九年級(jí)音樂(lè)藍(lán)色多瑙河、藍(lán)色狂想曲教案

《藍(lán)色多瑙河》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞《藍(lán)色多瑙河》，使學(xué)生初步了解圓舞曲的風(fēng)格和音樂(lè)特點(diǎn)。2、通過(guò)欣賞分析、討論、對(duì)比樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的場(chǎng)面和情景，感受節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、速度、力度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用。3、通過(guò)聽(tīng)賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，學(xué)習(xí)用音樂(lè)表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受、認(rèn)識(shí)音樂(lè)表現(xiàn)手段在作品中所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)：在課堂中創(chuàng)設(shè)出學(xué)生在音樂(lè)的感染下激動(dòng)的情緒氛圍。教學(xué)方法：以聽(tīng)賞為主、分析、對(duì)比、討論相結(jié)合。教學(xué)用具：電腦、大屏幕、課件等。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：師生互問(wèn)好。（二）導(dǎo)入新課：學(xué)生欣賞樂(lè)曲、老師提出問(wèn)題：“你們知道剛才欣賞的樂(lè)曲的曲名嗎？它的作曲者是誰(shuí)？“學(xué)生聽(tīng)后回答。（三）課題出示一一欣賞《藍(lán)色多瑙河》：1、簡(jiǎn)介樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。1867年初，奧地利與普魯士的戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使維也納人感到哀傷壓抑，到處是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，空氣沉悶，情緒低落，為振奮人心，約翰.施特勞斯應(yīng)維也納男聲合唱協(xié)會(huì)之約而創(chuàng)作了這首象征維也納生命活力的圓舞曲，經(jīng)該學(xué)會(huì)一個(gè)成員填詞后演出效果一般。半年后，去掉男聲合唱，以管弦樂(lè)形式在巴黎演出獲得極大成功。2、作者介紹：約翰?施特勞斯（1825年一1899年），奧地利作曲家、指揮家、小提琴演奏家。由于受家庭環(huán)境的影響，約翰?施特勞斯從小就熱愛(ài)音樂(lè)，雖遭到父親的反對(duì)，但在母親的支持下偷學(xué)小提琴、鋼琴和作曲，年僅7歲時(shí)，就創(chuàng)作了第一首圓舞曲。19歲組織了自己的樂(lè)隊(duì)并正式登臺(tái)指揮演出，獲得了極大的成功。從此，年輕的約翰?施特勞斯開(kāi)始了輝煌的音樂(lè)創(chuàng)作與演出生涯。約翰?施特勞斯被人們譽(yù)為“圓舞曲之王:主要作品有：輕歌劇、圓舞曲及其它舞曲共四百余首。約翰?施特勞斯的作品優(yōu)美動(dòng)人，富有生活氣息，反映了人民群眾熱愛(ài)生活、樂(lè)觀向上的思想情感，深受人們的喜愛(ài)。3、作品簡(jiǎn)介：《藍(lán)色多瑙河》在奧地利被稱(chēng)為“奧地利第二國(guó)歌這首浸滿(mǎn)維也納鄉(xiāng)土之情的圓舞曲，格調(diào)高雅、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，滲透著作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的深情厚意。4、提出思考問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞：(1)、這首圓舞曲由幾個(gè)部分組成？(2)、體裁與形式是什么？(3)、創(chuàng)作及首演時(shí)間？(四)分段欣賞與講解：1、序奏：分成兩個(gè)段落，樂(lè)曲一開(kāi)始奏出輕弱的震音，使人理想到薄霧繚繞、寂靜的多瑙河晨景。柔和地、充滿(mǎn)希望的上行音符，仿佛多瑙河從沉睡中蘇醒。逐漸增強(qiáng)的力度,宛如東方晨曦初露、充滿(mǎn)生機(jī)。2、第一圓舞曲：主題來(lái)自序奏的主要音調(diào)，抒情、明朗的旋律，使人感到春天的氣息已來(lái)到多瑙河。3、第二圓舞曲：主題跳躍、起伏，給人熱情、爽朗，朝氣蓬勃的感覺(jué)。4、第三圓舞曲：主題優(yōu)美、典雅、端莊而穩(wěn)重。5、第四圓舞曲：主題呈現(xiàn)出嫵媚清麗、優(yōu)美動(dòng)人的特點(diǎn)。接下來(lái)是一段舞蹈節(jié)奏，興奮活潑、熱烈奔放。6、第五圓舞曲：主題旋律起優(yōu)回蕩，柔美而又溫情。接下來(lái)是一段熱烈而又歡騰的音樂(lè)，形成了全曲的高潮。7、尾聲：樂(lè)曲最后在熱烈歡騰的氣氛中結(jié)束全曲。(五)回答問(wèn)題：1、這首圓舞曲由幾個(gè)部分組成？三部分。全曲由序奏、五首小圓舞曲、尾聲構(gòu)成。2、體裁與形式是什么？管弦樂(lè)圓舞曲。3、創(chuàng)作及首演時(shí)間？1867年。（六）圓舞曲的特點(diǎn)：格調(diào)高雅、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，樂(lè)觀向上、振奮人心。（七）課堂小結(jié)：音樂(lè)王國(guó)是一個(gè)色彩斑斕的世界，在這個(gè)世界里，有它自己的太陽(yáng)、月亮和星星。音樂(lè)是聲音的藝術(shù)、是時(shí)間的藝術(shù)、是情感的藝術(shù)，音樂(lè)是美的藝術(shù)。通過(guò)作品欣賞，你能跨越時(shí)空感受到多瑙河的美麗嗎？你聽(tīng)到了流淌在音符之間作者的愛(ài)國(guó)之情嗎？請(qǐng)把你的真實(shí)感受告訴大家?！端{(lán)色狂想曲》教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合樂(lè)曲《藍(lán)色狂想曲》，了解20世紀(jì)音樂(lè)藝術(shù)的基本特征，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解《藍(lán)色狂想曲》所代表的美國(guó)音樂(lè)文化，結(jié)合爵士樂(lè)來(lái)讓同學(xué)們理解音樂(lè)的多樣性和多種音樂(lè)風(fēng)格相互融合產(chǎn)生的效果和風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)《藍(lán)色狂想曲》的欣賞，感受作品的風(fēng)格特點(diǎn)，并能找出作品所體現(xiàn)出的爵士因素。教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、課件等。教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。1、如同眾所周知的一樣，美國(guó)雖然是數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)國(guó)，但是一說(shuō)到歷史文化，那就只能算是弱小國(guó)家了。自從美國(guó)獨(dú)立之后，是以英國(guó)居民為主，再加上來(lái)自歐洲各地的移民融合在一起，成為名副其實(shí)的民族融爐。在音樂(lè)上，很自然的受到來(lái)自歐洲主流派的影響，因此雖然政治上獨(dú)立于歐洲,但是音樂(lè)上郤仍然是殖民地。因此美國(guó)人一直期盼出現(xiàn)一首具有美國(guó)風(fēng)格的交響樂(lè)曲，即使是管弦樂(lè)曲或協(xié)奏曲都可以。在這種背景下，《藍(lán)色狂想曲》是因應(yīng)誕生的最后產(chǎn)物。2、《藍(lán)色狂想曲》早在格什溫創(chuàng)作生涯的初期，他就懷有成為嚴(yán)肅音樂(lè)家的雄心壯志。據(jù)說(shuō)格什溫是在去波士頓的旅途中創(chuàng)作本曲的，他事后曾這樣描述：”那是在火車(chē)上，可以聽(tīng)到鏗鏘的節(jié)奏和隆隆的撞擊聲……我經(jīng)常在噪音深處聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)。就在那里，我忽然從頭至尾構(gòu)筑出一甚至是躍然紙上一……”從波士頓返回僅一星期，除了少數(shù)鋼琴獨(dú)奏的華彩樂(lè)段外，格什溫完成了全曲的鋼琴譜。至于那幾個(gè)華彩樂(lè)段，他準(zhǔn)備留到首演時(shí)作即興創(chuàng)作。下面，我們就欣賞一下這首帶有現(xiàn)代美國(guó)風(fēng)格的《藍(lán)色狂想曲》。二、授新課1、用錄音機(jī)放《藍(lán)色狂想曲》的音樂(lè)，同時(shí)對(duì)作者、背景及樂(lè)曲進(jìn)行介紹。《藍(lán)色狂想曲》是為鋼琴和管弦樂(lè)隊(duì)而寫(xiě)的類(lèi)似單樂(lè)章的協(xié)奏曲作品，其中主題的即興式表達(dá)同交響性的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合在一起。黑人布魯斯音樂(lè)的調(diào)式及和聲因素、爵士音樂(lè)的強(qiáng)烈的切分節(jié)奏和滑音效果，都賦予這部構(gòu)思獨(dú)特的作品一種與眾不同的色彩。格什溫在這部作品中，對(duì)那些情緒全然不同的段落的安排，如抒情性與戲劇性，舞蹈性與歌唱性的對(duì)置，也頗具匠心。2、樂(lè)曲以獨(dú)奏單簧管低音區(qū)里的一個(gè)顫音開(kāi)始，這是一個(gè)上升音階的基礎(chǔ)。當(dāng)音階上升到最高一個(gè)音符時(shí)，作品的一個(gè)放任不羈的主要主題迸發(fā)了出來(lái)。接著，法國(guó)號(hào)和薩克斯管奏起了一個(gè)節(jié)奏性很強(qiáng)的主題。它和上述的單簧管主題情調(diào)十分接近，就象是這個(gè)主題的變形或延續(xù)，只是較前者更加強(qiáng)勁有力，而且顯然帶有舞曲風(fēng)格。3、鋼琴又以另一個(gè)變奏加入，并引向一個(gè)輝煌的、重述各主題的獨(dú)奏。現(xiàn)在，主要主題以果敢有力的音響出現(xiàn)在樂(lè)隊(duì)齊奏的音樂(lè)中，明亮的小號(hào)又奏起了一支開(kāi)闊噴亮的曲調(diào)，音樂(lè)就此掀起了一個(gè)異?；钴S的新高潮。4、樂(lè)曲的中段是一首弦樂(lè)器奏出的美妙歌曲，這是全曲的中心，也是美國(guó)音樂(lè)中最著名的段落之一。這段音樂(lè)寬廣流暢、溫柔感傷，有一種類(lèi)似柴科夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》第一樂(lè)章基本主題的風(fēng)格。一個(gè)速度變化帶來(lái)了樂(lè)曲的尾聲，是鋼琴與樂(lè)隊(duì)之間十分默契的配合。整個(gè)樂(lè)隊(duì)以雷鳴般的氣勢(shì)再現(xiàn)了樂(lè)曲的主要主題后，就以一個(gè)漸