青島小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《18生物與信息》word教案

只有你學(xué)會(huì)把自己已有的成績(jī)都?xì)w零，才能騰出空間去接納更多的新東西，如此才能使自己不斷的超越自己，積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患?！渡锱c信息》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題．話：同學(xué)們，課前老師讓大家搜集整理螞蟻與蜜蜂傳遞信息的資，你們做到了嗎？，你們的“回答老師獲得了你們做到了”這個(gè)信息板書(shū)信）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)人類(lèi)是通過(guò)哪些方式傳遞信息的？你們知道的可真多類(lèi)是通過(guò)這些方式來(lái)傳遞信息的出示件、面我們來(lái)欣賞一段視頻，看看我們能收獲什么信息？動(dòng)物情件誰(shuí)來(lái)說(shuō)你收獲的信息？誰(shuí)還想說(shuō)？你們真是善于觀察的好孩子！、類(lèi)，會(huì)用自己獨(dú)特的方式向異性傳達(dá)信息，那么在我們的自然界，其他生物是怎樣傳遞信息的呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題書(shū)題18生與）二、實(shí)施探究，解決問(wèn)題（一）螞蟻傳遞信息的方式示貼螞圖同學(xué)們，課前咱以小組為單位，對(duì)螞蟻傳遞信息的方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和觀察?，F(xiàn)在讓我們來(lái)匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)的結(jié)果吧出示空觀表哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？他們組匯報(bào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？誰(shuí)能為他們的結(jié)果做補(bǔ)充？、過(guò)合作，我們的記錄信息就更準(zhǔn)確了。我們看這個(gè)觀察記錄。實(shí)的分析是有激氣味圈“會(huì)刺氣，出干）得的論（圈“味板；味、面，我們來(lái)觀看科學(xué)家觀察螞蟻活動(dòng)的一段資料，再來(lái)感受一下蟻傳遞信息的方式分段放誰(shuí)道螞蟻怎樣將發(fā)現(xiàn)的信息傳遞給同伴？對(duì)螞蟻從肛門(mén)周?chē)置诔鰵馕?，然后依靠觸角碰觸來(lái)相互傳遞信息書(shū)：角

拖視框標(biāo)觸相）們這只蟻在觸第頁(yè)頁(yè)在必要時(shí)候需要彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)強(qiáng)容易折斷，我們需要更多的柔軟，才能戰(zhàn)勝挫折。不管從什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

只有你學(xué)會(huì)把自己已有的成績(jī)都?xì)w零，才能騰出空間去接納更多的新東西，如此才能使自己不斷的超越自己，積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。觸傳信（34-37）大螞蟻出洞時(shí)，是怎樣“準(zhǔn)地”沿著已有的路線前進(jìn)？是的，循著氣味路標(biāo)，大批螞蟻往往舍近求遠(yuǎn)標(biāo)：紅線注蟻進(jìn)直和線視中的螞蟻為什么打得你死我活？對(duì)，是氣味的問(wèn)題，氣味能夠幫螞蟻辨別家族的成員。同學(xué)們你們觀察的真仔細(xì)?。ǘ┟鄯鋫鬟f信息的方式我知道了小螞蟻是靠氣味和觸角傳遞信息的么勞的蜜蜂又怎樣傳遞信息的的呢？請(qǐng)同學(xué)們將搜集的資料跟小組同學(xué)分享一下吧分享）、個(gè)組先來(lái)交流你們收集的資料！還有哪個(gè)組想說(shuō)？、誰(shuí)能模仿蜜蜂跳一字舞？她跳得怎么樣？我們來(lái)看一下蜂跳字舞課件示單蜂字）、似的簡(jiǎn)單字，傳遞的信息量卻不。下面我們就走近蜜蜂的身邊，看看它們用舞蹈的方式是如何傳遞信息的？又傳遞了哪些信息呢？要注意保證安全哦放頻誰(shuí)來(lái)說(shuō)蜜蜂傳遞信息的方式是怎樣的？（示你啊看仔，的很，蜂動(dòng)模不傳達(dá)食數(shù)的息而還包蜜傳離房距及向信）讀圈食數(shù)、離方三拓延

其他生物傳遞信息的方式。．們通過(guò)探究知道了螞蟻與蜜蜂是如何傳遞信息的，看看這些生物你知道他們是怎樣進(jìn)行信息傳遞的嗎（示幅）先？捕蠅草靠什么獲取信息？（絨毛感覺(jué)碰觸）我們來(lái)看一下科學(xué)家拍攝的精彩瞬間放視）像剛才這種生物自身“對(duì)感覺(jué)到的碰觸”而做出反應(yīng)的就是在利用“行為”的方式傳遞信息示行為（其他圖片進(jìn)行點(diǎn)擊出示文字）、你們又收獲了很多信息，老師真為你們高興，下面老師考考大家示習(xí)）四．拓展實(shí)踐：同們學(xué)得真棒老師給大家講一個(gè)科學(xué)小故事播放音第頁(yè)頁(yè)在必要時(shí)候需要彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)強(qiáng)容易折斷，我們需要更多的柔軟，才能戰(zhàn)勝挫折。不管從什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始以后不要停止；不管在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束以后不要后悔。

只有你學(xué)會(huì)把自己已有的成績(jī)都?xì)w零，才能騰出空間去接納更多的新東西，如此才能使自己不斷的超越自己，積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。故事中巧妙地運(yùn)用了鳥(niǎo)類(lèi)通過(guò)什么傳遞信息的原理，解決了生活中的難題？（對(duì)，是利用聲音傳遞信息的原理）我知道生物間傳遞信息的方式是各種各樣的么些信息傳遞方式會(huì)給我們帶來(lái)什么啟示呢？老師這里有一些資料，請(qǐng)大家自己了解一下示一啟）、了，如果你還想了解更多，就要認(rèn)真地完成下面的作業(yè)示業(yè)明白嗎、，同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了物遞息方多多，給人的示無(wú)無(wú)。要們?nèi)占?xì)察用探，會(huì)現(xiàn)物間多奧，而決活的問(wèn)，我的活加好第