幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《夏季的雷雨》含反思

第第頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《夏季的雷雨》含反思小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《夏季的雷雨》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景，學(xué)習(xí)觀測(cè)夏季雷雨前后的天氣改變，通過(guò)傾聽(tīng)老師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面開(kāi)展想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)觀測(cè)夏季雷雨前后的天氣改變。

2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

3、通過(guò)傾聽(tīng)老師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面開(kāi)展想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的技能。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)觀測(cè)夏季雷雨前后的天氣改變。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《小伙伴的書(shū)夏天真熱》

2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有閱歷，收看或收聽(tīng)關(guān)于雷雨的天氣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)雷雨錢(qián)的情形。

1、太陽(yáng)公公到哪去了？

2、天空中涌現(xiàn)了什么？〔烏云〕

3、看上去怎么樣？

4、我們看到了什么？聽(tīng)到了什么？〔打雷聲，閃電〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)雷雨時(shí)的情形。

1、現(xiàn)在你聽(tīng)到了什么聲音？〔雨點(diǎn)〕

2、雨從哪兒來(lái)？落到了哪里？看看四周的樹(shù)、花草、房子有什么改變。

3、等雨小些時(shí)，老師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽(tīng)雨點(diǎn)聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草改變等。

三、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)雷雨后的情形。

1、看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣？

2、天上涌現(xiàn)了什么？〔白云〕

3、到戶(hù)外走一周，呼吸雷雨后的清爽空氣，感受雨后的涼快。

教學(xué)反思：

教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激技能，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，改變多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小百科：雷陣雨〔Thundershowers〕是