教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點251

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、填空題 在智力活動中，認識和評價事物時所產生的情感體驗是 。參考答案:理智感本題解釋:【答案】理智感2、簡答題 引起無意注意的因素主要有哪些參考答案:【答案】引起無意注意的因素主要有兩個方面：一是刺激物的特點，包括刺激物的強度、強度對比關系、活動變化以及新異性，這是客觀的方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識經驗，這是主觀方面。3、單選題 認為，學習者學會的是整個刺激情景的相對關系，而非單個刺激的特征。A:格式塔的學習理論B:認知學習理論C:桑代克的試誤學習理論D:西蒙的狹義心理學理論參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：格式塔的學習理論反對把心理現象分解為元素，主張從整體上研究心A。4、簡答題 教師參考答案:【答案】教師：教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，承擔著培養(yǎng)合格的社會成員、延續(xù)人類社會發(fā)展的重要職責，是履行教育教學的專業(yè)人員。5、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。6問題：請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。參考答案:參考解析：【參考答案】本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內容中關于“對待學生”的相應規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關心他們時，他們會改正缺點，努力做得更好。6、多選題 對無行為能力的未成年人的信件除由 開拆外，何組織或個人不得開拆。AB:其父母CD:其同學E本題解釋:參考答案：BC。參考解析：由《未成年人保護法》可知。故選BC。7、單選題 “精力旺盛、表里如一、剛強易感情用事”屬于 。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：膽汁質的氣質類型表現：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。故選A。8、填空題 《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究 。參考答案:刑事責任本題解釋:參考解析：刑事責任。解析：《中華人民共和國教育法》第九章第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員。依法追究刑事責任。9、填空題 在影響個體身心發(fā)展的諸多因素中， 具有加速個發(fā)展的特殊功能。參考答案:學校教育本題解釋:參考解析：學校教育。解析：學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用，具有加速個體發(fā)展的特殊功能。10、單選題說服教育法的方式主要是。A:灌輸BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：說服教育就是擺事實、講道理，疏導學生的思想。11、單選題 《中華人民共和國教育法》的審議機構是 A:全國人民代表大會常務委員會B:全國人民代表大會C:國務院D:教育部參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：12、單選題 幼兒記憶的基本特點是 A:有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展B:機械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果C:接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想D:無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒記憶發(fā)展的特點包括：（1）無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；（3）形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展；（4）幼兒記憶的意識性D。13、多選題 一般來說， 是青年期學生學習的主要動機A:認知內驅力BC:附屬內驅力DE:學習內驅力參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：青年時期，自我提高內驅力和認知內驅力替代附屬內驅力成為主要的學習動機。14、判斷題 人所具有的最有力的認知技能是解決問題的能力。參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。15、單選題 生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個 ，以加強其深層理解。A:新的理解B:不同的見解C:認知策略D:類比或表象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：生成性學習就是要訓練學生對他們所閱讀的內容產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。16、單選題 個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段是 A:0?6歲B6?9C:9?16歲D:16歲至成年參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：6?9歲是個體遵守紀律的心理發(fā)展歷程中的強化階段。17、判斷題 在有意義的學習中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：奧蘇伯爾認為有意義學習指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當概念建立非人為的、實質性聯(lián)系的過程。其中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用。18、單選題 制定和頒布《中華人民共和國教師法》的是 A:國務院BC:全國人民代表大會D:全國人民代表大會常委會參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國教師法》是由第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過。19、單選題創(chuàng)造性思維的核心是。A:發(fā)散思維BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：創(chuàng)造性思維具有廣闊性、獨特性、批判性、敏捷性和靈活性等特點。而發(fā)散性思維是指在遇到問題時，能從多角度、多側面、多層次去思考，去尋找答案。既不受現有知識限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛，解決問題的方法也不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索的。因此發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的核心。故此題選A。20、簡答題 如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思參考答案:激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機；培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結合的能力；培養(yǎng)與發(fā)展學生的直覺思維能力；進行創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。21、簡答題 現代教育的發(fā)展趨勢有哪些？參考答案:【答案】（1）全民教育是教育發(fā)展的方向;提倡終身教育;倡導教育的民主化;教育的現代化。22、單選題 位于我國教育法體系的第二個層次的是 A:教育法B:部門教育法C:教育行政法規(guī)D:教育行政規(guī)章參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教育法位于我國教育法體系的第一個層次；部門教育法位于我國教育法體系的第二個層次，主要調解各個教育部門的內外部關系；教育行政法規(guī)位于我國教育法體系的第三個層次，主要是為實施教育法和各單行法而制定的規(guī)范性文件；地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教B。23、單選題 學習效率和動機水平之間存在 A:線性關系B:U:倒UD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】學習效率和動機水平之間存在倒U型關系。故選C。24、單選題 當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意，這是 。A:刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B:與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意C:在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意D:利用活動引起幼兒的有意注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是老師有意識控制的活動，引起了幼兒的有意注意。25、多選題 《中華人民共和國義務教育法》中規(guī)定，我國現階段教育的“兩全”是 。A:中小學教育B:全面發(fā)展C:面向全體學生D:全面發(fā)展基礎教育參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十四條：教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。26、單選題 首先倡導“教師作為研究者”的學者是 A:斯滕豪斯BC:斯金納D參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對行動研究的倡導者的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】207027、簡答題 應如何實施活動性原則參考答案:實施活動性原則的方法：提供活動機會和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交往的機會。相信兒童、放手讓兒童進行操作活動、交往活動，并給予必要的指導，兒童身心一定會獲得自由發(fā)展。鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。只有這樣，才可以做到鼓勵兒童積極參加活動。經過長期的培養(yǎng)，兒童才會主動參與各種各樣的活動。要正視兒童在活動中通過個人努力發(fā)現總結出的經驗與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因為每一個新的發(fā)現與發(fā)明都是建立在前人成功的經驗之上的。活動是多樣的。兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多樣的活動滿足其發(fā)展?；顒右赃m合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳?；顒硬皇茄b飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一日生活活動中，往往出現以活動做點綴物的現象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不夠認真。28、簡答題 最近發(fā)展區(qū)參考答案:參考解析：維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)理論”，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現有水平．指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。29、填空題 是人區(qū)別于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培養(yǎng)為成熟的人、把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。參考答案:潛能本題解釋:參考解析：潛能30、填空題 社會主義制度是實現人的全面發(fā)展的社會條件， 本題解釋:【答案】教育、生產勞動相結合31、單選題能力的發(fā)展存在個體差異，下面不屬于能力發(fā)展差異的是。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：多愁善感屬于氣質的差異。32、單選題 按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是 。A:130B:140C:150D:160參考答案:A本題解釋:【答案】A85115130智力超常。低于70為智力障礙。33、單選題 游戲是幼兒的 A:自發(fā)學習BC:自我學習DA本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒在游戲中的學習呈現出以下特點：學習的目標是隱含的；學習方式是潛移默化的；學習的動力來自幼兒內部。從這三個特點可以得出，游戲是幼兒自發(fā)的學習。故選A。34、多選題 桑代克根據其實驗提出的主要學習定律有 A:準備律BCD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克三大學習定律指準備律、練習律和效果律。35、單選題按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為。A:正遷移與負遷移B:縱向遷移與橫向遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據遷移性質的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學習遷移可以分為正遷移和負遷移。36、填空題我國心理學家一般把學習分為、和三類。參考答案:知識的學習技能的學習行為規(guī)范的學習本題解釋:【答案】知識的學習、技能的學習、行為規(guī)范的學習37、單選題 集體教育和個體教育相結合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經驗？ A:馬卡連柯B:加里寧C:烏申斯基D本題解釋:參考答案：A。參考解析：38、單選題中小學“雙基教育”是指的教學。A:基本理念和基本原理BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：“雙基”是指基本知識和基本技能的教育。39、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現這種方法的是。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞者足戒C:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現了榜樣法。40、多選題 目前我國中小學課堂教學常用的直觀感知的方法包括 。ABCD本題解釋:【答案】AB。41、簡答題 幼兒教育心理學的研究內容是什么？參考答案:參考解析：【答案要點】幼兒教育心理學的研究范疇正是圍繞學與教相互作用過程而展開的。學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含幼兒、教師、教學內容、教學媒體和教學環(huán)境五種要素；由學習過程、教學過程和評價／反思過程三個過程交織在一起。學習與教學的要素。①幼兒。幼兒是學習的主體因素，任何教學手段必須通過幼兒而起作用，教師應該尊重和發(fā)揮幼兒的主體作用。第一，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，采取恰當的教育與教學措施。第二，要考慮群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異等。第三，要考慮個體差異，包括對物體的感知、經驗、判斷推理水平、情感、意志、興趣和需要等差異。②教師。在教育過程中，幼兒是學習過程的主體，但幼兒的成長與發(fā)展必須接受教師的合理指導。教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學風格等方面。③教學內容。教學內容是教學過程中有意傳遞的主要信息部分。教學內容一般表現為教學大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設置必須以學習和教學的理論和研究為基礎。④教學媒體。教學媒體是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。如實物、文字、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。教學媒體往往要通過一定的物質手段而實現，如課本、板書、投影儀、錄像以及計算機等。⑤教學環(huán)境。教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。物質環(huán)境主要涉及課堂自然條件（如溫度和照明）、教學設施（如桌椅、黑板和投影機等）以及空間布置（如座位的排列）。社會環(huán)境涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等。教學環(huán)境影響幼兒的學習過程和方法、教學方法以及教學組織。在幼兒教育心理學中，教學環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。學習與教學的過程。①學習過程。學習過程是指幼兒在教學情境中通過與教師、同伴以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的條件、實質、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。②教學過程。在教學過程中，教師設計教學情境（如教學目標的選擇，題材的安排以及環(huán)境的設置等）、組織教學活動（如演講、討論、練習以及實驗等）、與幼兒進行信息交流（如信息的呈現，課堂提問與答辯等），從而引導幼兒的理解、思考、探索和發(fā)現過程，使其獲得知識、技能和端正態(tài)度。③評價／反思過程。評價和反思過程是一個獨立的成分，但它始終貫穿在整個學習和教學過程中。包括在教學之前對教學設計效果的預測和評判、在教學過程中對教學的監(jiān)視和分析以及在教學之后的檢驗、反思。42、單選題德育目標是教育目標在人的方面的總體規(guī)格要求。A:思想教育B:政治教育C:思想品德D:政治道德參考答案:C本題解釋:參考答案：C。43、判斷題 科學教育心理學的誕生時間是19世紀初。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：桑代克1903年出版的《教育心理學》一書，以學校情境詳盡說明學習的概念，從而使教育心理學成為一門獨立的實驗科學，這是近代教育心理學的真正開端。44、單選題 貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到 。A:充分地傳授知識B:尊重學生人格，關注個體差異C:培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度D:讓學生自主地選擇課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到尊重學生人格，關注個體差異。45、單選題“足智多謀，隨機應變”是指思維的。A:廣