幼兒園托班科學(xué)教案：紅紅綠綠的西瓜

第第頁幼兒園托班科學(xué)教案：紅紅綠綠的西瓜設(shè)計(jì)意圖我選擇的是一個(gè)托班科學(xué)活動(dòng)。首先，考慮到西瓜是夏季的一種水果，幼兒已經(jīng)吃過，有肯定的生活閱歷，但如何抓住幼兒身邊熟識(shí)的物體來開展教學(xué)，援助幼兒對(duì)西瓜的初淺認(rèn)識(shí)進(jìn)行提升，是設(shè)計(jì)此活動(dòng)的依據(jù)。其二，考慮幼兒普遍都喜愛吃西瓜，西瓜味道甜甜的，很好吃，這也是為了更好地開展教學(xué)作鋪墊的緣由之一。通過看看、吃吃、摸摸等多種感官感知西瓜，援助幼兒提高講解并描述的愛好，俗話說：愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師只有把握住了幼兒的愛好點(diǎn)，才能收到好的效果。其三，結(jié)合新《綱要》和本班幼兒的實(shí)際狀況，考慮到幼兒的年齡普遍較小，語言表達(dá)技能較弱，對(duì)事物的觀測還比較初淺等狀況?；谏鲜鋈齻€(gè)緣由的考慮，我選擇了此次教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過多種感官感知西瓜的基本特征。

2、情愿表達(dá)自己的觀測結(jié)果和感受。

3、體驗(yàn)吃西瓜時(shí)的開心心情。

教學(xué)預(yù)備西瓜假設(shè)干只，〔整只西瓜和切開的西瓜〕，小刀一把，小盤子、毛巾幼兒人手一份。

預(yù)設(shè)流程幼兒的學(xué)習(xí)老師的策略課后的分析一、以神奇的口吻，引出課題。

二、觀測西瓜的外表、顏色、外形等。

三、觀測西瓜的內(nèi)部。

四、切西瓜，體驗(yàn)與同伴一起共享的歡樂。

幼兒認(rèn)識(shí)西瓜，并能主動(dòng)問好！

幼兒看、說、摸西瓜的基本特征。

幼兒在已有的閱歷上認(rèn)識(shí)西瓜的內(nèi)部。

幼兒品嘗西瓜。

老師先將布蓋住。"哎喲，哎喲，搬不動(dòng)。哎喲，哎喲，搬過來了！

小伙伴，猜猜是什么？

提問：①西瓜長得怎么樣？

②它穿了一件什么顏色的衣服？

③衣服上還有什么？

④摸摸、抱抱有什么感覺？

呀！西瓜那么重，里面究竟有什么呢？我們一起來看一看。

提問：①西瓜好吃嗎？

②味道怎么樣？

此處可讓幼兒猜后不打開，讓幼兒摸、抱、猜，這里面是什么東西？

此出提問有些難，幼兒的閱歷還不夠。

此處可以先不要讓幼兒看切開的西瓜，憑借幼兒的已有閱歷先說一說，然后再此基礎(chǔ)上提升閱歷。

此處②提問太難，幼兒對(duì)"味道'一詞不理解，或改問：西瓜甜嗎？可能會(huì)更適合一些。

教學(xué)反思本次教學(xué)活動(dòng)《紅紅綠綠的西瓜》結(jié)束后，雖然課前考慮到了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好需要，并進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)，但幼兒普遍對(duì)教學(xué)活動(dòng)的積極性不高，探究的欲望不強(qiáng)，就此問題，課后進(jìn)行了深刻的反思，主要失敗的緣由作以下調(diào)整。

1、加強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

對(duì)于托班年齡段的幼兒來說，他們的無意留意占優(yōu)勢，這時(shí)幼兒的無意留意簡單隨愛好而轉(zhuǎn)移。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要以游戲?yàn)橹鳎訌?qiáng)趣味性，才能調(diào)動(dòng)幼兒的留意力、表達(dá)技能和觀測的積極性。如：第一環(huán)節(jié)可讓幼兒先猜、摸老師布袋內(nèi)的物品，然后再拿出來給幼兒觀測、講解并描述，這樣可更好地激發(fā)幼兒的參加。在第二環(huán)節(jié)的觀測、講解并描述、驗(yàn)證中，提升幼兒的已有閱歷。

2、加強(qiáng)幼兒的主體性地位。

在新《綱要》中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的伙伴，和幼兒一起共同探討、發(fā)覺，讓幼兒在輕松、開心的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。如：第四環(huán)節(jié)中，老師可和幼兒共同共享西瓜，體驗(yàn)共享的歡樂。

3、要求應(yīng)兼顧群體和個(gè)體的需要。

每個(gè)幼兒的技能、性格、閱歷都不相符，老師要擅長發(fā)覺每個(gè)孩子身上的"閃光點(diǎn)'，因勢利導(dǎo)，因材施教，使每個(gè)孩子都能在不同程度上得到提高，對(duì)技能弱的孩子要適當(dāng)降低要求目標(biāo)不要過高。如：第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒摸摸西瓜有什么感覺？幼兒都回答不出來，超出了幼兒的知識(shí)閱歷范圍。

總之，本次活動(dòng)的失敗說