幼兒園小班分辨顏色教案（7篇）

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幼兒園小班辨別顏色教案1

活動目標：

1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能辨別紅、黃、藍三種顏色

2、體驗游戲的開心。

活動預備：

1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個

2、車票假設干：各種三角形、正方形、圓形

3、乘車音樂

活動過程

1、集體認識三角形、圓形、正方形。

〔1〕談話導入：今日咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們

〔2〕分別出示三角形、圓形、正方形。老師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”〔引導幼兒說出有三個尖尖的角〕

老師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。

2、查找《圖形寶寶》

〔1〕老師：今日來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可焦急了，處處打聽圖形寶寶的下落，最末，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。

〔2〕先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色

〔3〕再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最末，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里

3、游戲《做客》

〔1〕今日，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感恩我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小伙伴到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小伙伴想了好多的方法都很好！不過，去她們家要乘坐非常的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告知我們。

三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小伙伴才可以做我的車

正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小伙伴才可以做我的車

圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小伙伴才可以做我的車

并且他們還告知我們不能上錯車廂，假如你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要相互謙讓

出示車票，你們看這就是她們給我們預備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要認真看好車票，不要上錯車

〔2〕師：現(xiàn)在，請小伙伴上火車吧！〔幼兒持票上不同的車廂〕我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧！〔老師檢查幼兒的對、錯〕

〔3〕師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦！〔放音樂幼兒走出教室〕

活動延伸：

讓幼兒在生活中查找三角形、正方形、圓形的實物。

幼兒園小班辨別顏色教案2

活動目標：

1、認識區(qū)分紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。

2、體驗與老師、同伴游戲的歡樂。

3、進展幼兒的觀測力、表現(xiàn)力和辨別技能。

活動預備：

教學掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜假設干、音樂兩段

活動過程：

一、開始部分〔情景導入〕

師：小伙伴們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們?nèi)ニ彝妫蠹仪樵溉?那我們就開著火車出發(fā)吧.

二、中間部分

1、認識顏色〔紅色和黃色〕

〔1〕出示教學掛圖〔小兔的家〕，引導幼兒觀測小兔在哪里。

〔2〕師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，老師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。

2、找顏色〔紅色和黃色)

師：“紅紅黃黃特別歡迎大家來玩，快跟我們?nèi)ゼ依锕涔浒?！”?〕用對唱的方式找出〔指〕紅色的東西。

“紅紅”小結；你們真是我的好伙伴，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。

〔2〕、用對唱的方式找出〔圈〕黃色的東西。

“黃黃’小結；我也好喜愛大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……

3、把相同顏色的不同物體放在一起。

師:“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！?/p>

〔1〕、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。

〔2〕、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。

〔3〕、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。

三、結束部分〔活動延伸〕

〔配音〕感謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜愛哪個就請伙伴們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)覺紅色和黃色的東西可要記得告知我們呦。再見，再見！

幼兒園小班辨別顏色教案3

活動目標

1、引導寶寶學習辨別紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。

2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。

3、激發(fā)寶寶參加活動的愛好，培育寶寶講解并描述操作過程的習慣。

4、主動參加試驗探究。

5、進展幼兒的觀測力、想象力。

活動預備

1、紅、黃、綠色的小房子〔紙盒做的〕各一個，寶寶每人一籃〔3—6片〕紅、黃、綠色積塑。

2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。

活動過程

1、蝴蝶找花〔把相同顏色的物體放在一起〕

老師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講解并描述小故事：“花園里住著三只漂亮的蝴蝶，一只是紅色的〔舞動紅蝴蝶〕，一只是黃色的〔舞動黃蝴蝶〕，還有一只是綠色的〔舞動綠蝴蝶〕。它們每天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，特別歡樂。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，突然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰情愿援助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

2、游戲：蝴蝶找花

三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飄舞，音樂停，蝴蝶〔寶寶〕找到與自己顏色相同的花處隱藏。

3、幫積塑找家〔學習按顏色分類〕

老師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小伙伴們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小伙伴把積塑小孩送回家吧。小伙伴要動腦筋想一想，這些積塑小孩應當住在哪一個房子里?！?/p>

4、評價活動，請個別寶寶講解并描述操作過程。

“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今日小伙伴幫積塑小孩找到了家，它們可興奮了，它們說：‘感謝小伙伴！’”

教學反思

這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌控得不夠，有部分幼兒還是沒有掌控，所以還需要加強這方面的練習。

幼兒園小班辨別顏色教案4

活動目標：

1、通過玩一玩、想一想、說一說，初步了解顏色的簡約改變。

2、激發(fā)幼兒對科學小試驗的愛好，培育幼兒的動手操作技能。

3、進展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

4、訓練幼兒的繪畫運用顏色的技能。

活動預備：

1、三個瓶蓋上涂有不同顏色的透亮塑料瓶。

2、幼兒人手一個瓶子，瓶中有部分水、一根棉簽；每組三個顏料盤，分別是紅黃藍三種顏色、一塊抹布。

趣味練習：

把顏色混合在一起

活動過程：

一、以變魔術的方式，激發(fā)幼兒探究的愛好。

1、搖一搖手中的瓶子，讓水的顏色發(fā)生改變。

2、老師：水變成什么顏色了？為什么會這樣呢？

二、再出示一個預備好的瓶子

1、請幼兒觀測：水會變顏色的奧秘。

2、小結：瓶蓋上有顏料，顏料溶化到水里面，顏色就變了。

三、示范如何讓水變顏色。

四、小結操作過程

1、打開瓶蓋，

2、用棉簽涂上一種顏料，放在桌上。

3、擰緊瓶蓋，搖一搖。

五、幼兒操作，老師巡回指導。

六、引導幼兒用“我最喜愛*色，我做的是*色瓶子”的句式說說自己的游戲結果。

七、幼兒再次游戲。

嘗試在瓶蓋上涂上另一種不同的顏色，看看水變成了什么顏色？

八、說一說自己的水變成了什么顏色？是哪兩種顏色變成的？

引導幼兒用"我用*色和*色，作出的是*色瓶子"的句式說說自己的游戲結果。

九、總結，結束活動

老師：今日我們一起玩了有趣的顏色，發(fā)覺了顏色的奧秘，今后我們要把這很多五彩冰粉的顏色運用到美術活動中去，讓我們的作品變得更加漂亮。

幼兒園小班辨別顏色教案5

活動目標

〔1〕讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見的顏色。

〔2〕讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，并在游戲中體驗兩個物體之間的關系。

〔3〕讓幼兒初步學習自己動手整理學具。

〔4〕在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

〔5〕喜愛援助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

重點：讓幼兒認識幾種常見的`顏色，并初步學會讓幼兒將相同顏色的物體配對。

難點:幼兒自己動手操作技能。

活動預備

〔1〕教具預備：色板、紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點；音樂《找伙伴》

〔2〕學具預備；色板、彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的彩色娃娃頭及相應顏色的上衣；白紙；固體膠。

活動過程

1、預備活動。師幼相互問候，同時給每位幼兒額頭上貼一個顏色點點。

2、集體活動。創(chuàng)設情境：教室來了3位新伙伴，他們分別是小紅、小黃和小藍。

〔1〕認識紅、黃、藍三原色。老師出示教具“色板”，紅色、黃色、藍色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍色的色板，運用三階段教學法引導幼兒知道紅、黃、藍三種顏色的名稱，認識這三種顏色。

〔2〕顏色配對。創(chuàng)設情境：小紅、小黃和小藍在玩找伙伴的游戲。老師依次拿出紅、黃、藍的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。

〔3〕幼兒操作學具“色板“進行顏色配對。

3、游戲活動。游戲“色調(diào)娃娃站起來”老師發(fā)出游戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應顏色點點的小伙伴的小伙伴就站起來。如：“情紅色娃娃站起來”。那么全部貼紅色點點的幼兒都站起來。音樂游戲“找伙伴”。老師放音樂，幼兒跟著音樂，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點點的幼兒做伙伴。游戲嫻熟后，幼兒可以相互交換不同顏色的點點再進行游戲。

4、分組活動。第一組：粘貼畫“色調(diào)娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色調(diào)娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。第二組：操作學具“色板”。請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好伙伴放在一起。

5、溝通小結，整理學具。觀賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)章意識。引導幼兒將學具及分組操作材料整理整齊。

教學反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進行認真討論過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)覺幼兒對顏色是特別感愛好的，上課留意力特別集中，回答下列問題也很積極幼兒的接受技能也很快，在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是特別好的，美中不足的地方就是在最末一環(huán)節(jié)整理學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。假如再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。

幼兒園小班辨別顏色教案6

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，能隨故事情節(jié)開展聯(lián)想。

2．感受大自然的色調(diào)美，啟發(fā)幼兒去查找，去發(fā)覺四周環(huán)境中漂亮的色調(diào)。

3．通過圖色活動，鞏固對紅、黃、綠、藍四種顏色的認識。

活動預備：

1．“牛?！薄ⅰ版ゆぁ比宋锸峙?。

2．每人一張白描畫。

3．每人一份油畫棒。

4．掛圖〔小班下冊57號掛圖〕。

活動過程：

1．出示手偶。

給小伙伴介紹兩個小畫家?！按蠹液茫沂桥Ｅ?！”“大家好，我是妞妞！”很興奮見到你們。今日我們兩給小伙伴帶來一個故事。故事的題目叫：查找顏色

2．觀賞故事，邊講邊出示圖片。

查找顏色……

提問：〔1〕“牛?！焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾?？

〔2〕這些顏色在什么地方找到的？

〔3〕你喜愛這些顏色嗎？你還喜愛什么顏色？你喜愛的顏色在哪里可以找到？

3．帶幼兒到戶外查找顏色，感受大自然的色調(diào)美。

我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色，用你的亮眼睛認真找，比比誰找到的最多，找的最快。

4．請幼兒說說自己在什么地方找到了什么顏色。

我看見**的顏料瓶鼓鼓的……大家肯定找了許多顏色對吧！**你在什么地方找到什么顏色？你在這個地方找到這個顏色了嗎？……

5．涂色活動

我給每個小伙伴一張畫紙，紙上有什么？請我們小伙伴來涂色。

6．張貼幼兒的作品。請個別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。

幼兒園小班辨別顏色教案7

活動目標：

1、初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。

2、進一步感受色調(diào)與四周事物的關系。

3、通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的技能。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的對顏色見解。

活動預備：

1、幼兒已對顏色有了肯定的了解。

2、顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒對顏色的愛好。

1、介紹顏料盒、刷子。

〔小伙伴，你們看這是什么?。俊差伭虾?，刷子〕對啊，這里面有各式各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了！〕

2、咦，這是什么顏色??？〔紅色〕

3、看，他身上穿的是什么顏色的衣服？

〔他穿的是紅顏色的衣服?！?/p>

4、小伙伴，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的？