教學(xué)設(shè)計(jì)5：小數(shù)的性質(zhì)

小數(shù)的性質(zhì)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)直觀推理、自主探究、合作交流讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷、推理的能力。2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)性質(zhì)的含義

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)性質(zhì)歸納的過(guò)程創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題情景師：昨天我到寨子宏德商店買王中王火腿腸，這家商店的標(biāo)價(jià)是元，則右邊一家商店則是元，那老師會(huì)選擇哪一家呢？為什么？老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)“1”，它們相等嗎？現(xiàn)在我在第二個(gè)1后面添寫(xiě)上一個(gè)0，在第三個(gè)1的后面添寫(xiě)上兩個(gè)0，這三個(gè)數(shù)還相等嗎？你能想辦法使它們相等嗎？改寫(xiě)成用米作單位表示后，實(shí)際長(zhǎng)度有沒(méi)有變化？說(shuō)明什么？

合作探究的核心問(wèn)題合作探究的核心問(wèn)題：想辦法使1，10‘100這三個(gè)數(shù)相等，改寫(xiě)成用米作單位表示后，實(shí)際長(zhǎng)度有沒(méi)有變化？說(shuō)明什么？

教師點(diǎn)撥、升華點(diǎn)：1、小數(shù)中間的零能不能去掉？能不能在小數(shù)中間添零？或者在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或去掉零？整數(shù)有這個(gè)性質(zhì)嗎？2、把整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)形式，在整數(shù)的個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“0”。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入新課師：昨天我到寨子宏德商店買王中王火腿腸，這家商店的標(biāo)價(jià)是元，則右邊一家商店則是元，那老師會(huì)選擇哪一家呢？為什么？老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)“1”，它們相等嗎？現(xiàn)在我在第二個(gè)1后面添寫(xiě)上一個(gè)0，在第三個(gè)1的后面添寫(xiě)上兩個(gè)0，這三個(gè)數(shù)還相等嗎？你能想辦法使它們相等嗎？如果改寫(xiě)成用米作單位表示后，實(shí)際長(zhǎng)度有沒(méi)有變化？說(shuō)明什么？

二、自主探究，交流提高1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)2.小組合作探究使1，10‘100這三個(gè)數(shù)相等的方法。3.全班交流，逐步提高可以添上長(zhǎng)度單位“米、分米、厘米”就相等了。即：1分米＝10厘米＝100毫米。所以米=米=米根據(jù)上面的式子得出小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上零或是去掉零，小數(shù)的大小不變。

4.點(diǎn)撥升華，達(dá)成共識(shí)小數(shù)中間的零能不能去掉？能不能在小數(shù)中間添零？或者在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或去掉零？

整數(shù)有這個(gè)性質(zhì)嗎？（強(qiáng)調(diào)出小數(shù)與整數(shù)的區(qū)別）提醒注意：只能在小數(shù)的末尾添上零或是去掉零5.嘗試練習(xí)。

下面的數(shù)中，哪些“0”可以去掉？

500

三、鞏固深化，拓展應(yīng)用根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，當(dāng)遇到小數(shù)末尾有“0”的時(shí)侯，一般可以去掉末尾的“0”，把小數(shù)化簡(jiǎn)。1．化簡(jiǎn)下面各小數(shù)：

教學(xué)過(guò)程2．師：有時(shí)根據(jù)需要，可以在小數(shù)或整數(shù)的末尾添上0；出示：不改變數(shù)的大小，把、、3改寫(xiě)成小數(shù)部分是三位的小數(shù)

提醒：把整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)形式，在整數(shù)的個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“0”。

3.連線。把相等的數(shù)用直線連起來(lái)。

4

50

4.智力游戲。誰(shuí)能只動(dòng)兩筆，就可以在5、50、