最新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷及答案

2020最新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷及答案時(shí)間：90分鐘滿分：100分得分一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）jiaoshui(fenfu(pianyi(yunwei(ting()子(jiaoshui(fenfu(pianyi(yunwei(ting()子()止蜻())

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)gaobing ( )aixido ( )bozhong ( )二、填字組詞。(9分)zhu mu（）紅 爰（）（）肉 日（）（）寶 （）布三、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞i吾。（8分）L小時(shí)候，我（ ）對(duì)什么花,（ ）不懂得欣賞。.（ ）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,（）覺得大了一些。.（ ）讓它開過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味（ ）差多了。.（ ）小鳥的膽子越來(lái)越大了,（ ）它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。四、按要求寫句子，（6分）1.白鷺是一首精巧的詩(shī)，又是2?整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（縮句）3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?（去掉問(wèn)號(hào),使句意不變）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）.李白的","兩句，以景寫情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。.著名作家 在《落花生》一文中告訴我們,人要做的人，不要做 ， 的人。.《白明為我布描寫了三幅畫面、、,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含看抒發(fā)了作者對(duì)的美好境界的追求和向往。六、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（13分）父親說(shuō):〃花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生爰慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。".寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（3分）爰慕一（ ）分辨一（ ）可貴一（ ）.”花生的好處很多，有一樣最可貴"中的"一樣"指的是o（2分）.這段話寫出了（ ）。（2分）A.花生果實(shí)的特點(diǎn)B.花生的好處C.花生的可貴之處.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí)，將花生的果實(shí)與桃子、 、 這些水果相比較，突出了花生具有 、的可貴品質(zhì)。（3分）.父親說(shuō)這些話的用意是什么?（3分）（二）課外閱讀。（10分）挖筍子我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。孩子說(shuō)，奇怪，過(guò)年時(shí)回耒，都不見有筍子，怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子?我告訴他,胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來(lái)，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力,不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。孩子詫異地說(shuō)那我們不挖了，多可惜呀!我說(shuō)不挖也不行,竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在石縫里，如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出來(lái)一些，竹媽媽就懶得叫石轉(zhuǎn)里的孩子努力冒出頭來(lái)了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，會(huì)忘掉努力。孩子笑一笑說(shuō)，媽媽，假如你是筍子,是希望被挖掉，還是希望被留下來(lái)呢？我也笑一笑說(shuō)，在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉,我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng)，超過(guò)身邊的長(zhǎng)竹子，就能享受到雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉，長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎？孩子沉思起來(lái)。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神！.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）.根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有（）。（多選）（3分）A.能夠食用B.給人們帶來(lái)春天的氣息C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光D.長(zhǎng)成竹子，為人所用.讀文中畫橫線的句子，句中的"胖"字用得好,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。（2分）.讀了短文，你有什么感想?結(jié)合生活實(shí)際，寫一寫。（3分）七、表達(dá)交流。（5分）觀察下面的圖片,桌椅是否整齊，地面是否干凈,請(qǐng)由此寫出兩條班級(jí)公約。八、習(xí)作。（30分）在你心目中有什么特別喜爰的東西（物體）嗎?你為什么喜爰它?喜爰到什么程度?你們之間有什么難忘的故事嗎?......請(qǐng)你拿起筆，結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的寫作方法,把它寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)不少于400字。第一單元答案一、口哨澆水糕餅吩咐矮小便宜播種韻味二、朱豬珠慕暮幕亭停蜓三、1.無(wú)論……都……2.即使......也......3.如果......就......4.因?yàn)?.....所以……四、L一幅美麗的畫2.村子浸在香氣里。3.但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。五、1.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見長(zhǎng)江天際流2.許地山有用只講體面而對(duì)別人沒有好處3.白鷺釣魚圖白鷺瞭望圖白鴛低飛圖內(nèi)在美平凡中的高潔而樸素六、（一）1.仰慕辨別珍貴2.矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道3.C4.石榴蘋果默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)5.教育孩子＜門做人不應(yīng)徒有其表,應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。（二）1."我"在和孩子挖筍子時(shí)，以竹筍為例，教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。2.AD3.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個(gè)字的使用，生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜爰之情。4.示例:做人就要像竹子一樣，自強(qiáng)不息，遇到困難不氣餒，經(jīng)受住磨煉，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn),表里如一,不要因無(wú)人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中，我們要勇于克服困難，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H，要積極進(jìn)取，付出努力,使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，不輕易放棄。七、提示:可以圍繞講究衛(wèi)生、整潔捌立班級(jí)良好形象的角度來(lái)寫。八、提示:選擇你最喜歡的東西，包括動(dòng)物或物體，通過(guò)完整的敘述來(lái)表達(dá)自己喜歡的程度，也可以選擇本單元課文中學(xué)過(guò)的寫作方法。附：語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法總結(jié)其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,下面我就將我的學(xué)習(xí)方法告訴大家：一.課前預(yù)習(xí)法：預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了,才能提前了解課文內(nèi)容。.預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。.標(biāo)自然段。.熟讀課文三遍（以上）。.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。.課后題試看做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。二.上課聽講法：聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的第一步。.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)（筆記最好記書上）。.同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美,也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。三.課后復(fù)習(xí)法：我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒預(yù)習(xí)重要，你預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟看容易：.復(fù)習(xí)也要拿筆,第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來(lái)。.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。四.課外閱讀法：（文言文，現(xiàn)代文）閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。.選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫出來(lái)，不一定要背下來(lái)，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來(lái)，用于作文，專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語(yǔ)言優(yōu)美是不夠的,有時(shí)一些神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫也能寫下來(lái)、記下來(lái)。.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí),每學(xué)期對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)是打好基礎(chǔ)的好方式，可以遵循以下方式進(jìn)行:一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。二、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。三、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用