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文檔簡介

第11課《讀書要有選擇》教學(xué)設(shè)計科目語文年級

六課型新授課

主備人單位授課教師單位課題

讀書要有選擇課時評論或修改教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流暢地朗讀課文。2.學(xué)會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。

重點難點學(xué)會選擇合適讀物的方法

教具學(xué)具

多媒體

教學(xué)程序師

生

活

動評論或修改一、示標(biāo)我們以前學(xué)過哪些關(guān)于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學(xué)問》、《精讀和泛讀》。這些課文告訴我們哪些讀書方法？

二、探究根據(jù)已學(xué)過的讀書方法，學(xué)習(xí)新課。1．初讀：請同學(xué)們帶著自己的問題走進(jìn)課文，默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思是什么，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應(yīng)該把課文讀正確。老師非常相信你們的能力，到時候，讓我們大家檢驗?zāi)愕淖x書情況。2．指讀：安排學(xué)生匯報自己讀書的情況，并隨機正音和理解重點詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。3．了解：感知課文的主要內(nèi)容。4．品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時記下你的收獲。可以是關(guān)鍵詞，重點詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。5．評議課文是怎樣寫的。以問題作過渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好處。三、展示再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力1．同學(xué)們在讀書的過程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請你們再快速地瀏覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。2．交流：引導(dǎo)學(xué)生對“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補充和交流”。四、延伸再讀感知寫作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)板書設(shè)計

優(yōu)秀的文學(xué)作品內(nèi)容名人傳記科普類書讀書要有選擇工具書方法興趣

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