教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-80

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、填空題

依據(jù)課程任務(wù)，課程類型可以分為基礎(chǔ)型課程、____和研究型課程。

參考答案:拓展型課程

本題解釋:

參考解析：

拓展型課程

2、多選題

下列說(shuō)法中正確的是（）。

A:本材料是一個(gè)優(yōu)秀教師處理與學(xué)生關(guān)系的案例

B:師生關(guān)系的建立和改善可以從師生關(guān)系的類型和教師的人格型態(tài)人手

C:我國(guó)目前中小學(xué)存在的師生關(guān)系類型有對(duì)立型和民主型兩種

D:在教學(xué)中，教師要事事都聽從學(xué)生的建議，這樣就能建立良好的師生關(guān)系

E:師生在課堂合作狀態(tài)上，師生之間呈現(xiàn)出積極的雙向交流

參考答案:ABE

本題解釋:

參考答案：A,B,E。

3、判斷題

在太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、核能中，目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然氣)并大規(guī)模使用的工業(yè)能源是核能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：太陽(yáng)能是各種可再生能源中最重要的基本能源，也是人類可利用的最豐富的能源。風(fēng)能是利用風(fēng)力機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能、熱能、機(jī)械能等各種形式的能量，是一種自然能源。水能是一種可再生能源，是清潔能源。以上都是自然能源，故應(yīng)排除。故本題判斷正確。

4、單選題

課堂教學(xué)的導(dǎo)入，應(yīng)該對(duì)學(xué)生新知識(shí)的學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性，這里的啟發(fā)性是指_____

A:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”

B:導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)

C:導(dǎo)人要引起學(xué)生積極思維，給學(xué)生創(chuàng)造出思維上的矛盾沖突

D:導(dǎo)人要注意新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的正遷移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：實(shí)施啟發(fā)性的關(guān)鍵是讓學(xué)生積極思考。

5、單選題

美國(guó)心理學(xué)家杜威認(rèn)為，解決問(wèn)題一般包括五個(gè)步驟，其中確定和界定問(wèn)題、明確問(wèn)題解決的已知條件屬于以下哪個(gè)步驟的內(nèi)容?_____

A:假設(shè)

B:診斷

C:困惑

D:推斷

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：杜威的問(wèn)題解決五步模式：①困惑（感受到問(wèn)題的存在，即意識(shí)到問(wèn)題的存在）。②診斷（確定和界定問(wèn)題，即識(shí)別問(wèn)題）。③假設(shè)（使問(wèn)題情境中的命題和其認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)）。④推斷（對(duì)各種假設(shè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的或者實(shí)際的檢驗(yàn)）。⑤驗(yàn)證（找出解決問(wèn)題的最佳方法）。

6、判斷題

社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。

7、多選題

辛亥革命是我國(guó)近代史上一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，這次革命_____

A:提出了平均地權(quán)，耕者有其田的重要原則

B:建立了中國(guó)近代史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨

C:制定了比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民主革命綱領(lǐng)

D:結(jié)束了封建君主專治制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：BCD。參考解析：辛亥革命是我國(guó)近代史上一次比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，它是由資產(chǎn)階級(jí)政黨同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的，以三民主義為重要指導(dǎo)；從歷史功績(jī)來(lái)看，它結(jié)束了君主專治制度，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)。選項(xiàng)A不符合題意，故選BCD。

8、多選題

古人云：“言不宿諾，行不茍從”“薄于身而厚于民，約于身而廣于世?！苯裉煳覀兇罅Τ珜?dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這說(shuō)明_____

A:社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承

B:社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展

C:社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的否定

D:道德規(guī)范對(duì)社會(huì)成員的行為具有普遍的約束力

參考答案:AB

本題解釋:

參考答案：AB。參考解析：我來(lái)源:91們今天不僅強(qiáng)調(diào)德治，更強(qiáng)調(diào)法治，將德治與法治結(jié)合起來(lái)，這不僅是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承，也是一種發(fā)展，故A、B符合題意。C、D本身說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除。

9、單選題

兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的_____

A:個(gè)別的心理特征

B:所有的心理特征

C:典型的心理特征

D:籠統(tǒng)的心理特征

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：兒童心理年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。

10、判斷題

教師的原有基本功“三字一話”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

11、多選題

不屬于一般泡沫滅火器的滅火原理的是_____

A:減少明火

B:隔絕氧氣

C:增加濕度

D:制造泡沫

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：燃燒需要氧氣，而泡沫滅火器可以有效隔絕氧氣，這就是隔絕氧氣滅火的原理。A、C、D各項(xiàng)不是一般泡沫滅火器的滅火原理。故選ACD。

12、判斷題

人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動(dòng)性。

13、單選題

”跳一跳，摘桃子”的理論根據(jù)是_____

A:最近發(fā)展區(qū)理論

B:一般發(fā)展理論

C:心理發(fā)生論

D:全面發(fā)展理論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基提出的”最近發(fā)展區(qū)”，是指學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異，如果學(xué)生的發(fā)展水平處于”最近發(fā)展區(qū)”，那么這正是最能敏感地接受教育的時(shí)候?！碧惶?，摘桃子”正是據(jù)此而提出來(lái)的。

14、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述短時(shí)記憶的特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

（1）時(shí)間很短；（2）容量有限；（3）意識(shí)清晰；（4）操作性強(qiáng)；（5）易受干擾。

15、單選題

最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是_____

A:孔子

B:昆體良

C:杜威

D:夸美紐斯

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

我國(guó)偉大的教育家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為學(xué)、思、行的統(tǒng)一過(guò)程。

16、判斷題

歷史人物對(duì)社會(huì)的發(fā)展起加速的作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：歷史人物對(duì)社會(huì)發(fā)展既能起加速作用，也能起延緩作用。

17、單選題

在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，思維發(fā)展的先后順序依次為_____

A:具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維

B:直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C:抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維

D:具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：個(gè)體思維發(fā)展的順序是由直觀動(dòng)作思維到具體形象思維再到抽象邏輯思維。

18、單選題

根據(jù)以下資料，回答題

余藝與齊華于1960年結(jié)婚，婚后育有二子一女：長(zhǎng)子余海、次子余濤、女兒余萍。1990年后，三個(gè)子女陸續(xù)成家獨(dú)立生活，余藝因掌握縫紉技術(shù)，退休后被一家服裝廠聘為技術(shù)員，收入頗豐。1996年，齊華去世，余藝無(wú)心工作，遂以8萬(wàn)元變賣了自住的房屋，跟隨長(zhǎng)子余海生活。1997年，余藝親自到公證處辦理一份遺囑，表示其死后，全部存款24萬(wàn)元（賣房款8萬(wàn)元，先前夫妻存款16萬(wàn)元）中的18萬(wàn)元由長(zhǎng)子余海繼承，6萬(wàn)元由次子余濤繼承。2006年，余藝因突發(fā)腦溢血造成半身不遂，長(zhǎng)子余海照料不周，次子余濤見狀便將父親接到自己家中照料。由于余濤夫婦悉心照料，余藝覺得先前所立的遺囑不妥，便重新書寫一份遺囑，表示死后存款24萬(wàn)元由次子繼承16萬(wàn)元，長(zhǎng)子和女兒各繼承4萬(wàn)元。2007年6月，長(zhǎng)子余海因車禍死亡。2008年8月，余藝病故。針對(duì)24萬(wàn)元存款，余藝的次子余濤、女兒余萍、長(zhǎng)子之妻胡某及其子余明均提出繼承要求。

66余藝死后，其法定繼承人為（）

A:余海、余濤、余萍

B:余濤、余萍、余明

C:余濤、余萍、胡某、余明

D:余濤、余萍

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：余海已經(jīng)死亡，所以不能作為繼承人，同時(shí)余明雖然可以代位繼承，但也不屬于法定繼承人。故選D。

19、單選題

下列關(guān)于教師服飾的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是_____。

A:教師服飾與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有相關(guān)性，因此教師不必考慮服飾問(wèn)題

B:教師服飾的總體傾向是莊重、大方、樸素

C:教師服飾的基本要素是：高雅、得體、整潔

D:在學(xué)校里，教師的穿著打扮首先要考慮到教育的特性，其次也要考慮時(shí)代性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

20、單選題

衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)是_____

A:道德認(rèn)知

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：道德行為是道德形成的最終環(huán)節(jié)，是指?jìng)€(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。它是個(gè)體道德認(rèn)知的外在表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的手段。道德行為是衡量道德品質(zhì)的重要標(biāo)志。

21、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教育法律救濟(jì)的作用。

參考答案:

參考解析：

（1）保護(hù)教育法律關(guān)系主體；（2）維護(hù)教育法律的權(quán)威；（3）促進(jìn)教育行政部門依法行政；（4）有利于推進(jìn)教育法制建設(shè)。

22、判斷題

在協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)和學(xué)校對(duì)兒童青少年的教育工作時(shí)，學(xué)校起主導(dǎo)作用。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

學(xué)校作為專職教育機(jī)構(gòu)，有著明確的目的、周密的計(jì)劃、科學(xué)的組織，有經(jīng)驗(yàn)豐富、掌握青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的專門教育工作者。同時(shí)，學(xué)校具有青少年學(xué)生集中、學(xué)習(xí)環(huán)境好、規(guī)章制度健全、育人周期長(zhǎng)等明顯教育優(yōu)勢(shì)，并在社會(huì)上具有廣泛的凝聚力、號(hào)召力，容易得到包括黨政機(jī)關(guān)在內(nèi)的社會(huì)各界的支持協(xié)助。因此，學(xué)校起主導(dǎo)作用。

23、多選題

楚辭是公元前四世紀(jì)，我國(guó)戰(zhàn)國(guó)后期的偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。它_____，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。

A:句子參差不齊

B:形式活潑自由

C:多用“兮”字

D:語(yǔ)句漫長(zhǎng)流利

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：“楚辭”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代偉大詩(shī)人屈原創(chuàng)造的一種詩(shī)體。作品運(yùn)用楚地（今兩湖一帶）的文學(xué)樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風(fēng)情，具有濃厚的地方特色。它構(gòu)思奇特、想象豐富，善于運(yùn)用比喻、夸張等手法和神話故事表現(xiàn)思想感情，具有濃郁的浪漫主義色彩。句子參差不齊，形式活潑自由，多用“兮”字，語(yǔ)句漫長(zhǎng)流利，靈活多變，有停頓、有延伸，委婉而多情致。

24、簡(jiǎn)答題

晶體智力

參考答案:

參考解析：晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力。它受后天經(jīng)驗(yàn)的影響較大，主要表現(xiàn)為運(yùn)用已有知識(shí)和技能去吸收新知識(shí)和解決新問(wèn)題的能力。

25、單選題

學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是_____。

A:科任教師

B:班主任

C:級(jí)任導(dǎo)師

D:班委會(huì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：班主任是學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人。

26、單選題

一個(gè)國(guó)家教育制度的核心是_____

A:社會(huì)教育制度

B:國(guó)民教育制度

C:學(xué)校教育制度

D:基礎(chǔ)教育制度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題暫無(wú)解析

27、單選題

下列選項(xiàng)中，以師生交談的方式進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教育方法是_____。

A:談話法

B:實(shí)踐法

C:陶冶法

D:講授法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：談話法是以師生交談的方式進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的教育方法。

28、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的區(qū)別。

參考答案:

參考解析：

根據(jù)條件刺激的特點(diǎn)，巴甫洛夫把大腦皮層的功能分為第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)和第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)。用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射叫作第一信號(hào)系統(tǒng)，如"望梅生津"，它是人和動(dòng)物共有的；用語(yǔ)詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號(hào)系統(tǒng)，如成語(yǔ)"談虎色變"以及典故"望梅止渴"，它是人類特有的，是人類和動(dòng)物的條件反射活動(dòng)的根本區(qū)別。

29、單選題

“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_____提出的。

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:蘇霍姆林斯基

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：此題暫無(wú)解析

30、單選題

蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學(xué)原則與_____教學(xué)原則相一致。

A:學(xué)不躐等

B:長(zhǎng)善救失

C:溫故而知新

D:不憤不啟，不悱不發(fā).

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

產(chǎn)婆術(shù)，即“蘇格拉底方法”。蘇格拉底方法包括諷刺（不斷提出問(wèn)題使對(duì)方陷入矛盾之中，并迫使其承認(rèn)自己的無(wú)知）、助產(chǎn)（啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生通過(guò)自己的思考，得出結(jié)論）、歸納和定義（使學(xué)生逐步掌握明確的定義和概念）等步驟。這一教育理論，是西方最早的啟發(fā)式教育。而“不憤不啟，不悱不發(fā)”也是表達(dá)的啟發(fā)的原則。

D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用

31、單選題

某嬰兒坐位時(shí)前囪門鼓起，這可能是由于患有_____

A:腦膜炎

B:感冒

C:中耳炎

D:肥胖癥

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

當(dāng)嬰幼兒患有腦炎、腦膜炎、腦出血及腦水腫，會(huì)使得囟門變得鼓起，這是因?yàn)轱B內(nèi)體積增加，顱內(nèi)壓增高使囟門鼓起。

32、填空題

創(chuàng)造可以分為真創(chuàng)造和____。

參考答案:類創(chuàng)造

33、單選題

幼兒園小朋友不愛吃肥肉，就把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁邊小朋友的桌子下，以防老師發(fā)現(xiàn)。根據(jù)態(tài)度和品德的定義，這種行為反映的是兒童的_____

A:優(yōu)秀品質(zhì)

B:不良品德

C:嫁禍于人

D:“不知錯(cuò)”

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：兒童的過(guò)錯(cuò)行為，并非是由不良品德引起的，而是因?yàn)樗麄兺ǔ！安恢e(cuò)”。因此，幼兒教師應(yīng)在日常生活和專題活動(dòng)中，利用多種方式向孩子講明白道德要求，使孩子在思想上明白該怎么做，切實(shí)提高孩子的道德認(rèn)識(shí)。

34、簡(jiǎn)答題

試述發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則。

參考答案:

參考解析：

幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有保育、教育活動(dòng)。它包括由教師組織的活動(dòng)（如幼兒的生活活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等）和幼兒的自主自由活動(dòng)（如自由游戲、區(qū)角自由活動(dòng)等）。

（1）一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢。無(wú)論是幼兒吃喝拉撒睡一類的生活活動(dòng)，還是作業(yè)課、參觀訪問(wèn)等教學(xué)活動(dòng)；無(wú)論是有組織的活動(dòng)還是幼兒自主自由的活動(dòng)，都各具重要的教育作用，對(duì)幼兒的發(fā)展都是不可缺少的。因此不能顧此失彼，隨意削弱或取消任何一種活動(dòng)。

（2）各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。每種活動(dòng)不是分離地、孤立地對(duì)幼兒發(fā)揮影響力的。一日活動(dòng)必須統(tǒng)一在共同的教育目標(biāo)下，形成合力，才能發(fā)揮整體教育功能。因此，如何把教育目標(biāo)滲透到各種活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)怎樣圍繞目標(biāo)來(lái)展開，就成為實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注的問(wèn)題。

35、單選題

心理反映的最高形式是_____

A:表象

B:想象

C:思維

D:意識(shí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

意識(shí)是心理反映的最高形式，是人類所特有的心理現(xiàn)象，也是人的心理最集中、最本質(zhì)的體現(xiàn)。

36、單選題

近年來(lái)，國(guó)企高管與普通員工收入差距拉大的現(xiàn)象，加大了人們對(duì)于部分國(guó)企，尤其是壟斷行業(yè)高管“高薪”的質(zhì)疑和不滿，為此，財(cái)政部對(duì)央企發(fā)出高管“限薪令”。這一舉措的依據(jù)在于_____

A:效率是公平的物質(zhì)前提

B:公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證

C:共同富裕是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志

D:國(guó)家財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查公平的意義。收入差距拉大，不公平，限薪是為了縮小收入差距，體現(xiàn)注重公平的重要性，選B。

37、單選題

幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來(lái)自_____

A:同齡人

B:社區(qū)人士

C:家長(zhǎng)

D:教養(yǎng)員

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：家長(zhǎng)是教師了解幼兒的一個(gè)重要渠道。

38、單選題

教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這句話是_____中對(duì)教育方針的表述。

A:《中華人民共和國(guó)教育法》

B:《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》

C:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

D:《中華人民共和國(guó)憲法》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第五條規(guī)定，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

39、判斷題

特郎普制把大班上課、小班討論與個(gè)人獨(dú)立結(jié)合在一起．采用靈活的時(shí)間代替固定的上課時(shí)間。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：特朗普制又稱“靈活的課程表”，是美國(guó)教育家伊德．特朗普在20世紀(jì)50年代提出的一種教學(xué)組織形式。特朗普制把大班上課、小班討論和個(gè)人獨(dú)立研究三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。大班進(jìn)行集體教學(xué)，把幾個(gè)平行班統(tǒng)一上課，占40％學(xué)時(shí)。15～20人組成一個(gè)小班討論大班的授課內(nèi)容，占20％學(xué)時(shí)。最后是學(xué)生個(gè)人獨(dú)立自學(xué)、研究、完成作業(yè)．占學(xué)時(shí)的40％。

40、判斷題

刺激泛化和刺激分化是對(duì)立的過(guò)程，泛化是對(duì)事物的相似性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物差異的反應(yīng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：刺激泛化和刺激分化是互補(bǔ)的過(guò)程，泛化是對(duì)事物的相似性的反應(yīng)，分化是對(duì)事物的差異的反應(yīng)。

41、簡(jiǎn)答題

保教結(jié)合的原則

參考答案:

參考解析：保教結(jié)合的原則，也稱保教合一或保教并重，指對(duì)幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。

42、判斷題

楊賢江是我國(guó)第一個(gè)比較系統(tǒng)地介紹和傳播馬克思主義教育思想的教育家。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：楊賢江，中國(guó)第一個(gè)比較系統(tǒng)地介紹和傳播馬克思主義教育思想的教育理論家，池的《教育史ABC》是中國(guó)第一部用歷史唯物主義觀點(diǎn)寫成的教育史；《新教育大綱》是中國(guó)第一部用馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問(wèn)題的著作。

43、單選題

通常被人們稱為地球之肺的是_____

A:海洋

B:濕地

C:森林

D:草原

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：B項(xiàng)被稱為“地球之腎”，C項(xiàng)被稱為“地球之肺”。

44、多選題

學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育?（）

A:把勞動(dòng)教育納入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃之中，使師生重視勞動(dòng)教育

B:對(duì)國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)校不得隨意刪減

C:勞動(dòng)教育不應(yīng)只限制于學(xué)校里，而應(yīng)重視家庭的早期勞動(dòng)教育

D:勞動(dòng)教育應(yīng)該通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

E:利用課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行勞動(dòng)以達(dá)到重視勞動(dòng)教育的目的

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考解析：ABCD。

45、單選題

軍軍的腳扭傷了，首先要處理的是對(duì)患處進(jìn)行_____

A:藥敷

B:熱敷

C:冷敷

D:揉搓

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

腳扭傷以后首先要固定扭傷部位，防止再次受到外部傷害造成扭傷的進(jìn)一步嚴(yán)重。腳扭傷的最初24到48小時(shí)內(nèi)需要對(duì)患處進(jìn)行冷敷處理治療，冷敷過(guò)后才可以根據(jù)患處扭傷狀況進(jìn)行熱敷處理治療。

46、多選題

下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的有_____

A:適齡兒童和青少年有接受教育的義務(wù)

B:義務(wù)教育是自愿接受的教育

C:國(guó)家、社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育

D