幼兒園托班手工教案：毛毛蟲

第第頁幼兒園托班手工教案：毛毛蟲設(shè)計(jì)意圖：

每當(dāng)我跟小伙伴們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的愛好，但愛好點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲究竟是什么樣子的。孩子們的愛好點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，老師應(yīng)發(fā)覺幼兒喜愛的感愛好的事物所隱含的教育價(jià)值，滿意幼兒的探究愛好，尊敬幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》，來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的愛好，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。

2、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，加強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙假設(shè)干、襪子人手各一、皮筋假設(shè)干、托盤、小筐、塑料碗活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲身上套皮筋。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

老師：今日，徐老師給你們請(qǐng)來了一位小客人?？矗钦l呀？她長得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長的是什么樣子的？長不長呀？

老師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀測(cè)分析，鼓舞幼兒大膽猜想毛毛蟲的制作材料。

1、老師：小伙伴們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？〔鼓舞幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料〕2、老師：剛才小伙伴們說了很多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲到底是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來看一看。

〔老師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。〕老師小結(jié)：噢！原來襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。

三、老師示范。

1、老師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看一老師到底是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。〔老師開始示范〕先選一只襪子放在手邊拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿拿皮筋把口封住然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋最末貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，徐老師是怎么做毛毛蟲的？

老師小結(jié)：小伙伴們說得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最末，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

三、幼兒操作，老師巡回觀測(cè)與指導(dǎo)1、老師：小伙伴們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、老師：小伙伴們?cè)谧雒x時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、老師：遇到困難的時(shí)候小伙伴可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小伙伴是怎么做的。

〔幼兒在操作的過程中老師重點(diǎn)觀測(cè)以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，援助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓舞技能強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上?！乘摹幷摴蚕?。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了?，F(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?

五、活動(dòng)延伸。

老師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！

幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上?！乘?、爭論共享。

老師：小伙伴們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了。現(xiàn)在小伙伴們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好伙伴告知他，你的毛毛