中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)橢圓形變變變(教案)

中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)：橢圓形變變變(授課設(shè)計(jì))活動(dòng)目標(biāo):1、感知、想象含有橢圓形的物體，認(rèn)識(shí)橢圓形的外形特點(diǎn)。2、試一試在橢圓形上增加線條或圖形，創(chuàng)立性地表現(xiàn)自己熟悉的物體。3、愿意介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)生活中常有的含有橢圓形的物體。物質(zhì)：簡(jiǎn)筆畫作品、各色雪花片、音樂活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。“小朋友們，趙老師這里有兩個(gè)圖形，誰能說出它們的名稱?”2、交流、談?wù)摚M(jìn)一步感知橢圓形特點(diǎn)。比較圓形與橢圓形的差異：“圓形和橢圓形有什么不同樣?”小結(jié)：橢圓形和圓形不同樣，它比較扁。3、想象、交流，拓展對(duì)含有橢圓形的物體的認(rèn)識(shí)。出示簡(jiǎn)筆畫作品，相互交流：“昨天，小朋友們開動(dòng)小腦筋，在橢圓形上添畫，變出了好多幽默的東西，誰愿意向大家介紹你變了什么?是怎么變的?”激勵(lì)幼兒向大家介紹：在橢圓形的什么地址添畫的?添畫了什么?變成了什么?小結(jié)：我們用畫筆在橢圓形上添畫上直線、彎線，還有圖形，橢圓形就有了變化，真幽默!欣賞ppt，拓展經(jīng)驗(yàn)?！斑€有好多東西里也藏著橢圓形，我們一同來看看吧!”4、幼兒建構(gòu)，教師觀察、指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒英勇試一試、建構(gòu)，積極思慮，努力完成作品。激勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒英勇增加、建構(gòu)表現(xiàn)不一樣的物體。提示能力弱的幼兒使用半成品。5、顯現(xiàn)作品，談?wù)?。介紹作品：“你插了什么?你是怎么插的?”小結(jié)，夸耀積極動(dòng)腦著手的幼兒。延伸：在地域活動(dòng)中進(jìn)一步想象建構(gòu)完成作品，發(fā)展創(chuàng)立力。中班體育活動(dòng)寶寶找家授課設(shè)計(jì)中班體育活動(dòng)寶寶找家授課設(shè)計(jì)模板設(shè)計(jì)妄圖：我們都是好朋友主題活動(dòng)已經(jīng)睜開了一段時(shí)間，孩子們對(duì)好朋友的理解已經(jīng)有了必然的看法，在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。《指南》指出：要睜開豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各樣身體活動(dòng)，如走、跑、跳等，激勵(lì)幼兒堅(jiān)持不怕累。經(jīng)過本次游戲活動(dòng)能鍛煉孩子的奔跑能力和連續(xù)性。本活動(dòng)經(jīng)過熱身、介紹新的游戲玩法，并激勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參加奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養(yǎng)朋友間的合作意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：發(fā)展追趕能力，并能在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。愿意幫助別人，積極參加體育活動(dòng)。體驗(yàn)奔跑帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中有過幫助朋友的行為、經(jīng)歷。玩過奔跑游戲物質(zhì)資料準(zhǔn)備：場(chǎng)所、音樂、音樂播放器活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：小朋友們，今每天氣真好，我們一同來做運(yùn)動(dòng)吧。（幼兒模擬教師的動(dòng)作，師幼一同做運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體的各部位。）二、介紹玩法，認(rèn)識(shí)游戲活動(dòng)規(guī)則教師介紹游戲玩法：教師指定出幼兒跑得范圍。師：小朋友們，今天我們一同來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會(huì)請(qǐng)寶寶們?cè)谒{(lán)顏色的地方跑，不能夠跑出藍(lán)顏色的地方。教師講解詳盡的游戲規(guī)則。師：待會(huì)老師會(huì)請(qǐng)一名寶寶來當(dāng)追的人，其他寶寶當(dāng)被追的人。游戲開始后，被追的寶寶分別跑，必然要再藍(lán)顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當(dāng)追的寶寶要追到的時(shí)候，跑的寶寶就馬上和其他小朋友手拉手，站在原地不動(dòng)，這時(shí)追得寶寶就不能夠再追了。當(dāng)追得寶寶走后，小手就可以松開了，爾后連續(xù)跑。若是在追的過程中就抓到了，就站列席外。當(dāng)追到三四個(gè)幼兒此后，教師更換追趕者，游戲重新開始。（重復(fù)游戲多次。)三、幼兒游戲，教師參加指導(dǎo)游戲幼兒游戲師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一個(gè)寶寶來當(dāng)追的人。請(qǐng)個(gè)人幼兒當(dāng)追的人，再次進(jìn)行游戲，抓到三四個(gè)時(shí)更換追趕者，重新開始游戲。進(jìn)行兩到三輪游戲。教師小結(jié)師：今天寶寶們都很棒，都能在重點(diǎn)時(shí)刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，夸耀一下自己。四、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束離場(chǎng)師：寶寶們，我們都玩累了，現(xiàn)在我們聽著音樂一同來放松一下吧。（離場(chǎng)）中班體育活動(dòng)寶寶找家授課設(shè)計(jì)篇二：幼兒園中班體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒的合作精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：的重難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：好多報(bào)紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球?；畛霭l(fā)體――游戲――自由研究――自由組合――活動(dòng)結(jié)束1、活出發(fā)體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備起來。把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一同做幽默的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍2、啟示觀察，激發(fā)興趣。、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的.的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。3、集體游戲，增加難度請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，爾后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一同單腳跳，音樂停，誰跳出報(bào)紙外算輸。爾后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。4、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能夠做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以必然，并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適合地恩賜幫助，并提示幼兒注意游戲中的安全。5、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。2、經(jīng)過多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)立能力和研究能力。廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄ㄊ剑處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各樣各樣的奇異玩法是整個(gè)活動(dòng)播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。中班體育活動(dòng)寶寶找家授課設(shè)計(jì)篇三：中班體育游戲授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒喜歡參加游戲，情緒積極快樂。2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)控制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的矯捷性。3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)。教師：“若是你突然碰到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”幼兒談?wù)撎岢鼋ㄗh。2、設(shè)置情境，觀察談?wù)撔艿牧?xí)慣。1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試一試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。幼兒試一試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng)，沒有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)熊的習(xí)慣：“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯(cuò)，我的眼睛不好，可是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！”教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撆龅叫艿臅r(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說話，就不會(huì)被熊吃了。3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽？”2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。4、第二次游戲。教師：“若是熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一同念兒歌玩游戲。5、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一同談?wù)摗靶軟]來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師總結(jié)幼兒的談?wù)摻Y(jié)果。6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。7、教師小結(jié)，談?wù)?，夸耀按?guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。附：兒歌《熊來啦》熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家。小班游戲授課設(shè)計(jì)：小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與別人碰撞2、能在游戲中感覺到快樂資料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過程：一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的陪同下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)所，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨簦F(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模擬捉蟲的動(dòng)作），若是在找蟲時(shí)碰到了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，碰到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡邏有沒有扔掉的小雞，并同寶寶一同商討救伙伴的方法。5、帶寶寶一同去救伙伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后邊，等媽媽把伙伴救出后一同快速跑回家，同事注意不要撞到伙伴。小班游戲授課設(shè)計(jì)：小雞找朋友活動(dòng)目標(biāo)及重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教師為幼兒創(chuàng)立“找朋友”的游戲情況，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在快樂的游戲氣氛中，體驗(yàn)與伙伴共同游戲的快樂。1、能鉆過70厘米高的阻擋物，發(fā)展鉆的能力。2、喜歡參加體育游戲活動(dòng)，感覺與伙伴游戲的快樂。資料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)立·場(chǎng)所部署：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)所圖附后）·資料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。活動(dòng)過程1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。2．教師在場(chǎng)所中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，清早都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，抵達(dá)草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，必然要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。3．教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間隨從錄音做游戲。4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的談?wù)?，?qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。5．請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽指令連續(xù)游戲。6．激勵(lì)幼兒游戲中英勇與伙伴共同快樂地游戲。7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模擬動(dòng)作，輕輕放松整理。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)美工：小雞小鴨繪畫、手工粘貼認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨活動(dòng)談?wù)摗ぴ诨顒?dòng)過程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、搬動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性?！ひ勒沼變赫一锇楣餐螒颍^察幼兒與伙伴交往能力發(fā)展水平。活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展1．?dāng)U展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。2．逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬行作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。托班社會(huì)活動(dòng)授課設(shè)計(jì)托班社會(huì)活動(dòng)授課設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人講話。2、培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的優(yōu)異行為習(xí)慣，懂得要敬愛別人。【活動(dòng)準(zhǔn)備】八哥鳥圖片;故事資料《多嘴的八哥鳥》。【活動(dòng)過程】一、開始部分：教師有聲有色地表達(dá)故事“多嘴的八哥鳥”。二、基本部分：1、幼兒思慮談?wù)摗煟簩氊悅?，你喜歡八哥鳥嗎?幼：不喜歡。師：為什么不喜歡八哥鳥呢?幼：八哥鳥沒禮貌，任意打斷別人講話。師：嗯，八哥鳥沒有禮貌，那小朋友說說小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?幼：安沉寂靜不說話。師：在音樂會(huì)上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?幼：安沉寂靜聽音樂師：在捉大灰狼時(shí)八哥鳥應(yīng)該怎樣做?幼：安沉寂靜不說話。師：八哥鳥沒禮貌，大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒禮貌的孩子呀?幼：不要，我們要做有禮貌的孩子。師：那我們來看看有禮貌的孩子在公共場(chǎng)合應(yīng)該怎么說話。2、教師示范讀兒歌。公共場(chǎng)有禮貌，不喧華，不哭鬧，說話時(shí)聲要小，對(duì)別人無打擾。3、師逐句帶讀兒歌。4、牢固朗讀兒歌。三、結(jié)束部分：1、教育幼兒，在老師或小朋友講故事時(shí)，不亂插嘴。2、在小結(jié)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。公共場(chǎng)、有禮貌、不喧華、不哭鬧、說話時(shí)聲要小、對(duì)別人無打擾?；顒?dòng)延伸：要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人講話?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、懂獲取別人家做客時(shí)要有禮貌。2、觀察畫面，說說小白兔有禮貌、小黑熊沒禮貌的事例。3、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT?！净顒?dòng)過程】1、出示熊貓圖片導(dǎo)入小朋友，你們知道他是誰嗎?今天熊貓要請(qǐng)好朋友到家里做客，會(huì)請(qǐng)哪些好朋友呢?誰來猜一猜。2、小白兔，來做客小白兔敲門;點(diǎn)擊PPT，敲門聲(演示輕輕的敲門)，是誰來了呀?小白兔;小白兔打招呼;點(diǎn)擊音效，“熊貓，你好!”熊貓回答“你好，請(qǐng)進(jìn)來，請(qǐng)坐?！?重申禮貌用詞“請(qǐng)”)幼兒練習(xí)用“請(qǐng)”說一句話。小白兔喝水;突出雙手捧著水杯;同樣，小白兔雙手接過杯子，說了“感謝!”幼兒演示雙手接物。3、小黑熊，來做客小黑熊敲門;點(diǎn)擊PPT，敲門聲(演示莽撞的敲門)，誰又來了呢?小黑熊來了;小黑熊沒打招呼;直接坐在床上;小朋友，方才小白兔是怎么做的?熊貓請(qǐng)小黑熊喝水;小黑熊看也不看，就說要搭積木。小黑熊搭積木;熊貓請(qǐng)大家一同搭小橋，可是小黑熊要自己一個(gè)人搭房子。小朋友，你隨和朋友一同玩積木時(shí)，是自己一個(gè)人拿所有的'積木，還是大家一同合作隨和朋友分享積木呢?小黑熊犯錯(cuò)，小黑熊的房子倒了，碰到了熊貓和小白兔的小橋，這時(shí)小黑熊哈哈大笑起來。若是是你，你會(huì)怎么做?4、客人回家了小黑熊回家時(shí)，什么都沒說;而小白兔說了“熊貓，再見!明天請(qǐng)你到我家來玩!”熊貓客氣的回答“我必然會(huì)去的!”5、幼兒回顧小白兔和小黑熊的表現(xiàn)小白兔回家時(shí)，經(jīng)過小黑熊的家，她在想要不要請(qǐng)小黑熊也來家里做客。小朋友，你們想不想請(qǐng)小黑熊呢?小朋友，你們喜歡小白兔還是小黑熊?說說你的原由。小結(jié)：去別人的家里，敲門時(shí)要輕輕的，看到別人要打招呼，端茶送水要雙手接，對(duì)幫助你的人要說感謝，好東西要隨和朋友一同分享，犯錯(cuò)了要說對(duì)不起。這樣才是一個(gè)有