三年級上冊英語教案－Unit 2 I'm Liu Tao Fun time ｜譯林版

譯林小學英語三上Unit2I’mLiuTao教學設計[教學內(nèi)容]三上Unit2I’mLiuTao【Funtime&Cartoontime】(Period2)[設計理念]進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，建設一支善用信息技術和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合,在學生自主學習的基礎上，教師充分利用并發(fā)揮了信息技術與學科整合的視聽體驗，引導學生感悟文本，有充分的機會親密接觸文本，為學生營造一個寬松、民主、探究的空間，以喚醒、激活他們自主學習的熱情。[教學目標]1.能熟練地會認、會讀、會說Areyou…?并且能熟練地用Yes,Iam.和No,I’mnot.來回答。2.能初步會讀、會說、會寫Goodbye.3.能會認讀名字John4、讓學生充分感受學習英語的樂趣，積極參與交際活動，培養(yǎng)他們樂于與他人合作交流的習慣與作風。[教學重點、難點]1.能熟練地會認、會讀、會說Areyou…?并且能熟練地用Yes,Iam.和No,I’mnot.來回答。2.能初步會讀、會說、會寫Goodbye.3.能會認讀名字John[教學準備]電子白板課件[教學過程]Step1Freetalk:1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissCui.T:Goodmorning/afternoon,….S1:Goodmorning/afternoon,MissCui.T:Hello/Hi,….S2:Hello/Hi,MissCui.2.Enjoyasong.2.教師出示Chant.Hi，Areyou…?S3:Yes,Yes,Iam.S4:No,I’mnot.I’m….3.T-S（個別對話）S-S（生生對話）（1）T:Hi,I’m…Areyou…?（2）S1:Hi,I’m…Areyou…?Step2FuntimePlayagame——Funtime(Guessandsay)1.復習相關句子T:（走向班上某個學生）Areyou…?S1:Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m…)2.示范游戲過程（可請學生示范）請S1面朝黑板站立，做好游戲準備，請S2(可變換嗓音)向S1問好。Eg，S2:Hello！S1:Hello！Areyou…?S2:Yes,Iam./No,I’mnot.3.組織學生玩這個游戲。4.分組玩這個游戲。Step3PresentationACartoontime教學1.教師出示圖片Bobby.T:Look,whoiscoming?He’sBobby.Pleasesayhellotohim.(1)S1:Hello,Bobby.I’m…Bobby:Hello.(2)S2:Hello,I’m…AreyouBobby?Bobby:Yes,Iam.2.教師出示圖片SamT:Look,thisisSam.Trytosayhellotohim.(1)S1:Hello,Sam.I’m…Sam:Hello.(2)S2:Hello,I’m…AreyouSam?Sam:Yes,Iam.3.看圖，聽錄音，回答問題教師出示T:Now,pleaselistentothetape,andanswermyquestionIsheJohn?.認識新的外國名字John,教師出示John.學生跟老師齊讀John,或者一個個讀等等。（1）教師放錄音Cartoontime（2）學生回答問題T：IsheJohn?S:No.（3）學生跟讀錄音T:Now,let’sreadittogether.Let’sgo.(4)ActtheCart