同步教案：區(qū)域地理 世界地理 極地地區(qū)

教師教學(xué)實(shí)施方案（地理）授課年級(jí) 高二 課題

極地地區(qū) 課程類型 新授課時(shí) １

上課日期

年 月 日

授課老師教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)導(dǎo)學(xué) 難點(diǎn)建議 教建

識(shí)記兩極地區(qū)的位置、氣候等自然環(huán)境特征以及兩極地區(qū)的科學(xué)考察站理解在兩極地區(qū)進(jìn)行科學(xué)考察的重要意義及開展環(huán)境保護(hù)的重要性兩極地區(qū)的自然地理環(huán)境及科學(xué)考察的意義掌握如何在以南極或北極為中心的地圖上確定方向的方法先讓學(xué)生對(duì)照教材南極和北極地區(qū)圖，熟悉南、北極的輪廓特征及主要經(jīng)緯網(wǎng)穿過的區(qū)域；采用對(duì)督促學(xué)生課后完成《固學(xué)案》教師準(zhǔn)備：課前 ２．準(zhǔn)備與極地地區(qū)相關(guān)的圖片和視頻，以及與極地地區(qū)自然特征有關(guān)的圖片和視頻，查找有關(guān)極地科學(xué)考站的圖片或視頻，以及有關(guān)極地地區(qū)特有動(dòng)物的圖片或視頻，制作思維導(dǎo)圖，編寫課程設(shè)計(jì)，制作多媒體課準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：１．在圖書館或上網(wǎng)查閱極地地區(qū)相關(guān)資料，調(diào)查極地科學(xué)考察站的有關(guān)情況，了解極地地區(qū)自然地理和特有動(dòng)物等情況導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序?qū)W習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)

媒體教師行為 學(xué)生行為（預(yù)設(shè)）運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境 新課新課 導(dǎo)入

片或視頻，展示極地地區(qū)的景

認(rèn)真觀看，積極思考問題。通過多媒體播放與極地地區(qū)有關(guān)的視北極熊、企鵝等導(dǎo)入預(yù)習(xí) 分小組讓學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)部分第一 中的教材知識(shí)回顧及自主預(yù)習(xí)情況 檢測(cè)進(jìn)行檢查走下講臺(tái)，查層級(jí) 各小組完成情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查

學(xué)生交叉檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)行得分統(tǒng)計(jì)，供教師評(píng)價(jià)參考

PPT展示預(yù)習(xí)答案環(huán)節(jié)一

作探究1.60%以上是海洋，

學(xué)生認(rèn)真完成，與同伴互查，把疑惑的問題記錄下來，與小組討論，及時(shí)糾正，達(dá)到預(yù)想的預(yù)習(xí)效果可能有以下疑問：

多媒體展示北極、南極的圖片或視頻展示北極熊、海豹、海象的視頻或圖片為主植物有地衣、苔蘚等 是什么？２．北極典型的動(dòng)物有北極熊、 ２．北極地區(qū)典型的動(dòng)物是馴鹿等 么？第二１．南極地區(qū)的氣候特征是酷 可能提出以下問題：

多媒體展示南極洲層級(jí) 寒、干燥、烈風(fēng)２．南極洲氣候特點(diǎn)的形成原

什么？

景觀的圖片或視頻，南極科學(xué)考察站的環(huán)節(jié)二南極地區(qū)第三 知識(shí)

地表平坦，風(fēng)速較大３．典型動(dòng)物：企鵝、磷蝦監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)，即《技

南極地區(qū)典型的動(dòng)物是什么？ 圖片或視頻學(xué)生小組討論或同桌之間互查， PPT展示相關(guān)答案層級(jí) 運(yùn)用

能應(yīng)用與拓展》，要求人人達(dá)標(biāo)，將不會(huì)的問題向老師請(qǐng)教可以不時(shí)抽查學(xué)生的作業(yè)情況第四 思維

歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和關(guān) 學(xué)生做好記錄，歸納本節(jié)課的知 PPT展示思維導(dǎo)圖層級(jí) 建模

鍵詞：冰雪覆蓋的地區(qū)、酷寒、 識(shí)點(diǎn)，完成好思維導(dǎo)圖的填寫冰雪高原、北極熊、企鵝

的構(gòu)建過程總結(jié)概括 創(chuàng)設(shè)提升 總情境

兩極地區(qū)的各自代表的動(dòng)物，

學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)

多媒體播放輕松的輕音樂第１6