《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)8

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)8第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、能正確、有感情地朗讀課文，按"潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后'的順序給課文分段。

２、能發(fā)揮想象，有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

３、能通過(guò)思考所提供的問(wèn)題，理解長(zhǎng)句子的意思。

４、了解錢塘江大潮的宏大獨(dú)特的自然風(fēng)景，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

５、能按一定順序，有條理地介紹一處景物。

〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗

１、教學(xué)重點(diǎn)：

了解錢塘江大潮的宏大獨(dú)特的自然風(fēng)景。

２、教學(xué)難點(diǎn)：

有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、談話引入

１、同學(xué)們，你們到過(guò)海邊，看過(guò)海水漲潮嗎？說(shuō)說(shuō)海潮什么樣？

（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。）

教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長(zhǎng)６０５公里，河域面積五萬(wàn)平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國(guó)東南沿海的一條著名江流?？?，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。

２、看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺(jué)得錢塘江潮怎么樣呢？

你能用一個(gè)詞來(lái)概括嗎？

說(shuō)得真不錯(cuò)，這篇課文的在他眼里的錢塘又是怎么樣的？

自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能表達(dá)錢塘江特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（讓學(xué)生上黑板板書。）

３、理解奇觀：

觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？

（板書：天下奇觀）

開啟字典查一查。

師：很少有人能看到這宏大的景觀，你們想不想把自己了解到的說(shuō)給大家聽？課文中有大量形象的詞語(yǔ)，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，開啟書，在寫潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮過(guò)后用了好多形象的詞語(yǔ)，你動(dòng)筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。

我國(guó)的錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為"天下奇觀'。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來(lái)時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過(guò)這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？

（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹"潮的形成'、"潮的氣勢(shì)'"或觀潮最正確地點(diǎn)'。）

特別的地理環(huán)境形成了特別的宏大景象，這一課就寫了一次錢塘江大潮的過(guò)程。

師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)你為什么要在八月十八日觀潮？

二、檢查預(yù)習(xí)狀況

１、檢查預(yù)習(xí)狀況：

⑴讀準(zhǔn)多音字：

悶（mn）雷薄（b）霧漲（zhǎng）起顫（chn）動(dòng)

風(fēng)號(hào)（ho）浪吼（hǒu）

⑵理解以下詞語(yǔ)的意思：

橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地

⑶指名讀課文，正音。

⑷同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。

２、默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。

３、理清文脈：

⑴按"潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮退后'的順序給課文分段。

⑵同桌交流。

⑶說(shuō)說(shuō)各段的段意。

三、理清表達(dá)順序

１、讀課文：

想想是按什么順序來(lái)寫錢塘江大潮的？

（課文按時(shí)間順序來(lái)寫大潮，按潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。）

２、再讀課文：

⑴提出不懂的問(wèn)題。

⑵小組自己解決有關(guān)詞語(yǔ)方面的問(wèn)題。

〖板書設(shè)計(jì)〗

觀潮

潮來(lái)前

潮來(lái)時(shí)

潮過(guò)后

（時(shí)間順序）

其次課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。

２、學(xué)習(xí)有順序、抓特點(diǎn)的觀測(cè)方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀測(cè)周邊事物的習(xí)慣。

３、朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、引入談話

錢塘江大潮自古被稱為"天下奇觀'。我們渴望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)閱讀課文，展開想像的翅膀，來(lái)感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

（板書：潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮過(guò)后）

二、通過(guò)預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題

三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容

１、師生交流，品讀：

板書：

觀潮

潮來(lái)前：掩蓋薄霧風(fēng)平浪靜

潮來(lái)時(shí)：悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂

潮去時(shí)：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼

（在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要勉勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來(lái)體會(huì)錢塘江來(lái)前的寧?kù)o、漂亮，來(lái)時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。同時(shí)，在語(yǔ)言環(huán)境中理解"浩浩蕩蕩、山崩地裂'等詞義，體會(huì)運(yùn)用比喻、比較等手法。）

２、潮來(lái)前，介紹了什么？

（指導(dǎo)朗讀。）

（板書：掩蓋白霧風(fēng)平浪靜）

３、潮來(lái)了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？

（默讀讀課文，進(jìn)行畫批。）

４、小組合作學(xué)習(xí)：

⑴交流感受，品讀佳句。

⑵又是按怎樣的順序?qū)懗眮?lái)時(shí)的景象的？

⑶分工進(jìn)行有語(yǔ)氣地朗讀。

５、反饋交流：

教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟（注意品讀結(jié)合）：

⑴按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫潮來(lái)時(shí)的景象的：

（板書：遠(yuǎn)近）

⑵遠(yuǎn)：

抓住潮的聲、形來(lái)寫潮剛來(lái)時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線；潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。

（讀讀描寫潮的句子。）

（板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）

⑶近：

抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來(lái)，加長(zhǎng)、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。

（看圖片。）

"白浪翻滾'、"白色城墻'寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來(lái)越大：形如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。

（看圖片。）

（看錄像片斷。）

指導(dǎo)學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最終安排齊讀。

（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。）

（板書：白浪翻滾山崩地裂）

⑷指導(dǎo)學(xué)生背誦：

背自己喜歡的句子。

６、課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？

讀第五自然段體會(huì)。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥："霎時(shí)'時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。余波涌來(lái)，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水寧?kù)o后，江水已漲了兩丈來(lái)高，都可以看出潮來(lái)之猛，氣勢(shì)之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

（板書：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼）

７、小結(jié)：

學(xué)完課文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為"天下奇觀'了嗎？

（學(xué)生談自己的想法。）

四、總結(jié)

１、我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的宏大景象所吸