統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《京劇趣談》精美課件

京劇趣談24一課時(shí)六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版※課前導(dǎo)入中國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，已經(jīng)有幾千年的歷史文化，出現(xiàn)了很多精華被傳承到現(xiàn)在，是我國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶，也是國(guó)學(xué)文化中的經(jīng)典。那說(shuō)起中國(guó)國(guó)粹，同學(xué)們能想到哪些呢？書法、國(guó)畫中國(guó)武術(shù)中醫(yī)京劇剪紙刺繡青花瓷絲綢漢服今天這節(jié)課我們就走進(jìn)京劇，老師帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)一下京劇的藝術(shù)特色。京劇是我國(guó)流傳最廣、在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。它以優(yōu)美獨(dú)特的唱腔和鮮明的人物形象與中國(guó)中醫(yī)、中國(guó)武術(shù)和中國(guó)書法并稱為“四大國(guó)粹”。

京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、練、做、打，也是京劇表演思想基本功。舞臺(tái)上的角色劃分為：生（老生、小生）、旦（青衣、老旦、花旦、刀馬旦）、凈（花臉、黑頭）、丑（文丑、武丑、小丑、老丑）四種類型。老生（又稱須生）武生小生青衣老旦花旦武旦（花臉黑頭）白臉曹操黑臉包公文丑武丑小丑整體感知同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽課文朗讀，了解課文內(nèi)容。思考：這篇課文主要講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？課文主要介紹了我國(guó)京劇藝術(shù)中的“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。默讀課文前半部分《馬鞭》，想一想課文可以分為幾部分，每一部分主要內(nèi)容是什么。第一部分（1）：第二部分（2-3）：寫馬鞭成為舞臺(tái)道具的原因和馬鞭使用的妙處。舉例介紹實(shí)在和虛擬的道具，進(jìn)一步說(shuō)明京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演的特點(diǎn)。研讀第一自然段，思考：京劇表演中的“馬鞭”出現(xiàn)的原因是什么？課文詳解馬鞭課文詳解中國(guó)古人時(shí)常要騎馬。可騎馬在舞臺(tái)上沒辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方圓太小，馬匹是無(wú)法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺(tái)上，演員也怕它失去控制。交代了舞臺(tái)上沒有真馬的原因，引出下文。①舞臺(tái)太小。②真馬不受控制。京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮。京劇表演中使用“馬鞭”的作用有哪些呢？用序號(hào)標(biāo)出？解釋說(shuō)明的作用?！皬氐捉鉀Q”“無(wú)比漂亮”寫出了作者對(duì)京劇中“馬鞭”這一道具的贊嘆。這種表演方式十分符合中國(guó)的美學(xué)。巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。123京劇表演中的“馬鞭”請(qǐng)同學(xué)們默讀第2、3自然段，找出文中介紹的道具，并給道具分類。舉例介紹這些道具進(jìn)一步說(shuō)明了京劇善于運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的道具輔助演員表演。實(shí)在的道具虛擬的道具可實(shí)在可虛擬馬鞭酒壺酒杯鞋底馬飯菜針線酒水飯碗馬鞭是實(shí)在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。這兩句話在文中起什么作用？承上啟下，由實(shí)在、可感覺的馬鞭過渡到介紹虛擬但同樣可感覺可使用的道具。比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實(shí)的，針線可是虛的，但在演員手里，“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”。舉例說(shuō)明虛擬道具在京劇中呈現(xiàn)的方式，化抽象為具體，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?？聪旅鎺追鶊D，結(jié)合第2自然段內(nèi)容，想象理解：“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”的意思。納鞋底“無(wú)”指的是沒有“針線”，如果有“針線”，表演時(shí)穿針費(fèi)時(shí)間，有時(shí)候還會(huì)發(fā)生線穿不進(jìn)針孔里的尷尬，而且不美觀。但是演員可以模仿表演穿針引線的動(dòng)作，既能真實(shí)地感覺到她就在穿針引線納鞋底，又很美觀。所以說(shuō)：“無(wú)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了“有”。再比如宴席上的酒壺酒杯。主人一聲吩咐“酒宴擺下——”，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺(tái)。主人和客人舉杯喝酒，一杯又一杯，但就是不見吃飯吃菜，可客人也一樣“飽”了。在京劇表演中，虛擬的道具也變得可見可感，讓觀眾感覺真實(shí)。京劇一般是不把飯碗搬上舞臺(tái)的，一旦真用，那就得“狠狠做戲”。比如《金玉奴》中有一個(gè)細(xì)節(jié)，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺(tái)。再次列舉具體的例子，說(shuō)明用真實(shí)的道具是為了讓表演更加真實(shí)、細(xì)膩。“狠狠”“做戲”是什么意思？“做戲”是“表演”之意，而“狠狠”寫出了表演的到位，“狠狠做戲”就是盡力地展現(xiàn)京劇表演藝術(shù)的魅力。《金玉奴》通過學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點(diǎn)？京劇里的道具，都是以小代大，以簡(jiǎn)代繁，以虛帶實(shí)，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。默讀課文后半部分《亮相》。想一想：課文可以分為幾部分？主要講了什么內(nèi)容？介紹靜態(tài)的亮相。第二部分(2-3):介紹動(dòng)態(tài)的亮相。第一部分(1):整體感知知識(shí)鏈接“亮相”是一種戲曲上的表演動(dòng)作。主要角色上場(chǎng)時(shí)、下場(chǎng)前，或者是一段舞蹈動(dòng)作完畢后的一個(gè)短促停頓。集中而突出地顯示出人物的精神狀態(tài)，采用一種雕塑的姿勢(shì)，這就稱其為“亮相”。京劇還有一種奇特之處：雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。課文詳解

靜態(tài)的亮相體現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈。這句話通過對(duì)觀眾的動(dòng)作、神態(tài)和心理進(jìn)行描寫，把京劇中的對(duì)打情景刻畫得淋漓盡致。畫橫線的這段話是對(duì)臺(tái)下觀眾哪方面的描寫？然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動(dòng)作也戛然而止——雙方臉對(duì)著臉，眼睛對(duì)著眼睛，兵器對(duì)著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！在激烈的對(duì)打中，人物動(dòng)作戛然而止是靜態(tài)“亮相”的典型特點(diǎn)，同時(shí)也渲染緊張氣氛。這段話中寫出了“靜態(tài)亮相”的什么特點(diǎn)？三次“對(duì)著”，運(yùn)用了排比，讓人看到了舞臺(tái)上這種面面相覷的趣味性；又用了定身術(shù)這個(gè)詞語(yǔ)讓我們不由自主地想到武俠片中武藝高強(qiáng)之人點(diǎn)穴定身，有趣極了。小孩子和外賓忍不住要問：“如果他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不就‘完’了嗎？”問得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。借小孩和外賓之口提出疑問，為下文解讀“亮相”作鋪墊。俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。具體闡述靜態(tài)“亮相”的高妙之處?！办o”更能顯示出對(duì)打的激烈和緊張，同時(shí)也給觀眾留下了想象的空間。引用俗語(yǔ)、古詩(shī)。還有一種“刀（槍）下場(chǎng)”，可以視為動(dòng)態(tài)的亮相。雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)雨不透。

動(dòng)態(tài)的亮相這段話中圈出的幾個(gè)字詞是屬于什么描寫？有什么作用？抓住“跑”“留”“掄圓”“?！钡葎?dòng)作描述交戰(zhàn)雙方的表現(xiàn)，生動(dòng)形象地闡述了“動(dòng)態(tài)亮相”的場(chǎng)景。動(dòng)態(tài)的亮相這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？連用兩個(gè)問句，寫出了觀眾的不理解，從側(cè)面展示了京劇藝術(shù)的奇特。您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。京劇之所以成為國(guó)粹，是因?yàn)樗娂抑L(zhǎng)?！皠?dòng)態(tài)亮相”目的是為了凸顯人物的英雄氣概。學(xué)完《亮相》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提示將下表填寫完整。類型靜態(tài)亮相動(dòng)態(tài)亮相場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)不相符的地方好處打得不可開交時(shí)戛然而止。哪個(gè)先“醒”了，對(duì)方不就“完”了嗎？顯示武藝的高強(qiáng)、必勝的信心。一方被打敗跑下去，勝利一方留在原地，耍兵器。這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？突顯人物的英雄氣概。通過學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點(diǎn)？京劇里某些情節(jié)看起來(lái)好像不合理，卻恰好表現(xiàn)了京劇化實(shí)為虛、動(dòng)靜結(jié)合的特點(diǎn)，這正是京劇的高妙之處。本文介紹了馬鞭、亮相等戲劇知識(shí)，講述了京劇表演在道具使用方面虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的特點(diǎn)以及在動(dòng)作造型方面的獨(dú)特之處，帶我們領(lǐng)略了京劇之美。字里行間流露出作者對(duì)京劇的喜愛之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。主旨?xì)w納層次梳理京劇趣談馬鞭亮相實(shí)在:馬鞭、鞋底、酒壺、酒杯虛擬:馬、針線、飯菜可實(shí)可虛:飯碗靜態(tài)亮相:戛然而止必勝信心動(dòng)態(tài)亮相：風(fēng)雨不透英雄氣概虛實(shí)相生動(dòng)靜結(jié)合課前預(yù)習(xí)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)24京劇趣談點(diǎn)擊圖片播放關(guān)于京劇的知識(shí)，你了解到了哪些？今天就讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)一下京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式。助讀資料我先看徐城北，1942年生于重慶，長(zhǎng)于北京，肄業(yè)于中國(guó)戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系。曾在中國(guó)京劇院擔(dān)任編劇，后轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，曾任該院研究部主任。主要成果:多年專注于對(duì)京劇藝術(shù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。著有《梅蘭芳與20世紀(jì)》、《京劇與中國(guó)文化》等各類著作共40余冊(cè)。第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第二步：學(xué)字詞馳騁

尷尬

玉鐲

戛然而止

奴仆

約定俗成風(fēng)雨不透chěnggāngàzhuópúnújiá1.讀字詞讀下面的句子，給加彩的字選擇正確的讀音。

新鮮(xiānxiǎn)的事物是可以用傳統(tǒng)的藝術(shù)手法表現(xiàn)出來(lái)的，這可是鮮(xiānxiǎn)為人知的?！獭?.選讀音試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！風(fēng)刮不進(jìn)，雨水透不過。形容封閉或包圍得十分緊密。【馳騁】【尷尬】【風(fēng)雨不透】【不可開交】【戛然而止】形容突然停止。處境困難，不好處理。無(wú)法擺脫或結(jié)束。(騎馬)奔跑。3.解詞語(yǔ)第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文從道具和動(dòng)作兩個(gè)方面描述了我國(guó)京劇獨(dú)有的幾個(gè)藝術(shù)特色。第四步：查資料用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)《馬鞭》這部分的主要內(nèi)容。

《馬鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力，同時(shí)也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。品讀釋疑23京劇趣談人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)京劇：曾稱平劇，中國(guó)五大戲曲劇種之一，場(chǎng)景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國(guó)國(guó)粹，中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。京劇走遍世界各地，分布地以北京為中心，遍及中國(guó)，成為介紹、傳播中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。在2010年11月16日，京劇被列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.你哦倉(cāng)課文中了解到了京劇的哪些知識(shí)？朗讀視頻我會(huì)讀馳騁

尷尬

玉鐲

戛然而止

奴仆

約定俗成風(fēng)雨不透chěnggāngàzhuópúnújiá讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來(lái)。加點(diǎn)的字是多音字！多音字.鮮xiān（新鮮）（鮮嫩）（鮮艷奪目）多音字xiǎn（朝鮮）（鮮為人知）（屢見不鮮）再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文從道具和動(dòng)作兩個(gè)方面描述了我國(guó)京劇獨(dú)有的幾個(gè)藝術(shù)特色。整體感知初讀課文，說(shuō)說(shuō)你從中了解到京劇的哪些藝術(shù)特色。再次默讀課文，讀《馬鞭》時(shí)，了解“馬鞭”這一表現(xiàn)手段的產(chǎn)生及魅力，了解京劇道具的妙處。讀《亮相》時(shí)，了解什么是“亮相”，以及“亮相”這一表現(xiàn)形式的妙處。最后，了解京劇的其他知識(shí)，并和同學(xué)交流。學(xué)法導(dǎo)讀課文介紹了京劇的哪幾個(gè)方面的特色？

課文介紹了中國(guó)京劇在兩個(gè)方面獨(dú)有的藝術(shù)特色，一是道具：有實(shí)在道具如馬鞭，還有一些虛擬道具；二是動(dòng)作：亮相。品讀釋疑用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)《馬鞭》這部分的主要內(nèi)容。

《馬鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨(dú)特魅力，同時(shí)也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。品讀釋疑同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。這段話運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？作者運(yùn)用排比的修辭手法，把演員運(yùn)用馬鞭的表演自由形象地寫了出來(lái)。演員亮相的動(dòng)作各異，表現(xiàn)的情緒也就不同：打袖動(dòng)作，表現(xiàn)怒斥或不悅；反搭臂袖表現(xiàn)觀望的；站抱肩袖表現(xiàn)不悅、畏寒的情緒；繞袖反應(yīng)激憤、喜悅的情緒……作者運(yùn)用排比的修辭手法，把演員運(yùn)用馬鞭的表演自由形象地寫了出來(lái)，你也來(lái)仿寫一個(gè)這樣的句子。仿寫：讀“亮相”部分，思考：主要講了什么內(nèi)容？(1)靜態(tài)亮相，這是京劇藝術(shù)的高妙之處。(2)動(dòng)態(tài)亮相，突顯人物英雄氣概。

京劇還有一種奇特之處：雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透，臺(tái)下看的人非常緊張，一個(gè)個(gè)大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰(shuí)就把對(duì)方給“殺”了。在寫臺(tái)下觀眾的時(shí)候運(yùn)用了什么描寫，這樣寫有什么好處？這是神態(tài)描寫，這里描寫觀眾的緊張神態(tài)，是對(duì)舞臺(tái)上演員表演的激烈打斗場(chǎng)面的烘托，襯托出表演的精彩，引人入勝，為下文的“靜”做鋪墊。

問得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的詩(shī)句的引用，有什么好處？說(shuō)明這時(shí)候沒有聲音比有聲音更有表現(xiàn)力，人們的情緒已經(jīng)與京劇表演中傳達(dá)的情感相融相通，突出了京劇藝術(shù)的高妙之處。我們可以借助描寫京劇藝術(shù)特點(diǎn)的文字，盡情想象京劇表演時(shí)的情景，感受京劇藝術(shù)的魅力。如《馬鞭》中，騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)、一根虛擬的馬鞭給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由等，我們可以想象一下具體的情景，用自己的話進(jìn)行描述，這樣更有利于我們感受京劇的藝術(shù)美。借助文字描寫展開想象，感受藝術(shù)之美京劇趣談?wù)n文結(jié)構(gòu)靜態(tài)亮相：武藝高強(qiáng)動(dòng)態(tài)亮相：英雄氣概動(dòng)作道具實(shí)在道具：馬鞭省略馬匹，

表演自由虛擬道具：可感覺可使用有繼承有發(fā)展獨(dú)特高妙課文主旨這篇課文從道具和亮相兩個(gè)方面講述了我國(guó)京劇獨(dú)有的藝術(shù)特色，贊揚(yáng)了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)和在繼承中不斷發(fā)展的創(chuàng)新精神。京劇臉譜，京劇的人物角色，京劇唱調(diào)等等。讀了本文，我們了解了中國(guó)國(guó)粹京劇的一些藝術(shù)特色。此時(shí)，中國(guó)京劇藝術(shù)大門向我們敞開，你還想了解哪些方面，寫在下面，然后和老師或同學(xué)共同搜集相關(guān)書籍資料或音、視頻。主題延伸京劇藝術(shù)中不管是華美的服飾、精致的妝容、精美的道具，還是動(dòng)聽的腔調(diào)、婀娜的身姿，都會(huì)給人賞心悅目的感覺。這讓人不禁感嘆：京劇真是魅力無(wú)窮啊！所以我們要熱愛這璀璨的傳統(tǒng)藝術(shù)，讓它不斷發(fā)揚(yáng)光大。獨(dú)特感悟熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)知識(shí)源于積累，讀書引領(lǐng)背記23京劇趣談拓展積累人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)搭配（虛擬）的馬鞭（緊張）的鑼鼓聲（動(dòng)態(tài)）的亮相（必勝）的信心（約定俗成）的方法（高妙）的京劇藝術(shù)詞語(yǔ)積累修辭手法1.反問句：小孩子和外賓忍不住要問：“(如果)他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不(就)‘完’了嗎？”2.引用：俗話說(shuō)“一動(dòng)不如一靜”，古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。課內(nèi)美句積累關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)遞進(jìn)關(guān)系：馬鞭本身具備一種裝飾的美，（而且）不同人物在使用馬鞭時(shí)，也各自形成了一套約定俗成的方法。假設(shè)關(guān)系：小孩子和外賓忍不住要問：“（如果）他們當(dāng)中哪個(gè)先‘醒’了，拿起兵器朝著對(duì)方一刺，對(duì)方不（就）‘完’了嗎？”課內(nèi)美句積累推薦閱讀京劇是流傳全國(guó)的一種戲曲。在國(guó)外，它往往代表著中國(guó)的戲曲藝術(shù)，所以又被稱為“國(guó)劇”。因?yàn)榫﹦〉某恢饕小岸S”和“西皮”，所以從前人們也叫它“二黃”、“皮黃”。中國(guó)地方戲曲種類繁多，為什么京劇會(huì)成為有代表性的大劇種呢？這有一番來(lái)歷。京劇來(lái)源于四個(gè)地方劇種：一是原來(lái)流行于安徽省一帶的徽劇；二是流行于湖北的漢??；三是流行于江蘇一帶的昆曲；四是流行于陜西的秦腔，又叫梆子?；談∈蔷﹦〉幕A(chǔ)。京劇吳繼路美文拓展閱讀清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年，為了給已經(jīng)八十歲的乾隆皇帝祝壽，唱二黃的藝人高朗亭隨“三慶”徽班進(jìn)北京表演，很快受到了北京人的喜歡，皇族貴人也很愛看。隨后，許多徽劇藝人來(lái)到北京。徽劇又和從湖北、江蘇、陜西來(lái)京的漢劇、昆曲、秦腔這三個(gè)在中國(guó)南北有影響的劇種不斷交流、融會(huì)、演變、優(yōu)化，最后聚精薈萃，形成有較高藝術(shù)魅力的京劇。京劇有舞，有唱，有對(duì)白，有武打，有各種象征性的動(dòng)作，是一種高度綜合的藝術(shù)。它以唱為主，各種人物的不同唱腔，形成了獨(dú)特的聲樂藝術(shù)。它的韻味、魅力很能征服人，就像有足球迷、舞迷和影迷一樣，也有很多的京劇迷。京劇的臉譜——京劇人物的面部化裝，已經(jīng)形成了一門獨(dú)特的繪畫藝術(shù)。京劇人物分“生”“旦”“凈”“丑”四大類?！吧笔悄行哉娼巧址掷仙?、小生、武生等?！暗笔桥哉娼巧?，有“青衣”“老旦”“花旦”“刀馬旦”等區(qū)別?！皟簟笔切愿聃r明的男性角色，“花臉”就是“凈”一類的人物，也叫“黑頭”?！俺蟆笔怯哪蚍疵娼巧?，有文丑、武丑、小丑、老丑等區(qū)分。京劇有粗獷豪邁的唱腔，就相應(yīng)地也有不同個(gè)性的臉譜。比如包公、關(guān)羽、黃天霸等，一看臉譜就知道是誰(shuí)。當(dāng)然，像孫悟空，更是人人熟悉的人物了。京劇的音樂伴奏叫“文武場(chǎng)”。文場(chǎng)指管弦樂。弦樂主要是京胡、二胡、月琴、琵琶，管樂有笛、笙、嗩吶等。武場(chǎng)指打擊樂，主要是鼓、鑼、鈸、鐃等。京劇演出中，樂聲悠揚(yáng)，鑼鼓鏗鏘，使你覺得一會(huì)兒如高山大海，一會(huì)兒似小橋流水，烘托著演員的唱、做、舞、白，確實(shí)可以叫你入迷。京劇有悠久深厚的傳統(tǒng)，長(zhǎng)期以來(lái)形成了各種角色演唱的不同流派，出現(xiàn)了許多卓越的表演藝術(shù)家。比如唱老生的譚富英、馬連良、周信芳，唱武生的蓋叫天、李萬(wàn)春，唱旦角的四大名旦梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。其中梅蘭芳已經(jīng)成為享譽(yù)世界的表演藝術(shù)大師，被認(rèn)為是東方藝術(shù)美的一個(gè)典型代表。梅蘭芳有半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生涯，他塑造的京劇人物，有白娘子、林黛玉、梁紅玉、虞姬、穆桂英、楊玉環(huán)等，這些都已成為具有永久藝術(shù)光芒的舞臺(tái)形象。思考：從文章中你了解了京劇的哪些術(shù)語(yǔ)？時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已經(jīng)下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。但劇場(chǎng)里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸?？磻蛉~君健舞臺(tái)上的幕布分開了，音樂奏起來(lái)了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰(shuí)能控制住它。這個(gè)一度平靜下來(lái)的人海又忽然膨脹起來(lái)。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來(lái)，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們的國(guó)家里才能產(chǎn)生——因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。23.京劇趣談?wù)n后練習(xí)一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是(

)B二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

mǎbiānfēnfùqìɡàiyuēdìnɡsúchénɡ馬鞭吩咐氣概約定俗成三、選詞填空。1．巨大的馬匹被整個(gè)省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地(

)出來(lái)。2．它的存在，就是為了(

)人物的英雄氣概。3．靜，越發(fā)能(

)武藝的高強(qiáng)。顯現(xiàn)突顯顯示四、按要求改寫句子。1．京劇發(fā)展、繼承了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法。(修改病句)

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