(wàn)朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩(shī)人站在洛陽(yáng)城中，秋風(fēng)突然乍起撲面而來(lái)，對(duì)家鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)索的詩(shī)人凝望著藍(lán)天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開(kāi)故土那么久了，母親怎么樣了？父親的白頭發(fā)多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開(kāi)心嗎？這些問(wèn)題常常使我牽腸掛肚。

我想：還是先給家里寫(xiě)一封信吧！看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準(zhǔn)備給家里父母寫(xiě)信，可是，提起筆，卻不知從何說(shuō)起，頓時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)父親母親那慈祥的目光來(lái)，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)面……想著，想著，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書(shū)中，我一邊寫(xiě)，一邊感慨，寫(xiě)寫(xiě)改改，改改寫(xiě)寫(xiě)，時(shí)間流逝地很快，一分，一秒，一時(shí)……我費(fèi)了好大功夫終于寫(xiě)好了，但是我又擔(dān)憂由于寫(xiě)得太匆忙，沒(méi)有把想說(shuō)的話說(shuō)完，于是，當(dāng)送信的人要出發(fā)的時(shí)候，我又翻開(kāi)以封好的信查看，直到確定無(wú)誤后，我才把信封好來(lái)，遞給送信的人。

送信人接過(guò)信，跨身上馬，只聽(tīng)大喊一聲“駕——〞便騎著馬兒奔馳而去。

我在原地矗立著，望著送信人的背影，不經(jīng)流下了淚水……

這篇文章對(duì)《秋思》進(jìn)行改寫(xiě)，語(yǔ)言優(yōu)美，富有韻味。文章開(kāi)頭對(duì)秋天景色的描寫(xiě)，突出了秋的蕭瑟、凄涼，為全文的思鄉(xiāng)之情的表達(dá)做了充分的鋪墊，感情真摯。

秋思小學(xué)作文3

在唐朝時(shí)期，有一位詩(shī)人，名叫張籍。他家庭貧困，便歷盡艱辛來(lái)到洛陽(yáng)城里謀生。一待就是七八年。

有一天晚上，秋風(fēng)乍起，寂寞的張籍聽(tīng)到秋風(fēng)吹落樹(shù)葉的沙沙聲，不禁想起故土和親人來(lái)。眉頭不禁皺了起來(lái)：

爸媽的身體還好嗎？家里漏水的茅房修好了嗎？我寄過(guò)去的錢(qián)夠用嗎？妻子的腰痛病好了嗎？?jī)号诩夜詥?？家門(mén)口的那棵棗樹(shù)結(jié)果了嗎？還有那棵桂花樹(shù)開(kāi)花了嗎？

想到這些，張籍迫不及待地想給家里寫(xiě)封信。他準(zhǔn)備好了宣紙，磨好了墨，遲遲不肯下筆，原因是要表達(dá)的意思很多，一時(shí)不知從何寫(xiě)起。突然，他聽(tīng)到了公雞喔喔喔的鳴叫，匆匆地寫(xiě)，很快就寫(xiě)好了。這時(shí)捎信人來(lái)了，他把信交給捎信人，并千叮嚀萬(wàn)囑咐，告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發(fā)時(shí)，張籍擔(dān)憂意思表達(dá)不全，又把封從捎信人手中要過(guò)來(lái)，拆開(kāi)信封，仔細(xì)檢查一遍，然后封好。這才交給了送信人。

看著送信人遠(yuǎn)走的背影，張籍有悲有喜，悲的不能回家看望親人，喜的是家人可以看到他寫(xiě)的信。于是他有感而發(fā)，寫(xiě)下了千古絕唱——《秋思》：

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，

欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，

行人臨發(fā)又開(kāi)封。

簡(jiǎn)評(píng)：小作者在理解詩(shī)的意境的根底上，展開(kāi)想象的翅膀，對(duì)詩(shī)進(jìn)行了改寫(xiě)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了詩(shī)中的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。

秋思小學(xué)作文4

樹(shù)葉隨風(fēng)簌簌作響，一眨眼，又是秋天了…。

空靈、清涼的秋風(fēng)一夜之間便掀起了清涼，又帶著一絲涼意，風(fēng)將葉子吹落，帶著一陣陣菊花的清香飄然而至，如故人般出現(xiàn)在我的面前，輕輕地，將一縷思緒吹遠(yuǎn)，吹散……

在秋風(fēng)中沉思，會(huì)嗅到熟悉的氣息……那是桂花綻放的芬芳，是醉人的芬芳，縹緲襲人，她給我們帶來(lái)了一絲絲的溫暖，來(lái)抵御這個(gè)秋天的輕寒。

在秋風(fēng)中沉思，會(huì)在不經(jīng)意間觸碰那些往事……翻開(kāi)那記憶中的大門(mén)，才發(fā)現(xiàn)有些人其實(shí)走的路并不是很遠(yuǎn)，只是留在了心底最深的地方罷了……

在秋風(fēng)中沉思，會(huì)遇上那綿綿秋雨……她把我所有的煩憂洗去，我不怕“秋風(fēng)秋雨愁煞人〞，也不怕“留得殘荷聽(tīng)雨聲〞，那也是屬于秋天的韻味，即便傷感孤獨(dú)，也是一種美麗的心情，就像那句“秋應(yīng)為黃葉，雨不厭青苔〞。

在秋風(fēng)中沉思，會(huì)看見(jiàn)古時(shí)候的韻味……“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方〞，我把秋夢(mèng)想成從水墨古畫(huà)中走出的女子，每一笑都動(dòng)人心魄。這種感覺(jué)，就只有秋天會(huì)有……

在秋風(fēng)中沉思，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)某些人在秋風(fēng)中嘆息……原來(lái)是那古時(shí)候的人們??！“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰……〞這些傷感，自古人的詩(shī)句經(jīng)籍中蔓延出來(lái)，讓人憑添寂寞。好在我不是古人，也沒(méi)有那么多的憂愁……

在秋風(fēng)中沉思，每一縷都是不同，看慣了秋風(fēng)，聽(tīng)?wèi)T了秋雨，心中的浮動(dòng)會(huì)漸漸平靜，然后一切又會(huì)靜謐起來(lái)，秋風(fēng)飄遠(yuǎn)時(shí)，心中又多幾分期盼，不舍得秋風(fēng)的離去……

秋思小學(xué)作文5

秋天到了，樹(shù)葉開(kāi)始變得枯黃，一片一片地落到地上，瑟瑟的秋風(fēng)吹著樹(shù)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙〞的響聲。在洛陽(yáng)城里，這樣的景象隨處可見(jiàn)。

在洛陽(yáng)城的一家旅館里，住著詩(shī)人張籍，他離開(kāi)家鄉(xiāng)有一段時(shí)間了。他非常思念家鄉(xiāng)和親人，想念家鄉(xiāng)的溫暖，想念親人的撫慰，想念家鄉(xiāng)迷人的景色。想給家中寫(xiě)封信，可是，心里想說(shuō)的話太多太多，拿起筆，又放下，又拿起，又放下。不知道該從何說(shuō)起：是問(wèn)問(wèn)年邁的母親身體怎么樣了？還是問(wèn)問(wèn)年幼的孩子念書(shū)好嗎？一連串的問(wèn)候從腦子里蹦出來(lái)，匆匆寫(xiě)完了一篇，嗯？還有這個(gè)沒(méi)有問(wèn)，再寫(xiě)一遍，寫(xiě)得不好，再寫(xiě)……

終于寫(xiě)完了，封好了信，打算明天給信差?？粗焐系脑铝?，張籍不禁嘆了口氣：“月亮又這么圓這么大了，什么時(shí)候，又圓又大的月亮升起時(shí)，我已回到了家鄉(xiāng)。〞如今這秋季蕭條的景象，更讓他添了幾分愁悶，幾分思鄉(xiāng)之情。

次日，張籍打算把信交給信差時(shí)，又擔(dān)憂昨晚匆匆寫(xiě)完的信會(huì)不會(huì)漏下一些事情，雖然已寫(xiě)了好幾頁(yè)，但，會(huì)不會(huì)句子不通順，使家人看不懂呢？想說(shuō)的話真的是太多太多了，沒(méi)準(zhǔn)兒，昨晚忘了些事情沒(méi)寫(xiě)，年紀(jì)大了，好多事兒都不記得了。

“快點(diǎn)！快點(diǎn)！如果不現(xiàn)在走的話，天黑之前就到不了了！〞信差又催促了。

“能不能再等一等，馬上就好。〞張籍又把信封拆開(kāi)，從頭到尾地看了一遍。

把信送出去后，張籍看著窗外的落葉，心想：“葉子落了都能回到自己的根、自己的家，為何我就不能呢？〞他特別傷心，揮筆寫(xiě)下了《秋思》這首詩(shī)。

秋思小學(xué)作文6

周末，秋雨淅淅瀝瀝地下著，這應(yīng)該算是今年的第一場(chǎng)秋雨吧。冰涼的雨點(diǎn)打在落葉上，忽輕忽重，忽慢忽疾，似一支輕柔優(yōu)美的曲子。田野被雨霧籠罩著，迎面吹來(lái)一股清涼的風(fēng)，給人一種悲愁寂寞的感覺(jué)。

我單獨(dú)漫步在鄉(xiāng)間的田埂上，雨后的村莊顯得格外清幽。收完稻子的稻田里，稀稀拉拉的立著枯黃的草垛，蛐蛐兒時(shí)長(zhǎng)時(shí)短的鳴叫給寂靜的的田野增加了一絲情趣。我倚靠在一棵大樹(shù)旁，不禁思緒萬(wàn)千。

時(shí)間過(guò)得真快，如今我已是六年級(jí)的學(xué)生了。以前年幼時(shí)，特別希望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，成為一名亭亭玉立的大女孩?？涩F(xiàn)在長(zhǎng)大了，倒想返回兒時(shí)，做回那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有……但這永遠(yuǎn)不可能了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)承受。

雖然開(kāi)學(xué)才三周，但我已感覺(jué)這一年與往年不同，這是我們小學(xué)生涯的最后一年，我清楚已聞到了戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫的味道?？紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。我們將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我會(huì)全力以赴。

過(guò)了這一年，也許我就要與朝夕相處的同學(xué)們辭別了，雖然我們只相處了兩年，但我們共同努力過(guò)，拼搏過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)……這一切我都會(huì)銘記于心。

“楊洋，怎么啦?〞媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到我身旁，用溫暖的手輕輕擦拭我眼角的淚水?！皼](méi)什么，媽媽，我們回家吧。〞迎著秋風(fēng)，耳旁傳來(lái)蛐蛐兒的鳴叫，我走向回家的路。

秋思小學(xué)作文7

洛陽(yáng)城里，秋風(fēng)蕭瑟。那凜冽的寒風(fēng)吹起了一片片落葉，也勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比思念。

抬頭，一只只大雁排著“人〞字隊(duì)，掠過(guò)洛陽(yáng)城上空，向南飛去，不時(shí)回過(guò)頭，看看城內(nèi)的秋色，仿佛在惦念著什么。

看到此景，我不由得想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎？家里的新房蓋好了嗎？今年的稻谷豐收了嗎？我思緒萬(wàn)千，提起筆，想給家人寫(xiě)一封信，竟不知從何說(shuō)起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景，耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是，我將往事付諸筆端。不知不覺(jué)中，已寫(xiě)下了好幾頁(yè)文字。字里行間中，都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。

雖已寫(xiě)了這么多，可還是擔(dān)憂，寫(xiě)得過(guò)于匆忙，沒(méi)有將我所有的話語(yǔ)都表達(dá)出來(lái)，遺漏了一些重要信息，又匆匆地補(bǔ)上幾筆?！皬埣?，好了沒(méi)？我要趕路了。〞門(mén)外的送信人喊道。

我不得不把信封好，交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背，一甩韁繩，在冷冽的秋風(fēng)中，向前奔去。

一股寒風(fēng)吹來(lái)，我似乎想起了什么，連忙追了出去，喊住送信人，又拆開(kāi)信，瀏覽了一番，提起筆，補(bǔ)上幾句。送信人等得不耐煩了，催促著。哎！他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情??！我只得又封上信，交給他。

我目送著送信人帶著我的思念遠(yuǎn)去，不由得提筆寫(xiě)下：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

秋思小學(xué)作文8

秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉枯黃，隨陣陣秋風(fēng)紛紛飄落，洛陽(yáng)城內(nèi)，冷風(fēng)颼颼，讓人感覺(jué)到秋天的一片凄涼。

一個(gè)夜晚，我來(lái)到窗前，一輪明月撒下淡淡的熒光，遙望遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，我心里涌起一股思鄉(xiāng)之情，我隨手拾起飄落在窗前的一片落葉，仔細(xì)打量著，思緒隨著落葉飄向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，我不禁思念起家鄉(xiāng)的父母、親人……

我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準(zhǔn)備給家里父母寫(xiě)信，提起筆，千言萬(wàn)言不知從何寫(xiě)起，頓時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出童年時(shí)與父母相聚的快樂(lè)時(shí)光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)面…想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時(shí)間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書(shū)中，我一邊寫(xiě)，一邊感慨，寫(xiě)寫(xiě)改改，改改寫(xiě)寫(xiě)，終于寫(xiě)完了。我把信封好，齊整整地放桌上。

第二天早晨，我拿著家書(shū)，匆匆跑去找老鄉(xiāng)，叫老鄉(xiāng)幫捎信回家。當(dāng)我經(jīng)過(guò)大樹(shù)下，恰逢這位老鄉(xiāng)正要啟程返鄉(xiāng)，于是，我連忙將信交給老鄉(xiāng)。突然，我又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫(xiě)了什么，又檢查了多遍，將拆開(kāi)的信封好之后，再將信鄭重地交給老鄉(xiāng)，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，真可謂“家書(shū)抵萬(wàn)金〞呀！

老鄉(xiāng)便接過(guò)信，細(xì)心裝好，跨身上馬，“駕—-〞老鄉(xiāng)揚(yáng)鞭而去，我在原地久久地佇立著，一陣秋風(fēng)拂過(guò)，吹落我的淚水

秋思小學(xué)作文9

秋風(fēng)吹過(guò)了大地，洛陽(yáng)城里也迎來(lái)了秋天

秋風(fēng)吹過(guò)了大地，洛陽(yáng)城里也迎來(lái)了秋天。單獨(dú)從家里來(lái)到洛陽(yáng)學(xué)習(xí)的書(shū)生張籍，感到了一陣秋風(fēng)吹過(guò)了身上，心里感到無(wú)比凄涼，寂寞。他回想起了離開(kāi)家時(shí)的景像：“眼淚花花的母親拉著他的手，千叮嚀萬(wàn)囑咐自己一定要好好用功地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，有時(shí)間一定要回來(lái)看望親人，平時(shí)多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)不要著涼……爸爸也顯得很沖動(dòng)，拍拍自己的肩膀，說(shuō)他長(zhǎng)大了，有時(shí)間多回家看看父母，母親十分舍不得他走……

張籍想著想著，不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開(kāi)了，他想起了親切的母親，嚴(yán)厲但體貼的父親和從小一起玩大的伙伴們……于是，他便鋪開(kāi)信紙，提起筆，想給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人寫(xiě)封信?？蓜偰闷鸸P，心中又蹦出了許許多多說(shuō)不盡的言語(yǔ)，似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，一張紙根本不夠?qū)?，一時(shí)竟不知道該寫(xiě)些什么。思考了片刻，他總算寫(xiě)完了信，才交給了送信人。

第二天早上，送信人拿著封好的信準(zhǔn)備上馬去目的地，張籍又拿過(guò)了信，因?yàn)樗麑?shí)在太想家了，想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……

他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，還是不太放心地把信交給了送信人，再三叮囑：“一定要把信親手交到我家人手中!〞

望著送信人那遠(yuǎn)去的，越來(lái)越小的背影，張籍才長(zhǎng)吁了一口氣……

秋思小學(xué)作文10

“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。〞這一首《秋思》，寄托了詩(shī)人張籍對(duì)家鄉(xiāng)深厚的思念之情，同時(shí)也引起了我的聯(lián)想……

讀著讀著，我仿佛來(lái)到了詩(shī)的境界中，洛陽(yáng)城刮起瑟瑟秋風(fēng)，秋風(fēng)卷著紛紛塵埃，塵埃里有一座房子，房子里張籍正在蘸著墨，卷袖起筆，筆尖剛落，又將手臂抬了起來(lái)，稍停片刻又開(kāi)始起筆。這一起總也寫(xiě)不完，一張張寫(xiě)完后，又拿起另一張紙，寫(xiě)了起來(lái)。

家信寫(xiě)完后，張籍將筆放在了墨硯上，又開(kāi)始讀起了這封家信，讀著讀著，他眼淚盈盈，斷斷續(xù)續(xù)的讀著，將信裝進(jìn)信封里。路邊老鄉(xiāng)從門(mén)口經(jīng)過(guò)，張籍連忙追上去，問(wèn)老鄉(xiāng)能否可以幫他送一封信，從袖口中取出剛寫(xiě)好的信，準(zhǔn)備給老鄉(xiāng)，剛一伸手，思索了一下，又收了回去，害怕信的內(nèi)容還未表達(dá)全面，又趕緊回書(shū)屋翻開(kāi)信封，潑墨寫(xiě)了起來(lái)。

張籍對(duì)家鄉(xiāng)思念如此深切，在夜晚是否還會(huì)如此想念呢？

深夜，一縷淡黃清幽的月光灑在屋前，張籍雙手端酒，站在門(mén)前，望著一輪被云遮住的明月，此時(shí)他在月亮上似乎看見(jiàn)了親人微笑的臉龐，他舉起酒杯，朝月亮敬了一杯酒，眼淚也不禁流了下來(lái)。希望它足以傳達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)故土的愛(ài)，對(duì)親人的思念。對(duì)著月亮，他吟誦著一首首古詩(shī)，搖頭晃腦地吟誦著……進(jìn)屋睡覺(jué)，連做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)與親人團(tuán)聚的情景。

一首《秋思》，引發(fā)了我對(duì)詩(shī)人張籍思鄉(xiāng)的無(wú)限情感。

秋思小學(xué)作文11

洛陽(yáng)城里秋風(fēng)習(xí)習(xí)，這個(gè)時(shí)候，詩(shī)人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹(shù)，楓樹(shù)全紅了，不時(shí)飄下一片片火紅的樹(shù)葉。一陣風(fēng)吹來(lái)，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見(jiàn)天上南飛的大雁，說(shuō)到：秋天來(lái)了。

過(guò)幾天就是八月十五了，望著那凄涼的景物，張籍想起了去年在家中與親人一起過(guò)節(jié)的情景：去年的中秋節(jié)，我與家人一起賞月，吃月餅，樂(lè)此不彼。老母還在家中幫我縫制衣服，孩子還與我一起嬉戲，妻子幫我煮粥，現(xiàn)在不知老母身體可好，哮喘病可曾在犯，孩子長(zhǎng)高了嗎？妻子身體可好？老父健康嗎？

當(dāng)年我臨走時(shí)母親囑咐我要多加衣服；妻子給我備好了一袋干糧，老父囑咐我一個(gè)人出門(mén)在外要照顧好自己。

張籍非常思念自己的家鄉(xiāng)，他就急匆匆的想寫(xiě)一封信給家中的親人，一言難盡，他不知從何說(shuō)起，手中的筆猶如一塊巨石有千斤重，他沉思了一會(huì)兒才落筆。到了第二天，送信人來(lái)了，當(dāng)送信人要出發(fā)時(shí)，張籍叫到：“等等。于是，張籍又補(bǔ)充了一些內(nèi)容，這次送信人出發(fā)了，張籍望著送信人的背影，心想：要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。

他在洛陽(yáng)城中作下了一首詩(shī)：洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

秋思小學(xué)作文12

秋風(fēng)來(lái)到洛陽(yáng)城，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，把樹(shù)上的一片片金黃的葉子，吹落到地上。它們像一位位四處漂泊的游子，離開(kāi)母親的懷抱。

秋風(fēng)穿過(guò)田野，蟋蟀凄慘地叫著，訴說(shuō)著無(wú)法回家悲哀的心情。

張籍站在年久失修的窗戶旁，涼風(fēng)淘氣地鉆他的衣中。張籍瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)哈了幾口熱氣取暖。

突然，張籍哽住了，自己也有四五年沒(méi)有給家人捎信了吧，今天該寫(xiě)封家書(shū)報(bào)個(gè)平安。

磨好墨，鋪上紙，往事像一場(chǎng)戲呈現(xiàn)在眼前：兒子生日時(shí)，與他一起拿起弓，牽著狗去森林中轉(zhuǎn)悠了幾圈，收成十分不錯(cuò)，晚上大吃了一頓，大家笑著，玩著，一家人高快樂(lè)興的；中秋之夜，全家人圍坐在院子里，在那桂子樹(shù)下，清香陣陣，賞著那圓圓的月亮，吃著那甜甜的月餅，說(shuō)著話，聊著天，全家人其樂(lè)融融；過(guò)春節(jié)時(shí)，大家穿著新衣，在墻上貼春聯(lián)，放鞭炮，一家人興致勃勃……

咚……咚，滴水聲不絕于耳，怎么回事？原來(lái)，是張籍哭了，淚水滴在墨汁上，不知哪一半是墨，哪一半是淚。張籍心中像打翻了五味瓶，百感交集，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知如何寫(xiě)起。過(guò)了老半天，張籍才回過(guò)神來(lái)。拿起筆，用充滿了淚水的墨汁，洋洋灑灑地把幾千字的家書(shū)寫(xiě)好了。寫(xiě)完信，張籍的眼淚浸濕了衣裳。

第二天一大早，張籍把信交到信使手中，對(duì)他囑咐道：“一定要把我的信送到家鄉(xiāng)??！〞“放心，一定會(huì)送到的。〞信使騎上馬，剛飛奔沒(méi)幾步時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)張籍在后面邊追邊喊道：“年輕人，等一等，我還有幾句話要寫(xiě)進(jìn)去。〞信使調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，驚訝極了，下了馬，走了回去，把信遞給了張籍。

張籍翻開(kāi)信封，看了好幾遍后，才在后面加上了幾句話，封好，交給信使?？粗攀惯h(yuǎn)去的方向，他仿佛看到了家人們看到家書(shū)后欣慰的笑容。張籍笑了，在秋風(fēng)中。

秋思小學(xué)作文13

與秋思一樣，有著思念，但不同于別的，是那秋天的我，對(duì)春天的回憶。

秋天來(lái)了，剛進(jìn)入初中的我傷痕累累，不及格，不及格，誒!什么時(shí)候才能擺脫困境？看見(jiàn)秋雨打著小樹(shù)的臉，老樹(shù)憂郁的'站著，讓褐色的蘚苔眼珠他身上的皺紋。無(wú)情的秋天，播下他們美麗的衣裳，它們只好枯禿的站在那兒，無(wú)動(dòng)于衷。正如我一樣。站在當(dāng)初的地方盼來(lái)盼去。

終于放假了！我的心早已飛了起來(lái)，盤(pán)算著怎么玩？也同時(shí)慶幸擺脫了特務(wù)般的老師。在烈日炎炎的暑假里，一天天過(guò)去了。呆在家里無(wú)聊的我翻起了同學(xué)錄，每個(gè)人的筆錄是那么的稚嫩?？粗麄兊淖８ＵZ(yǔ)和思戀的話。我不知道該怎么答復(fù)。

教師節(jié)那天，我回到了學(xué)校，還是沒(méi)變。進(jìn)入教學(xué)樓里，看見(jiàn)老師給同學(xué)上課，那是對(duì)我們從未有過(guò)的耐心，我的心里泛起了一塵波瀾。老師出來(lái)了，讓我坐在她的辦公室里。倒了一杯溫開(kāi)水。這一杯水，卻讓我思緒萬(wàn)千?；叵氲侥且惶?，我肚子疼，老師撫摸著我的頭，遞給了我同樣的一杯水。但那手掌心的溫度，卻融化了我的心，我流淚了。

秋天，多愁善感的季節(jié)，不同那6月的分別日，而是更濃的回憶。盡管有風(fēng)有雨有淚。但我堅(jiān)信，只要努力，一定會(huì)成功。謝謝你們，小學(xué)的老師們。是你們教我翻開(kāi)了人身這一本書(shū)的第一頁(yè)。我容許你們，從此好好努力，到時(shí)一定會(huì)跟家自豪的站在你身邊。

秋思小學(xué)作文14

“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家……〞每當(dāng)我想起這首《天凈沙·秋思》，就不禁想起爺爺那辛勤的臉龐……

上幼兒園時(shí)，爺爺每天都會(huì)來(lái)接我。我受委屈時(shí)，爺爺都會(huì)陪我坐在小河邊談心。開(kāi)心的時(shí)候，我歡快地向前奔跑，把爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。

秋天，爺爺忙完了田里的活兒，就會(huì)帶我去爬山。云淡，風(fēng)輕，山上的景色非常好：桂花樹(shù)拋下一串桂花，像是向我們饋贈(zèng)秋的禮物；落葉也紛紛跳下樹(shù)來(lái)迎接我們，瞬間又鉆進(jìn)大地媽媽的懷抱。爺爺牽著我的手，或者我拉著爺爺?shù)囊陆?，一路說(shuō)著笑著。

每次我們回來(lái)時(shí)，都會(huì)大汗淋漓。爺爺都會(huì)把我們摘回的果子洗了，給我吃，同時(shí)告訴我它們的名字，我卻記不住野果的名兒，不過(guò)味道清晰記得：酸酸的，甜甜的。

媽媽看見(jiàn)我們總會(huì)說(shuō)上兩