幼兒園早教：課程及服務(wù)體系規(guī)劃

課程及服務(wù)體系規(guī)劃一、 課程部分課程設(shè)置：?親子綜合課程部分根據(jù)寶寶不同的年齡分為四個(gè)階段第一階段心0?3個(gè)月提供故事環(huán)境及劇情，幫助家長(zhǎng)與寶寶在課堂上達(dá)成角色和諧一致培養(yǎng)親子感情，讓寶寶擁有安全感，逐漸適應(yīng)陌生環(huán)境。課程亮點(diǎn)加入嬰兒游戲環(huán)節(jié)，提高0?3個(gè)月寶寶雙眼對(duì)外界的反映能力，提高興奮點(diǎn)。排4飛個(gè)月通過(guò)自己我名稱游戲，培養(yǎng)寶寶初步的社會(huì)交往能力，肌肉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練寶寶動(dòng)作的敏捷性，培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的協(xié)調(diào)性和配合性。課程亮點(diǎn)加入“兒歌寶寶操”讓寶寶在家長(zhǎng)協(xié)助動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)親子游戲的快樂，增強(qiáng)寶寶肌體敏感度。第二階段換7?10月寶寶手指操訓(xùn)練寶寶手指與肘的力量，聲音與動(dòng)作的配合刺激有助寶寶頭腦發(fā)音中樞發(fā)音中樞發(fā)育，寶寶親子操通過(guò)寶寶軀干、上肢、下肢的協(xié)調(diào)配合，有效地鍛煉寶寶身體的大肌肉群。課程亮點(diǎn)加入奧爾夫音樂環(huán)節(jié)，刺激寶寶聽覺發(fā)育，培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)寶寶的好奇心。第三階段號(hào)11~17月手偶名稱游戲鍛煉在眾人面前大擔(dān)表現(xiàn)，視覺認(rèn)知，培養(yǎng)寶寶初步的感情認(rèn)識(shí)能力，訓(xùn)練寶寶肌肉群的抓握力量，大肌肉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練寶寶注意力，手眼協(xié)調(diào)能力等。課程亮點(diǎn)加入創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)間環(huán)節(jié)，讓寶寶在親自動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)大自然奧妙，激發(fā)幼兒探索興趣。第四階段,18?24月創(chuàng)意時(shí)間讓寶寶學(xué)會(huì)用手指玩顏料，在畫的過(guò)程中對(duì)色彩、繪畫產(chǎn)生初步興趣，大肌肉運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)寶寶基本秩序感和樂于助人的能力。寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下參與自然科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶在活動(dòng)中得到啟發(fā)，保持長(zhǎng)時(shí)間注意力，家長(zhǎng)在過(guò)程中學(xué)會(huì)如何激發(fā)寶寶探索精神。課程亮點(diǎn)奧爾夫音樂時(shí)間將音樂游戲、律動(dòng)、舞蹈自然柔和，隨著不同性質(zhì)的音樂變化做相應(yīng)動(dòng)作，并學(xué)會(huì)聽前奏，用自然的聲音唱歌。創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)，安排自然科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)寶寶好奇心與想象力，使幼兒情緒愉快的參加探知活動(dòng)，并從中獲得感性經(jīng)驗(yàn)。?親子課程結(jié)構(gòu)分析1、開場(chǎng)熱身時(shí)間剛參加親子班的寶寶有情緒緊張哭鬧的反應(yīng)，讓寶寶擁有安全感是非常重要的，音樂會(huì)讓寶寶產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)（安穩(wěn)寶寶情緒）有利于寶寶注意力的培養(yǎng)2、名稱游戲時(shí)間鍛煉寶寶的膽量，增強(qiáng)寶寶的自信心，培養(yǎng)寶寶發(fā)音的主動(dòng)性，增強(qiáng)寶寶初步的自我意識(shí)，通過(guò)名稱游戲讓寶寶大聲的說(shuō)出自己的名字和年齡，鍛煉寶寶在眾人面前大膽表現(xiàn)，促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)寶寶同別人交往的能力及初步的社會(huì)交往能力。3、小肌肉運(yùn)動(dòng)（認(rèn)知操作、寶寶操、手指操）A、寶寶熱身操就是通過(guò)頭顱、軀干、上肢和下肢的協(xié)調(diào)配合，有節(jié)奏的做各種振、舉、屈、伸等動(dòng)作B、認(rèn)知：培養(yǎng)寶寶初步的顏色認(rèn)知能力，寶寶在表達(dá)和交流方面得到鍛煉，提升對(duì)事物本身的認(rèn)知操作：鼓勵(lì)寶寶學(xué)做捏、拉等手指動(dòng)作，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣C、兒歌手指操：增強(qiáng)寶寶的雙手和手指的能力，幫助訓(xùn)練寶寶的大腦，促進(jìn)寶寶的手眼合作能力4、音樂時(shí)間在律動(dòng)、音樂游戲中引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作，激發(fā)寶寶對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣，使其調(diào)節(jié)寶寶的情緒和行為，發(fā)展早期音樂感受力和表現(xiàn)力，能有意識(shí)的傾聽和學(xué)唱歌曲，聽音樂做動(dòng)作培養(yǎng)寶寶參加音樂活動(dòng)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)良好的情緒與行為，培養(yǎng)初步的自控力。5、大運(yùn)動(dòng)時(shí)間發(fā)展寶寶的力量和平衡，訓(xùn)練環(huán)形動(dòng)作有助于寶寶爬行，在游戲中體驗(yàn)集體活動(dòng)樂趣，訓(xùn)練寶寶大肌肉的發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中鍛煉了寶寶的身體，培養(yǎng)他的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，同時(shí)還在培養(yǎng)他的節(jié)奏感。6、創(chuàng)意時(shí)間培養(yǎng)家長(zhǎng)和寶寶做游戲的本領(lǐng)，從而讓家長(zhǎng)幫助寶寶充分發(fā)揮想象能力，激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力，培養(yǎng)寶寶對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。蒙臺(tái)梭利啟蒙教育（適合年齡：4個(gè)月-3周歲）寶寶處于快速成長(zhǎng)期，這時(shí)完整均衡與適時(shí)適性的教育，對(duì)寶寶的全面素質(zhì)與完善人格培養(yǎng)十分重要。需要針對(duì)體能、手眼協(xié)調(diào)、認(rèn)知、音樂、社交等能力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)日常生活能力，以及獨(dú)立、專心、協(xié)調(diào)、秩序等習(xí)性，并奠定良好人格發(fā)展的基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利數(shù)理教育（適合年齡：2—6周歲）數(shù)學(xué)是幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境、了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的工具之一，同時(shí)幼兒期是幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展的敏感期，是數(shù)學(xué)啟蒙教育的關(guān)鍵期。如果能夠抓住時(shí)機(jī)，針對(duì)幼兒不同時(shí)期不同的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)拇碳?，即提供必要的教具和良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒的數(shù)學(xué)能力就會(huì)迅速發(fā)展，且受益終身。反之，錯(cuò)過(guò)敏感期或采用了錯(cuò)誤的方法，則會(huì)造成較差的學(xué)習(xí)效果，甚至造成幼兒懼怕甚至厭惡數(shù)學(xué)的結(jié)果。蒙臺(tái)梭利創(chuàng)意DIY（適合年齡：1.5—4.5周歲）充分結(jié)合了音樂節(jié)奏、語(yǔ)言、生活經(jīng)驗(yàn)、自然認(rèn)知等各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的特點(diǎn)，讓孩子感受美的力量與喚起美的情感，同時(shí)通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)手游戲，發(fā)揮幼兒豐富的創(chuàng)造力與想象力，增強(qiáng)記憶與觀察力，開闊眼界、豐富知識(shí)，張揚(yáng)個(gè)性，達(dá)到才智增長(zhǎng)。奧爾夫音樂教育（適合年齡：2.5—6周歲）采用國(guó)際流行的奧爾夫音樂教育法，通過(guò)融合語(yǔ)言、游戲、體態(tài)律動(dòng)、唱歌、樂器演奏、即興創(chuàng)作表演等綜合藝術(shù)形式，積累音樂經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入神奇的音樂殿堂，培養(yǎng)和深化幼兒對(duì)音樂的興趣和理解，提升生活品質(zhì)。感覺統(tǒng)合教育（適合年齡：0—4周歲）與啟蒙班的蒙氏教學(xué)同步進(jìn)行，主要訓(xùn)練孩子皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感受，實(shí)現(xiàn)大腦與身體各種機(jī)能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，從而極大促進(jìn)大腦與體魄的發(fā)育。感統(tǒng)訓(xùn)練是孩子最安全最有效的室內(nèi)有氧運(yùn)動(dòng)，也是最具世界潮流的能力拓展運(yùn)動(dòng)。幼兒英語(yǔ)課程（2.6-6歲）在幼兒的語(yǔ)言敏感期中開始對(duì)第二種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)幼兒初步的對(duì)英語(yǔ)的感覺能力和激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，根據(jù)孩子的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種形式進(jìn)行，如講英語(yǔ)故事、進(jìn)行有趣的比賽和角色表演、猜謎、律動(dòng)、唱英語(yǔ)歌曲等等，吸引幼兒的注意力，將英語(yǔ)教學(xué)寓教于樂，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。全能寶貝課程：（適用年齡：1.5-3歲）寶寶的成長(zhǎng)有三大領(lǐng)域構(gòu)成：營(yíng)養(yǎng)+智能+體能媽媽已經(jīng)給了寶寶優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)呵護(hù)，精靈計(jì)劃將給寶寶智能和體能提供系統(tǒng)的訓(xùn)練，為您的孩子精心打造一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的成長(zhǎng)環(huán)境，塑造兒童的全面素質(zhì)。在全能寶貝課程中，兒童不是枯燥地接受課程培訓(xùn)，不是每周一次或兩次短暫的學(xué)習(xí)，不是僅僅做一兩個(gè)小時(shí)的游戲；我們的目的在于讓寶寶擁有更多快樂和智慧，讓早教融入到兒童和媽媽的生活方式之中，讓早教成為兒童生活的一種環(huán)境，以環(huán)境的力量去推動(dòng)兒童的才智與全面素質(zhì)的培養(yǎng)，讓兒童的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)更為完美。另外，模擬的幼兒園半日活動(dòng)安排，將為寶寶更快的適應(yīng)幼兒園的生活奠定基礎(chǔ)。親子瑜伽課程：（適用年齡：6個(gè)月-3歲）親子瑜伽是根據(jù)0-3歲嬰幼兒的十二種心理需求，建立母子安全依戀關(guān)系，促進(jìn)寶寶人際關(guān)系、智能的發(fā)展；滿足寶寶肌膚的“饑餓”，需肌膚相親的精神撫慰，寶寶有一種需要媽媽皮膚愛撫的饑渴；滿足寶寶口唇探索世界的好奇；口唇期滿足寶寶渴望與父母一起做游戲，滿足孩子的游戲欲和天生具有的探索欲。親子瑜伽還可以幫助寶寶建立秩序感；尋找新的感覺刺激，滿足記憶饑渴的需求和與人交往的需求。還可以培養(yǎng)規(guī)則的大小便生活習(xí)慣，孩子2歲半的時(shí)候就會(huì)開始出現(xiàn)的執(zhí)意模仿他人的行為，突出“自我”的強(qiáng)烈自主愿望等，親子瑜伽是根據(jù)嬰兒期動(dòng)作促進(jìn)發(fā)育的特性和0-3歲嬰幼兒不同月齡的不同運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行，結(jié)合運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)能力、社交能力、語(yǔ)言能力的發(fā)展規(guī)律，和瑜伽的健康呼吸方式，靜心冥想的積極心理暗示，設(shè)計(jì)了不同月齡的寶寶，不同的母子動(dòng)作的瑜伽。通過(guò)母親從靜心冥想的潛意識(shí)中將溫柔的愛意傳遞給寶寶。通過(guò)瑜伽的呼吸調(diào)整母親、寶寶的心態(tài)，促進(jìn)親子依戀和促進(jìn)體格發(fā)展。孕婦養(yǎng)療課第一階段孕前準(zhǔn)備期主要包括孕期指導(dǎo)的科學(xué)性、必要性第二階段孕育初始期主要包括孕期心理指導(dǎo)第三階段孕育成熟期主要包括孕期保健第四階段產(chǎn)后恢復(fù)期主要包括媽咪產(chǎn)后身體恢復(fù)、產(chǎn)后護(hù)理以及親子瑜伽課程新生兒游泳及撫觸課程（0-8個(gè)月）嬰兒游泳不僅僅是皮膚與水的接觸，而是視覺、聽覺、觸覺、動(dòng)覺、平衡覺的統(tǒng)合信息傳遞，一個(gè)專業(yè)的游泳室，一個(gè)小時(shí)，一個(gè)家庭，一位寶寶，一位老師，專一的服務(wù)最大限度的避免了交叉感染，讓嬰兒在完全安靜，舒適的環(huán)境中度過(guò)一節(jié)游泳課程。二、護(hù)理部項(xiàng)目規(guī)劃服務(wù)項(xiàng)目：1、主打減肥藥膏類1680元/20次精油類1800元/10次埋線減肥1880元/療程針灸減肥600元拔罐減肥600元/療程點(diǎn)穴減肥600元/療程2、豐胸胸部豐滿護(hù)理2180/10次胸部堅(jiān)挺護(hù)理1380/10次胸部保健催乳120/次斷奶120/次胸部乳腺炎防治120/次3、減肥和豐胸護(hù)理配合美體內(nèi)衣捆綁銷售4、妊娠紋臀部 1400/10次腰腹部2080/10次胸部 2080/10次腿部2080/10次承諾：把妊娠紋的顏色做成和本身膚色一樣5、疤痕輕度280元/cm中度400元/cm重度680元/cm承諾：把增生的疤痕做成和自身皮膚一樣平整6、美白祛斑妊娠斑曬斑?皮膚粗黑承諾：斑淡化到接近膚色，粗黑的皮膚做成接近人身體最白的部位（胸口）今年護(hù)理部成功推出了減肥項(xiàng)目，明年以減肥來(lái)帶動(dòng)以上項(xiàng)目宣傳方式：1、網(wǎng)絡(luò)宣傳2、合作? 和附近嬰幼兒用品店可以互換單頁(yè)，資源共享與醫(yī)院（有婦產(chǎn)科的）合作，放置單頁(yè)或分紅方式合作居委會(huì)可放置我們的宣傳單頁(yè)在那里，可固定給負(fù)責(zé)人一些好處或介紹客戶單獨(dú)提成3、單頁(yè)發(fā)放在附近商場(chǎng)或大的賣場(chǎng)里放置固定展位，每天固定專人咨詢，發(fā)放單頁(yè)和商家合作；如：當(dāng)天消費(fèi)滿**元可贈(zèng)指定禮物或我們的現(xiàn)金抵用券4、老顧客帶新顧客老顧客和新顧客都可獲得一定的優(yōu)惠，如顧客帶其朋友過(guò)來(lái)，她本人可得到指定的項(xiàng)目N次或價(jià)值**元的現(xiàn)金抵用券，其朋友也可在原價(jià)基礎(chǔ)上得到優(yōu)惠。三、游戲區(qū)規(guī)劃多元智能游戲區(qū)理論依據(jù)：一、從出生到第12個(gè)月：色彩與聲音的融合。在這個(gè)年齡階段的孩子，發(fā)展最早也最快的是視覺和聽覺，而視覺和聽覺也是孩子認(rèn)識(shí)世界最重要的工具，因此，這個(gè)階段要以發(fā)展幼兒的視聽覺、感覺和觸覺為主。1、材料的選擇：應(yīng)以色彩鮮艷的有聲玩具或中小型的毛絨玩具為主。2、具體要求：孩子1?3個(gè)月時(shí)，選擇要以有聲玩具為主，如：八音盒，能搖動(dòng)發(fā)音的玩具，捏住能發(fā)音的橡膠玩具等。4?8個(gè)月，因嬰兒已能注視較遠(yuǎn)距離的物體，能伸手去摸或抓看得見的物體，這說(shuō)明幼兒的手眼協(xié)調(diào)已經(jīng)開始發(fā)展，所以要選擇一些手能把握的色彩鮮艷的小絨毛玩具或發(fā)條上弦的玩具供幼兒玩耍。8?12個(gè)月時(shí)，孩子已開始學(xué)習(xí)爬、走；能夠安靜的聽，手眼配合進(jìn)一步協(xié)調(diào)，此時(shí)發(fā)展的重點(diǎn)是幫助他們向身體各方面更協(xié)調(diào)的方向努力，因而父母可以為孩子選擇的適宜的玩具是中等大小的可帶動(dòng)的有輪玩具（卡車、拖拉機(jī)、帶輪子的小動(dòng)物等），以供孩子走路拉著走，激發(fā)幼兒練習(xí)動(dòng)作的積極性；除此之外，還可提供圖形情節(jié)簡(jiǎn)單的圖畫書等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)：因?yàn)檫@個(gè)階段發(fā)展的重點(diǎn)是視聽覺以及手眼協(xié)調(diào)，所以，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以鮮艷的色彩和動(dòng)聽的各種聲音為主。再者，我們還要注意環(huán)境中的三面的設(shè)計(jì)，第一是上面，也就是孩子經(jīng)?？吹降纳厦娴目臻g如房頂、嬰兒車的上方，即孩子躺著時(shí)能看到的地方。因?yàn)楹⒆釉??12個(gè)月時(shí)，大多數(shù)時(shí)間都是躺著的，在沒有人看管孩子時(shí)，孩子只能看到光禿禿的房頂，這是我們經(jīng)常忽略的地方，因此家長(zhǎng)在這些地方可以貼些美麗的風(fēng)景畫和動(dòng)物卡通圖片等。在嬰兒車的上方可掛些小動(dòng)物或小鈴鐺以刺激幼兒在醒著時(shí)去看、去聽、去摸。第二是地面或床面，也就是孩子最?；顒?dòng)的地方，特別是對(duì)于剛學(xué)爬、走的孩子，可盡量提供一個(gè)空間放些像彩色的塑料球，氣球等，激發(fā)幼兒學(xué)爬走的興趣，鍛煉孩子的四肢協(xié)調(diào)能力，除此之外，各種彩色的動(dòng)植物圖案的床單或能坐的拼圖也是很不錯(cuò)的選擇。第三是墻面的設(shè)計(jì)，為了讓孩子去感知世界，可以貼一些圖畫包括各種動(dòng)植物、交通工具等等。4、注意事項(xiàng)和指導(dǎo)意見：這時(shí)候的孩子是使用嘴來(lái)認(rèn)識(shí)世界的，所以要注意周圍環(huán)境和玩具的衛(wèi)生、安全，保證無(wú)害。二、從一歲到三歲：模仿與啟蒙的世界。1~3歲的幼兒已能行走，他們的語(yǔ)言和表象思維開始初步發(fā)展，特別是在理解語(yǔ)氣和積極學(xué)習(xí)說(shuō)話方面尤為突出，因此，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)說(shuō)話和認(rèn)知事物的環(huán)境。1、材料的選擇：應(yīng)選擇一些接近于日常生活的，幼兒喜歡的玩具、圖片、中型積木。2、具體要求：1?2歲的幼兒開始模仿大人說(shuō)話，因此要選擇一些以幼兒熟悉的事物為內(nèi)容的玩具和圖片，如交通工具、小動(dòng)物、自然景物等。2?3歲時(shí)，孩子不僅動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，想象也開始萌芽，因此，除保留1?2歲幼兒的環(huán)境外，更要添加積木區(qū)：如中型積木，易搭易成型的；角色游戲區(qū)包括女孩愛玩的布娃娃，男孩喜歡的車等，孩子會(huì)根據(jù)所提供的玩具來(lái)模仿大人說(shuō)話、工作，這對(duì)于幼兒語(yǔ)言、社會(huì)認(rèn)知、情感的發(fā)展都很有幫助。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)：這時(shí)的孩子能跑能跳，能說(shuō)能唱，正是通過(guò)模仿開始智力啟蒙的時(shí)期。因此，需要的空間更廣了，家長(zhǎng)需要去掉一些不適合的舊玩具，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以可操作的玩具和利于孩子模仿的玩具為主。三、3?6歲幼兒：豐富與創(chuàng)造的世界。3?6歲是心理活動(dòng)系統(tǒng)的奠基時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段，在這三年里，幼兒的各個(gè)方面包括動(dòng)作協(xié)調(diào)、認(rèn)知，以及心理都發(fā)展得相當(dāng)迅速。因此這個(gè)時(shí)期，要求材料的選擇要比前幾個(gè)階段更豐富，有更多的較高級(jí)心理活動(dòng)的參與。1、材料的選擇：以參與性、創(chuàng)造性、探索性強(qiáng)的玩具和材料為主。2、具體要求：(1)3?4歲的孩子生活范圍擴(kuò)大了，手腳動(dòng)作已協(xié)調(diào)自如，已基本能表達(dá)自己簡(jiǎn)單的思想，最重要的特點(diǎn)是依靠動(dòng)作認(rèn)知、好模仿。因此，這時(shí)的角色游戲區(qū)是不可少的，根據(jù)孩子的性別和興趣進(jìn)行布置，如：女孩子玩過(guò)家家的布娃娃，餐具，醫(yī)療器具，小床等。男孩子喜歡的挑戰(zhàn)性玩具，像玩具槍，軍帽，塑料武器等，或者提供孩子喜歡的動(dòng)畫片中的形象模擬玩具。還有積木區(qū)也很重要，這時(shí)的幼兒已開始接觸數(shù)量，而且還有了一定的空間和形狀的認(rèn)知，因此，積木區(qū)可幫他們學(xué)習(xí)數(shù)量和插/搭一些簡(jiǎn)單的形狀，除此之外，還應(yīng)為孩子提供一些有簡(jiǎn)單情節(jié)的圖書，以及幾種簡(jiǎn)單的美工用具如：橡皮泥、紙、水彩筆、蠟筆等。(2)4?5歲的兒童心理發(fā)展更加迅速，認(rèn)識(shí)活動(dòng)的概括性和行為的有意性出現(xiàn)了質(zhì)的改變，他們活潑好動(dòng)，以具體形象思維為主，能夠自己組織游戲。這時(shí)為孩子提供的游戲區(qū)不僅包括原有的角色游戲區(qū)，在積木區(qū)或插塑區(qū)里開始提供較小的，能鍛煉孩子小肌肉群發(fā)育的小型插花、插塑、積塑等；圖書區(qū)要添加故事情節(jié)較以前復(fù)雜的童話故事或智力游戲的書，這時(shí)，給孩子一些手偶、小動(dòng)物圖片，指導(dǎo)孩子一邊操作一邊復(fù)述故事、創(chuàng)編故事都很有利于孩子的語(yǔ)言和創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展。在美工區(qū)可添加一把剪刀，一些報(bào)紙或彩紙；數(shù)學(xué)區(qū)可準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)材料以供幼兒操作;為了激發(fā)幼兒探索世界的好奇心和培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，還可為孩子創(chuàng)造一個(gè)自然角，養(yǎng)些易管理易成活的動(dòng)植物如蒜、豆芽、金魚、烏龜?shù)?；以便幼兒每天?lái)照顧他們自己養(yǎng)的動(dòng)植物。（3）5?6歲幼兒屬于學(xué)前晚期，身心各個(gè)發(fā)面的發(fā)展都進(jìn)一步完善，此時(shí)孩子心理活動(dòng)的概括性和有意性表現(xiàn)得更加明顯，幼兒表現(xiàn)出好問(wèn)好學(xué)，抽象能力和個(gè)性出現(xiàn)萌芽，并開始掌握認(rèn)識(shí)方法。這時(shí)家長(zhǎng)要對(duì)各種區(qū)域進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)母淖?；在圖書區(qū)里要添置一些更深?yuàn)W的適合幼兒興趣和認(rèn)知特點(diǎn)的書，比如關(guān)于天文地理淺顯的幼兒讀物，故事情節(jié)較復(fù)雜的童話、寓言故事等。激發(fā)了孩子的求知欲，還為孩子上小學(xué)進(jìn)行閱讀識(shí)字打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)區(qū)里要提供算盤、計(jì)數(shù)器、迷宮游戲書、直尺等；美工區(qū)里要在原有的基礎(chǔ)上提供兒童的優(yōu)秀繪畫作品和繪畫圖書，并為孩子找一塊地方作為孩子的作品區(qū)，以供孩子欣賞和評(píng)價(jià)。計(jì)劃設(shè)置區(qū)域：（0-3歲）：區(qū)域一：小小運(yùn)動(dòng)區(qū)。在這一區(qū)域中，我們提供了讓孩子發(fā)展走、跑、跳、翻滾、投擲等大肌肉運(yùn)動(dòng)能力、及發(fā)展平衡、靈敏、力量、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)的游戲設(shè)備，可以讓孩子的身體運(yùn)動(dòng)智能獲得充分的發(fā)展。區(qū)域二：聰明建筑區(qū)。在這一區(qū)域中，我們提供了大型的積木、桌面建構(gòu)材料，讓孩子在搭建各種建筑物的過(guò)程中，發(fā)展起良好的空間視覺智能，以及對(duì)形狀、顏色、數(shù)量關(guān)系的良好感知能力。同時(shí)，我們還提供了大量的益智、動(dòng)手游戲材料，如拼圖、七巧板、串珠、穿衣、套桶、形狀屋、棋類等，讓孩子在操作的過(guò)程中，發(fā)展起“靈巧的手和智慧的腦”。區(qū)域三：創(chuàng)新藝術(shù)區(qū)。在這一區(qū)域中，我們提供了豐富的藝術(shù)創(chuàng)作材料，孩子可以在這里畫畫、捏泥、剪紙、折紙、玩水，體驗(yàn)用各種筆（毛筆、蠟筆、水彩筆、海綿筆、刮畫筆）在各種紙（卡片紙、皺紋紙、圖畫紙、蠟紙、復(fù)寫紙）上作畫的感覺，學(xué)習(xí)用與眾不同的方式表達(dá)自己對(duì)外部世界及內(nèi)心情感的體驗(yàn)。區(qū)域四：甜蜜小屋區(qū)。在這一區(qū)域中，我們提供了各種過(guò)家家的玩具，小廚房、各種炊具、小冰箱、洗衣機(jī)等等居家用品，孩子可以扮演爸爸、媽媽，來(lái)照顧自己的小家，模仿成人做飯、收拾房間、照顧小寶寶。過(guò)家家的游戲，可以極大的滿足孩子情感的需要，以及模仿成年人的愿望，對(duì)孩子人際智能與內(nèi)省智能的發(fā)展非常有益。區(qū)域五：閱讀區(qū)。在這一區(qū)域中，我們提供了豐富而精美的圖書，每一本圖書都有精彩的內(nèi)容、漂亮的畫面、簡(jiǎn)短的文字，孩子可以自由選擇自己喜愛的書來(lái)圖。通過(guò)愉快的閱讀活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，而且可以幫助孩子掌握閱讀的方法，通過(guò)伴隨識(shí)字，達(dá)到自主閱讀的水平。區(qū)域六：小小舞臺(tái)秀。在這一區(qū)域中，我們提供了各種服裝及道具，還有音樂、樂器及小布景，孩子們可以在這里表現(xiàn)童話劇、音樂劇，在表演的過(guò)程中，孩子的音樂智能、語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力和表現(xiàn)力都能得到有益的發(fā)展。增設(shè)《沙水游戲區(qū)》沙水是孩子極其喜歡的兩種自然游戲材料，對(duì)孩子充滿了誘惑力，在衣服穿的較多的冬秋可玩沙；夏季炎熱，清涼的水且具有降溫的作用，可讓孩子戲水，這是每個(gè)年齡階段的孩子都喜歡的，因此，可以給孩子提供一個(gè)地方，準(zhǔn)備一些物品：沙水池（大號(hào)游泳池即可）鏟沙用具、塑料玩具、各種瓶子、量杯等，通過(guò)水還可以讓孩子認(rèn)識(shí)沉浮、水的特征，通過(guò)沙和水還可以認(rèn)識(shí)守恒。（3—6）歲游戲區(qū)域：桉樹陶坊：搓、捏、揉泥巴能鍛煉孩子的手臂力量，還能培養(yǎng)孩子的觀察力和創(chuàng)造力。DIY制作室分成人和兒童兩個(gè)區(qū)，制陶的器皿也根據(jù)成人和兒童不同的特點(diǎn)設(shè)置。常常是大人“拉”杯子和罐子，孩子用泥巴捏各種小動(dòng)物，各得其樂，誰(shuí)都不愿離開。手工DIY：可以激發(fā)小朋友的想象力、創(chuàng)造力，挖掘潛在美術(shù)天賦，加強(qiáng)自己動(dòng)手的能力，增強(qiáng)自信心。用小紐扣點(diǎn)綴門牌，用代表自己名字的字母串起一條手機(jī)鏈送給媽媽，做了小鈴鐺掛在自己的書包上……自己動(dòng)手的喜悅感也許是花錢買成品也帶不來(lái)的桉樹小MBA（角色扮演區(qū)）：不管什么學(xué)習(xí)都是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，只有孩子感興趣，才能學(xué)得好。孩子們最喜歡的就是角色扮演游戲，或者模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作表情讓大家猜，或者在攝像機(jī)面前當(dāng)一個(gè)氣象播報(bào)員。區(qū)域內(nèi)的孩子們其實(shí)只干了一件事：保持快樂。桉樹跳蚤市場(chǎng)：通過(guò)買賣可讓寶寶建立買東西要使用錢的常識(shí)，也讓他知道錢用完了就不能再買東西，同時(shí)，建立簡(jiǎn)單的物品價(jià)值觀念。也可把自己不用的玩具帶到市場(chǎng)進(jìn)行買賣交換。多米諾骨牌多米諾骨牌的歷史：骨牌據(jù)說(shuō)起源于中國(guó)。宋朝時(shí)就出現(xiàn)了骨牌游戲。當(dāng)時(shí)的骨牌還是一種刻著點(diǎn)數(shù)的賭具，多為象牙或獸骨制成，所以又叫“牙牌”。1849年，意大利傳教士多米諾從中國(guó)回到闊別8年的米蘭。他拿出一件又一件的禮物給家人，但他的女兒小多米諾只喜歡一套28張的骨制產(chǎn)品--牌九。她男友阿倫德是個(gè)性情浮躁的人，小多米諾就讓他把28張牌一張一張豎起來(lái)，不許倒下，還規(guī)定時(shí)間完成---如果不成功就限制他一周不許參加舞會(huì)！經(jīng)過(guò)七七四十九天的磨練，阿倫德終于變的性格堅(jiān)強(qiáng)，做事穩(wěn)重，讓米蘭人大吃一驚。于是，傳教士多米諾就制作了仍然稱為骨牌的木質(zhì)牌。木牌迅速在歐洲傳開，并命名為“多米諾骨牌”。多米諾的啟士：人類在不斷的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，尤其是在解決了溫飽問(wèn)題之后，便會(huì)不斷的發(fā)明一些自?shī)首詷返挠螒騺?lái)消磨閑時(shí)，對(duì)抗激烈的如足球，橄欖球,文靜儒雅的如象棋，圍棋。而多米諾卻給認(rèn)一種動(dòng)靜和諧的美。靜時(shí)神秘莫測(cè)，觸一發(fā)而牽全局，動(dòng)時(shí)則驚心動(dòng)魄，引萬(wàn)濤而鑄狂波。多米諾骨牌在擺放的過(guò)程中是非常辛苦的，一張張小小的骨牌要準(zhǔn)確無(wú)誤的擺放，需要極好的耐心和耐力。參與者基本上都采用“跪姿”操作以降低身體的重心，這其間只要有一張牌擺放的不到位就可能產(chǎn)生“不倒牌”而影響全局。真可謂：一招棋錯(cuò)，滿盤皆輸。當(dāng)圖案擺放好了以后，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槭д`或外來(lái)因素的干擾出現(xiàn)大面積“倒牌”現(xiàn)象。每到此時(shí)，參與者撫摸著紅腫的膝蓋，心里都到了崩潰的邊緣，勇敢者只能擦干眼淚再次默默的“跪下”，這次“跪下”實(shí)際上是他（她）人生路上一次了不起的“挺立”，一種直面失敗和挫折的“挺立”。有一些大面積的特殊圖案是需要多人合作來(lái)完成的。團(tuán)結(jié)，協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神在這項(xiàng)活動(dòng)中將體現(xiàn)的淋漓盡致。每個(gè)人都有不同的生活習(xí)慣，但在此時(shí)他們不僅需要步調(diào)一致，還須“色調(diào)”一致，骨牌準(zhǔn)確的擺放不只是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)別人的負(fù)責(zé)，對(duì)全局的負(fù)責(zé)，所以骨牌擺放的越多，心理所承受的壓力就會(huì)越大，體力付出的就會(huì)越多，這種全身心的付出只有融入其中才能品出其味。當(dāng)一個(gè)規(guī)模宏偉的多米諾骨牌大局?jǐn)[放好了以后，其間蘊(yùn)含了多少汗水和希望，經(jīng)過(guò)了反復(fù)試驗(yàn)，歷經(jīng)了多次“倒牌”。當(dāng)那只顫抖的手指輕輕碰倒第一張骨牌的時(shí)候，驚心動(dòng)魄的一刻便開始了，每個(gè)巧妙的構(gòu)思都迸發(fā)著靈感，每個(gè)機(jī)關(guān)布局都折射出智慧，倒下去的每一張骨牌也留下了一片意想不到的絢麗。那曾經(jīng)漫長(zhǎng)，繁瑣的艱辛就是為了這短暫的一刻的輝煌。多米諾精神：1，人生如游戲，碗好不容易，需要良好的心態(tài)，好好把握每一天。2，人做事，做企業(yè)，要學(xué)會(huì)忍耐，專注，執(zhí)著，要有拼搏的精神，堅(jiān)持到底就是勝利。3,要與時(shí)俱進(jìn)，勇于進(jìn)取，永無(wú)止境。桉樹飲食DIY：（每月進(jìn)行更換）可以激發(fā)小朋友的想象力、創(chuàng)造力，挖掘潛在美術(shù)天賦，加強(qiáng)自己動(dòng)手的能力，增強(qiáng)自信心。培育小朋友的美感與色彩認(rèn)知，養(yǎng)成觀察與聯(lián)想、獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣，并且勇于表達(dá)自我。同時(shí)亦能加強(qiáng)小朋友與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系。DIY蛋糕（6寸一個(gè)）步驟：刮奶油、摸平、標(biāo)花、制作圖樣、題字、包裝如有可能可以開設(shè)連通各區(qū)的小汽車（玩具汽車）四、桉樹園寶貝成長(zhǎng)會(huì)對(duì)會(huì)員增值服務(wù)項(xiàng)目介紹?混齡活動(dòng)：社交家樂園 （時(shí)間：周一至周日上午9：00—下午5：00）核樹園寶貝成長(zhǎng)會(huì)館早教活動(dòng)大廳根據(jù)蒙臺(tái)梭利混齡教學(xué)理念設(shè)計(jì)，這里除了新穎特別的玩具，還有培養(yǎng)寶寶社交能力的環(huán)境，每天這里都有許多家庭帶寶寶來(lái)玩，所以寶寶每天都可以與不同角色的人們相處,在這里，原本在外拘束缺少交往的寶寶們成了天才社交家。?精細(xì)動(dòng)作區(qū)：手巧心靈（時(shí)間：周一至周日上午9：00—下午5：00）核樹園寶貝成長(zhǎng)會(huì)館活動(dòng)大廳有上百種益智功能玩具，寶寶在自由玩耍中獲得手部精細(xì)動(dòng)作能力、手眼協(xié)調(diào)能力、專注力與認(rèn)知