幼兒園小班健康活動(dòng)教案15篇

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幼兒園小班健康活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿態(tài)。

2、通過(guò)圖片初步了解人體正確的姿態(tài)，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿態(tài)。

3、知道保持正確的姿態(tài)，可以不讓我們的骨骼變形。

活動(dòng)預(yù)備：

1、認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩副(直的和彎曲的)。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示人體脊柱側(cè)面圖(直的)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：

老師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位?是什么樣子的?

2、老師出示彎曲的脊柱圖：

老師：現(xiàn)在著跟脊柱有什么改變?為什么會(huì)這樣的?是什么緣由使它彎曲了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想可能的緣由)

3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩?duì)人體骨骼的認(rèn)識(shí)和了解。

老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)約地介紹：

我們生下來(lái)時(shí)，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，由于我們不斷地吃進(jìn)各種食物，骨頭汲取了營(yíng)養(yǎng)就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)、變硬、變粗，我們的個(gè)子就會(huì)長(zhǎng)高。但是，骨頭在生廠的過(guò)程中，由于比較軟，所以很簡(jiǎn)單變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會(huì)變成什么外形。我們的骨骼，你常常彎，它就會(huì)長(zhǎng)成彎的，你長(zhǎng)時(shí)間是直的，它就是直的。

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)幼兒用書(shū)，了解正確的坐、立、行走的姿態(tài)，并進(jìn)行練習(xí)。

看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小伙伴在干什么?他們的姿態(tài)是怎樣的?哪些姿態(tài)是正確的、哪些是不正確的?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行正確的動(dòng)作表演，強(qiáng)化幼兒正確姿態(tài)的形成。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于在集風(fēng)光前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴一起仿照洗澡所帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

重點(diǎn)：愿意仿照洗澡的過(guò)程。

難點(diǎn)：大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平常在家給小伙伴洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述并仿照洗澡的過(guò)程。

師請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述并仿照動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍?！矂?dòng)作有所改變〕

4、剛才我們洗澡時(shí)，忘卻了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗潔凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗潔凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小結(jié)：小伙伴洗澡洗的真潔凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？

活動(dòng)結(jié)束：

放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始預(yù)備我覺(jué)得自己還是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò)，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、清除疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。洗的次數(shù)也不宜太多，由于次數(shù)太多會(huì)把皮膚表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮膚表面的愛(ài)護(hù)性菌群全部洗掉，簡(jiǎn)單引起皮膚瘙癢等癥，皮膚的反抗力也會(huì)因此而減弱，反而簡(jiǎn)單得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與探究活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷的預(yù)備：幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開(kāi)》。

2、物質(zhì)材料的預(yù)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤(pán)三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開(kāi)》，導(dǎo)出活動(dòng)

評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟識(shí)的游戲來(lái)吸引幼兒的留意力，并通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們精確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感愛(ài)好，能隨老師說(shuō)出的五官快速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：

了解嘴巴的作用，探究嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評(píng)析：小伙伴們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃飯、唱歌、說(shuō)話等，孩子們的口語(yǔ)表達(dá)技能較強(qiáng)。在探究嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說(shuō)出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們相互溝通，相互看看，有肯定的互動(dòng)。

三、示范講解幼兒操作：

用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)老師講解并描述很清晰，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能精確地說(shuō)出所以嘗水的味道，老師在正確地引導(dǎo)下，積極確定孩子們所說(shuō)出的味道。并給孩子們提供了相互溝通的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地說(shuō)出自己所嘗的味道。

四、游戲：

《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說(shuō)出是什么味道。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過(guò)幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說(shuō)出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié)：

我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌，還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小奧秘告知其他小伙伴好嗎？

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)其他班上的小伙伴也來(lái)嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行溝通，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。

2、了解愛(ài)護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)

2、引導(dǎo)幼兒了解眼睛的功能，知道愛(ài)護(hù)眼睛的方法

3、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒初步了解眼睛的功能，知道愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒意識(shí)到愛(ài)護(hù)眼睛的重要性、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的眼睛。

活動(dòng)預(yù)備：

萬(wàn)花同、望遠(yuǎn)鏡、圖書(shū)、圖片假設(shè)干張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師猜謎語(yǔ)引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄〔通過(guò)猜謎語(yǔ)吸引孩子的留意力，很自然的`引出了課題的內(nèi)容〕。

2、請(qǐng)幼兒相互觀測(cè)小伙伴的眼睛，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下眼睛的外觀結(jié)構(gòu)

〔1〕眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會(huì)眨呢，我們平常說(shuō)的眼皮就是眼瞼。

〔2〕眼睫毛：眼瞼上長(zhǎng)著一些小細(xì)毛，有的黑黑的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

〔3〕眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個(gè)眼球，請(qǐng)小伙伴告知老師眼球是什么外形的，并請(qǐng)小伙伴轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會(huì)轉(zhuǎn)?！策@個(gè)環(huán)節(jié)中在老師的指導(dǎo)下幼兒通過(guò)自己的觀測(cè)，了解了眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。孩子們很直觀地觀測(cè)同伴的眼睛，參加積極性很高，有觀測(cè)開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀測(cè)溝通的過(guò)程中發(fā)覺(jué)了解眼睛的簡(jiǎn)約結(jié)構(gòu)，老師的指導(dǎo)也實(shí)時(shí)有效〕。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

〔1〕請(qǐng)小伙伴閉好眼睛，可不能睜開(kāi)呀。老師手拿一本圖書(shū)，請(qǐng)小伙伴們看看老師手里拿的是什么？看見(jiàn)了嗎？為什么。

〔2〕現(xiàn)在趕快睜開(kāi)眼睛來(lái)看看老師手拿的是什么？看見(jiàn)了嗎？為什么？

〔3〕請(qǐng)小伙伴自由選擇一種，老師預(yù)備好的萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡，圖書(shū)等物品看一看、玩一玩。

小結(jié)：眼睛閉上后看不見(jiàn)任何東西，眼睛睜開(kāi)，眼球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看清晰全部東西，我們的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)到處離不開(kāi)眼睛。

〔本環(huán)節(jié)通過(guò)游戲了解到眼睛的重要作用，這個(gè)小游戲很簡(jiǎn)約，直觀激發(fā)幼兒的愛(ài)好，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)覺(jué)眼睛的主要作用。幼兒通過(guò)看萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡等更加意識(shí)到眼睛的重要作用?！?/p>

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)好眼睛。

〔1〕、眼睛那么重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？

〔2〕、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平常是怎樣做的。

圖1、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)座姿要正確。

圖2、看書(shū)看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)，看完后閉上休息一會(huì)。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書(shū)

小結(jié)：小伙伴們可要愛(ài)惜好自己的眼睛，愛(ài)護(hù)好視力留意用眼的正確方法〔運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能愛(ài)護(hù)好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌控起來(lái)也簡(jiǎn)單〕

5、兒歌《愛(ài)護(hù)眼睛》

請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì)，觀賞兒歌內(nèi)容：小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛?！策@個(gè)環(huán)節(jié)似呼可有可無(wú)，但它既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用，而且又讓孩子在特別輕松的狀態(tài)下進(jìn)行結(jié)束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的愛(ài)護(hù)眼睛的方法之一〕。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒了解一些有關(guān)盲人的知識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人援助他人的愿望。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中老師先引導(dǎo)幼兒了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，然后通過(guò)一個(gè)閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會(huì)眼睛的重要作用，最末很自然地過(guò)渡到如何愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程流暢重難點(diǎn)突出，老師在組織幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的時(shí)候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過(guò)游戲和觀看圖書(shū)很直觀地感知到眼睛的功能和愛(ài)護(hù)眼睛的方法，在這個(gè)過(guò)程中孩子們積極性很高，老師運(yùn)用的啟發(fā)式提問(wèn)充分表達(dá)了幼兒的主體地位。

設(shè)計(jì)思路：

《明朗的眼睛》是省教材小班上冊(cè)主題六《我自己》中的一個(gè)教育內(nèi)容。

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、植物意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來(lái)越感愛(ài)好，他們對(duì)自己的五官也很感愛(ài)好，也有所熟識(shí)，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活閱歷，簡(jiǎn)單受到損害，不知如何去愛(ài)護(hù)好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了學(xué)校里戴上眼鏡的就許多給生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便，有須要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識(shí)及愛(ài)護(hù)眼睛的重要性，因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)以援助幼兒了解有關(guān)知識(shí)和愛(ài)護(hù)視力的一些方法。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案5

教學(xué)目的：

1、教會(huì)幼兒區(qū)分高矮，初步掌控高矮的相對(duì)關(guān)系。

2、教幼兒一些簡(jiǎn)約的比較方法，進(jìn)展幼兒觀測(cè)、比較、判斷技能。

重點(diǎn)：

區(qū)分高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

難點(diǎn)：

理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

預(yù)備：

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物假設(shè)干

過(guò)程：

一、教幼兒區(qū)分高矮和一樣高

1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康狀況不同，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)比較，找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

3、請(qǐng)兩個(gè)小伙伴上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請(qǐng)全體幼兒相互比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟識(shí)的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伙伴，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告知幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)辯時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告知幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否那么不確。

3、出示課件三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：瞧！我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話對(duì)嗎？為什么？

三、告知幼兒簡(jiǎn)約的高矮的相對(duì)關(guān)系

1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小伙伴比較，再讓高的小伙伴跟老師比較或讓矮的跟更矮的小伙伴比較，使幼兒知道：高的小伙伴跟矮的小伙伴比是高的，跟老師比是矮的，矮的小伙伴跟

高的小伙伴比是矮的，但跟更矮的小伙伴比是高的。告知幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請(qǐng)三個(gè)小伙伴上來(lái)，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。

3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案6

活動(dòng)目的：感受快樂(lè)，情愿當(dāng)個(gè)歡樂(lè)寶寶。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：神態(tài)歡樂(lè)的小貓，小狗，小豬，小猴玩具及相應(yīng)的頭飾假設(shè)干。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《笑一笑》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞小貓、小狗、小豬、小猴玩具。

提問(wèn)：這些小動(dòng)物歡樂(lè)嗎？你是怎么知道的？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么歡樂(lè)？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌《笑一笑》。

3、引導(dǎo)幼兒玩游戲"笑哈哈"。

玩法：老師與幼兒分別戴上頭飾，扮演各種小動(dòng)物，當(dāng)念到"你看**也在笑"時(shí)，扮演該動(dòng)物的幼兒自由表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)作及表情。

4、指導(dǎo)幼兒看操作材料《笑一笑》，說(shuō)說(shuō)圖上的小伙伴為什么笑。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案7

活動(dòng)目的：

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每日吃早餐的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。

2、天線寶寶〔丁丁、拉拉〕布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類(lèi)干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

丁?。喊パ?，我今日好難過(guò)呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医袢赵缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……〔打嗝〕

拉拉：真是古怪，今日我也很難過(guò)，早上由于快遲到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么緣由呀？為什么會(huì)這樣？〔設(shè)疑〕

2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難過(guò)呀？〔不會(huì)〕那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>

3、幼兒回答，老師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類(lèi)。

通過(guò)觀測(cè)、比較、分類(lèi)，發(fā)覺(jué)食物這些可以分成“干”“稀”兩類(lèi)。

5、爭(zhēng)論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難過(guò)呢？結(jié)合生活閱歷理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、觀賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。

〔1〕知道早餐的食物很豐富，可以有很多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。

〔2〕師生爭(zhēng)論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7、品嘗、溝通：自助餐。在溫柔的音樂(lè)聲中，幼兒依據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。

8、活動(dòng)延伸：家園協(xié)作，在日常生活中，援助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的精確性，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培育耐煩，細(xì)心等良好的性格品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.皮球〔直徑約25厘米〕、竹圈〔圈高約五厘米〕，幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

2.平常戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng)，留意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的技能活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，預(yù)備活動(dòng)，熬煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

1.今日天氣真好，小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了一群小豬，小伙伴們看，可不可愛(ài)？可是，就在這時(shí)，涌現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來(lái)了，小花這下可慌神了，想要請(qǐng)小伙伴們?nèi)蛶兔?，幫忙把小豬都送回牧場(chǎng)，小伙伴們我們一起去幫忙好不好？

2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？

二、介紹游戲規(guī)章及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。

1.介紹玩法：

老師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，留意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)老師說(shuō)“小豬要回家了，請(qǐng)小伙伴把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒愛(ài)好。留意常常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

2.游戲規(guī)章：

〔1〕幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

〔2〕留意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3.練習(xí)幾次嫻熟后，進(jìn)行分組練習(xí)。

〔1〕鼓舞膽小的幼兒積極大膽的參加游戲。

〔2〕熟識(shí)游戲后，可采用競(jìng)賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

2、培育幼兒愛(ài)惜鼻子的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

師幼共同搜集能引起幼兒愛(ài)好、有非常氣味的生活用品。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

由添畫(huà)游戲?qū)牖顒?dòng)：出事一張未畫(huà)完整的畫(huà)像，(師)：這是一為馬虎的小伙伴在參與畫(huà)展時(shí)畫(huà)的一幅畫(huà)，這次她沒(méi)有的講，由于她這副畫(huà)沒(méi)有畫(huà)完整，小伙伴觀測(cè)一下，這幅畫(huà)上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫(huà)添完整。

小結(jié)：小伙伴真聰慧，這副畫(huà)缺少了鼻子，并教育幼兒平常做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。

(評(píng)：以添畫(huà)游戲?qū)?，既能引起幼兒?ài)好，又能開(kāi)發(fā)幼兒智力，開(kāi)展想象，為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培育幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

(二)活動(dòng)部分

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說(shuō)一說(shuō)，鼻子還聞到過(guò)什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰(shuí)的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的非常氣味(醋、醬油、酒、水)，勸告對(duì)的予以擊掌鼓舞。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鼻子的作用。

鼻子除了用來(lái)聞味，還有什么作用?幼兒會(huì)說(shuō)出：喘氣。老師給與相應(yīng)鼓舞。舉例說(shuō)明：人在感冒時(shí)鼻子簡(jiǎn)單堵塞，聞不到味，同時(shí)感覺(jué)喘但是氣來(lái)，那種味道很難過(guò)，小伙伴有那種感覺(jué)嗎?幼兒會(huì)答：“有”。因此，我們要愛(ài)護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

(評(píng)：舉例說(shuō)明鼻子的作用，幼兒更簡(jiǎn)單理解，更能加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。)

此刻老師有個(gè)故事，小伙伴想不想聽(tīng)一聽(tīng)是怎樣回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評(píng)：進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的重要性。)

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，透過(guò)上面的游戲小伙伴已經(jīng)明白鼻子的作用很大，難免有時(shí)流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時(shí)，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

評(píng)：透過(guò)教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理潛力。)

5、聽(tīng)故事做爭(zhēng)論：

老師有感情的講解并描述故事，然后組織幼兒爭(zhēng)論：魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，依據(jù)回答老師做補(bǔ)充。

小結(jié)：愛(ài)護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

(評(píng)：真實(shí)的故事情節(jié)，說(shuō)出了鼻子的重要性。透過(guò)幼兒爭(zhēng)論，幼兒辨別是非的潛力進(jìn)一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

(三)結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓舞。

(總評(píng)：形象直觀的授課方式，既滿意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理潛力，自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

幼兒園小班健康活動(dòng)教案10

目標(biāo)：

知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)技能

預(yù)備：

課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)

過(guò)程：

1、提問(wèn)導(dǎo)入課題今日呀我們要一起來(lái)做健康操，小伙伴們高不興奮呀？在做之前呢、老師要問(wèn)小伙伴一些問(wèn)題、看看小伙伴知不知道。小伙伴平常有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀？為什么要做運(yùn)動(dòng)呢？好請(qǐng)小伙伴看老師在做什么？剛才老師身體哪些地方在動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？

2、屏幕下面呀，請(qǐng)小伙伴看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋€(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？〔幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”〕那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢？讓幼兒邊看邊回答下列問(wèn)題。

3、動(dòng)一動(dòng)請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小伙伴預(yù)備好了嗎？放音樂(lè)老師和小伙伴一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小伙伴自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。

4、活動(dòng)結(jié)束老師最末還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小伙伴，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀？幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍熬煉身體。

老師反思：

幼兒能積極的參加到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，情愿和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感愛(ài)好喜愛(ài)這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以熬煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等許多好處。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒了解生活中霉菌生長(zhǎng)在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲(chǔ)存較長(zhǎng)的時(shí)間。

2．通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)，讓幼兒了解探險(xiǎn)的艱辛，提高幼兒受挫折的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)媒體

1．試驗(yàn)結(jié)果一份：〔已有霉斑的濕面包和經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬干的干面包各一份〕

2．各種脫水食品

3．蠟筆、紙張

4．做過(guò)“干面包和濕面包”的試驗(yàn)

5．每人一個(gè)背包

6．大籠子里放有一個(gè)大熊貓，請(qǐng)一幼兒扮演大熊貓

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)〔一〕：

以探險(xiǎn)吸引幼兒，引出課題提問(wèn)：“小伙伴，你們喜愛(ài)探險(xiǎn)嗎？在遙遠(yuǎn)的北極有一只大熊貓，它被人們關(guān)進(jìn)了籠子，今日，我來(lái)當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)，你們來(lái)當(dāng)探險(xiǎn)隊(duì)員，一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？

活動(dòng)〔二〕：

講解探險(xiǎn)內(nèi)容，提出探險(xiǎn)規(guī)章

1．講解探險(xiǎn)內(nèi)容

師指導(dǎo)語(yǔ)：在探險(xiǎn)的路上，我們會(huì)遇到很多障礙和困難，探險(xiǎn)隊(duì)員們，你們怕不怕？我們穿過(guò)森林，然后要跨過(guò)沼澤地，再穿過(guò)山洞，最末鋪墊過(guò)河，穿過(guò)一個(gè)障礙，就會(huì)有一個(gè)問(wèn)題等著你們回答，我來(lái)看看哪個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員最聰慧，到達(dá)終點(diǎn)之后，我們一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？

2．提出探險(xiǎn)規(guī)章：

①需要沿著探險(xiǎn)標(biāo)識(shí)去探險(xiǎn)〔→〕。

②探險(xiǎn)的時(shí)候不能亂推亂擠，否那么會(huì)有危急。

3．師指導(dǎo)語(yǔ)：探險(xiǎn)隊(duì)員們，你們預(yù)備好了嗎？出發(fā)！

活動(dòng)〔三〕：

通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)，了解到霉菌在潮濕的環(huán)境

中生長(zhǎng)，食物應(yīng)當(dāng)放在干燥的環(huán)境中。

1．勇闖第一關(guān)→穿越森林，觀測(cè)試驗(yàn)結(jié)果：“干面包和濕面包”。

①提問(wèn)：“你們看，積木上放了什么？〔面包〕，用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的眼睛看一看，這兩種面包有什么不同？你發(fā)覺(jué)了什么？〔引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言〕。

②小結(jié)：這些面包是我們前幾天做的試驗(yàn)的試驗(yàn)結(jié)果，一種干面包，是經(jīng)過(guò)陽(yáng)光曬干的，不簡(jiǎn)單長(zhǎng)霉，另一種是霉面包，這種霉面包是我們?cè)谛迈r的面包上灑了水，4天之后面包上就長(zhǎng)出霉斑。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)快走。

熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小鴨頭飾幼兒每人一個(gè)。

2、用插塑擺出游泳道的造型。

3、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)

今日的天氣真熱??！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！〔聽(tīng)音樂(lè)〕做預(yù)備活動(dòng)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，們身體扭起來(lái)；跳跳跳，們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！〔重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腿。〕

2、游戲活動(dòng)

〔1〕老師講解游戲規(guī)章。

幼兒〔戴小鴨頭飾〕分兩隊(duì)站好。小鴨站在起點(diǎn)線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰(shuí)游在最前頭?！蹦钔曜钅┮粋€(gè)字時(shí)“小鴨”向終點(diǎn)快走，到終點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)頭向回走，回來(lái)拍第二個(gè)小伙伴的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

〔2〕幼兒分組競(jìng)賽。

留意：①扮“小鴨”的幼兒“游”時(shí)要仿照小鴨走的姿態(tài)。②扮“小鴨”的幼兒需要在念完兒歌的最末一個(gè)字后才能開(kāi)始快走。

〔3〕表?yè)P(yáng)獲勝隊(duì)伍，并發(fā)紅點(diǎn)以示嘉獎(jiǎng)。

3、放松活動(dòng)

隨著輕松的音樂(lè)，師生一起做放松活動(dòng)。

小百科：鴨子脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)嗎仿照幾種熟識(shí)的小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物仿照操的樂(lè)趣。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物仿照操的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的閱歷。

2、動(dòng)物仿照操的音樂(lè)。

3、預(yù)備一些常見(jiàn)的動(dòng)物卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、游戲："變魔術(shù)"，仿照各種動(dòng)物的動(dòng)作。

1、老師：我們的歌也唱完了，今日我們玩"變魔術(shù)"的游戲，我做魔術(shù)師，你們做小動(dòng)物，魔術(shù)師拿出哪種小動(dòng)物的卡片，你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、游戲開(kāi)始。老師出示小貓的卡片，幼兒小貓的動(dòng)作。老師出示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動(dòng)作。老師出示哪種動(dòng)物的卡片，幼兒就仿照相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。如小鳥(niǎo)、青蛙、小兔子、小魚(yú)等。

3、聽(tīng)信號(hào)學(xué)動(dòng)物叫，并仿照其動(dòng)作老師："變、變、變，變成小花貓"，幼兒一邊"喵、喵、喵"地叫，一邊仿照小貓的動(dòng)作。還可以仿照各種小伙伴熟識(shí)的動(dòng)物。

三、將幼兒編出的動(dòng)物操老師加以提煉，整理成一套完整的動(dòng)作

1、老師：剛才大家仿照了各種小動(dòng)物的動(dòng)作，這就是動(dòng)物仿照操啊。經(jīng)過(guò)老師的加工我們的動(dòng)物仿照操更有趣了，小伙伴先看老師表演一邊。

2、老師示范動(dòng)物仿照操。

3、老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)完整地做動(dòng)物仿照操。

四、放松身體，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延伸：

每天早上可帶領(lǐng)幼兒做仿照操，熬煉身體。

【教學(xué)反思】

以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)物走”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒仿照、扮演喜愛(ài)的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌控了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿意了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動(dòng)地參加。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案14

課程分析：

小班幼兒處于身心蓬勃進(jìn)展的重要時(shí)期，合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)攝入對(duì)維護(hù)兒童的健康成長(zhǎng)尤為重要，而現(xiàn)實(shí)中老師卻發(fā)覺(jué)，剛?cè)雸@的小班幼兒，卻大多有著挑食的習(xí)慣，特別是不喜愛(ài)吃蔬菜和水果。老師認(rèn)為幼兒剛?cè)雸@的初期，正是訂正食物偏好的良好時(shí)期，對(duì)于偏食、挑食的孩子們，我們老師要有策略的正確引導(dǎo)，絕不能一味強(qiáng)求孩子吃。

《綱要》中提出“親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能?！币罁?jù)小班幼兒更直觀、感性的特點(diǎn)，老師和幼兒化身為“毛毛蟲(chóng)媽媽”和“小毛毛蟲(chóng)”，以“想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)”為主線，開(kāi)展了適合小班幼兒的講故事、創(chuàng)設(shè)“喂毛毛蟲(chóng)”情境及請(qǐng)幼兒親自去“吃”水果蔬菜的活動(dòng)環(huán)節(jié)，逐步將幼兒帶入情境，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的自然情感溝通中，滲透了“什么都要吃”的飲食理念。

活動(dòng)中滲透了星期幾、第幾天的數(shù)概念，喂毛毛蟲(chóng)時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、禮貌交往，“吃食物”時(shí)的吃“一樣的”、“最喜愛(ài)的”和“沒(méi)吃過(guò)的”層次遞進(jìn)，讓幼兒爬爬、玩玩中樹(shù)立培育“平衡飲食，合理營(yíng)養(yǎng)”的健康理念，也表達(dá)了幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合。

課程目標(biāo)：

1.講講玩玩的過(guò)程中了解毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。

2.通過(guò)情景引導(dǎo)，培育樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃、不挑食的良好飲食習(xí)慣。

3.能積極參加活動(dòng)，并體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

課程預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對(duì)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大會(huì)變成蝴蝶自然想象有初步了解。

物質(zhì)預(yù)備：各種蔬菜、水果的圖片假設(shè)干、自制毛毛蟲(chóng)、蝴蝶各一個(gè)，兩段音樂(lè)。

課程過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

導(dǎo)語(yǔ)：今日天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩吧?跟隨音樂(lè)做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作)回家休息嘍！

〔創(chuàng)設(shè)毛毛蟲(chóng)情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)膝地爬行，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)技能〕

二、基本部分

1．引出故事名稱。

今日媽媽請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？它是毛毛蟲(chóng)寶寶，我們跟他打個(gè)招呼吧！他有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小伙伴，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？今日媽媽就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲(chóng)》。

2．講解并描述毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事。

〔1〕師：有一只毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)的又瘦又小，由于他可不喜愛(ài)吃東西了，可是它特別想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問(wèn)媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成漂亮的蝴蝶？"媽媽告知它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜愛(ài)吃才能長(zhǎng)大變成漂亮的蝴蝶。"毛毛蟲(chóng)聽(tīng)了媽媽的話，下定決心要多吃點(diǎn)東西

〔2〕老師喂毛毛蟲(chóng)吃東西：星期一毛毛蟲(chóng)吃了蘋(píng)果；星期二毛毛蟲(chóng)吃了白菜；星期三毛毛蟲(chóng)吃了黃梨；星期四毛毛蟲(chóng)吃了胡蘿卜；星期五毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。

〔3〕老師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成漂亮的蝴蝶的？

老師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃了許多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有許多的營(yíng)養(yǎng)，毛毛蟲(chóng)才長(zhǎng)大變成了漂亮的蝴蝶。

3．出示新的毛毛蟲(chóng)，師："還有一只毛毛蟲(chóng)說(shuō)我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？”

(1)你想喂毛毛蟲(chóng)吃什么？

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)喂毛毛蟲(chóng)吃東西〔茄子、桃子、南瓜、玉米〕，學(xué)習(xí)運(yùn)用“毛毛蟲(chóng)我請(qǐng)你