小黑魚主題計劃

《小黑魚》主題計劃主題說明：《小黑魚》凱迪克金獎繪本， 作者李歐?李奧尼，一位色彩的魔術(shù)大師，采用了水彩拓畫的技法，獨特的繪畫風(fēng)格足矣激發(fā)孩子的興趣。展現(xiàn)給我們的是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本是一個有關(guān)生存的故事，透過勇氣與智慧，小黑魚戰(zhàn)勝了入侵者，這個故事讓幼兒了解“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。中班幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣，更不會想到請求別人的幫助。開展此次主題活動旨在讓幼兒知道，集體永遠(yuǎn)比一個人更有力量。《小黑魚》是深受大家喜愛的一個繪本，講述的是“大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛！就這樣，他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了?！痹摾L本意境優(yōu)美，畫面簡潔明了，適合中班幼兒閱讀。圖畫書所表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神是幼兒社會性發(fā)展的需要。主題目標(biāo)：理解故事內(nèi)容并嘗試運用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，體驗互愛、互助的快樂。通過各種藝術(shù)活動表演體驗故事表達(dá)的含義。主題設(shè)計:活動名稱活動目標(biāo)重點領(lǐng)域活動形式語言《小黑魚（一）》理解故事內(nèi)容并嘗試運用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，體驗互愛、互助的快樂。語言/社會集體教學(xué)美術(shù)《魚兒變變變》嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。藝術(shù)/科學(xué)集體教學(xué)社會《魚兒的家》1.根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。2?懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。社會/語言日常活動健康《網(wǎng)魚》通過游戲，體驗合作捕魚的快樂。能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。健康游戲活動3.學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，掌握動作要領(lǐng)?？茖W(xué)《大海的朋友》通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。了解海洋景觀是按照海水深度不同而不同的?？茖W(xué)小組活動美術(shù)活動《海底世界》用印畫的方式作畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。能有根據(jù)自己的想法創(chuàng)作，并能大膽地與同伴交流。語言/藝術(shù)集體教學(xué)音樂活動《小魚和水草》初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過水草與小魚的不同動作，了解樂曲結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒用身體各部分動作表現(xiàn)小魚游動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。表達(dá)對同伴的關(guān)心，體會與朋友交往的愉悅心情。藝術(shù)/音樂小組活動美術(shù)活動《螃蟹調(diào)》》在認(rèn)識螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫螃蟹。大膽作畫，能添加有關(guān)背景。藝術(shù)/美術(shù)小組活動語言活動《小黑魚（二）》嘗試用自己的語言講述故事的對話，并且能包含語氣。語言集體教學(xué)幼兒劇《小黑魚》通過肢體語言表演體驗故事，表達(dá)勇于面對危險、團(tuán)結(jié)協(xié)藝術(shù)/音樂幼兒劇作的精神。］區(qū)域設(shè)置：?益智區(qū)：看一看：收集各種魚的拼圖，讓幼兒拼一拼。2?做一做：提供各種花卉的圖片、標(biāo)本、放大鏡等。3.玩一玩：將各種塑料魚玩具泡在水中，幼兒釣魚。?美工區(qū)：小魚撕出來：提供紅色的彩色紙以及白紙，讓孩子將彩色紙撕成小魚的形狀，再貼在白紙上，并添畫上水草等裝飾。小魚藏哪里：用蠟筆先在紙上畫好，再刷上顏料，變成一幅畫。小魚藏海底：提供掛畫紙，供幼兒刮畫出海里的世界。?語言區(qū)：提供關(guān)于各種海洋的圖書，便于幼兒自己查詢問題，豐富對花以及相關(guān)事物的認(rèn)識。2?將幼兒在平時活動中的閱讀材料放置在語言區(qū)供幼兒進(jìn)行看圖講述。3.提供主題中出現(xiàn)的各種形象的小手指圖片，讓幼兒通過組織自己的語言來表演或創(chuàng)編。?建構(gòu)區(qū)：海灘：提供手偶、各種形狀的積木，引導(dǎo)幼兒建造出各種不同造型的海灘。海里的小魚：引導(dǎo)幼兒用積木拼搭出各種魚的形象。家園共育請作為美術(shù)老師的家長來班級進(jìn)行家長助教活動。請家長下載有聲故事或者繪本和孩子熟悉對話。請家長和孩子在家用廢舊材料進(jìn)行幼兒劇道具的制作。請個別有時間的家長來到幼兒園和孩子一起參加幼兒劇表演。主題背景下的教學(xué)活動

美術(shù)活動：魚兒變變變設(shè)計說明：海底世界是多彩而神秘的。但是通常我們運用的蠟筆畫比較多見，所以設(shè)計了一節(jié)以水油分離的方法作畫的美術(shù)活動。水油分離的活動雖然不是第一次接觸，但是對于孩子來說還是挺新鮮的。這節(jié)活動也加入了游戲的成分，讓孩子畫好蠟筆之后可以與身邊的孩子相互猜猜畫了幾條魚，然后用水彩顏料揭曉答案，增加了孩子的積極性。一、 活動目標(biāo)：嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。學(xué)習(xí)用直線，線等裝飾小魚并養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。二、 活動準(zhǔn)備：小水桶、紙巾、水粉筆、白色蠟筆等畫有海底水草的背景圖一張、三、 活動過程：（一） 觀看范畫說說海底世界有什么]1.師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€你們很想去的地方，不過要先用自己的小手蒙眼睛才可以去哦。（教師邊說邊拿范畫）2.出示海底世界的圖畫前，引導(dǎo)幼兒猜測海底世界都有什么？（二） 猜一猜海底世界的魚兒都在哪呢。（請幼兒說說并指出具體的位置，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會用“可能”一詞）如：海底世界的魚兒有可能躲在左邊的海草里。有可能躲在水母邊上等。這是一只魔術(shù)筆，它一定知道小魚兒躲在哪里 ？師：魔術(shù)筆告訴我說：只要它粘上點顏料涂在相應(yīng)的位置，魚兒就變出來了，（教師邊說邊示范）請個別幼兒上來嘗試變小魚師： 真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）教師小結(jié)：作畫練習(xí)的過程讓幼兒觀察海底世界里的魚并說說小魚的形狀及特點。師：這條小魚由什么線組成的。（直線、波浪線、鋸齒線等）（三） 全體幼兒操作提出操作要求：（1） 在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的小魚，魚要畫得多和重些。（2） 畫好魚后，涂上顏料就可以了。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（四） 畫好畫得孩子們互相交流，并互相說一說畫了些什么語言活動：小黑魚（一）一、活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，嘗試運用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。

設(shè)計說明：繪本在文學(xué)作品中擁有獨特的風(fēng)格和優(yōu)勢：用筆精致、配色鮮艷，內(nèi)容深刻卻淺顯易懂。《剛要》中指出要“引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事、看圖書”、“利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書與技能”。學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段，色彩鮮艷的繪本對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接，讓識字不多的兒童，通過讀圖獲得更多的感知。同時對兒童情感、想象力、靈敏度以及審美觀都有很好的啟迪作用。學(xué)會仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。體驗故事中表達(dá)的勇于面對危險、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、 活動準(zhǔn)備：《小黑魚》PPT根據(jù)情景配樂。課前準(zhǔn)備：認(rèn)識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。三、 活動過程：（一） 談話導(dǎo)入課題師：噓。聽，這是什么聲音？（海水）你見過大海嗎？看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）師：知道大海里有哪些生物嗎？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星等等。師：大海里除了住著他們，還住著一條非?？蓯鄣男『隰~。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發(fā)生了什么有趣的事情。（二） 感知故事內(nèi)容故事的名字叫一一“小黑魚”。（pptl） “看，在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚?！保◣椭變赫页鲂『隰~的位置。）師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢？這么快樂的日子卻沒有維持很長的時間。（ppt2）“有一天，大海里突然發(fā)生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？”。“他一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里?！薄靶『隰~呢？”（引導(dǎo)幼兒找出小黑魚逃走了。）“小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運地逃走了?？墒牵械暮门笥讯急粌磹航饦岕~吃掉了，它的心情怎么樣？”結(jié)識新朋友的快樂。（ppt4）（1）（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感覺像什么呀？（ppt5）（2）看，他又遇到了誰？“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機(jī)器……”師：我們來學(xué)學(xué)大龍蝦走路的樣子吧?？偨Y(jié)心情：認(rèn)識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，他相信朋友到處都有。猜一猜并討論?！靶∨笥巡乱徊?，小黑魚還會遇到誰呢？”小結(jié)：小朋友認(rèn)識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。（三） 繼續(xù)觀察PPT,理解故事情感邊聽邊看，感受海底美麗的景色。說一說。（四） 感受友誼科學(xué)活動：大海的朋友一、活動目標(biāo)：1.通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。

設(shè)計說明：這節(jié)活動也是為了2.了解海洋景觀是按照海水深度不同而不同的。二、活動準(zhǔn)備：后面的美術(shù)活動海底世海洋里的生物圖片，幼兒用書，教學(xué)掛圖 60-10。界做鋪墊的，因為孩子三、活動過程們說到大海就知道有魚有水草有鯊魚什么的，（一）說說自己知道的大海的朋友但是海底的生物是繽紛1.小朋友知道大海是什么顏色的？它有朋友嗎？誰是大海的朋友呢？為什么多彩的?就像鯊魚也是你說XX是大海的朋友呢？有許許多多的種類。而2.出示海洋里的生物圖片，讓幼兒對海洋里的生物有感觀上的認(rèn)識。且不同的生物生長的區(qū)（二）出示掛圖，弓1導(dǎo)幼兒了解大海的朋友都是誰域和環(huán)境也是不一樣1.出示大海的圖片，引導(dǎo)幼兒了解大海的分層：這是什么？大海的顏色都一樣的，比如小丑魚是生活嗎？怎么不一樣了？在珊瑚層，鯊魚般都是獨居。他們都沒有這2.小結(jié)：我們平時看到的大海的顏色大多數(shù)是藍(lán)色的， 而且越往海底藍(lán)色越深。么深入地了解。所以加但是也有的大海顏色看上去是其它顏色的。入了這節(jié)活動讓他們認(rèn)3.引導(dǎo)幼兒了解大海的分層：大海的上面（接近海面）叫大洋表層，中間有珊識更多的海洋生物。相瑚層，最下面叫深海層，顏色也越來越深，越來越暗。信幾天后的活動他們可（三）引導(dǎo)幼兒觀察大海里的一些生物以畫出繽紛多彩的海底1.大海的朋友很多，里面有許多動植物，但是這些生物都在大海的一定范圍內(nèi)生物。生活。我們先看看大洋表層有哪些動植物呢。2.珊瑚層有哪些動植物？深海層有哪些動植物呢？（四）結(jié)束活動。大海的朋友很多，除了有動植物，還有些其他的朋友，請你們和爸爸媽媽一起查查資料，了解一下。健康活動：一、活動目標(biāo)：網(wǎng)魚1.練習(xí)四散跑，及靈活的躲閃漁網(wǎng)的能力。設(shè)計說明：2.體驗體育游戲的樂趣。孩子們很喜歡玩一些豐富的體育游戲。之二、活動準(zhǔn)備：前玩《許多小魚游來了》1.帶長桿的漁網(wǎng)一個，畫好一定的范圍作為漁塘。的游戲他們就非常喜2.學(xué)習(xí)兒歌： 小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚歡，經(jīng)常要求我們帶他快快游。們玩。網(wǎng)魚是以游戲的三、活動過程：形式進(jìn)行追逐四散跑，孩子們在游戲中鍛煉在1.開始幼兒邊說兒歌邊做模仿動作， 當(dāng)說到最后一句“快快游的時候，教師手游戲中成長。持漁網(wǎng)開始捕魚。漁網(wǎng)罩在誰的頭上即是被捕著了，被捕到的幼兒離開游戲場地，在場地的邊上等待下一次游戲重新開始。2.游戲反復(fù)進(jìn)行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。（2）當(dāng)說到最后一句“快快游的時候，才能跑。（3）跑的時候要注意安全。3.繼續(xù)游戲，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加漁網(wǎng)的個數(shù)。音樂活動：小魚和水草一、活動目標(biāo)：1.初步熟悉“水族館”樂曲旋律， 通過水草與小魚的不同動作， 了解樂曲結(jié)構(gòu)。

設(shè)分琴出的所音姿們殳計說明：這是主題探索活動“魚”中教師預(yù)設(shè)的一卜活動。因為中班有四分之三的幼兒在學(xué)習(xí)鋼參，他們對音樂所表現(xiàn)岀的興趣是非常熱烈旳，特別對音樂的節(jié)奏、旨色、音咼等非常敏感，斤以，幼兒需要良好的琴樂環(huán)境用表情、動作、突態(tài)等各種方法表現(xiàn)他i'1對音樂的感受。］引導(dǎo)幼兒用身體各部分動作表現(xiàn)小魚游動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。表達(dá)對同伴的關(guān)心，體會與朋友交往的愉悅心情。二、活動準(zhǔn)備：幼兒事先觀看了解《海底奇觀》的故事情節(jié)。幼兒人手一條橡皮筋，音樂磁帶、錄音機(jī)。二、活動過程：（一） 談話引入，弓1導(dǎo)幼兒回憶《海底奇觀》中小魚與水草的關(guān)系。所選音樂優(yōu)美，教師的動作夸張富有啟發(fā)性，海底世界的活動環(huán)境及談話的回憶，激發(fā)幼兒參與欣賞音樂活動的興趣。（二） 幼兒傾聽音樂，教師借用橡皮筋的伸縮與手臂的動作幫助幼兒了解音樂中的張弛變化教師出示橡皮筋，用動作有意識的把幼兒思維帶入“小魚和水草”的故事情景，幼兒兀整感受音樂。幼兒與教師分享對音樂的感受與理解。 前期充分的知識準(zhǔn)備使幼兒的回答內(nèi)容豐富多彩，師幼互動緊密，，但也存在不足，應(yīng)該讓幼兒說完自己想表述的內(nèi)容，而不要急于緊接下一個環(huán)節(jié)。（三） 結(jié)合幼兒的想像，師生共同講述“小魚與水草”的故事，幫助幼兒熟悉音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。幼兒使用橡皮筋感受A段音樂。結(jié)合幼兒的想像，師生共同創(chuàng)編“小魚探望水草”的動作。在 B段樂句暫停，幼兒聽到樂句明顯的轉(zhuǎn)換，立刻回答出：小魚來看望水草朋友。（四） 師生隨著音樂用橡皮筋與身體動作共冋表現(xiàn)故事中的情節(jié)在樂段轉(zhuǎn)換處間接使用眼神、手勢、語言提示，反復(fù)一次。幼兒通過反復(fù)完整表現(xiàn)音樂，對樂段的結(jié)構(gòu)逐漸熟悉。在幼兒完整表現(xiàn)音樂時，不僅應(yīng)提示幼兒動作與音樂的匹配，還應(yīng)提醒他們表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)。（五） 幼兒與教師分角色扮演在教師的語言提示下，幼兒做出小魚游動時的各種造型。教師說明游戲規(guī)則，提出游戲要求師生共同表演音樂中的角色。請客人老師一起來游戲。（六） 在《夢幻曲》的放松音樂中自然結(jié)束活動天黑了，小魚告別了親愛的水草朋友們，隨著輕輕的海浪游回了媽媽的懷抱……美術(shù)活動：海底世界一、活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運用印畫的方式作畫。

設(shè)計說明：印畫的方式孩子們平時接觸的相對比較少。雖然制作過程麻煩，但是對于孩子來說，印的過程還是很神奇有趣的。這節(jié)活動的設(shè)計來源也是繪本的美術(shù)形式，繪本運用了印畫的方式，所以我也想讓孩子們嘗試一下。2.體驗運用多種方式繪畫的樂趣。二、 活動準(zhǔn)備：白紙若干，剪刀、顏料、抹布。三、 活動過程：（一） 看一看海底世界有什么觀察海底世界的圖片，說一說海底世界有些什么。觀察作品《海底世界》猜猜看是如何畫出來的。（二） 學(xué)一學(xué)，試一試，印出海底世界先在紙上畫出形狀并剪下來，再刷上顏料印在紙上。印在紙上的時候要注意不要移動，并且把每個位置都壓一壓。揭開所有的紙，等畫面晾干。分小組進(jìn)行。（三） 交流與分享每一組將自己的作品與別的組交流，每個幼兒都分別說一說，畫了什么。社會活動：魚兒的家設(shè)計說明：海洋的保護(hù)已經(jīng)是全球的話題了。說道海洋就離不開海洋環(huán)境這一話題，保護(hù)環(huán)境的意識需要從小培養(yǎng)，所以穿插了這節(jié)活動也是這個主題的一個延伸。希望孩子們能關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)境的保護(hù)。一、 活動目標(biāo)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。二、 活動準(zhǔn)備：掛圖。參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況’選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。每組兩條小鯽魚；撈魚的網(wǎng)兜一個。三、 活動過程：（一） 比較兩種水質(zhì)了解魚類生存所需的環(huán)境。通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。（教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄）將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見小魚嗎？你覺得小魚更喜歡哪個家？為什么？每組分別將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。結(jié)合活動前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。（二） 結(jié)合掛圖，了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發(fā)展的線索。師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情？你怎么看出來的？為什么魚會有這些情況？（三） 思考解決辦法，懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎？幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號記錄在白紙上。教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識。語言活動：一、活動目標(biāo)：小黑魚（二）1.在回顧繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試復(fù)述故事的對話。

設(shè)計說明：2.嘗試分角色扮演故事中的角色。這節(jié)活動是為了幼二、活動準(zhǔn)備：兒劇表演做鋪墊，主要繪本ppt、音樂。是讓孩子分角色并且熟三、活動過程：悉角色的對話和動作。（一） 回顧繪本故事跟著ppt簡單回顧繪本的故事。（二） 嘗試分角色扮演數(shù)一數(shù)繪本中有幾個角色。選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行模擬對話。加上一些動作再試試。（三） 配合音樂富有感情的進(jìn)行表演美術(shù)活動：一、活動目標(biāo)：螃蟹調(diào)1.在認(rèn)識螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫螃蟹。設(shè)計說明：2.大膽作畫，能添加有關(guān)背景。螃蟹是孩子比較熟二、活動準(zhǔn)備：悉的海洋生物，所以在1.對螃蟹的外形、動態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解?；顒又兴麄儗π诽貏e2.實物投影儀、螃蟹1只。感興趣。而螃蟹非常適3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉。合用手掌印畫來表現(xiàn)，三、活動過程：于是我又設(shè)計了這么一（一）猜謎語，弓1出課題節(jié)手掌印畫讓他們感受師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著到小手也可以變出如此白泡泡?！边@是什么動物呀？多種的海洋生物。并且（二）以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣也能感受到繪畫形式的1.給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它豐富多彩。也會爬呢！小朋友想不想看看!（用手影做螃蟹爬行的樣子）我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來。兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀？請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好 ？作畫（1）作畫方法先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用冋樣的方法蘸顏料， 印的時候和做手影螃蟹一樣，兩個手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿，畫時注意小腿的方向都是向里彎的。螃蟹畫好了。（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（三）展示作品將幼兒的作品布置成一個小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。幼兒?。盒『隰~場景一：快樂的小魚們旁白：在大海的一個角洛里，住著一群快樂的小魚。

設(shè)計說明：《小黑魚》作者是一位色彩的魔術(shù)大師，采用了水彩拓畫的技法，獨特的繪畫風(fēng)格足矣激發(fā)孩子的興趣。展現(xiàn)給我們的是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本是一個有關(guān)生存的故事，透過勇氣與智慧，小黑魚戰(zhàn)勝了入侵者，這個故事讓幼兒了解“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗，然而缺之勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣，更不會想到請求別人的幫助。開展此次活動旨在讓幼兒知道，集體永遠(yuǎn)比一個人更有力量。幼兒通過一系列的主題活動深入了解了《小黑魚》中各種海洋生物的關(guān)系，從而能更好地演繹出各角色的對話和情感。小紅魚們出場，歡快的舞蹈。播放背景音樂《魚兒游》旁白：這群快樂的小魚，都是紅色的，只有一條是黑色，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游的都要快，他叫小黑魚。音樂漸小，小黑魚出場，在小紅魚中間游來游去。場景二：孤獨的小黑魚旁白：一個可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快又兇又餓的鯊魚。鯊魚：我已經(jīng)十