六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 -3.2 月相變化｜教科版

《月相變化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀。2、月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。過(guò)程與方法：1、根據(jù)已有的想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理而做出假設(shè)，同時(shí)能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點(diǎn)，并且根據(jù)一定的事實(shí)對(duì)自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。2、初步學(xué)習(xí)利用模型來(lái)解釋自然現(xiàn)象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、初步意識(shí)到宇宙是一個(gè)變化的系統(tǒng)。2、培養(yǎng)自主性和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)月相在一個(gè)月的不同時(shí)期有不同的形狀教學(xué)難點(diǎn)：探究一個(gè)月月相變化的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、小組探究實(shí)驗(yàn)材料、記錄單、黑白球、支架教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：1、上課之前我們來(lái)玩一個(gè)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的游戲。這里有一個(gè)黑白球，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)把他看到的這個(gè)球的樣子畫(huà)下來(lái)。黑色部分涂黑，白色部分留白。其他同學(xué)和老師一起來(lái)判斷他們畫(huà)的對(duì)不對(duì)？2、問(wèn)：明明是同樣一個(gè)球，怎么我們3個(gè)同學(xué)畫(huà)得都不一樣呢？究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?一、談話導(dǎo)入1、剛才我們看的這幾幅圖，看起來(lái)特別像夜晚天空中的……？（月亮）說(shuō)說(shuō)看，你見(jiàn)過(guò)什么形狀的月亮？（課件出示三種形狀月亮）2、這種圓圓的月亮你在什么時(shí)候看到過(guò)？3、月亮在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀，叫月相。月亮就是這樣不斷變化模樣，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)想鐮刀，我們把這種變化叫作月相變化。今天這節(jié)課，我們就來(lái)研究“月相變化”。二、月相的規(guī)律1、關(guān)于月相變化，你想知道些什么？（預(yù)設(shè)：1、月相怎樣變化？2、月相為什么會(huì)發(fā)生變化？）2、月相為什么會(huì)發(fā)生變化，你是怎么認(rèn)為的呢？你看，這彎彎的月亮為什么另外一邊是黑的？3、（課件出現(xiàn)月相成因分析）實(shí)際上，月球是個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們平?？吹降脑鹿馐窃虑蚍瓷涮?yáng)的光。月球因?yàn)椴煌该鳎灾挥幸话氡惶?yáng)光照亮，向著太陽(yáng)的一半是亮的，背對(duì)著太陽(yáng)的一半是黑暗的。就像這個(gè)球（拿起一個(gè)月球模型），這邊白色代表被太陽(yáng)光照，這邊黑色表示背對(duì)太陽(yáng)。從不同的角度看，觀察到的月相亮面大小、方向也就不同。就比如，從這個(gè)角度看這個(gè)球（白色朝學(xué)生），是全白的。（明暗交界線對(duì)學(xué)生）從這個(gè)角度看，一半亮一半暗。如果再稍微偏一點(diǎn)，黑的多白的少。4、那月相是怎么變化的呢？農(nóng)歷的第一天叫……？圓月出現(xiàn)在農(nóng)歷的……？我們把初一到十五叫做上半月。你認(rèn)為，上半月的月相是怎么變化的？把它畫(huà)出來(lái)好嗎？不急，畫(huà)的時(shí)候老師教你一個(gè)小技巧。因?yàn)樵铝烈话肓?，一半暗，所以月亮亮的兩個(gè)角的連線基本上是一條直線，而且正好經(jīng)過(guò)圓心。待會(huì)同學(xué)們畫(huà)的時(shí)候，明暗交界線通過(guò)這兩個(gè)點(diǎn)。看得見(jiàn)、亮的部分留白，看不見(jiàn)、暗的部分涂上陰影。5、組長(zhǎng)拿出記錄表一，小組共同討論完成畫(huà)月相。6、一起看一下這幾個(gè)小組的記錄表。你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生發(fā)言）也就是說(shuō)，大家都認(rèn)為從初一到十五月相變化的整個(gè)趨勢(shì)是由什么變到什么？科學(xué)上我們通常說(shuō)“由缺到圓”。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一組同學(xué)的不同看法？大家的畫(huà)法有什么不同？7、既然上半月月相是由缺到圓的，如果老師再讓你們畫(huà)下半月的月相變化趨勢(shì)，你認(rèn)為大家會(huì)一致認(rèn)同的變化是什么？又會(huì)存在什么爭(zhēng)議？三、模擬月相變化。1、那怎么樣才能知道自己的想法是否正確？我們能不能現(xiàn)在出去觀察月亮？（做模擬實(shí)驗(yàn)）2、我們要模擬的是什么？該怎么模擬呢？（課件出示月相模擬實(shí)驗(yàn)，生齊讀課件上文字）3、如果月亮從1號(hào)位開(kāi)始轉(zhuǎn)，下一個(gè)位置是2號(hào)還是8號(hào)？為什么？（月球繞地球逆時(shí)針公轉(zhuǎn)）繞一周多少時(shí)間？（1個(gè)月）那我們?nèi)×?個(gè)位置，分別是1號(hào)位，2號(hào)位……在這8個(gè)位置，我們地球上人看月球的角度怎么樣？（不同）4、課件出示模擬實(shí)驗(yàn)方法：黑板這一面作為太陽(yáng)光的方向：黑白球當(dāng)作月球，白色一面表示被太陽(yáng)光照亮，要始終對(duì)著黑板這一面；觀察者即是地球上的人們。師再講解操作分工：兩個(gè)同學(xué)一組，甲同學(xué)定位置，并做到亮面始終對(duì)著黑板，乙同學(xué)畫(huà)下來(lái)。明白了沒(méi)有？請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)演示。注意：①黑白球在轉(zhuǎn)的過(guò)程中，亮面要始終對(duì)著黑板。②乙同學(xué)要仔細(xì)觀察，特別要注意亮面是在左還是右，然后把觀察結(jié)果及時(shí)記錄在記錄單上。③如果8個(gè)位置都做好了，再兩個(gè)同學(xué)換過(guò)來(lái)做。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完成記錄表二。位置位置6、一起來(lái)看看大家的觀察結(jié)果，總結(jié)規(guī)律。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下，上半月的月相是怎樣變化的？由……到……，亮面在……（板書(shū)）誰(shuí)來(lái)像他一樣總結(jié)一下，下半月的月相是怎樣變化的？由……到……，亮面在……（板書(shū)）大家同意他的觀點(diǎn)嗎？7、看一分鐘短片。（一個(gè)月的月亮公轉(zhuǎn)情況和月相變化）四、課后觀察月相1、剛才整節(jié)課下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)月相的了解的很少。主要原因是老師想是同學(xué)們觀察得太少。有關(guān)月相還有許多問(wèn)題值得研究。希望大家從今天開(kāi)始，堅(jiān)持一個(gè)月觀察月相，真實(shí)的月相變化是否和我們上課學(xué)到月相變化規(guī)律是否吻合，除了這兩條圓缺變化以外，還有其他規(guī)律嗎？2、老師建議，農(nóng)歷上半月，選擇每天傍晚6點(diǎn)到8點(diǎn)左右觀察。農(nóng)歷下半月，選擇每天清晨6點(diǎn)到7點(diǎn)觀察。每天觀察時(shí)間最好固定。老師給你們準(zhǔn)備了一張記錄表。記錄下公歷日期、農(nóng)歷日期、觀察時(shí)刻、月相的圓缺變化和亮面。一定要注意月亮的亮面是在左邊還是右邊，如實(shí)記錄下來(lái)。3、在觀察中要注意安全，不要在車(chē)很多的地方觀察。預(yù)祝同學(xué)們?cè)谟^察中有更多發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：月相變化十五初一