別讓逆反走得太遠(yuǎn) 課件 心理健康七年級(jí)-鄂科版

七年級(jí)第十一課別讓逆反走得太遠(yuǎn)想一想：歌詞中的“我”為什么要飛得更高呢？我要飛得更高飛得更高狂風(fēng)一樣舞蹈掙脫懷抱我要飛得更高飛得更高翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯飛得更高《我要飛得更高》

汪峰觀(guān)察心理實(shí)驗(yàn)圖千萬(wàn)不要按Ctrl+W思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？這是種什么心理？

指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。逆反心理

第十一課《別讓逆反走得太遠(yuǎn)》逆反無(wú)處不在

哄小孩吃飯

比如，在大家還很小的時(shí)候，想要哄你吃飯，爸爸媽媽說(shuō)：“吃飯了！吃飯了！”一般沒(méi)人理。然后，爸爸媽媽說(shuō)：“土豆絲你可能不喜歡吃，我們把它吃完了哦”結(jié)果會(huì)怎樣呢？馬上就會(huì)有人跑來(lái)說(shuō)：“我喜歡吃土豆絲，我要吃土豆?！蹦闶沁@樣的小孩嗎？

前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉圖諾夫在《趣味心理學(xué)》一書(shū)的前言中。特意提醒讀者請(qǐng)勿先閱讀第八章第五節(jié)的故事。大多數(shù)讀者卻采取了與告誡相反的態(tài)度，首先翻看了第八章的內(nèi)容。這就叫心理的逆反現(xiàn)象。

逆反是人性身上普遍存在的共性，在人生的兩個(gè)階段最容易出現(xiàn)。第一個(gè)階段是三歲左右；第二個(gè)階段是青春期階段，也就是大家現(xiàn)在的年齡階段。人們常感嘆“你說(shuō)東，他說(shuō)西，你叫趕鴨，他去抓雞”說(shuō)的就是這種現(xiàn)象。日常生活中家長(zhǎng)的這些抱怨的也就是孩子的逆反現(xiàn)象。

1、你在學(xué)?；蚣依锬阌羞^(guò)逆反的心理和行為嗎？2、你大約什么時(shí)候開(kāi)始有逆反的心理和行為？3、你逆反時(shí)的表現(xiàn)、行為、想法是怎樣的？曬曬逆反

情景表演上初中的輝輝回家就開(kāi)始玩游戲。媽媽說(shuō)：“你把作業(yè)做完了再玩電腦。”兒子裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)玩。直到媽媽說(shuō)第三遍時(shí)，兒子火了：“你真羅嗦，能不能少說(shuō)幾句”?！澳愀疫@樣跟我說(shuō)話(huà)，一個(gè)星期不許玩游戲?！薄安煌婢筒煌妫惺裁戳瞬黄?！”

心理情景劇一

“莉莉，媽媽給你買(mǎi)的新衣服漂不漂亮，穿上試試！”媽媽喊道。女兒不理，繼續(xù)做作業(yè)。媽媽又叫了一聲。莉莉抬起頭，瞟了一眼，說(shuō)：“這么難看的衣服你留著自己穿吧?！薄鞍Γ@孩子怎么這樣說(shuō)話(huà)，你這是什么態(tài)度??？越來(lái)越不像話(huà)了……”

心理情景劇二正方觀(guān)點(diǎn)：逆反對(duì)自我成長(zhǎng)有好處

反方觀(guān)點(diǎn)：逆反對(duì)自我成長(zhǎng)沒(méi)有好處“逆反與自我成長(zhǎng)的關(guān)系

”辯題：辯論擂臺(tái)自己：學(xué)習(xí)失去興趣、生活失去信心、心理上出現(xiàn)偏差和敵對(duì)情緒，影響其身心的健康發(fā)展。家庭：影響親子關(guān)系，嚴(yán)重者甚至導(dǎo)致家庭分裂。社會(huì)：對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、不合群的病態(tài)心理，甚至產(chǎn)生犯罪心理。其他方面：導(dǎo)致同學(xué)之間、師生之間、親友之間的關(guān)系緊張，影響自己的形象，不利于自己的發(fā)展和進(jìn)步。逆反心理的危害

逆反心理的益處一、有利于獨(dú)立性的發(fā)展。

這個(gè)時(shí)期青少年不再像兒時(shí)那樣依戀父母，也不再像小學(xué)生那樣，把教師看做是“至高無(wú)上“的“權(quán)威”。這樣的心理素質(zhì)，如果能悉心保護(hù)，正確引導(dǎo)，有利于其獨(dú)立創(chuàng)造性的發(fā)展。二、有利于敢闖好勝品質(zhì)的形成。

青少年產(chǎn)生的逆反心理，應(yīng)該說(shuō)是他們心理上的“突破”。當(dāng)他們心理上一進(jìn)入“突破”階段，表現(xiàn)出來(lái)的，就不再是過(guò)去的聽(tīng)話(huà)、順從，而是勇敢和冒險(xiǎn)?，F(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)，從小培養(yǎng)好勝、敢闖的心理素質(zhì)，有利于形成開(kāi)拓、進(jìn)取的個(gè)性。三、有利于求異思維的培養(yǎng)。

逆反心理有時(shí)就是針對(duì)傳統(tǒng)思想約束縛而產(chǎn)生納。傳統(tǒng)觀(guān)念認(rèn)為是這樣的，而具有道反心理的孩子偏偏認(rèn)為是那樣的，雖然有時(shí)可能“鉆牛角尖“或失之偏頗，但更多的時(shí)候，卻是他們求異思維的表現(xiàn)，從其他角度來(lái)觀(guān)察和分析問(wèn)題。四、有利于情緒的調(diào)節(jié)。青少年處于發(fā)育的過(guò)渡時(shí)期，其中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本過(guò)程，一朗是興奮過(guò)程強(qiáng)于抑制過(guò)程。有逆反心理納學(xué)生、是不會(huì)讓情緒長(zhǎng)期滯留有心中的，發(fā)泄后情緒會(huì)得到調(diào)節(jié)，實(shí)際效果是良好的。如何正確對(duì)待逆反心得分享通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)：1