幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案

第第頁(yè)幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案

幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案1

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。

2、活動(dòng)預(yù)備：

不同外形的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種外形標(biāo)記抹布等。

3、活動(dòng)過程：

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！

2、溝通吹泡泡的方法

〔1〕、提問：你是怎么吹泡泡的？〔幼兒自由說說〕

小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

〔2〕、想不想再試一試？

好！這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么外形的

幼兒再次操作

二、探究圓形工具吹出來的泡泡外形并做好記錄

師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么外形？〔圓圓的〕哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的`。

小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大膽猜想

師：這又是什么工具？〔星星形工具〕猜猜它又會(huì)吹出什么外形的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄。

四、幼兒自由探究，觀測(cè)泡泡的外形

長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么樣子的呢？請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。

五、溝通發(fā)覺并進(jìn)行記錄

1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？〔圓圓的〕長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢〔圓圓的〕

2、記錄操作結(jié)果

小結(jié)：原來不管什么外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們抓緊把這個(gè)好消息去告知其他的小伙伴吧。

幼兒園小班吹泡泡科學(xué)教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

吹泡泡是幼兒生活中常常玩的一種游戲，也是幼兒特別喜愛玩的一種游戲，但每次都是用現(xiàn)成的泡泡水來吹泡泡，很大程度上印制了幼兒的科學(xué)探究熱忱，素服了有的思維進(jìn)展，所以我實(shí)際了這屆科學(xué)活動(dòng)課，讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，在探究中主動(dòng)去建構(gòu)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知泡泡的特點(diǎn)。

2、通過操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

3、培育幼兒實(shí)際觀測(cè)與動(dòng)手操作的技能，同時(shí)讓幼兒大膽想象與表達(dá)的技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感知泡泡的特點(diǎn)，

2、通過操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

3、學(xué)會(huì)自治泡泡水。

活動(dòng)預(yù)備

1、大小不同的吸管

2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、食鹽、醋、白糖、醬油等

3、清水，廢舊電線絲做成不同外形的吹泡泡工具。

活動(dòng)過程

一：師演示吹泡泡，引起幼兒吹泡泡的愛好，同時(shí)引出課題。

二：聯(lián)系生活閱歷，讓幼兒初步感知泡泡的特點(diǎn)。

三：動(dòng)手實(shí)踐，再次感知泡泡特點(diǎn)。

〔一〕設(shè)疑：全部的水都能吹出泡泡來嗎？生大膽猜想，引出操作活動(dòng)。

預(yù)設(shè)：1、說可以的幼兒，我讓他們當(dāng)場(chǎng)用自來水吹一吹?！餐ㄟ^演示自來水吹不出泡泡的過程，比老師的空說教效果強(qiáng)得多?！?/p>

2、說不能的幼兒，我讓他們說說理由，說說生活中在什么地方看見過泡泡。

〔二〕制作泡泡水

1、讓幼兒用分別用身邊的材料家在在水里。

2、吹一吹，能否吹出泡泡來?！材艽党雠菖輥淼木驮诓牧吓赃呑錾嫌浱?hào)〕

3、匯報(bào)溝通制作狀況，水中放入哪些材料會(huì)吹不出泡泡來，再次探究緣由。

4、引導(dǎo)小結(jié)：泡泡水跟一般的水是有區(qū)分的，所放的東西也是有選擇的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗滌劑、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否那么吹不出泡泡。

〔三〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)泡泡的大小、外形、顏色

1、讓幼兒觀測(cè)用大小不同的吸管和外形不同的鐵絲圈吹泡泡得出這樣的結(jié)論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡??；吹泡泡的工具雖然外形不同，但吹出的泡泡都是圓形的。

2我讓孩子們帶上自己的泡泡水來到操場(chǎng)上玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀測(cè)吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。

四：活動(dòng)延伸

讓幼兒爭(zhēng)論“怎樣留住吹出來的泡泡”

這下，孩子們可興奮了，都用自己的方法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的干脆站在高高的臺(tái)階上吹……孩子們的探究愛好再次達(dá)到**。果真，經(jīng)過他們的一番努力，泡泡真的飛上天去了，孩子們看得可快樂了。

教學(xué)反思

本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探究空間，充分讓幼兒自主感知，徑直操作或得知識(shí)閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知技能和觀測(cè)技能，而老師始終是活動(dòng)