課程審議制度

1、以幼兒園課程的實(shí)施及建設(shè)為目的，教師對(duì)課程的實(shí)施過(guò)程及具體教育實(shí)踐作出恰當(dāng)?shù)恼n程變革的決定及相應(yīng)的策略。2、審議過(guò)程一般以年級(jí)組為單位開(kāi)展，要求教師共同參與、共同論證。3、審議內(nèi)容：主題目標(biāo)、主題環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、教學(xué)具等。4、每一學(xué)年，根據(jù)課程的發(fā)展需要，審議工作應(yīng)動(dòng)態(tài)循環(huán)，而不是一勞永逸。5、每次審議須有主持人、活動(dòng)方案、活動(dòng)記載；由教研員審查把關(guān)并做好召集人員以及資料的積累工作。6、教研員每次參與一個(gè)年齡段的課程審議活動(dòng)。7、課程審議基本流程：一是對(duì)整個(gè)學(xué)期的主題活動(dòng)進(jìn)行全面審議題目標(biāo)，也要對(duì)主題活動(dòng)安排的適宜性進(jìn)行討論、調(diào)整。二是主題實(shí)施前的審議：對(duì)主題目標(biāo)、環(huán)境資源、活動(dòng)等進(jìn)行充分預(yù)習(xí)、研討，結(jié)果及時(shí)應(yīng)用、調(diào)整到課程體系中。集體備課：（1）（2）集中研討——“四備”容，包括目標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，討論時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，允許不同意見(jiàn)的爭(zhēng)鳴。（3）分析教案——“五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（4）撰寫(xiě)教案——主訂人在審議前拿出初定稿，然后根據(jù)集體備課情況，撰寫(xiě)或修改計(jì)劃。（5）信息反饋——下一次集中時(shí)，把上一次備課內(nèi)容實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，供以后借鑒。教學(xué)具：關(guān)于主題活動(dòng)的教具、學(xué)具設(shè)計(jì)與制作研討。過(guò)程進(jìn)行整理，梳理課程審議記錄。五是對(duì)整個(gè)學(xué)期的主題活動(dòng)進(jìn)行再次審議編輯版word訂。附表：1、時(shí)間：年級(jí)組：記錄人：編輯版word主題名稱(chēng)：年級(jí)組：主持人記錄人編輯版word時(shí)間地點(diǎn)主持人活動(dòng)方案修改稿編輯版word活