幼兒園春游教案15篇

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幼兒園春游教案1

活動目標：

1、在看看說說中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、能認真觀測畫面，猜想故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

3、觀賞并理解故事，能在集體前復述故事。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動預備：

多媒體課件

活動過程：

一、引發(fā)愛好

1、出示“禁止標識”，幼兒說說對于禁止標識的理解。

2、有這么一群小貓由于沒有遵守標識而發(fā)生了一些有趣的故事，你們想不想聽？

二、觀賞理解

〔一〕片斷一：理解禁止標識：“禁止采摘”

1、小貓們來到哪里了呀？

2、小貓們來到一片漂亮的花園，看到一塊牌子，這是什么標識牌？你知道嗎？

3、為什么要在草坪前豎這塊標識？

4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會怎么做？我們來看小貓們究竟是怎么做的。

5、你們都看懂了嗎？發(fā)生了什么事？你覺得它們是依據(jù)禁止牌做的呢，還是……。

小結：哎呀，小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過這一次它們比較幸運，沒有發(fā)生什么危急。

〔二〕片斷二：理解禁止標識：“危急，禁止通過此橋”

1、小貓繼續(xù)往前走，來到橋邊，又看到了一個禁止標識。

2、這個禁止標識告知我們不能做什么？想一想為什么要豎這塊牌子呢？

小結：原來禁止標識后面可能會發(fā)生許多意想不到的危急！

3、你猜猜這次小貓會過去嗎？為什么？我們來看小貓們是怎么做的。〔九只小貓繼續(xù)往前走，來到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫著：危急，禁止通過此橋！九只小貓想，走得快一點應當沒關系的吧！于是，它們一個接著一個走過了橋，剛走過橋，就聽見嘩啦啦的聲音〔橋斷裂的聲音〕橋斷了。九只小貓拍著胸脯說：“嚇死了！”它們的膽子也太大了。〕

小結：哎呀，小貓們這次又沒有遵守標識牌。這一次可真危急！他們差點就掉下懸崖了！真替他們感到可怕！

〔三〕片斷三：理解禁止標識：“禁止進入口袋”

1、九只小貓繼續(xù)往前走，咦，前面有一個大口袋。

2、新奇怪的大口袋，還有個禁止標識呢！告知我們不能做什么事呀？為什么要豎這個標識？

3、小貓們猜想大口袋里確定有許多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看著，去口袋里找找珍寶吧！而且剛才你們說的危急只是有可能的事情，說不定就沒有呢。

4、我們來看看這回小貓們是怎么做？

5、發(fā)生了什么呀？小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。

7、小結：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危急，第二次沒有遵守標識牌差點掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那么好運氣啦。它們全被怪物抓走啦！

8、猜猜怪物抓走小貓們會對他們做什么？

9、小貓們特別可憐每天被怪物逼著干活，你猜猜小貓們會想什么方法逃走。

10、感謝你們幫小貓們想的好方法，它們究竟逃出來啦！

〔五〕回憶

1、小伙伴們還記得小貓們的這次春游都見到了什么標識呀。

2、他們是怎么做的呀？

〔六〕完整觀賞

1、我們再來聽一聽這個故事吧，故事的名字叫《九只小貓去春游》。

2、在回家的路上，小貓們又看到了一個標識，寫的是什么呀？猜猜這次小貓會怎么做。

3、對呀，小貓們經(jīng)過上次的教訓后呀，知道了遵守規(guī)章的重要，所以這次他們沒有橫穿公路，而是從天橋過去。

三、回來生活

1、小貓們春游的時候看到了許多標識，其實生活中我們也會遇到許多重要的標識，你們都看到過哪些標識？

2、出示常見的標識圖片。

3、有些是告知我們禁止做的事情、有些標識呀是告知我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。

4、你覺得標識應當遵守嗎？不遵守標識會帶來一些很嚴峻的后果。你們認真觀測觀測，會發(fā)覺我們幼兒園里有很多標記，可是呀，這些標記還不夠。比如說有的伙伴喜愛翹小椅子，我們沒有標記提示他們。有的時候我們伙伴會在教室里跑來跑去，這樣很危急也沒有標記提示。這樣，下課之后我們一起制作一些標記放在教室和幼兒園里，讓每個看到標記的伙伴都能夠遵守規(guī)章，你們說好不好？

幼兒園春游教案2

活動目標：

1、學習分組合作，爭論春游前要預備哪些有用、必備的物品，以及春游時應留意的安全事項并制作成“春游小計劃’。

2、知道合作時要和同伴商量并聽取他人的合理看法。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、老師制作春游計劃表。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、老師出示春游計劃表，請幼兒爭論春游計劃。

〔1〕出示計劃表，幼兒看計劃表。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"〔這是一份春游計劃表，里面有春游的內容，時間、地點、考前須知。〕

2、引導幼兒爭論制定自己的春游計劃。

〔1〕激發(fā)幼兒動手制作計劃表的愛好。

〔2〕帶領幼兒爭論應預備的物品。

〔3〕爭論在春游時應遵守的規(guī)章和應留意的事項。

3、結合幼兒用書，引導幼兒分組制作計劃表。

〔1〕幼兒自由分成假設干組，老師觀測幼兒的分工狀況，并援助個別組幼兒進行分工。

〔2〕鼓舞幼兒用各種方式進行記錄。

4、幼兒間進行相互溝通和共享。

〔反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)受操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。老師重點觀測、指導幼兒測量的方法及記錄狀況?！橙?、溝通測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的遠近

1．提問：小伙伴都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎么知道的？

2．老師小結，鼓舞幼兒活動后用不同的工具測量距離。

〔反思：溝通的過程可以援助幼兒感受到數(shù)學活動的樂趣．更好地認識四周環(huán)境?！郴顒友由煸跀?shù)學區(qū)提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的愛好選擇工具測量、記錄。

幼兒園春游教案3

活動目標：

1.情愿拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的暖和。

2.初步學會邊看邊講解并描述，并向"小狗"介紹園中植物、花朵。

3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的歡樂。

4.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發(fā)出響聲)春天的風景畫。

選擇陽光充分的日子進行此活動。

活動流程：

啟發(fā)談話-引出玩具-觀賞介紹-去春游

(一)啟發(fā)談話

1.出示一張春天的風景畫，引起幼兒的愛好。

2.小伙伴看，這里的風景美嗎？你們都看到了什么？

(二)引出玩具

1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒暢啊。你們想出去春游嗎？

2.你們聽，誰叫起來了？(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)

3.誰也想去呀？那我們一起帶小狗去好嗎？

(三)觀賞介紹

1.引導幼兒邊觀賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。

2.可是，小狗跟我們去，它什么都不認識，連樹葉、花朵長什么樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢？

3.老師示范向小狗介紹春天里的小草小花。

4.請個別幼兒拉著小狗做介紹，并集體學說。

(四)去"春游"

1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

2.這里的風景我們都觀賞過了，讓我們每個人帶一只小狗春游吧。讓小狗認識其他景物好嗎？

3.我們出發(fā)了，可是到達那里還很遠呢，讓我們跑步前進吧。

4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉著小狗漸漸走走吧。

5.到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園內的景物。

活動反思：

通過活動的不斷進行，感覺自己還存在著太多的問題，于是進行了反思，怎樣才能把這節(jié)課上好呢，依據(jù)他們提出的問題，我對此教案進行了修改，盼望自己能做的更好!努力了就會有收獲的，相信自己!加油!

幼兒園春游教案4

【教學目標】

1、知道春天是一個大好季節(jié)，感受大自然的美妙。

2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些預備？知道考前須知。

3、學做小主人，參加春游活動的設計與預備。激發(fā)愛惜大自然、愛護環(huán)境的情感。

4、通過口語交際，調動同學參加爭論的積極性，培育同學分析問題、解決問題的技能。

【教學重難點】：

1、合作設計春游計劃，和同學溝通，培育良好的口語交際技能，提升說話水平。

2、提高發(fā)覺美、觀賞美的技能。

【教學過程】：

一、感知春景，激發(fā)愛好

1、多媒體播放《春天在哪里》。

師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中出現(xiàn)出一個什么季節(jié)？生：春天。

師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？

生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復蘇、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的漂亮啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游啊！想親自去體味這漂亮的春光。大家想不想去呢？生：想。

師：今日咱們的口語交際內容就是《走，我們去春游》?！舶鍟鹤?，我們去春游〕

師：要提示大家的是，口語交際的基本要求“說一般話，自然大方，仔細傾聽”你們能做到嗎？

〔PPT播放口語交際課的要求〕生：能。

師：咱們春游肯定會選擇一些風景精美的地方，說到風景精美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？

生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。

師：剛才同學們排列的這些地方啊雖然風景精美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到缺憾，其實只要們有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，你會看到在我們的四周一樣有著別出心裁的美景。不信咱們一起來看看。

〔PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景〕

師：看了這么多咱們身邊的美景肯定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，假如要去那里春游，我們該做哪些預備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動中度過一段美妙又難忘的時間。

二、創(chuàng)設情境，合作溝通

1、模擬情境

師：雖說春天是漂亮的，春游是充斥詩情畫意的，可是現(xiàn)在學校領導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。

師：是啊，所以大家要想去春游，需要要先得到校長的批準。假如老師在班里選取幾名小代表去勸服咱們的校長，向他說明春游的好處，組織安排，考前須知等，你們有信心取得勝利嗎？

〔老師扮演校長，向同學提問，引導他們說出春游的時間、地點、活動內容、預備工作、活動分工、考前須知等，并且指導同學規(guī)范表達?！?/p>

師：你們說的都特別有道理，春游的確能給你們帶來許多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點要求，你們假如能制定出一個可行的、合理的春游活動方案，我就同意你們的春游活動。

2、合作溝通，設計方案

師：為了咱們能順當?shù)某鲇?，我們得設計出最好的方案，相信校長肯定會同意的！大家有信心嗎？生：有。

師：同學們的手中都有一張表格，根據(jù)大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計劃表，詳細爭論溝通的事項已經(jīng)逐一排列在這張表格當中了，現(xiàn)在就請同學們圍繞上述話題開展爭論。

師：下面老師將同學們分為8個小組，分組爭論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的爭論結果。再從每組中隨即選取一位同學作為評審員，投票選出最正確方案。

〔PPT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，留意傾聽對方的看法，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面帶微笑。小組內充分爭論，集中組內全部人的看法，完成手中的表格?！场怖蠋熝膊欤c撥，引導〕

3、選出最正確方案，請校長批示。

校長〔老師扮演〕：你們的活動方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長參加活動，有了家長的援助，我相信你們在這次春游中肯定會有很大收獲的，祝你們勝利！

三、布置作業(yè)

回家后向家長匯報活動方案，征求家長看法及是否同意伴同參與。

幼兒園春游教案5

【教學目標】

1、嘗試用連續(xù)的線表達春游的情景，愿意以邊念兒歌邊作畫的

形式繪畫。

2、能精確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的歡樂。

【教學預備】

1、場景布置：花兒、小樹、小橋。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。

【教學過程】

1、導入活動

師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在已經(jīng)是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，漂亮的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五

顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！

2、師幼隨音樂春游

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，

走走走，看到小花繞一圈，小伙伴也來說一說，小樹綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞

一圈，走走走，看到小一圈。

鼓舞幼兒和老一起走?！驳刈邇杀椋變撼浞诌m

兒歌。〕

3、：小伙伴，你累不累啊，來，到里坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什么啊

你快樂？那快樂的候，我的小會怎么？你也可以看

看你周的小伙伴快樂的候是什么子。

〔引幼兒出快樂眼

睛和嘴巴的化?！?/p>

5、學徒手畫延的。

：小伙伴的表情都很快樂，明春游很快，想不想把快的

春游下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌

好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，

留意了，要圈了，看看怎么，停下來，我走，走走走，

走走走，看到小一圈。

6、用畫的形式體春游的快

〔1〕出示號筆，“假如用筆，你會畫？伸出你的小手跟

老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一?！?/p>

范畫。鼓舞幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走

走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?〔提示幼

兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，

盡量在空白的地方畫。〕

“咦？小伙伴在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，

〔師在圓圈上畫出人的五官。〕哈哈原來這里藏著一個小伙伴呢？看看他像我們班上的誰？”

〔2〕“你們想不想在好看的紙上畫畫今日春游的事情呢？”“不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊

念好聽的兒歌，繞圈的時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最末畫好后和你的好伙伴說說你都把誰畫進畫里了。

幼兒操作，鼓舞先畫好的幼兒向好伙伴介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并予以評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小伙伴是多是少，繞的圈大小等等。

師：今日我們小班的小伙伴可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最快樂的事—春游畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到

外面去找找春天吧！

幼兒園春游教案6

春游，真是一件令孩子們特別歡樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師