精選獎勵方案4篇

第精選獎勵方案4篇獎勵方案篇1

根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局對教育教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)要求，為了更好地鼓勵全校教職員工圍繞教育教學(xué)中心開展工作，充分發(fā)揮學(xué)校鼓勵機(jī)制正確的導(dǎo)向作用，以獎勵“有效勞動〞、重獎“高效勞動〞為根本原那么，制定本方案：

一、獎項設(shè)置：

〔一〕、統(tǒng)考科目半期、期末考試成績總提高率排名獎

學(xué)科獎：以授課教師所上全部班級為單位，學(xué)科平均分提高率〔占60﹪〕、及格提高率〔占20﹪〕、優(yōu)良提高率〔占20﹪〕三者之和總提高率在學(xué)校同級同科排名獎勵〔畢業(yè)班中考成績當(dāng)做期末統(tǒng)考)。同級授課教師為二人的，設(shè)一等獎一名，獎金120元。同級授課教師為二人以上的，設(shè)一等獎一名，獎金120元，二等獎一名，獎金100元。一人上全年級的，如該科總提高率在同年級所有科目中位列一、二名的，獲一等獎，獎金120元，位列三、四名的，獲二等獎，獎金100元。〕。

班級獎：以班級為單位，分年級進(jìn)行。全科平均分提高率〔占60﹪〕、及格提高率〔占20﹪〕、優(yōu)良提高率〔占20﹪〕三者之和總提高率在學(xué)校同級排名的班主任予以獎勵〔畢業(yè)班中考成績當(dāng)做期末統(tǒng)考〕，每年級設(shè)一等獎一名，獎金200元，二等獎一名，獎金150元。

說明：

1、每次考試以20某某—20某某學(xué)年度第一學(xué)期半期考試成績?yōu)槿肟诔煽冞M(jìn)行比照評價〔今后新生招生以六年級升學(xué)考試的語文、數(shù)學(xué)成績?yōu)槿肟诔煽?，其余新開設(shè)科目以第一次學(xué)校統(tǒng)考成績?yōu)槿肟诔煽儭常?/p>

2、會考作為過關(guān)考試，該次考試不設(shè)獎；

〔二〕、音樂、體育、美術(shù)教師中考特長生輔導(dǎo)術(shù)科成績上仁懷一中錄取線，獎勵100元/人，成績上仁懷酒高、茅臺高中、仁懷四中錄取線一人，獎勵80元/人。

〔三〕、中考升學(xué)獎

學(xué)校根據(jù)各班實際對九年級升入仁懷一中人數(shù)定標(biāo)，超任務(wù)完成正取一人任課教師按周課時比例進(jìn)行獎勵〔20元每節(jié)，不含早晚自習(xí)、周末補(bǔ)課〕，超任務(wù)完成配額生一人任課教師按周課時比例進(jìn)行獎勵〔10元每節(jié)，不含早晚自習(xí)、周末補(bǔ)課〕。

二、以上所有獎勵，有以下條款之一者，取消獎勵資格

1、參考率未達(dá)95﹪的不予獎勵〔參考率以開校初教務(wù)處統(tǒng)計的學(xué)生數(shù)為基數(shù)，特長生獎不受參考率限制〕；

2、由于工作失職或失誤，由于侮辱、訓(xùn)斥、體罰和變相體罰學(xué)生引發(fā)平安事故，并造成社會影響的不予獎勵；

3、在考試過程、評卷過程中徇私舞弊、弄虛作假，經(jīng)查實者不予獎勵，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任；

三、但凡獲獎?wù)?，其成果仍然可根?jù)學(xué)校的各種方案納入考核。

四、解釋權(quán)歸學(xué)校行政。

獎勵方案篇2

一、畢業(yè)班升學(xué)考試獎勵：

1、初三升普高獎勵

1〕獎勵金額：畢業(yè)班升學(xué)考試校評進(jìn)入全市前30名〔含30名〕，受獎面過半，學(xué)校獎勵現(xiàn)金10000元。

2〕獎勵計算公式：學(xué)校獎勵金總額/中心校獎勵金總額=獎勵系數(shù)

3〕獎勵細(xì)那么：

A、班級優(yōu)秀率獎：計算公式：中心校獎勵總金額某獎勵系數(shù)=獎勵金額分配方案：語、數(shù)、外、政、史、地、物、化、生均為1，體育為0.7、班主任0.5、實驗0.3

B、單科獎勵：計算公式：中心校獎勵總金額某獎勵系數(shù)=獎勵金額

C、音、體、美特長生升學(xué)獎：計算公式：中心校獎勵金額某獎勵系數(shù)=獎勵金額〔獎勵金額最高為中心校的2倍，就高不就低〕

D、學(xué)校升學(xué)考試質(zhì)量未進(jìn)入全市整體評估前30名的，獎勵金額按中心校的2倍陪獎。

E、凡市局抽考科目、畢業(yè)考試科目：中學(xué)：單科前50名，第一名獎500元，依次按10元遞減。班級前50名，第一名獎1000元，依次按20元遞減〔獎給班主任和抽考科目的.教師〕。小學(xué)：單科前40名，第一名獎400元，依次按10元遞減。班級前40名，第一名獎800元，依次按20元遞減〔獎給班主任和抽考科目的教師〕。

F、初三畢業(yè)考試升學(xué)獎：升學(xué)率達(dá)60%的班級，獎班主任200元，每超1人，加獎50元；科任教師包學(xué)生，基數(shù)為5人，獎100元，每超1人，加獎100元/人。

二、非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎勵方案：以中心校獎勵的2倍陪獎。

三、市運會獎勵：以中心校獎金的1倍陪獎。

四、其它獎勵：含論文、學(xué)生輔導(dǎo)、科技創(chuàng)新、教學(xué)比武、課題、通訊報道等到以中心校獎金的1倍陪獎。

五、獎勵方案見陽羅中心校20某某年中考獎勵方案，本方案從20某某年開始執(zhí)行。

獎勵方案篇3

為了強(qiáng)化教師質(zhì)量意識，鼓勵教師不斷發(fā)奮進(jìn)取，勤奮工作，確保我校教育質(zhì)量不斷提高，保證中小下達(dá)的畢業(yè)班各分?jǐn)?shù)段質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成，并在此根底上有所突破，進(jìn)而提升我村小學(xué)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的辦學(xué)地位，結(jié)合我校校情實際，特制定以下畢業(yè)班獎勵方案：

一、獎勵范圍：

1、全縣畢業(yè)班檢測考試，成績以教體局評比公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，各類獎勵以本鎮(zhèn)六年級成績評比結(jié)果執(zhí)行。

2、獎勵對象：

〔1〕、語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科〔品社、科學(xué)〕。

〔2〕、獎勵工程：a/合格率；b/單科三率和；c/中小下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)〔分?jǐn)?shù)段人數(shù)〕

二、具體方法：

1、合格率：

本校合格率位居全鎮(zhèn)前4名進(jìn)行獎勵，依名次分別獎勵班主任100元、80元、60元，50元。

2、單科三率和：

單科三率和位居全鎮(zhèn)各教學(xué)班前三名予以獎勵：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，第三名獎勵50元。

備注：綜合科成績獎金由品社、科學(xué)科老師平均分配。

3、質(zhì)量目標(biāo)的完成：

中小下達(dá)我校各分?jǐn)?shù)段人數(shù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：

各分?jǐn)?shù)段每超一人依次獎勵班級30元、25元、20元、15元、10元，按人數(shù)累計計算；未下達(dá)分?jǐn)?shù)段每進(jìn)入一人，從高到低依次獎勵50元、45元、40元、35元、30元，按各段人數(shù)累計計算。

備注：本目標(biāo)獎勵屬班級獎勵，由班主任根據(jù)進(jìn)入學(xué)生各科成績上下進(jìn)行分解，分配到教師個人，品社、科學(xué)占總獎金的三分之一，再從三分之一中進(jìn)行平均分配。

三、幾點說明：

1、月考成績按照中小獎勵政策執(zhí)行，本校不再設(shè)獎；

2、本獎勵方案屬本校獎勵政策，與中小獎勵方案不沖突，獲獎教師雙重受獎〔中小獎勵和本校獎〕。

獎勵方案篇4

社會群體：

是指具有必須的工作經(jīng)驗并取得必須的工作成績的應(yīng)聘者。這一群體具有不易改變的習(xí)慣、自我中心的影響和必須的工作價值等特性。他們再擇業(yè)或基于良好的地理位置與工作條件；或基于良好的職業(yè)開展時機(jī)與前景；或基于企業(yè)強(qiáng)大的生命力；或基于豐厚的薪酬福利待遇；或基于家庭的因素。與之對應(yīng)的在鼓勵上或供應(yīng)便利的生活條件；或供應(yīng)良好的職業(yè)開展時機(jī)，進(jìn)行工作設(shè)計；或供應(yīng)較高的薪酬福利。這種再擇業(yè)的動機(jī)是復(fù)雜的，不是單一的，所以獲取這樣的動機(jī)至關(guān)重要。這就需要企業(yè)招聘者在面試過程中運用各種方式獲取求職者的擇業(yè)動機(jī)。

畢業(yè)生群體：

是指剛從學(xué)校畢業(yè)的應(yīng)聘者。這類群體具有職業(yè)區(qū)空白、可塑性強(qiáng)、職業(yè)自我定位模糊、思維活潑、求知欲強(qiáng)、易于比擬和表現(xiàn)等特性。從近幾年就業(yè)狀況調(diào)查來看，這類群體在擇業(yè)時更看重的是良好的地理位置與工作條件、良好的資訊條件、較高的薪酬福利待遇和更好的培訓(xùn)與開展時機(jī)。所以在經(jīng)過雙向選擇進(jìn)入企業(yè)之后，企業(yè)更應(yīng)根據(jù)各自的職業(yè)興趣與專業(yè)為其供應(yīng)良好的開展、鍛煉時機(jī)和資訊獲取渠道。尤其重要的是鑒于其經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)，根據(jù)其業(yè)績供應(yīng)其相對于市場中位甚至偏上的薪酬水平。正是因為很多企業(yè)忽略了這一點，認(rèn)為“我的價位是最好的〞，而導(dǎo)致了很多優(yōu)秀畢業(yè)生的流失。

內(nèi)部員工群體：

是指直接在企業(yè)內(nèi)部崗位之間應(yīng)聘的員工群體。這一群體具有必須范圍的組織社會化