關(guān)于中班語言活動教案3篇

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活動目標(biāo)：

1.觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。

2.初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。

3.體驗友愛、寬容、諒解的主動情感。

活動打算：

1.音樂《生日歌》。

2.依據(jù)兒歌內(nèi)容打算相應(yīng)的圖示。

3.雙響桶若干。

活動延長：

活動區(qū)供應(yīng)木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

播放《生日歌》

師：這是什么歌呀？什么時候會唱這首歌？你們喜愛過生日嗎？你過生日的時候有誰來參與？

二、按兒歌依次逐段觀賞，幫助幼兒理解兒歌。

1.師：今日小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有摯友來參與？

師：過生日沒有人來參與會感覺怎么樣呀？

師：沒有摯友來參與，冷冷清清不喧鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒揣測）師：我們小摯友想出的方法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）

2.師：小老虎想到了什么方法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔），它會和小白兔怎么說？

我們來聽聽小老虎是怎么說的.？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說）

3.師：小白兔會不會去呢？

4.師：是啊，摯友邀請了是應(yīng)當(dāng)去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔情愿去嗎？是什么緣由連過生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示）

5.小兔受了欺壓心里怎樣？

師：我們一起來學(xué)學(xué)小兔生氣時說的話，（集體說）誰情愿一個人來學(xué)學(xué)小狗熊說的話？

6.集體進行打電話嬉戲，鞏固角色對話。

老師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。

交換角色再次打電話一次。

7.唉！小白兔不情愿來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片），小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學(xué)一學(xué)？

那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）

8.師：小狗熊想不想去，是什么緣由呢？（畫出相應(yīng)圖示）小狗熊接電話時心里怎么樣？

我們來學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時候說的話（其次遍示范）。

9.老師與幼兒扮演角色進行打電話嬉戲。

10.師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心里會怎么樣？（出示哭泣的老虎）

11.師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真難過，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？

師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手里拎著什么呀？

12.師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導(dǎo)幼兒揣測）那究竟是為什么呢？我們來聽一聽。（老師念小白兔、小狗熊的話語）現(xiàn)在知道它們?yōu)槭裁匆獊砹税桑?/p>

師：昨天小老虎還欺壓小白兔和小狗熊，可他們寬恕了小老虎，又來參與生日會了，小老虎又會說些什么呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什么了？（出示過生日場面畫）老師小結(jié)：小摯友，小白兔、小狗熊寬恕了小老虎，小老虎也承認(rèn)了錯誤，他們又成為了好摯友，我們小摯友在平常的生活中也要團結(jié)友愛，不打架，不吵鬧，做個好摯友，好嗎？

三、觀賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動物的對話。

1.師：小老虎今日的生日好喧鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節(jié)奏，會說的小摯友可以和老師一起來說，好嗎？

2.師：小老虎今日過生日，我也想要去參與，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就打算一個節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器--雙響桶我們一起來練一練。

3.帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。

四、結(jié)束活動。

師：你們練得真不錯！等會我們?nèi)⑴c小老虎的生日會。

中班語言活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在幼兒參加情景嬉戲的過程中，自然學(xué)得兒歌。

2、感受和摯友一起玩的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

活動打算：

小魚胸飾（人手一份），背景―河，配樂磁帶

活動重難點：

理解兒歌內(nèi)容體驗與摯友一起的歡樂

活動過程：

（一）引起愛好

1、出示背景圖：師、老師帶你們?nèi)€地方，這是什么地方？

2、藍(lán)藍(lán)的河水中游來了誰（一老師扮小魚游過來）

（二）理解兒歌內(nèi)容

1、感知理解兒歌第一、二句

1）幾條小魚水中游。

2）誰看出來了一條小魚水中游，它的心理怎么樣？從哪里看出它心理很難過、不快樂？為什么不快樂呢？

3）一條小魚水中游，沒有摯友多么孤寂，真沒勁，所以它感到“孤孤寂單真難過”。

4）怎么樣能讓這條小魚快樂起來呢？

2、感知理解兒歌第三、四句

1）請一位愿做小魚摯友的幼兒帶上胸飾，跟著老師扮的魚一起游。

2）現(xiàn)在幾條小魚在水中游？

3）現(xiàn)在小魚興奮嗎？小魚是用什么動作表示興奮的？

4）兩條小魚水中游，搖搖尾巴點點頭。

3、感知理解兒歌第五、六句

1）有很多小魚一起在水中游，小魚會怎么樣呢？

2）誰緣由做它們的摯友，請一起到小河里游。

3）哇！這么多小魚都是我們的好摯友真歡樂。

4）有很多小魚水中游，塊塊樂樂水中游。

（三）觀賞學(xué)習(xí)

1、完整觀賞兒歌

2、提問：一條小魚在水中游，為什么很難過？后來為什么又興奮了呢？

3、請幼兒做小魚，邊觀賞邊做動作。

（四）嬉戲結(jié)束

帶領(lǐng)幼兒一同嬉戲《捉小魚》

活動反思：

發(fā)展幼兒的視察力，想象力，口語表達(dá)實力動作表現(xiàn)實力及思維的靈敏性。培育幼兒主動動腦、勇于探究、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。

中班語言活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，大膽想象、樂于表達(dá)。

2、在拼拼說說中體驗創(chuàng)作兒歌的樂趣。

活動打算：

1、ppt音樂

2、人手一張拼圖、墊子、小簍子

活動過程：

一、談話導(dǎo)入課題

小摯友，你們喜愛旅行嗎？你們?nèi)ツ膬和孢^了？看到些什么，心情怎樣？

小結(jié)：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件特別美妙的事情，不僅可以放松心情，還能學(xué)到許多學(xué)問呢！

二、學(xué)習(xí)兒歌前兩句

1、出示小老鼠的圖片

今日我們班來了一位小客人，看看是誰？（打個招呼），小老鼠今日真興奮，因為它要去旅行呢！讓我們一起聽著音樂跟著它歡樂動身吧！

2、先后出示大象的局部圖、完整圖

（1）咦！小老鼠在爬什么呢？看看這個還像什么？

幼兒玩嬉戲：小老鼠玩得真快樂，我們也來學(xué)一學(xué)（一只手當(dāng)老鼠，另一只手當(dāng)“管子”）

（2）這根管子究竟是誰的呢？猜一猜？

（3）學(xué)說一句完整的兒歌

吱吱、吱吱，爬管子嘍，噢，原來是大象的長鼻子呀！

小老鼠真調(diào)皮，它把大象的鼻子當(dāng)成了水管，玩得真快樂，這真是一次奇異的旅行。

3、分別出示大肥豬的局部、完整圖

（1）這次小老鼠在玩什么了？它像什么呢？

（2）這個山洞是誰身上的呀？

小老鼠玩得真興奮，誰能像剛才那樣，也用一句兒歌來說一說。

三、創(chuàng)編兒歌的后四句

可愛的小老鼠一邊走，一邊玩，還快樂的說著兒歌呢！它還去了哪些地方呢？

1、出示四幅圖

引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么地方。

2、幼兒玩拼圖

要求：四人一組，每人選擇一幅拼圖，拼好以后看一看、說一說。

3、溝通發(fā)覺

請一組小摯友輪番說。

有不同想