幼兒說課試講教案模板（共4篇）

第18頁共18頁幼兒說課試講教案模板〔共4篇〕第1篇：試講說課教案二年級下冊各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是《音階歌》，音樂是美麗而動聽的，其最根本的組成就是音符，如何讓二年級的小朋友在短短的４０分鐘里輕松愉快的學(xué)好這節(jié)新授課，并能掌握音階的規(guī)律。我設(shè)計了以下教學(xué)：一、教材分析^p：這是一首極具童謠體裁的通俗兒歌，Ｃ大調(diào)曲式，二四拍，歌曲短小、歡快、活波，富有童趣，歌中音階的反復(fù)上下行的出現(xiàn)使學(xué)生對音高的感知和認識才能得到很大的進步，出現(xiàn)的問答演唱形式具有表演性，對學(xué)生的想象、創(chuàng)造和創(chuàng)作才能是有一定幫助的。二、教學(xué)目的：根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解分析^p，結(jié)合學(xué)生的實際程度，我將本課的目的定為以下二點：①認識目的：學(xué)會歌曲《音階歌》，認識音階，培養(yǎng)感知。②才能目的：通過不同的演唱方式進步學(xué)生的想象、創(chuàng)作和表演才能三、重點難點：本課的重點在于老師能讓學(xué)生在愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，個人提倡快樂學(xué)習(xí)法難點：3〔咪〕和４〔發(fā)〕、７〔西〕和１〔多〕的半音教學(xué)四、教學(xué)的根本方法：在教學(xué)中力求將學(xué)生對歌曲的感受和參與音樂活動放在重要的位置，讓學(xué)生在多聽、多唱、多做、多動的環(huán)境中學(xué)習(xí)這首歌曲。教學(xué)方式方法的上采用學(xué)生講解老師補充、多媒體展示、資料視頻等手段全方位的展示，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供時機，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上輕松愉快地學(xué)習(xí)知識，做到：以“音”為本，把“樂”貫穿始終。五、教學(xué)過程：１、音樂導(dǎo)入提醒課題出示欣賞歌曲《多來咪》，這是一首輕快的曲子，屬于二年級新教材的欣賞內(nèi)容，我放這作為新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟著音樂進展簡單的節(jié)拍練習(xí)，提早感知課堂內(nèi)容的節(jié)奏。并及時對學(xué)生給予表揚，進步學(xué)生的課堂激情，師生互動，同時也是進步了老師的親和力。音樂完畢，提出問題：小朋友們，說說你們都聽到了什么？〔根據(jù)課件，啟發(fā)學(xué)生注意大屏幕上的歌詞〕我在此處給7個音的唱名加上了顏色，使學(xué)生在視覺上能引起注意，并通過試唱或鍵盤彈奏讓學(xué)生感受音高，對學(xué)生的答復(fù)進展總結(jié)，出示課題《音階歌》。２、直觀教學(xué)講解難點把７個音以階梯的圖示出示，讓學(xué)生觀察階梯，發(fā)現(xiàn)并提出問題。3〔咪〕和４〔發(fā)〕、７〔西〕和１〔多〕這兩組音之間的階梯比其他的階梯要矮一半。通過課件直觀的演示，進展全音、半音認識。學(xué)生在理解全音和半音的實值時能一目了然，產(chǎn)生共鳴。同時通過課件演示，學(xué)生對7個音符的音名和唱名也有了初步的認識。課件的作用在這個環(huán)節(jié)是整堂課最有效的，給學(xué)生很直觀的效果，使復(fù)雜的教學(xué)問題簡單化。３、讀、唱、練、動培養(yǎng)才能①朗讀：把兒歌以童謠的方式展示給學(xué)生，運用說唱教學(xué)法，即讓學(xué)生初步熟悉了歌詞，同時也是一次讓學(xué)生展示朗讀才能的時機，當(dāng)然，老師別忘了鼓勵和表揚。②演唱：通過前面的教學(xué)，學(xué)生對歌曲已經(jīng)有了較完好的掌握，這個環(huán)節(jié)我主要采用多種演唱方式，〔如齊唱、個人唱、表演唱、輪唱、小組比賽唱〕主要培養(yǎng)學(xué)生的表演才能，穩(wěn)固前面的教學(xué)。為便于更好的指導(dǎo)學(xué)生，我采用鋼琴伴奏進展教學(xué)。③練習(xí)手勢：老師講—學(xué)生練老師先是自己示范〔手勢和演唱〕，后學(xué)生跟著練、學(xué)生自己練、分小組練、個別練……形式多樣，反復(fù)訓(xùn)練。課件局部在原譜的根底上加上了顏色，以突出音階，在輪唱中讓學(xué)生引起注意，同時加深對這7個根本音的印象。通過對歌詞改動，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)作力。④互動游戲：“找朋友”方法：請8名學(xué)生戴上帶有音符1、2、3、4、5、6、7、i的頭飾從左到右按音階從低到高一字排開，老師拿出8張唱名do、re、mi、fa、sol、la、si、do，讓他們各自找到自己的“朋友”。然后問其他同學(xué)，哪個朋友最高？哪個朋友最低？六、教學(xué)自我評價在本堂課的教學(xué)當(dāng)中，我充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，盡可能的調(diào)動學(xué)生的積極性，及主動體驗音樂及感悟音樂的過程，充分利用音樂理論培養(yǎng)他們的才能，學(xué)生給予他們自已以評價，使他們得到充分的開展。七、教學(xué)啟示本方案的設(shè)計，力求表達以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動開展，通過充分的音樂理論培養(yǎng)學(xué)生的才能，進步音樂素養(yǎng)。本節(jié)課的措施須付諸施行，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)研究永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出珍貴意見，謝謝！第2篇：英語幼兒試講教案重點教學(xué)詞匯Zebra,giraffe,seal,elephant,kangroo,leopard,animal,zooCat,dog,turtle,rabbit,bird,lion,fish重點教學(xué)巨型Whatdoyouseeinthezoo?Isee…Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Iwanttosee…Whereisthe(rabbit)?Itisunder/on/in〔frontof〕/behiandthechair.教學(xué)目的掌握重點詞匯，學(xué)會運用方位介詞及教學(xué)句型GreentingHowareyoutoday?/What'stheweatherliketoday?/Howoldareyou?/What'sthedatetoday?Chant"hellochant""saybyebye"教學(xué)步驟一．WarmingupAT:verygood!Howareyoutoday?Ss:I'mfine.thankyou,andyou?(小聲帶讀,重復(fù)一次)T:I'mfine,too.Thankyou!What'stheweatherliketoday?[畫圖，做提示，在沒有反響的情況下，要運用選擇疑問句It's(sunny)dayor(rainy)day?]Ss:It'sa_day.BT:whoisNo.1today?(做手勢)Ss:I'mNo.1.T:whatdoyouwant,_?(doyouwantstarandsun)COK，boysandgirls.(干脆利落，聲音宏亮)Let'sdoachant:Hellochant!Nowone,twoandthree,let'sgo!(chant第一遍先慢，快的再來一遍.)standupandsitdown!one,two,three!gobacktoyourseat!quickly,hands,handsonyourknees!letmesee,whodoagoodjob,Iwillgiveoneencouragement!whatdoyouwant?二、presentationT:boysandgirls,whatdoyouseeinthezoo?lookatwhiteboard,canyouguewhatitis?Ss:Isee…(touchandsay,thenflashthecards)T:Now,youwillreadloudlyafterme.ifyousayloudly,youwillgetthecard.OK,nowlet'splayagame,bombgame.thisisabomb,whenIsay'rabbit',youshouldusethe"rabbit"tocoveryourfacequickly,oryouwillgetthebomb.(注意示范).Nowboysandgirls,areyouready?Let'sbegin!Attentation,onetwo!OK,nowthereischair.wewilltreatitasazoo.whenwesayoneanimal,youshouldputthecardonthechairquickly,thenIwillgiveyouoneencouragementlater.(onebyone)Whatdoyouwanttoseeinthezoo?Ss:Iwanttosee…T:Nowwewillplayanothergame:runandsay!〔以帶讀的方式放卡片，并注意根據(jù)聲音大小擺放卡片位置，游戲完畢后給獎勵givemefive/ten,saybye-byetothecards收卡片〕Now，lookathere!Whereisthecard?It'sonthechair.(沒有人答復(fù)出的就做選擇疑問句，先做引導(dǎo)，后讓學(xué)生自己說)NowIwillchoosetwostudentstoehere,andthenIsayputthecardonthechair.youwillputthecardonthechairquickly,Ifyoudoagoodjobandigiveyouoneencouragement!Attention!let'sdoachant~bye-byechant!andthenyouwillgooutandhaveabreak!Standup!第3篇：幼兒老師試講教案幼兒老師試講教案【篇1：幼兒老師試講教案】2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)11幼兒園試講教案15分鐘教學(xué)名稱：小班語言活動“有趣的紅、藍、綠”教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：理解了很多紅、藍、綠顏色的物體物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡六張一張競賽評分表、圖片三張大圖片兩張教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒的語言表達才能學(xué)會用紅紅的、藍藍的、綠綠的今天老師請來了三個顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個顏色寶寶呢？它們是什么顏色呢？今天我們要玩一個游戲，名字叫“有趣的紅、藍、綠”如今老師要把我們小五班分成三組每一種顏色就代表一個小組，游戲要求我們小五班的小朋友說出與顏色有關(guān)的東西，說對了就在評分表里畫上一朵小紅2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)11花。最后那組小紅花多，就是成功者。老師做示范“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹葉、大樹”那你們看到綠色、紅色和藍色又會想到什么呢？在答復(fù)下列問題前要舉手哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他兩組也不要氣餒，我們也一起來鼓勵一下自己吧。顏色寶寶看我們小五班的小朋友都這么棒，所以他用自己的顏色畫了很多漂亮的畫，想和我們小五班的小朋友一起分享，但是老師希望小朋友在看畫時能用紅紅的、藍藍的、綠綠的形容詞來說出畫上的物體，下面我們來看一下顏色寶寶畫的是什么，如今老師來做示范，比方老師看到這幅畫中有一棵樹，我們可以這樣說：“綠綠的大樹”聽明白了嗎？還是剛剛哪三組，哪組說的多哪組就是成功者，我們會有相應(yīng)的獎品，老師希望每個小朋友都能送給顏色寶寶一句話。小朋友也可以用我們一開場在游戲找到的一些紅色、綠色、藍色也用紅紅的、藍藍的、綠綠的來說一句話。到底哪組會是成功組呢？呢，老師說要給我們小朋友發(fā)一些獎品，下面請小組2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)大班科學(xué)常識活動示范試講教案：神奇的蛋殼教學(xué)名稱：大班科學(xué)活動“神奇的蛋殼”教學(xué)目的：1、引導(dǎo)幼兒對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并理解其在生活中的運用。教學(xué)重點：通過操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案、獲得結(jié)果的快樂。教學(xué)難點：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關(guān)系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。物質(zhì)準(zhǔn)備：蛋殼2個/人，鉛筆1支/人，小魚片插塑份/組，老師用一盤礦泉水、一個蛋殼，一支記號筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片紙條長：17.6cm;寬：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教學(xué)過程：2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)組織教學(xué)：謎語：小雞“遠看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲?！背鍪拘‰u出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來，是用嘴啄破蛋殼出來的。幼兒實驗，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面啄一啄，看看是很容易啄破嗎？4、老師總結(jié)：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。1、談話：你在生活中見過什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)制作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點的一面朝上，將紙橋兩側(cè)的折痕對齊雙面膠粘上，固定好，制成兩座拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋；在兩座小紙橋上分別放置小魚片插塑，看它們各能承受幾個小魚片插塑；整個實驗過程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然后一人實驗、一人記錄，再交換角色，看兩人的實驗結(jié)果是否一樣。4、老師總結(jié)：雖然大拱橋、小拱橋的長短、寬窄相2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)11同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的壓力也就越小。因北京市各區(qū)縣幼兒園老師資格考試口試內(nèi)容不一，且無統(tǒng)一試講要求，所以只能就試講程序、備課與理論局部的考前須知來給各位考生做些許提示。大多數(shù)區(qū)縣評委要求考生可以就一個學(xué)科教學(xué)活動進展試講，即可能是科學(xué)活動、數(shù)學(xué)活動、體育活動、音樂活動、美術(shù)活動或語言活動。多數(shù)區(qū)縣可以允許老師自選其一，而不詳細限定哪一種活動，哪一個年齡班。在試講時，多數(shù)區(qū)縣要求考生可以虛擬一個幼兒園教室的場景，進展試講，而且會根據(jù)你的試講進展評價或提出問題。請考生盡量在進展活動時出示教案、教具，因為這里其實有對你個人手工及繪畫作品等方面的評量。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是獲得滿意教學(xué)效果的先決條件，試講是在備課的根底上，落實教育方案，施行教育行為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時需要注意以下問一、試講層次：首先要簡介自己——向評委明確所選活動的名稱與類型——進展試講——試講后，以平和、積極的方式反思自己的活動施行——靈敏地反響評委的問題2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)二、心態(tài)和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式?？蓞⒖季植拷贪福埿薷?，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實被視為抄襲。四、教態(tài)隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態(tài)度，需要親切有加。六、嚴(yán)禁填鴨式滿堂灌。要啟發(fā)、互動、商討、鼓勵，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學(xué)，讓幼兒的注意力一直跟隨你。設(shè)計本次活動，主要是根據(jù)小班幼兒身心開展的特點，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗參與活動的樂趣。另一方面，主要是針對本班幼兒在動腦和動口方面較為被動的特點，想通過有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護牙齒的方法。2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對故事的興趣。本班已學(xué)過刷牙的方法，但是個別幼兒仍然沒有良好的刷牙習(xí)慣，希望本故事可以對這些幼兒有幫助。其次，最近班級的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過這個故事的學(xué)習(xí)可以更好地促進幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。老師：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會幫你相方法的。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)老師：小朋友，小老虎知道錯了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢？2、老師擴展幼兒的經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的方法老師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的方法，來保護我們的牙齒？老師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。老師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護牙齒的好方法。它說以后要好好保護自己的牙齒。2023全新資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)101、科學(xué)活動：《認識我們的牙寶寶》2、語言區(qū)：鼓勵幼兒嘗試著模擬小老虎說話的聲音。1．感受音樂塑造的獅王形象，能根據(jù)音響進展聯(lián)想和想象，獲得美的享受。4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來表達對作品的理解。音樂及音響設(shè)備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。第4篇：幼兒注意力試講教案幼兒的注意教案課題：幼兒的注意教學(xué)目的：1、掌握注意的概念及其種類。2、理解注意的品質(zhì)與幼兒活動之間的關(guān)系，以及注意規(guī)律在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題以及自主探究的才能。4、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛幼兒的職業(yè)情感。教學(xué)重點與難點：1、教學(xué)重點：注意的概念和種類、幼兒注意的開展。2、教學(xué)難點：注意的品質(zhì)和規(guī)律在教學(xué)活動中的應(yīng)用。教具：PPT課件，教科書，手偶教學(xué)方法：講授法、舉例法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：問好、點名。二、課題引入。出示手偶，引起學(xué)生注意，觀察學(xué)生表現(xiàn)。通過剛剛同學(xué)們對老師手偶的關(guān)注，引出我們今天的課題，幼兒的注意。三、課題內(nèi)容〔一〕注意的概述1、注意及其外部表現(xiàn)〔1〕注意是一種心理狀態(tài)，指心理活動對一定對象的指向和集中?！蔡攸c：指向性和集中性〕〔2〕適應(yīng)性動作、無關(guān)動作的停頓、呼吸變得細微而緩慢。2、注意的種類〔1〕不隨意注意〔無意注意，指事先沒有目的、也不需要一直努力的注意。引起因素：刺激物本身的特點以及人自身的狀態(tài)?！场?〕隨意注意〔有意注意，指由預(yù)定目的、需要一定一直努力的注意。引起因素：活動目的與任務(wù)、對活動的興趣與認識、個體