關(guān)于個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃范文六篇

第頁關(guān)于個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃范文六篇個(gè)人培訓(xùn)安排篇1

本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。特制定個(gè)人年度安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作安排和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，專心參與校本培訓(xùn)工作，努力提高自我的教學(xué)潛力。

二、總體目標(biāo)

1、確立學(xué)科為本教學(xué)探討的基本理念，專心參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教化實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對(duì)學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

三、詳細(xì)做法和設(shè)想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，駕馭學(xué)科特點(diǎn)。

老師主角正確定位。明確老師主角是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅僅是學(xué)問的填充者。敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培育對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。

2、接著學(xué)習(xí)課改的教化教學(xué)理念，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略探討，注意學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新教化觀念、變更教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。

多讀書，善思索，勤積累。專心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論學(xué)問，拋棄陳舊的觀念。協(xié)作學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

在課堂教學(xué)中，要變更單一的課堂教學(xué)形式，建立和諧同等的課堂教學(xué)氛圍，營造對(duì)話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，透過師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、同等對(duì)話等多種教化教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。

3、留意自我反思。接著堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自我是怎樣剛好地處理這些問題的；反思自我本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的須要，限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自我滿足的課堂，依據(jù)自我的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自我的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，激勵(lì)老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇2

校本研修是通過對(duì)老師有組織、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)科教研、教化科研等活動(dòng)，從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)形式。“校本研修”作為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型的結(jié)合體，是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。其關(guān)鍵就在于我們老師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推動(dòng)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們老師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修安排。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教化

課程改革向縱深發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、自身素養(yǎng)分析

1、教學(xué)過程中不擅長引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍?duì)學(xué)生作總體關(guān)注，卻經(jīng)常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)狀況參差不齊。

2、在教學(xué)過程有急于求成的狀況，對(duì)學(xué)生的耐性不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)微環(huán)節(jié)方面一系列的培育明顯做的不夠細(xì)致。

3、工作的精益求精度不夠，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教化方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

三、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法，設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2、依據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思，撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取發(fā)表1篇。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究教化教學(xué)規(guī)律，積累探討課題的.閱歷。

4、通過研修，駕馭課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進(jìn)一步探討教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2、實(shí)行多種多樣的教學(xué)探討方式，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。變更只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行充分的反思，不單單只是運(yùn)用其他老師的教化教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高學(xué)生課堂參加率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)行的詳細(xì)措施

為了能使我的校本研修有頭緒，我準(zhǔn)備將全部的研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，詳細(xì)方式有：

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問技能的同時(shí)，增加與其他老師的溝通的機(jī)會(huì)，幫助自己的業(yè)務(wù)實(shí)力的提升。

2、主動(dòng)參與教化部門組織的接著教化學(xué)習(xí)和其他各類教化教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多溝通，多探討，多向優(yōu)秀老師請(qǐng)教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力，因此在課余時(shí)間，我準(zhǔn)備仔細(xì)學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生心理狀況的書籍。

4、多參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，以提升自身的教學(xué)實(shí)力。

5、定期參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，仔細(xì)做筆記，提出問題并溝通，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，寫教化隨筆。

總之，在將來的教學(xué)中，一方面，我會(huì)努力致力于新課程的探討，在課堂中堅(jiān)持新中有舊，舊中有新，新舊知相互交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生嫻熟運(yùn)用相關(guān)的學(xué)問。另一方面，平常多參與教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)，特殊是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇3

工作安排是行政活動(dòng)中運(yùn)用范圍很廣的重要公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，都要制定工作安排。工作安排事實(shí)上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。

以下是工作安排頻道為大家整理的小學(xué)校本培訓(xùn)個(gè)人安排，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看工作安排頻道。

校本培訓(xùn)作為接著學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校內(nèi)，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的自身狀況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)安排。

一、個(gè)人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)探討和嘗試，努力探究探討適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)力，提高學(xué)生主動(dòng)性和參加性。保證教學(xué)質(zhì)量。

2、主動(dòng)開展學(xué)業(yè)水平探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界。

3、以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)探討為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個(gè)人培訓(xùn)的詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教化問題，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和愛好點(diǎn)，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2、堅(jiān)持寫好教化教學(xué)隨筆。平常多閱讀優(yōu)秀的教化名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念，以他們的例子來激勵(lì)自己，多視察、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高，主動(dòng)撰寫教化論文，努力讓自己成為一名學(xué)問型老師。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加在線研討。

總之，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教化教學(xué)實(shí)力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇4

新學(xué)期的工作已經(jīng)起先了，為了使自己教化教學(xué)實(shí)力有進(jìn)一步的提升，依據(jù)校年度研修安排，制定個(gè)人研修安排如下：

1、主動(dòng)進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊(cè)教材，上好一堂課，寫好一份教案，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育老師只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平常要寫一點(diǎn)文章，學(xué)一點(diǎn)理論、積累一點(diǎn)教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭(zhēng)取教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

3、主動(dòng)參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教化觀念，努力提高教化教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教化觀念和教化教學(xué)方法，在自己的教化教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并剛好反省。

4、重視備課，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，老師要仔細(xì)上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把學(xué)問落到實(shí)處。

5、以課題探討試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題探討與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教化教學(xué)科研的意識(shí)和實(shí)力。

總之，本學(xué)期要主動(dòng)開展教化教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)老師實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇5

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，探討型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求《校本培訓(xùn)》是諸城市第四中學(xué)為提高老師的理念、教化實(shí)力、科研意識(shí)和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍而開設(shè)的學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師業(yè)務(wù)、素養(yǎng)的要求，努力使自身成為一名具有較高的教學(xué)實(shí)力、教學(xué)意識(shí)和科研水平的教化工作者，具有較高的教化創(chuàng)新實(shí)力的班主任，特制定本年度安排如下：

本年度將進(jìn)行校本教研為老師“備好課”為校本培訓(xùn)，作為一名教化工作者，我深感肩上責(zé)任重大。今日，教化面臨許多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深化，大環(huán)境給我們供應(yīng)了一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自身。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，深化教化教學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)有效地作好日常教化教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。

一、校本培訓(xùn)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)探討的基本理念，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教化實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對(duì)學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4、通過培訓(xùn)，促使小學(xué)老師更新師德觀念，調(diào)整師德行為，熟識(shí)教材學(xué)問體系，更新學(xué)科學(xué)問；解決教學(xué)實(shí)際問題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

二、自培安排詳細(xì)做法和設(shè)想

1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培育對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂嘤龤g樂的人，在幫助造就勝利的人生。

2、多讀書，善思索，勤積累。開放的視覺，看到了自身理論學(xué)問的匱乏，觀念的陳舊。工作幾年來，滿意于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自身充電燃眉之急。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長思索，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。我校已下大力氣，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學(xué)雜志，同時(shí)激勵(lì)老師自身選書，學(xué)校報(bào)銷。自身爭(zhēng)取每周讀一本教化方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步。

3、關(guān)注自我反思。接著堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自身備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自身是怎樣剛好地處理這些問題的；反思自身本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自身的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的須要，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自身滿足的課堂，依據(jù)自身的課堂實(shí)錄找不足，找差距，以便提高自身的教學(xué)水平。

4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對(duì)話，激勵(lì)老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

5、網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)教化教學(xué)的大平臺(tái)，利用自身的新浪教化博客，上網(wǎng)閱讀教化教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，搜集最近消息，結(jié)識(shí)廣多的優(yōu)秀老師，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)閱歷和方法，拓展自身的教學(xué)水平和實(shí)力，更好的為自身的教學(xué)供應(yīng)幫助和指導(dǎo)。

個(gè)人培訓(xùn)安排篇6

二十一世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，是學(xué)習(xí)化的社會(huì)，探討型、學(xué)習(xí)型的老師是當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的新要求?！缎１九嘤?xùn)》是我校為提高在職老師理念、教化實(shí)力、科研意識(shí)和科研水平，建設(shè)一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍而開設(shè)的新的老師學(xué)習(xí)方案。為了順應(yīng)我校的培訓(xùn)目的，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)實(shí)力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教化創(chuàng)新實(shí)力的老師，特制定個(gè)人年度安排如下：

校本教研個(gè)人發(fā)展安排“教化成就將來”，作為一名教化工作者，深感肩上責(zé)任重大。今日，教化面臨許多問題，正處在轉(zhuǎn)型期，隨著課程改革的不斷深化，歷史供應(yīng)給我們一個(gè)良好的機(jī)遇。我們要抓住時(shí)機(jī)，力爭(zhēng)提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教化教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。

一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、確立學(xué)科為本教學(xué)探討的基本理念，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意在教化實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對(duì)學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、詳細(xì)做法和設(shè)想

1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。敬重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培育對(duì)一個(gè)人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們?cè)谂嘤龤g樂的人，在幫助造就勝利的人生。

2、多讀書，善思索，