小黑魚主題計(jì)劃

《小黑魚》主題計(jì)劃主題說明：《小黑魚》凱迪克金獎(jiǎng)繪本， 作者李歐?李?yuàn)W尼，一位色彩的魔術(shù)大師，采用了水彩拓畫的技法，獨(dú)特的繪畫風(fēng)格足矣激發(fā)孩子的興趣。展現(xiàn)給我們的是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本是一個(gè)有關(guān)生存的故事，透過勇氣與智慧，小黑魚戰(zhàn)勝了入侵者，這個(gè)故事讓幼兒了解“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。中班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣，更不會想到請求別人的幫助。開展此次主題活動(dòng)旨在讓幼兒知道，集體永遠(yuǎn)比一個(gè)人更有力量?！缎『隰~》是深受大家喜愛的一個(gè)繪本，講述的是“大海的一個(gè)角落里住著一群小魚，大家都是紅色的，只有一條是黑色的。有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚，為了生存，不再躲避，他想了個(gè)好辦法，教他們游成大魚的樣子，而自己來當(dāng)眼睛！就這樣，他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游，把大魚都嚇跑了?！痹摾L本意境優(yōu)美，畫面簡潔明了，適合中班幼兒閱讀。圖畫書所表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神是幼兒社會性發(fā)展的需要。主題目標(biāo)：理解故事內(nèi)容并嘗試運(yùn)用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，體驗(yàn)互愛、互助的快樂。通過各種藝術(shù)活動(dòng)表演體驗(yàn)故事表達(dá)的含義。主題設(shè)計(jì):活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)領(lǐng)域活動(dòng)形式語言《小黑魚（一）》理解故事內(nèi)容并嘗試運(yùn)用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。感受圖畫中表達(dá)的友誼、勇氣、分工合作的精神，體驗(yàn)互愛、互助的快樂。語言/社會集體教學(xué)美術(shù)《魚兒變變變》嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。藝術(shù)/科學(xué)集體教學(xué)社會《魚兒的家》1.根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。2?懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。社會/語言日?；顒?dòng)健康《網(wǎng)魚》通過游戲，體驗(yàn)合作捕魚的快樂。能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。健康游戲活動(dòng)3.學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。科學(xué)《大海的朋友》通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。了解海洋景觀是按照海水深度不同而不同的?？茖W(xué)小組活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》用印畫的方式作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。能有根據(jù)自己的想法創(chuàng)作，并能大膽地與同伴交流。語言/藝術(shù)集體教學(xué)音樂活動(dòng)《小魚和水草》初步熟悉“水族館”樂曲旋律，通過水草與小魚的不同動(dòng)作，了解樂曲結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒用身體各部分動(dòng)作表現(xiàn)小魚游動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。表達(dá)對同伴的關(guān)心，體會與朋友交往的愉悅心情。藝術(shù)/音樂小組活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)《螃蟹調(diào)》》在認(rèn)識螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫螃蟹。大膽作畫，能添加有關(guān)背景。藝術(shù)/美術(shù)小組活動(dòng)語言活動(dòng)《小黑魚（二）》嘗試用自己的語言講述故事的對話，并且能包含語氣。語言集體教學(xué)幼兒劇《小黑魚》通過肢體語言表演體驗(yàn)故事，表達(dá)勇于面對危險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)藝術(shù)/音樂幼兒劇作的精神。］區(qū)域設(shè)置：?益智區(qū)：看一看：收集各種魚的拼圖，讓幼兒拼一拼。2?做一做：提供各種花卉的圖片、標(biāo)本、放大鏡等。3.玩一玩：將各種塑料魚玩具泡在水中，幼兒釣魚。?美工區(qū)：小魚撕出來：提供紅色的彩色紙以及白紙，讓孩子將彩色紙撕成小魚的形狀，再貼在白紙上，并添畫上水草等裝飾。小魚藏哪里：用蠟筆先在紙上畫好，再刷上顏料，變成一幅畫。小魚藏海底：提供掛畫紙，供幼兒刮畫出海里的世界。?語言區(qū)：提供關(guān)于各種海洋的圖書，便于幼兒自己查詢問題，豐富對花以及相關(guān)事物的認(rèn)識。2?將幼兒在平時(shí)活動(dòng)中的閱讀材料放置在語言區(qū)供幼兒進(jìn)行看圖講述。3.提供主題中出現(xiàn)的各種形象的小手指圖片，讓幼兒通過組織自己的語言來表演或創(chuàng)編。?建構(gòu)區(qū)：海灘：提供手偶、各種形狀的積木，引導(dǎo)幼兒建造出各種不同造型的海灘。海里的小魚：引導(dǎo)幼兒用積木拼搭出各種魚的形象。家園共育請作為美術(shù)老師的家長來班級進(jìn)行家長助教活動(dòng)。請家長下載有聲故事或者繪本和孩子熟悉對話。請家長和孩子在家用廢舊材料進(jìn)行幼兒劇道具的制作。請個(gè)別有時(shí)間的家長來到幼兒園和孩子一起參加幼兒劇表演。主題背景下的教學(xué)活動(dòng)

美術(shù)活動(dòng)：魚兒變變變設(shè)計(jì)說明：海底世界是多彩而神秘的。但是通常我們運(yùn)用的蠟筆畫比較多見，所以設(shè)計(jì)了一節(jié)以水油分離的方法作畫的美術(shù)活動(dòng)。水油分離的活動(dòng)雖然不是第一次接觸，但是對于孩子來說還是挺新鮮的。這節(jié)活動(dòng)也加入了游戲的成分，讓孩子畫好蠟筆之后可以與身邊的孩子相互猜猜畫了幾條魚，然后用水彩顏料揭曉答案，增加了孩子的積極性。一、 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。學(xué)習(xí)用直線，線等裝飾小魚并養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：小水桶、紙巾、水粉筆、白色蠟筆等畫有海底水草的背景圖一張、三、 活動(dòng)過程：（一） 觀看范畫說說海底世界有什么]1.師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)你們很想去的地方，不過要先用自己的小手蒙眼睛才可以去哦。（教師邊說邊拿范畫）2.出示海底世界的圖畫前，引導(dǎo)幼兒猜測海底世界都有什么？（二） 猜一猜海底世界的魚兒都在哪呢。（請幼兒說說并指出具體的位置，教師指導(dǎo)幼兒學(xué)會用“可能”一詞）如：海底世界的魚兒有可能躲在左邊的海草里。有可能躲在水母邊上等。這是一只魔術(shù)筆，它一定知道小魚兒躲在哪里 ？師：魔術(shù)筆告訴我說：只要它粘上點(diǎn)顏料涂在相應(yīng)的位置，魚兒就變出來了，（教師邊說邊示范）請個(gè)別幼兒上來嘗試變小魚師： 真神奇，我們也來試試好嗎？（請個(gè)別幼兒上來涂顏料）教師小結(jié)：作畫練習(xí)的過程讓幼兒觀察海底世界里的魚并說說小魚的形狀及特點(diǎn)。師：這條小魚由什么線組成的。（直線、波浪線、鋸齒線等）（三） 全體幼兒操作提出操作要求：（1） 在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的小魚，魚要畫得多和重些。（2） 畫好魚后，涂上顏料就可以了。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（四） 畫好畫得孩子們互相交流，并互相說一說畫了些什么語言活動(dòng)：小黑魚（一）一、活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言將猜測閱讀的內(nèi)容表述出來。

設(shè)計(jì)說明：繪本在文學(xué)作品中擁有獨(dú)特的風(fēng)格和優(yōu)勢：用筆精致、配色鮮艷，內(nèi)容深刻卻淺顯易懂?！秳傄分兄赋鲆耙龑?dǎo)幼兒喜歡聽故事、看圖書”、“利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書與技能”。學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段，色彩鮮艷的繪本對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接，讓識字不多的兒童，通過讀圖獲得更多的感知。同時(shí)對兒童情感、想象力、靈敏度以及審美觀都有很好的啟迪作用。學(xué)會仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。體驗(yàn)故事中表達(dá)的勇于面對危險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：《小黑魚》PPT根據(jù)情景配樂。課前準(zhǔn)備：認(rèn)識海底生物：金槍魚、水母、珊瑚、鰻魚、烏賊、海星等。三、 活動(dòng)過程：（一） 談話導(dǎo)入課題師：噓。聽，這是什么聲音？（海水）你見過大海嗎？看，這就是一片大海。（一邊說一邊畫海）師：知道大海里有哪些生物嗎？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出了一些常見的海底生物：美人魚、鯊魚、章魚、海星等等。師：大海里除了住著他們，還住著一條非常可愛的小黑魚。今天我們就一起到大海里去看看小黑魚發(fā)生了什么有趣的事情。（二） 感知故事內(nèi)容故事的名字叫一一“小黑魚”。（pptl） “看，在大海的一個(gè)角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他比其他的小魚們游得都要快，他叫小黑魚?！保◣椭變赫页鲂『隰~的位置。）師：他們每天快樂的在一起，你們猜猜他們會玩什么游戲呢？這么快樂的日子卻沒有維持很長的時(shí)間。（ppt2）“有一天，大海里突然發(fā)生一件可怕的事情？”（夸張），從海浪里突然沖出一條又兇、又餓的金槍魚，它想干什嘛？”?！八豢诰桶阉械男〖t魚都吞到肚子里?！薄靶『隰~呢？”（引導(dǎo)幼兒找出小黑魚逃走了。）“小黑魚游得比其他小魚兒快，所以它幸運(yùn)地逃走了?？墒牵械暮门笥讯急粌磹航饦岕~吃掉了，它的心情怎么樣？”結(jié)識新朋友的快樂。（ppt4）（1）（驚奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感覺像什么呀？（ppt5）（2）看，他又遇到了誰？“小黑魚遇到了大龍蝦，大龍蝦走起路來真好玩，像水下行走的機(jī)器……”師：我們來學(xué)學(xué)大龍蝦走路的樣子吧?？偨Y(jié)心情：認(rèn)識了新朋友小黑魚不再覺得孤單了，他相信朋友到處都有。猜一猜并討論?！靶∨笥巡乱徊拢『隰~還會遇到誰呢？”小結(jié)：小朋友認(rèn)識的海底朋友可真多，小黑魚遇到了哪些朋友了呢，我們來看看。（三） 繼續(xù)觀察PPT,理解故事情感邊聽邊看，感受海底美麗的景色。說一說。（四） 感受友誼科學(xué)活動(dòng)：大海的朋友一、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過看圖，了解大海的分層和一些生活在大海里的生物。

設(shè)計(jì)說明：這節(jié)活動(dòng)也是為了2.了解海洋景觀是按照海水深度不同而不同的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：后面的美術(shù)活動(dòng)海底世海洋里的生物圖片，幼兒用書，教學(xué)掛圖 60-10。界做鋪墊的，因?yàn)楹⒆尤?、活?dòng)過程們說到大海就知道有魚有水草有鯊魚什么的，（一）說說自己知道的大海的朋友但是海底的生物是繽紛1.小朋友知道大海是什么顏色的？它有朋友嗎？誰是大海的朋友呢？為什么多彩的?就像鯊魚也是你說XX是大海的朋友呢？有許許多多的種類。而2.出示海洋里的生物圖片，讓幼兒對海洋里的生物有感觀上的認(rèn)識。且不同的生物生長的區(qū)（二）出示掛圖，弓1導(dǎo)幼兒了解大海的朋友都是誰域和環(huán)境也是不一樣1.出示大海的圖片，引導(dǎo)幼兒了解大海的分層：這是什么？大海的顏色都一樣的，比如小丑魚是生活嗎？怎么不一樣了？在珊瑚層，鯊魚般都是獨(dú)居。他們都沒有這2.小結(jié)：我們平時(shí)看到的大海的顏色大多數(shù)是藍(lán)色的， 而且越往海底藍(lán)色越深。么深入地了解。所以加但是也有的大海顏色看上去是其它顏色的。入了這節(jié)活動(dòng)讓他們認(rèn)3.引導(dǎo)幼兒了解大海的分層：大海的上面（接近海面）叫大洋表層，中間有珊識更多的海洋生物。相瑚層，最下面叫深海層，顏色也越來越深，越來越暗。信幾天后的活動(dòng)他們可（三）引導(dǎo)幼兒觀察大海里的一些生物以畫出繽紛多彩的海底1.大海的朋友很多，里面有許多動(dòng)植物，但是這些生物都在大海的一定范圍內(nèi)生物。生活。我們先看看大洋表層有哪些動(dòng)植物呢。2.珊瑚層有哪些動(dòng)植物？深海層有哪些動(dòng)植物呢？（四）結(jié)束活動(dòng)。大海的朋友很多，除了有動(dòng)植物，還有些其他的朋友，請你們和爸爸媽媽一起查查資料，了解一下。健康活動(dòng)：一、活動(dòng)目標(biāo)：網(wǎng)魚1.練習(xí)四散跑，及靈活的躲閃漁網(wǎng)的能力。設(shè)計(jì)說明：2.體驗(yàn)體育游戲的樂趣。孩子們很喜歡玩一些豐富的體育游戲。之二、活動(dòng)準(zhǔn)備：前玩《許多小魚游來了》1.帶長桿的漁網(wǎng)一個(gè)，畫好一定的范圍作為漁塘。的游戲他們就非常喜2.學(xué)習(xí)兒歌： 小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚歡，經(jīng)常要求我們帶他快快游。們玩。網(wǎng)魚是以游戲的三、活動(dòng)過程：形式進(jìn)行追逐四散跑，孩子們在游戲中鍛煉在1.開始幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作， 當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，教師手游戲中成長。持漁網(wǎng)開始捕魚。漁網(wǎng)罩在誰的頭上即是被捕著了，被捕到的幼兒離開游戲場地，在場地的邊上等待下一次游戲重新開始。2.游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。（2）當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。（3）跑的時(shí)候要注意安全。3.繼續(xù)游戲，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加漁網(wǎng)的個(gè)數(shù)。音樂活動(dòng)：小魚和水草一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步熟悉“水族館”樂曲旋律， 通過水草與小魚的不同動(dòng)作， 了解樂曲結(jié)構(gòu)。

設(shè)分琴出的所音姿們殳計(jì)說明：這是主題探索活動(dòng)“魚”中教師預(yù)設(shè)的一卜活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤兴姆种挠變涸趯W(xué)習(xí)鋼參，他們對音樂所表現(xiàn)岀的興趣是非常熱烈旳，特別對音樂的節(jié)奏、旨色、音咼等非常敏感，斤以，幼兒需要良好的琴樂環(huán)境用表情、動(dòng)作、突態(tài)等各種方法表現(xiàn)他i'1對音樂的感受。］引導(dǎo)幼兒用身體各部分動(dòng)作表現(xiàn)小魚游動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。表達(dá)對同伴的關(guān)心，體會與朋友交往的愉悅心情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒事先觀看了解《海底奇觀》的故事情節(jié)。幼兒人手一條橡皮筋，音樂磁帶、錄音機(jī)。二、活動(dòng)過程：（一） 談話引入，弓1導(dǎo)幼兒回憶《海底奇觀》中小魚與水草的關(guān)系。所選音樂優(yōu)美，教師的動(dòng)作夸張富有啟發(fā)性，海底世界的活動(dòng)環(huán)境及談話的回憶，激發(fā)幼兒參與欣賞音樂活動(dòng)的興趣。（二） 幼兒傾聽音樂，教師借用橡皮筋的伸縮與手臂的動(dòng)作幫助幼兒了解音樂中的張弛變化教師出示橡皮筋，用動(dòng)作有意識的把幼兒思維帶入“小魚和水草”的故事情景，幼兒兀整感受音樂。幼兒與教師分享對音樂的感受與理解。 前期充分的知識準(zhǔn)備使幼兒的回答內(nèi)容豐富多彩，師幼互動(dòng)緊密，，但也存在不足，應(yīng)該讓幼兒說完自己想表述的內(nèi)容，而不要急于緊接下一個(gè)環(huán)節(jié)。（三） 結(jié)合幼兒的想像，師生共同講述“小魚與水草”的故事，幫助幼兒熟悉音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。幼兒使用橡皮筋感受A段音樂。結(jié)合幼兒的想像，師生共同創(chuàng)編“小魚探望水草”的動(dòng)作。在 B段樂句暫停，幼兒聽到樂句明顯的轉(zhuǎn)換，立刻回答出：小魚來看望水草朋友。（四） 師生隨著音樂用橡皮筋與身體動(dòng)作共冋表現(xiàn)故事中的情節(jié)在樂段轉(zhuǎn)換處間接使用眼神、手勢、語言提示，反復(fù)一次。幼兒通過反復(fù)完整表現(xiàn)音樂，對樂段的結(jié)構(gòu)逐漸熟悉。在幼兒完整表現(xiàn)音樂時(shí)，不僅應(yīng)提示幼兒動(dòng)作與音樂的匹配，還應(yīng)提醒他們表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)。（五） 幼兒與教師分角色扮演在教師的語言提示下，幼兒做出小魚游動(dòng)時(shí)的各種造型。教師說明游戲規(guī)則，提出游戲要求師生共同表演音樂中的角色。請客人老師一起來游戲。（六） 在《夢幻曲》的放松音樂中自然結(jié)束活動(dòng)天黑了，小魚告別了親愛的水草朋友們，隨著輕輕的海浪游回了媽媽的懷抱……美術(shù)活動(dòng)：海底世界一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用印畫的方式作畫。

設(shè)計(jì)說明：印畫的方式孩子們平時(shí)接觸的相對比較少。雖然制作過程麻煩，但是對于孩子來說，印的過程還是很神奇有趣的。這節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源也是繪本的美術(shù)形式，繪本運(yùn)用了印畫的方式，所以我也想讓孩子們嘗試一下。2.體驗(yàn)運(yùn)用多種方式繪畫的樂趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙若干，剪刀、顏料、抹布。三、 活動(dòng)過程：（一） 看一看海底世界有什么觀察海底世界的圖片，說一說海底世界有些什么。觀察作品《海底世界》猜猜看是如何畫出來的。（二） 學(xué)一學(xué)，試一試，印出海底世界先在紙上畫出形狀并剪下來，再刷上顏料印在紙上。印在紙上的時(shí)候要注意不要移動(dòng)，并且把每個(gè)位置都壓一壓。揭開所有的紙，等畫面晾干。分小組進(jìn)行。（三） 交流與分享每一組將自己的作品與別的組交流，每個(gè)幼兒都分別說一說，畫了什么。社會活動(dòng)：魚兒的家設(shè)計(jì)說明：海洋的保護(hù)已經(jīng)是全球的話題了。說道海洋就離不開海洋環(huán)境這一話題，保護(hù)環(huán)境的意識需要從小培養(yǎng)，所以穿插了這節(jié)活動(dòng)也是這個(gè)主題的一個(gè)延伸。希望孩子們能關(guān)注環(huán)境，關(guān)注環(huán)境的保護(hù)。一、 活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況’選取最具有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。每組兩條小鯽魚；撈魚的網(wǎng)兜一個(gè)。三、 活動(dòng)過程：（一） 比較兩種水質(zhì)了解魚類生存所需的環(huán)境。通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。（教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄）將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水中的生存情況。觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見小魚嗎？你覺得小魚更喜歡哪個(gè)家？為什么？每組分別將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的情況。結(jié)合活動(dòng)前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況，相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。（二） 結(jié)合掛圖，了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。觀察掛圖中小魚表情的變化，理解故事發(fā)展的線索。師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情？你怎么看出來的？為什么魚會有這些情況？（三） 思考解決辦法，懂得保護(hù)環(huán)境從自身做起你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎？幼兒大膽講述方法，教師用簡單符號記錄在白紙上。教師朗誦兒歌，營造氛圍，幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識。語言活動(dòng)：一、活動(dòng)目標(biāo)：小黑魚（二）1.在回顧繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試復(fù)述故事的對話。

設(shè)計(jì)說明：2.嘗試分角色扮演故事中的角色。這節(jié)活動(dòng)是為了幼二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒劇表演做鋪墊，主要繪本ppt、音樂。是讓孩子分角色并且熟三、活動(dòng)過程：悉角色的對話和動(dòng)作。（一） 回顧繪本故事跟著ppt簡單回顧繪本的故事。（二） 嘗試分角色扮演數(shù)一數(shù)繪本中有幾個(gè)角色。選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行模擬對話。加上一些動(dòng)作再試試。（三） 配合音樂富有感情的進(jìn)行表演美術(shù)活動(dòng)：一、活動(dòng)目標(biāo)：螃蟹調(diào)1.在認(rèn)識螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫螃蟹。設(shè)計(jì)說明：2.大膽作畫，能添加有關(guān)背景。螃蟹是孩子比較熟二、活動(dòng)準(zhǔn)備：悉的海洋生物，所以在1.對螃蟹的外形、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性有了一定的了解?；顒?dòng)中他們對螃蟹特別2.實(shí)物投影儀、螃蟹1只。感興趣。而螃蟹非常適3.繪畫用具：記號筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉。合用手掌印畫來表現(xiàn)，三、活動(dòng)過程：于是我又設(shè)計(jì)了這么一（一）猜謎語，弓1出課題節(jié)手掌印畫讓他們感受師：“八只小腳拾大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著到小手也可以變出如此白泡泡。”這是什么動(dòng)物呀？多種的海洋生物。并且（二）以手影游戲激發(fā)幼兒作畫興趣也能感受到繪畫形式的1.給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它豐富多彩。也會爬呢！小朋友想不想看看!（用手影做螃蟹爬行的樣子）我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來。兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀？請小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好 ？作畫（1）作畫方法先用一只手放在海綿里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指張開、伸直壓在紙上，印下這只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么辦呢？換一只手用冋樣的方法蘸顏料， 印的時(shí)候和做手影螃蟹一樣，兩個(gè)手掌印重疊，手指的方向相反。兩只手印都印好后螃蟹的身體和大腳就出來了，接著用記號筆畫上大鉗子、小腿，畫時(shí)注意小腿的方向都是向里彎的。螃蟹畫好了。（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（三）展示作品將幼兒的作品布置成一個(gè)小畫廊，以便幼兒互相欣賞各自的作品。幼兒?。盒『隰~場景一：快樂的小魚們旁白：在大海的一個(gè)角洛里，住著一群快樂的小魚。

設(shè)計(jì)說明：《小黑魚》作者是一位色彩的魔術(shù)大師，采用了水彩拓畫的技法，獨(dú)特的繪畫風(fēng)格足矣激發(fā)孩子的興趣。展現(xiàn)給我們的是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本是一個(gè)有關(guān)生存的故事，透過勇氣與智慧，小黑魚戰(zhàn)勝了入侵者，這個(gè)故事讓幼兒了解“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，然而缺之勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣，更不會想到請求別人的幫助。開展此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道，集體永遠(yuǎn)比一個(gè)人更有力量。幼兒通過一系列的主題活動(dòng)深入了解了《小黑魚》中各種海洋生物的關(guān)系，從而能更好地演繹出各角色的對話和情感。小紅魚們出場，歡快的舞蹈。播放背景音樂《魚兒游》旁白：這群快樂的小魚，都是紅色的，只有一條是黑色，黑的就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游的都要快，他叫小黑魚。音樂漸小，小黑魚出場，在小紅魚中間游來游去。場景二：孤獨(dú)的小黑魚旁白：一個(gè)可怕的日子，從海浪里突然沖出一條又快又兇又餓的鯊魚。鯊魚：我已經(jīng)十