教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-53

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述終身教育的定義及其特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：（1）終身教育是指人們?cè)谝簧麟A段當(dāng)中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育統(tǒng)一綜合。

（2）終身教育的特點(diǎn)有：終身性、全民性、廣泛性、靈活性和實(shí)踐性。

2、判斷題

德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中逐步形成發(fā)展起來(lái)并接受其檢驗(yàn)的。

3、多選題

某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容_____

A:符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求

B:有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

C:體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)

D:可以避免一切交通事故的發(fā)生

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC。參考解析：交通事故的發(fā)生有駕駛員的責(zé)任，但也有其他原因；人們的素質(zhì)提高了，這有助于減少交通事故的發(fā)生，但不能完全避免，故排除D。

4、單選題

下列屬于個(gè)性心理傾向性的是_____

A:能力

B:氣質(zhì)

C:需要

D:性格

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

個(gè)性心理傾向性，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、愛(ài)好、信念、理想、世界觀等。個(gè)性心理特征，包括個(gè)體的能力、氣質(zhì)、性格等。

5、單選題

某教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了_____

A:整體性原則

B:因材施教原則

C:活動(dòng)性原則

D:直觀性原則

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，了解孩子，關(guān)注個(gè)體差異。針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的操作材料，遵循了因材施教的原則。

6、判斷題

一個(gè)班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生集合在一起，有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：班集體形成的條件是：要有共同的奮斗目標(biāo)、要有健全的組織和積極分子骨干、要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)、開展有教育意義活動(dòng)。僅僅有了班級(jí)組織。不能標(biāo)志班集體已經(jīng)形成。

7、多選題

建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素有_____

A:情境

B:協(xié)作

C:會(huì)話

D:意義建構(gòu)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：建構(gòu)主義教育理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境由情境、協(xié)作、會(huì)話和意義建構(gòu)組成。

8、單選題

兒童記憶容量的增加，主要由于_____

A:記憶范圍的擴(kuò)大

B:記憶廣度的擴(kuò)大

C:工作記憶的出現(xiàn)

D:把識(shí)記材料聯(lián)系和組織起來(lái)的能力有所發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)，工作記憶是處于工作狀態(tài)中的短時(shí)記憶。兒童工作記憶的出現(xiàn)，使其能夠?qū)Χ虝r(shí)記憶中的材料進(jìn)行復(fù)述，并且使內(nèi)容能夠直接進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，從而減輕了記憶的負(fù)擔(dān)，增加了兒童記憶的容量。

9、多選題

教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括_____

A:普及和鞏固義務(wù)教育

B:大力發(fā)展職業(yè)教育

C:著力提高高等教育質(zhì)量

D:大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：本題是對(duì)教育改革內(nèi)容的考查。促進(jìn)教育公平、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括：普及和鞏固義務(wù)教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、著力提高高等教育質(zhì)量、大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育等。故選ABCD。

10、多選題

以下屬于個(gè)體差異性的是_____。

A:男女性別差異

B:幼兒與少年的差異

C:同年齡人群內(nèi)部差異

D:同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異個(gè)體思維方式的差異

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心發(fā)展的階段性。

11、單選題

用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于_____

A:相對(duì)性評(píng)價(jià)

B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C:個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D:形成性評(píng)價(jià)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：此題暫無(wú)解析

12、單選題

整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是_____

A:備課

B:上課

C:布置作業(yè)

D:成績(jī)?cè)u(píng)定

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

13、簡(jiǎn)答題

怎樣在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展？

參考答案:

參考解析：（1）豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力；

（2）在文學(xué)藝術(shù)等多種活動(dòng)中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件；

（3）在游戲中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽想象；

（4）在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力；

（5）抓住日常生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)兒童進(jìn)行想象；

（6）引導(dǎo)兒童的想象符合客觀規(guī)律。

14、單選題

在科爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于_____。

A:習(xí)俗水平

B:后習(xí)俗水平

C:權(quán)威水平

D:前習(xí)俗水平

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：科爾伯格運(yùn)用“道德故事兩難法”研究?jī)和牡赖掳l(fā)展，認(rèn)為一個(gè)人的道德水平的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)一系列的道德發(fā)展階段，包括三種水平層次和六個(gè)階段：①前習(xí)俗水平，包括懲罰與服從道德定向階段和相對(duì)于功利的道德定向階段；②習(xí)俗水平，包括人際協(xié)調(diào)定向階段（又稱“好孩子”取向階段）和維護(hù)權(quán)威和秩序的道德定向階段；③后習(xí)俗水平，包括社會(huì)契約和法律的道德定向階段和普遍道德原則和良心的道德定向階段。

15、單選題

支架式教學(xué)模式是由_____提出來(lái)的。

A:奧蘇伯爾

B:布魯納

C:維果斯基

D:皮亞杰

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

為促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，維果斯基認(rèn)為教師可采用教學(xué)支架，進(jìn)行支架式教學(xué)，即在學(xué)生試圖解決超出當(dāng)前知識(shí)水平的問(wèn)題時(shí)給予支持和指導(dǎo)，幫助其順利通過(guò)"最近發(fā)展區(qū)"，使之最終能夠獨(dú)立完成任務(wù)。

16、簡(jiǎn)答題

某報(bào)刊登了一封初中生的來(lái)信：

我們是某附中的初二學(xué)生。十三四歲的我們，本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)成長(zhǎng)，但學(xué)校的教育卻使我們負(fù)擔(dān)沉重、憂慮重重、心情郁悶!現(xiàn)在，學(xué)校的教育完全是為了升學(xué)考試進(jìn)行的。說(shuō)搞素質(zhì)教育，其實(shí)只不過(guò)是一塊金字招牌而已，甚至成了加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的借口。請(qǐng)看我們的作息時(shí)間：早上7點(diǎn)15分至20分到學(xué)校（這就意味著我們必須在6點(diǎn)左右起床）；每天8節(jié)課，偶爾有一節(jié)自習(xí)課，也總是被占用而上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等課程（對(duì)應(yīng)中考的主課）；每天晚上都有不少家庭作業(yè)，一般要做到11點(diǎn)左右；每個(gè)周末是休息不成的，因?yàn)橹苋照粘Ｉ险n（但要另外交錢），而周六又有大量的家庭作業(yè)要做。在這樣的重壓之下，我們的睡眠嚴(yán)重不足；我們沒(méi)有正常的休息和娛樂(lè)時(shí)間；我們沒(méi)有機(jī)會(huì)鍛煉身體；我們沒(méi)有機(jī)會(huì)做我們很想做的課外科學(xué)觀察等實(shí)踐活動(dòng)。我們知道，學(xué)校、老師和家長(zhǎng)這樣對(duì)我們，肯定是一番好心，肯定是希望我們能成才。但是，他們知不知道，在這樣的重壓之下，在這樣的狀況中生活和學(xué)習(xí)，我們真的能夠順利地成才嗎？

（1）請(qǐng)用相關(guān)教育法律法規(guī)知識(shí)分析這一現(xiàn)象，并指出學(xué)校的做法是否正確。

（2）結(jié)合素質(zhì)教育的內(nèi)容，談?wù)剳?yīng)該如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

參考答案:

參考解析：

（1）學(xué)校的做法不正確，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條和第三十七條規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十七條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，組織開展文化娛樂(lè)等課外活動(dòng)。社會(huì)公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動(dòng)提供便利。學(xué)校的做法違反了教育法律法規(guī)，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（2）實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是多方面共同努力的結(jié)果。

①教師要確立新的教學(xué)觀念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師應(yīng)積極把自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，視學(xué)生為積極的主體。

②積極探索新的學(xué)習(xí)形式，如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)。進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生更多地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要讓學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中德、智、體、美都能得到健康發(fā)展。

③教師要積極引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

17、單選題

學(xué)科課程論與活動(dòng)課程論的根本分歧在于是以書本知識(shí)為中心還是以_____為中心。

A:經(jīng)驗(yàn)

B:活動(dòng)

C:兒童

D:社會(huì).

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

活動(dòng)課程的主要觀點(diǎn)有：課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)以兒童的活動(dòng)為中心，而不是以學(xué)科為中心；應(yīng)當(dāng)以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)作為教材內(nèi)容；教材編排應(yīng)注意兒童的心理結(jié)構(gòu)。

18、多選題

下面屬于公文必備的基本組成部分的有_____

A:發(fā)文種類

B:報(bào)送機(jī)關(guān)

C:標(biāo)題

D:成文日期

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：公文的基本組成部分有：標(biāo)題、正文、作者、日期、印章或簽署和主題詞。故選ACD。

19、簡(jiǎn)答題

成就動(dòng)機(jī)

參考答案:

參考解析：

成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問(wèn)題的愿望或趨勢(shì)。

20、單選題

下列不屬于教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是_____。

A:具有教育專門性

B:體現(xiàn)教書與育人要求的一致性

C:提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)

D:教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師職業(yè)道德特點(diǎn)：①教師職業(yè)道德的教育專門性；②教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性；③教師職業(yè)道德功能的多樣性。

21、簡(jiǎn)答題

論述學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

（1）多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展：①操作能力最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展；②言語(yǔ)能力在嬰兒期發(fā)展迅速，幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期；③模仿能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；④認(rèn)知能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的前提；⑤特殊能力有所表現(xiàn)；⑥創(chuàng)造能力萌芽。

（2）智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長(zhǎng)而變化。幼兒智力結(jié)構(gòu)是隨著年齡的增長(zhǎng)而變化發(fā)展的，其發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越復(fù)雜化、復(fù)合化和抽象化。不同的智力因素有各自迅速發(fā)展的年齡段。

（3）出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異。幼兒期兒童已經(jīng)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的差異。主導(dǎo)能力也稱優(yōu)勢(shì)能力，在幼兒園的教育工作中應(yīng)該特別注意分析不同幼兒的能力特點(diǎn)，發(fā)揮其主導(dǎo)能力，加強(qiáng)對(duì)較弱的能力方面的培養(yǎng)。

（4）智力發(fā)展迅速。許多研究表明，人出生后的頭幾年是智力發(fā)展最快的時(shí)期。布魯姆搜集研究了大量20世紀(jì)前半期兒童智力發(fā)展的追蹤資料和測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了分析總結(jié)，提出一條兒童智力發(fā)展的理論曲線。布魯姆以17歲為智力的成熟年齡（即智力發(fā)展的最高點(diǎn)）。

22、單選題

巴甫洛夫所講的兩種信號(hào)系統(tǒng)中，第二信號(hào)系統(tǒng)屬于_____

A:人類與動(dòng)物共同具有的

B:動(dòng)物獨(dú)有的

C:人類特有的

D:無(wú)條件反射

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，如“望梅生津”，它是人和動(dòng)物共有的；用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，如成語(yǔ)“談虎色變”以及典故“望梅止渴”，它是人類特有的，是人類和動(dòng)物的條件反射活動(dòng)的根本區(qū)別。

23、簡(jiǎn)答題

幼態(tài)延續(xù)

參考答案:

參考解析：“幼態(tài)延續(xù)”是社會(huì)生物學(xué)上的一個(gè)重要概念。幼態(tài)延續(xù)是指一個(gè)物種在性成熟個(gè)體中仍保留一種或多種幼體性狀的現(xiàn)象。人類的幼態(tài)延續(xù)指在某些方面，個(gè)體成熟后仍然保持幼體性狀的現(xiàn)象。

24、簡(jiǎn)答題

教學(xué)大綱教學(xué)大綱

參考答案:

教學(xué)大綱教學(xué)大綱：即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的，有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

25、多選題

在商品的價(jià)值量決定方面，正確的命題有_____

A:商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定

B:商品的價(jià)值量由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定

C:商品的價(jià)值量是在同類商品生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的

D:商品的價(jià)值量是在不同類商品生產(chǎn)者的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的

參考答案:AC

本題解釋:

參考答案：AC。參考解析：商品的價(jià)值量就是凝結(jié)在商品里的一般的無(wú)差別的人類勞動(dòng)的數(shù)量，是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的，是在同類商品的生產(chǎn)者之間競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的。

26、單選題

其教學(xué)法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是_____

A:亞里士多德

B:蘇格拉底

C:昆體良

D:夸美紐斯

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無(wú)解析

27、判斷題

根據(jù)作用力的特點(diǎn)，粒子分為分子、原子和電子三大類。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：電子屬于原子，不屬于粒子。原子包括電子、質(zhì)子以及原子核。而粒子是一個(gè)更小的概念，一般說(shuō)帶電粒子，比如7粒子。

28、單選題

《學(xué)記》中“古之王者，建國(guó)居民，教學(xué)為先”所強(qiáng)調(diào)的是_____。

A:教育對(duì)文化的作用

B:教育對(duì)政治制度的作用

C:教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

D:教育對(duì)生產(chǎn)力的作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國(guó)家，治理民眾，都把教育當(dāng)做首要的事情。其體現(xiàn)了教育對(duì)政治制度的作用。

29、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____

A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無(wú)解析

30、單選題

17世紀(jì)捷克教育家_____總結(jié)了前人經(jīng)驗(yàn)對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。

A:夸美紐斯

B:埃拉斯莫斯

C:倍爾

D:華勒

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯總結(jié)前人和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證，奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。

31、簡(jiǎn)答題

混合班

參考答案:

參考解析：

混合班即將不同年齡組的兒童編在一個(gè)班級(jí)（德國(guó)稱之為小組）中游戲、生活和學(xué)習(xí)。

32、多選題

觀察法要有效，就要特別注意_____

A:每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

B:有明確的觀察目的

C:隨時(shí)記錄

D:可利用現(xiàn)代手段

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：觀察法要有效，就要特別注意有明確的觀察目的、隨時(shí)記錄、利用現(xiàn)代手段、每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

33、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教學(xué)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：

（1）教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

（2）教學(xué)通過(guò)協(xié)調(diào)學(xué)生知識(shí)、智力、情感、意志、性格等方面的因素，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教學(xué)能夠激勵(lì)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的主體能動(dòng)性，不僅可以使學(xué)生高效地獲得科學(xué)文化知識(shí)技能、發(fā)展學(xué)生的智力，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性、獨(dú)立性和開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等觀念和合作精神。

（3）在現(xiàn)代教學(xué)中，要更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，首先要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異性，因材施教；其次要尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

34、簡(jiǎn)答題

功能固著

參考答案:

參考解析：

人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著。

35、判斷題

課堂越安靜，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率越高。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：課堂教學(xué)的效率取決于教師、學(xué)生和課堂情境三個(gè)要素的協(xié)調(diào)。

36、判斷題

教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

37、判斷題

“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于條件性知識(shí)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：“三角形的內(nèi)角和等于180°”屬于陳述性知識(shí)。

38、多選題

“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是_____

A:稟賦

B:家庭環(huán)境

C:社會(huì)環(huán)境

D:教育環(huán)境

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：BCD。參考解析：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“性”指的是先天素質(zhì)，“習(xí)”指的是后天因素，包括環(huán)境和教育的后天影響。

39、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！边@種現(xiàn)象屬于_____。

A:刺激泛化

B:刺激消退

C:刺激分他

D:刺激比較

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：刺激泛化是指與原來(lái)刺激相似的新刺激也可能喚起反應(yīng)，即對(duì)類似的刺激做出同樣反應(yīng)。

40、簡(jiǎn)答題

如何利用社區(qū)資源為幼兒園教育服務(wù)？幼兒園教育如何服務(wù)社區(qū)？

參考答案:

參考解析：幼兒園是社區(qū)當(dāng)中的重要教育機(jī)構(gòu)，它與社區(qū)的發(fā)展息息相關(guān)。幼兒園與社區(qū)之間應(yīng)該密切溝通、聯(lián)系，互相補(bǔ)充，利用各自的優(yōu)勢(shì)，共同搞好社區(qū)內(nèi)的教育。

（1）爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)幼兒園工作的支持和參與。幼兒園教育也要充分利用社區(qū)的資源。調(diào)動(dòng)社區(qū)對(duì)幼兒園教育的支持和幫助，共同協(xié)作辦好教育。社區(qū)作為一個(gè)生產(chǎn)功能、生活功能、文化功能兼?zhèn)涞纳鐣?huì)區(qū)域，能夠?yàn)橛變簣@提供教育所需的人力、物力、財(cái)力等多方面的支持。此外，爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)幼兒園教育的積極參與也是當(dāng)前幼兒教育改革與發(fā)展的趨向。例如，幼兒園教師帶領(lǐng)孩子走出園門到社區(qū)內(nèi)的博物館參觀，擴(kuò)大知識(shí)范圍，開闊眼界，利用社區(qū)的教育資源進(jìn)行教育。又如，請(qǐng)社區(qū)有關(guān)人員到幼兒園來(lái)，給幼兒講解有關(guān)知識(shí)、組織開展一些活動(dòng)等，這些做法打破了幼兒園封閉的教育模式，變封閉式為開放式的辦學(xué)、辦園，讓幼兒真正接觸社會(huì)，也讓社區(qū)融入教育孩子的行列，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

（2）幼兒園以自身的教育優(yōu)勢(shì)服務(wù)社區(qū)。與非正規(guī)的社區(qū)學(xué)前教育相比，幼兒園具有許多教育優(yōu)勢(shì)，包括完備的硬件設(shè)施和環(huán)境、專業(yè)的師資力量、有計(jì)劃有組織的教育內(nèi)容和活動(dòng)組織等。因此幼兒園在社區(qū)教育中處于核心地位，通過(guò)其示范性的教育工作帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展。在這個(gè)重任下，幼兒園要以自身的教育優(yōu)勢(shì)服務(wù)于社區(qū)，支持社區(qū)各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展。具體而言可以開展如下活動(dòng)：①承擔(dān)社區(qū)內(nèi)幼教師資力量的培訓(xùn)和再提高工作，幫助社區(qū)教育質(zhì)量的提高；②開放自身的教育資源供社區(qū)使用，提高資源的利用率，使社區(qū)內(nèi)的全體兒童受益；③教師可以兼任社區(qū)教育的指導(dǎo)和顧問(wèn)，服務(wù)于社區(qū)；④支持參與社區(qū)有益的文化教育活動(dòng)，使幼兒園成為教育和文化宣傳的陣地，推動(dòng)整個(gè)社區(qū)文化教育素質(zhì)的提高。

41、判斷題

黨的基本路線是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論的核心內(nèi)容和政治靈魂。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論的核心內(nèi)容和政治靈魂。此題正確。

42、多選題

應(yīng)用文具有的主要特點(diǎn)有_____

A:事務(wù)性

B:平實(shí)性

C:規(guī)范性

D:實(shí)用性

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：應(yīng)用文是各類企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會(huì)活動(dòng)中，用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實(shí)際問(wèn)題所使用的具有直接實(shí)用價(jià)值、格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)約的多種文體的統(tǒng)稱。應(yīng)用文具有規(guī)范性、事務(wù)性、實(shí)用性、時(shí)效性、真實(shí)性、語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)練等特征。因此，本題選擇ABCD。

43、單選題

師生關(guān)系在人格上是一種_____。

A:上下級(jí)關(guān)系

B:教育關(guān)系

C:平等關(guān)系

D:道德關(guān)系.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教師和學(xué)生在教育內(nèi)容方面是授受關(guān)系；在人格上是平等關(guān)系；在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。

44、單選題

在一次測(cè)試中，如果水平較高的學(xué)生能得高分，而水平較低的學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)的_____較高。

A:效度

B:信度

C:難度

D:區(qū)分度

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題暫無(wú)解析

45、多選題

義務(wù)教育的學(xué)制，通常有_____。

A:”六三”學(xué)制

B:”五四”學(xué)制

C:”九年一貫制”

D:”四二”學(xué)制

E:”六年制”

參考答案:ABC