幼兒園托班教案模板（共5篇）

第33頁共33頁幼兒園托班教案模板〔共5篇〕第1篇：幼兒園托班教案幼兒園托班教案托班語言活動教案幼兒園托班教案-幼兒園托班教案托班語言活動教案教案事。托班語言活動教案6篇1托班語言活動《松鼠寶寶的小傘》活動目的：1、培養(yǎng)幼兒學會認真傾聽故事。2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故活動準備：塑封的各種故事人物?；顒舆^程：一、音樂歌曲導入。1、出示小白兔頭飾。師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？2、幼兒跟老師一起來唱。二、講述故事。1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？2、我們也來給它唱首歌好嗎？3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！4、圖書師：剛剛老師講的故事就在這本書里，如今我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？5、老師講故事。三、家長給幼兒講故事。1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？2、教幼兒正確的看書姿勢。3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。幼兒園托班教案4、請2到3對家長來給大家講故事。四、老師小結(jié)。幼兒園托班語言《大家一起玩》教案一、活動目的：1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心?！?、體驗參與游戲的快樂。二、活動準備：故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。三、活動過程：1、出示掛圖，圖上還有寶寶，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？師：這是寶寶的家，寶寶怎么了？寶寶為什么不開心？2、初步理解故事內(nèi)容。師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?！毙∨笥眩銈兡軐殞毾胂敕椒?，讓寶寶開心起來嗎？師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。提問：寶寶后來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？布娃娃跑過來，對寶寶怎么說？小狗跑過來，對寶寶怎么說？小猴也跑過來，對寶寶怎么說？玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶快樂嗎？那他說了一句什么話？4、聽錄音機完好講述故事第二遍。幼兒園托班教案延伸討論：怎樣才會使自己開心？師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎？師：要是在家里，只有你一個人玩，你會開心嗎？所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？5、游戲：找朋友。師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧！四、活動總結(jié)：老師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些才能相對較弱的幼兒，增強其自信心，第2篇：幼兒園托班優(yōu)秀教案幼兒園托班教案托班體育中班語言：小小魔術(shù)師陳芳活動目的：1．理解詩歌所表達的內(nèi)容，感受色彩的美。2．學習并理解詞語：親親近熱。3．能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌?；顒訙蕚洌?．蠟筆一盒，詩歌圖譜一份。2．課件動畫?；顒舆^程：〔一〕談話導題。師：小朋友們看過魔術(shù)表演嗎？今天我們也請來了幾個魔術(shù)師，下面歡送魔術(shù)師出場?！捕硨W習詩歌。1．猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢？2．欣賞課件一遍。魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的？變出了什么？老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。你聽到兒歌里說了什么？根據(jù)幼兒答復出示詩歌圖譜。再次欣賞課件一遍，設(shè)問：魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的？〔豐富詞：親親近熱〕引導幼兒說說自己喜歡和誰親親近熱，再與同伴一起用動作表現(xiàn)親親近熱。3．看圖譜完好地朗讀詩歌，并為兒歌取名字。4．運用闖關(guān)游戲復習穩(wěn)固兒歌?！踩撤戮幵姼琛?．魔術(shù)師除了會變那些東西，還會變什么魔術(shù)？2．除了這些蠟筆來做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢？幼兒討論創(chuàng)編。3．學習朗讀新創(chuàng)編的兒歌。延伸活動：畫詩歌：魔術(shù)師還會變很多很多的魔術(shù)，我們可以到美術(shù)區(qū)畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。詩歌：魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個淘氣的魔術(shù)師。紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術(shù)師變完了，回到盒子房里，親親近熱在一起。第3篇：幼兒園托班美術(shù)教案幼兒園托班美術(shù)教案：七彩雨設(shè)計思路：幼兒對玩色有較高的興趣，能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫根底，引導幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒幽康模?、幼兒調(diào)換顏色的方法。2、幼兒是否能點出多變的七彩雨?；顒訙蕚洌?、材料準備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。2、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。活動流程：啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲完畢活動過程：一、啟發(fā)談話，引起興趣“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。二、操作演示，引出內(nèi)容1、演示討論，共同參與1〕油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫〔強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的?！?〕討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？〔一點點的〕小雨點落到了哪兒？〔幼兒討論〕小雨點落到池塘里會怎么樣？〔幼兒講講〕邊講邊演示大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)興趣，嘗試取名1〕演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？〔幼兒講述〕五顏六色的小雨點可真漂亮。2〕這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？〔幼兒取名：七彩雨、好看的雨等〕三、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導1、引導創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨?！灿曛杏谐?、橙、黃、綠、青、藍、紫?！?〕能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？2〕池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？2、幼兒作畫，老師觀察指導：1〕觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2〕觀察幼兒能否畫出大小根本一樣的雨點。3〕能否添加自己喜歡的東西四、以游戲方法完畢幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。幼兒園托班美術(shù)教案：彎彎曲曲的小路一、設(shè)計意圖：小小班的孩子對于許多行為規(guī)那么都不是很理解，他們更多的時候都是比擬隨心所欲。比方，在戶外漫步，外出考察等活動時，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊，排得整齊，然后出發(fā)。在行走的同時，出于幼兒平安方面考慮，也總是一直強調(diào)他們隊伍排整齊。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開場接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲，意在通過該活動，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)那么，為今后更好的開展其他活動做準備。二、活動目的：1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。3、幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂。三、活動準備：課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒四、活動過程：〔一〕、幼兒隨音樂入場1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座2、觀看森林里的東西〔課件〕，森林里有什么？〔二〕、結(jié)合課件，講述故事1、觀看課件，老師引導提問，并講述故事《捉迷藏》2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路?！惨龑в變涸俅斡^看沿虛線畫曲線的方法〕〔三〕、幼兒作畫1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。2、幼兒作畫，老師觀察指導，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫?！菜摹?、走小路這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧?！灿變弘S音樂走彎彎曲曲的小路〕五、活動反思：該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線?；顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供開展的時機，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的時機。當然在活動中還存在許多缺乏之處，如一開場課件有一點小失誤；最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體，導致有局部幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正浸透。幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了活動目的：1．讓孩子可以明白魚是生活在水里的2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織3．培養(yǎng)孩子的愛心活動準備：1．白紙、水彩筆人手一份2．“小魚”假設(shè)干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉活動過程：一、引入出示一條大魚問：這是誰啊？〔幼兒答復〕它怎么了？〔哭臉〕這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎〔幼兒自由答復〕二、幫大魚找家老師示范畫水〔曲線〕：魚是生活在水里的，那我們?nèi)缃駴]有水怎么辦呢？老師想了個方法，我們幫小魚在紙上找個家吧。三、幫小魚找家1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫助把他們都找一個家好嗎？如今請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里活動完畢托班音樂教案：身體當小鼓2023-07-1810:17:17趙麗霞.[我要提問]我要評論[推薦][]活動目的1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒?；顒訙蕚?、智慧樹音樂《小手拍拍》。2、小鼓棒11對，鼓一只。活動過程：1、引出活動：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。2、暖身活動：師帶著幼兒隨音樂入場。3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？〔1〕師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”師：這是什么呀？〔2〕讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？〔請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”〕4、師引導激發(fā)幼兒用身體各局部當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；〔1〕師：身體哪里可以當小鼓？幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕；師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕；肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕；胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚〔xxxx〕。〔2〕師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢〔后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫助??？〕〔3〕幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;〔4〕兩個小伙伴交換一下〔師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了！〕5、集體表演游戲：6、師帶著幼兒和小鼓一起律動〔游戲完畢〕小朋友，小朋友，快快走一二一二咚咚咚咚托班美術(shù)教案：秋天的果園2023-10-3117:32:59anny學前谷[我要提問]我要評論[推薦][]活動目的：1、認識紙的正反面，學習均勻地抹漿糊。2、感受色彩與形狀的美，體驗粘貼活動的樂趣，加深對秋天成熟的果實的認識。活動準備：1、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹等。2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，3、剪好的蘋果、梨、柿子、橘子紙樣假設(shè)干?；顒舆^程：一、議論秋天的水果1、老師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？2、引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。3、引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。二、粘貼水果1、老師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子、橘子，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。2、老師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。3、老師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，老師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。三、觀察豐收的果樹1、老師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助別人后的幸福感。四、完畢活動：引導幼兒幫老師拾掇用具，自然完畢教學活動。托班藝術(shù)教案：好吃的糖葫蘆2023-06-2611:10:45[我要提問]我要評論[推薦][]活動目的：1、學習做糖葫蘆的技能。2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感?；顒訙蕚洌?、操作材料，橡皮泥、小棒假設(shè)干根、一串糖葫蘆(實物)。2、錄音機、磁帶。活動過程：1、猜猜老師帶來了什么?出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆?！?、老師示范做糖葫蘆。掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。3、交代要求，開場操作。(1)在操作時，提醒用正確的方法。(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。4、展示糖葫蘆“比比誰的小手最能干，包得又多又好看?！北頁P那些在活動中認真的小朋友?；顒友由欤簩⑻呛J送到娃娃家去，給娃娃吃。體驗手印畫的創(chuàng)作樂趣活動目的：1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完好的物體形象。2、進一步進步幼兒的想象才能，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。3、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。活動準備：白紙、記號筆、范畫、報紙活動過程：一、引起幼兒興趣。昨天我學了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學的功夫就在上面，想看嗎？二、出示范畫引起興趣。這些是什么？這些手印你們知道是怎么來的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。老師示范描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢來嗎？請幼兒做各種姿勢。說說像什么。三、老師引導示范。1、老師指導幼兒練習描手印〔用手指做筆〕。你們再來看看，這像什么?。空堄變捍饛?。終究這些手印會變成什么我們來看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢？請幼兒答復。2、神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學？我們一齊來看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請幼兒說說。四、幼兒作畫，老師指導。第4篇：幼兒園托班語言教案一個手指變變變，變成小蟲爬爬爬〔伸出兩個手的食指相對，做毛毛蟲狀向上爬〕兩個手指變變變，變成剪刀嚓嚓嚓〔伸出兩手的食指和中指，做剪刀開合狀〕三個手指變變變，變成啪啪啪〔伸出兩手的大拇指、食指、中指做，食指中指并攏，大拇指與食指中指垂直〕四個手指變變變，變成菜刀咔咔咔〔拇指收到手心，其余四指并攏做菜刀切菜狀〕五個手指變變變，變成小鳥喳喳喳〔兩手大拇指交*，做小鳥頭，其余手指并攏當翅膀，做小鳥飛狀〕十個手指真能干，〔兩手拍手〕他們是一家?！矁墒治找黄稹呈种父琛惨粋€手指點點〕一個手指點點〔二個食指碰碰〕，二個手指剪剪〔做剪刀狀橫剪一下豎剪一下〕，三個手指彎彎〔食指中指無名指〕，四個手指插插〔二手交插〕，五個手指開花〔做花狀托住下吧〕。幼兒園托班語言教案：手指歌1、學會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。2、初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。二、活動準備：1、錄音機及《大拇指》磁帶。2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個。三、活動過程：1、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學習的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”2、大拇指和食指找朋友?！?〕師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？〔2〕老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調(diào)動孩子的積極性?！彩持刚遗笥训姆椒ㄒ粯?，但在找的過程中動作有變動〕3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導幼兒模擬老師做動作。4、引導幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。5、玩“找朋友”游戲。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友〔大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友〕。四、活動完畢。老師引導幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動氣氛完畢本次活動，給幼兒充足的開展空間和延伸現(xiàn)象。附：兒歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！食指，食指，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？我很好！兒歌《小娃娃跌倒了》路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高快樂興送她回了家?！妒种覆佟反竽锤纾吹?，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝。省編兒歌《我上幼兒園》：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。省編《咕嚕咕嚕漱漱口》手拿花花杯，喝口清清水抬起頭，閉緊嘴咕嚕咕嚕吐出來兒歌《我是好寶寶》我是好寶寶，臉兒咪咪笑走進幼兒園，說聲老師好我是好寶寶，臉兒咪咪笑放學回家去，老師再見了手指操《大西瓜》大西瓜呀，圓又圓切開變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗變小船呀《兒歌》干凈的小手干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗呀洗洗手心，洗呀洗洗手背小手洗干凈，老師喜歡我。兒歌《拉個圓圈走走》拉個圓圈走走，拉個圓圈走走走呀走呀走呀走呀，看誰先蹲下手指操：小白上樓梯小白小白，上樓梯，翻開電視機，調(diào)調(diào)小頻道，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)上電視機。小白小白下樓梯，去吃肯基，漢堡呀漢堡，薯條呀薯條，可樂呀可樂，咕嚕嚕，吃飽了。兒歌《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，親一親呀，抱一抱，我們都是好朋友省編兒歌《吃飯香噴噴》小勺、小碗，一對小伙伴，拿起小勺，放進小碗。兒歌《打》兩個小娃娃呀，正在打呀，喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼兒園。兩個小娃娃呀，正在打呀，喂喂喂，你在干什么呀？哎哎哎，我在打。手指操《兩只小鳥》兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了，東東飛走了?；貋戆啥《?，回來吧東東。兒歌《手指歌》大拇哥是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦小手指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚第5篇：幼兒園托班繪畫教案幼兒園托班繪畫教案：一朵小紅花〔手指點畫〕活動目的：1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。2、能模擬老師和家長的動作學習點畫。3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙活動過程：1、老師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。老師：〔1〕看！你們知道這是什么嗎？〔2〕這是什么顏色？2、老師以游戲化的語言和夸大的動作講解示范手指點畫?！?〕老師：寶寶們，今天我們和游戲好嗎？〔好〕〔2〕老師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。老師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親?！?〕老師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？〔4〕老師帶著幼兒說一說：我點了一朵小花。〔5〕老師提醒幼兒畫完將手擦干凈。老師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。3、幼兒作畫，老師巡回指導。將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。老師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。幼兒園托班美術(shù)教案：漂亮的彩帶活動目的：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈敏性，開展幼兒思維才能，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒理解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒訙蕚洌喊櫦y紙，各色粉筆，白紙，獎勵品?；顒舆^程：一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、根本局部1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由答復老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒答復象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪??4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調(diào)手的動作，要進展曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。老師指導。三、完畢局部幼兒作畫時，家長可參與進來，最后可分給幼兒彩條玩耍。幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了一、活動目的：1、讓孩子可以明白魚是生活在水里的2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織3、培養(yǎng)孩子的愛心二、活動準備：1、白紙、水彩筆人手一份2、“小魚”假設(shè)干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉三、活動過程：一、引入出示一條大魚問：這是誰?。俊灿變捍饛汀乘趺戳?？〔哭臉〕這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？二、幫大魚找家老師示范畫水〔曲線〕：魚是生活在水里的，那我們?nèi)缃駴]有水怎么辦呢？老師想了個方法，我們幫小魚在紙上找個家吧。三、幫小魚找家1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫助把他們都找一個家好嗎？如今請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里幼兒園托班美術(shù)教案：汽車嘀嘀設(shè)計思路：“路”對于孩子一點都不生疏，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在互相交織中，就如同許多許多長長、彎彎的線。因此，設(shè)計“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。期望幼兒表現(xiàn)的行為：1、通過讓幼兒“開汽車”的親身理論活動，體驗集體游戲的開心快樂，從而感受生活中的美。2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的才能。3、學慣用蠟筆畫連接、流暢的線條。重點：大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。難點：線條的連接、流暢?；顒訙蕚洌?、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆假設(shè)干。2、欣賞畫4幅，小草畫1幅。3、紙箱小汽車一輛，地拖一把?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲，讓幼兒體驗集體游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。師：今天，我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機，請小朋友上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉(zhuǎn)彎了，到了麥當勞?師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時候多開心呀。二、引導幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。1、觀察剛剛玩游戲汽車開過的路。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？2、分別出示小草和路的畫，用比照的方法，啟發(fā)幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？雨點的線條怎么樣?路的線條是怎樣的？3、老師示范，幫助幼兒解決難點。師：今天我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到很遠很遠地方。4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當汽車。提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？5、交代作畫要求。師：今天老師為小朋友準備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。四、評價與小結(jié)。師：今天小朋友開著車走了很多路，多漂亮呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？小結(jié)：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心快樂的事情。托班美術(shù)活動:好看的花1\\老師出示范畫,激發(fā)寶寶的興趣.師:寶寶看,這是什么(很多很多的花)我們來看看都有