小班音樂(lè)教案《小蜻蜓》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班音樂(lè)教案《小蜻蜓》作為一位優(yōu)良的教職工，總不成制止地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我收集整理的小班音?lè)教案《小蜻蜓》，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

小班音樂(lè)教案《小蜻蜓》1

教學(xué)目標(biāo)：

１．通過(guò)凝聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)學(xué)生用溫和的聲音演唱歌曲，并舉行歌曲表演，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來(lái)飛去捕蚊忙的形象。

２．在自由愉悅的空氣中，通過(guò)猜謎、凝聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂(lè)伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

３．通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)小蜻蜓的愛(ài)好之情，滲透養(yǎng)護(hù)益蟲、喜歡大自然的審美教導(dǎo)。

３．

４．感受音樂(lè)的歡快強(qiáng)烈的心緒。

５．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重難點(diǎn)：

用溫和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。

激勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)舉行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生輕易受定勢(shì)影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。

教學(xué)策略：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，奇怪的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱心貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)空氣，激勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。

教具：

歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個(gè)、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

課前播放背景音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)教室坐好。

二、師生問(wèn)好。

1．今天老師見(jiàn)到我們102班小摯友一個(gè)個(gè)都這么心愛(ài)，坐得端端正正的樣子更加有精神，很想和你們交摯友，你們?nèi)菰S嗎？那么我們來(lái)拉勾勾做好摯友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，彼此做拉勾勾律動(dòng)嬉戲。

【設(shè)計(jì)意圖：由于初次接觸這個(gè)班級(jí)，由歌曲《拉勾勾》導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅的空氣，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關(guān)系中開頭了這節(jié)高興的音樂(lè)課。】

2．真好！現(xiàn)在我們大家都是好摯友了，那我們彼此來(lái)問(wèn)聲好吧！你們留神聽老師是怎樣向你們問(wèn)好的`，待會(huì)兒請(qǐng)你們也學(xué)老師的樣向老師問(wèn)好。

⑴師邊拍手邊念：

3—5︱2——︱6—1︱5——︱

小朋友，下午好。

⑵生拍手向老師問(wèn)好。

⑶師：

3—3︱2—3︱112︱6——︱

生：

小朋友們下午好。

⑷生同上。

【設(shè)計(jì)意圖：變更傳統(tǒng)的問(wèn)好方式，引起學(xué)生的興趣。也為本課的學(xué)習(xí)作好節(jié)奏、旋律方面的鋪墊，分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！?/p>

三、謎語(yǔ)揭題，凝聽旋律。

１．我察覺(jué)102班小摯友不僅聰明，而且更加友愛(ài)。為了賞賜大家，老師計(jì)劃送一只很美麗很心愛(ài)的小昆蟲給你們。老師知道，小摯友們是最熱愛(ài)小動(dòng)物的了。你們見(jiàn)了它呀確定會(huì)分外熱愛(ài)。它是誰(shuí)呢？老師出一個(gè)謎語(yǔ)你們來(lái)猜一猜吧。

“頭上兩只大眼睛，身體修長(zhǎng)輕又輕，一雙翅膀薄又明，抓獲蚊子有才干?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，用猜謎語(yǔ)的方式能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。】

２．那么我們請(qǐng)它出來(lái)吧！〔點(diǎn)擊課件“課題”動(dòng)畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕

３．哇！多么心愛(ài)的小蜻蜓?。釔?ài)嗎？說(shuō)說(shuō)你熱愛(ài)它的什么？

４．小蜻蜓今天來(lái)到我們班，分外開心，情不自禁地翩翩起舞了，你們看——

〔點(diǎn)擊課件“節(jié)奏音樂(lè)”，兩只小蜻蜓在飄動(dòng)?！硨W(xué)生隨音樂(lè)自由律動(dòng)。

５．小蜻蜓飛來(lái)飛去的在干嗎呀？（抓獲蚊子）〔點(diǎn)擊課件＂蜻蜓＂，展現(xiàn)捕蚊子的動(dòng)畫?！?/p>

６．看到小蜻蜓忙著捕蚊子，你想對(duì)小蜻蜓說(shuō)什么？

過(guò)渡語(yǔ)：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對(duì)我們?nèi)祟愑幸?，理?yīng)稱它為益蟲。讓我們送一首歌來(lái)感謝小蜻蜓吧！

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)小蜻蜓的愛(ài)好，為歌曲的教學(xué)埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學(xué)生參與凝聽歌曲的教學(xué)活動(dòng)中顯得親切自然?！?/p>

四、凝聽歌曲。

1．聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡(jiǎn)樸律動(dòng)?！餐戤呎n件點(diǎn)擊＂返回＂〕

２．聽其次遍：真好聽！老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來(lái)聽一遍吧。

〔透露歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強(qiáng)拍處。

【設(shè)計(jì)意圖：歌詞條的設(shè)計(jì)很別致美觀，強(qiáng)拍處底色用深藍(lán)色，弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律上下起伏，貌似是小蜻蜓在飄動(dòng)。給學(xué)生帶來(lái)一種視覺(jué)上的旋律美感。】

過(guò)渡語(yǔ)：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很欣喜。它方才靜靜地跟我說(shuō)它更夢(mèng)想聽小摯友們親自唱給它聽，那就讓我們先來(lái)學(xué)會(huì)這首歌，等會(huì)唱給小蜻蜓聽吧。

【設(shè)計(jì)意圖：這樣的過(guò)渡語(yǔ)充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的主動(dòng)性和積極性。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。】

教學(xué)反思

在教學(xué)中，為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的進(jìn)展，我遵循音樂(lè)教學(xué)的根本理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)供給機(jī)遇，讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，讓音樂(lè)走入學(xué)生生活。首先，提防以審美為核心，給學(xué)生營(yíng)造視覺(jué)美、聽覺(jué)美、肢體美，讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)，體會(huì)身臨其境的感覺(jué)。其次，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的生理心理需求啟程，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧對(duì)等愉悅的教學(xué)空氣。用富有童趣的親切的教學(xué)語(yǔ)言舉行教學(xué)。真正表達(dá)學(xué)生為主體、教師作為學(xué)生的合作伙伴參與其中。第三，提防音樂(lè)實(shí)踐，激勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的猛烈興趣與愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)的才能。

小百科：蜻蜓，無(wú)脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

小班音樂(lè)教案《小蜻蜓》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在音樂(lè)的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進(jìn)，模仿小蜻蜓飛行。

2、通過(guò)嬉戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。

3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅。

【活動(dòng)打定】

音樂(lè)磁帶、音樂(lè)圖譜、圖片(小蜻蜓一只，蚊子3只)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、集體賞識(shí)音樂(lè)。

1、今天，老師給你們帶來(lái)了一段很好聽的音樂(lè)，在這段音樂(lè)里來(lái)了一些會(huì)飛的小動(dòng)物呢。讓我們一起來(lái)聽一聽好嗎?

2、提問(wèn)：方才你聽了這段音樂(lè)覺(jué)得是什么小動(dòng)物在飛呀?

3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看，原來(lái)是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。

二、看圖譜感受三段體音樂(lè)。

1、提問(wèn)：你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來(lái)聽一聽這段音樂(lè)好嗎?

2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次賞識(shí)音樂(lè)，初步感受三段體的布局。

三、模仿小蜻蜓飛行。

1、提問(wèn)：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機(jī))

2、哪個(gè)小摯友來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別)

3、其他小摯友想不想也來(lái)學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒舉行不同方位的飛行)

4、跟著音樂(lè)飛一飛。

四、嬉戲《小蜻蜓捉蚊子》。

1、(放蚊子飛來(lái)的音樂(lè))聽，是誰(shuí)來(lái)了?(蚊子)對(duì)了，可惡的蚊子又來(lái)了你們熱愛(ài)蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來(lái)玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的嬉戲。

2、交待嬉戲玩法：當(dāng)聽到蚊子飛來(lái)了，就用力打死它。

3、聽音樂(lè)嬉戲1—2遍。

五、活動(dòng)終止。

聽著這么美好的音樂(lè)，我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物飛。好嗎?

小班音樂(lè)教案《小蜻蜓》3

活動(dòng)目標(biāo)

能初步感受并表現(xiàn)歌曲美好抒情的音樂(lè)心緒。

嘗試仿編歌詞，情愿說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

在舉行表演時(shí)，能和同伴相互合作，共同完成表演。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂(lè)美好抒情的音樂(lè)心緒。

在理解歌曲內(nèi)容的根基上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)打定

圖片打定課件制作

活動(dòng)過(guò)程

1.情景導(dǎo)入

小摯友們，春天到了，天氣變溫和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍罚?/p>

走了這么久，小摯友確定累了，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！春天來(lái)了，來(lái)到郊外（出示圖片）小摯友們察覺(jué)外面的世界和冬天相比有什么變化呢？

小摯友：陽(yáng)光變溫和了，小草變綠了，小樹長(zhǎng)出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。

師：小摯友說(shuō)得真好，小草變綠了，小樹長(zhǎng)出了新葉，天空中還飛來(lái)了小蜻蜓，大家看到了嗎？

2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)

老師聽過(guò)一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來(lái)寧?kù)o地聽一聽。（播放歌曲）

這首歌曲怎么樣？（好聽、美好、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）

小結(jié)：這首歌是一首舒緩美好的兒童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內(nèi)容。

（1）這首美好的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來(lái)我們一邊看動(dòng)畫一邊再來(lái)聽一聽，看看小蜻蜓畢竟在做什么事情。

（2）理解歌曲內(nèi)容

歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是養(yǎng)護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉，特意跟害蟲做對(duì)的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來(lái)飛到東，不吃糧食不吃菜，是個(gè)捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有好多的細(xì)菌，飛到過(guò)好多不明凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小摯友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是特意捕蚊的小英雄。

（3）教師完整演唱，小摯友們?cè)俅钨p識(shí)歌曲，加深對(duì)唱曲的理解。

（4）引導(dǎo)幼兒用溫柔，美好的聲音演唱

這是一首美好好聽的歌曲，接下來(lái)請(qǐng)小摯友跟老師一起來(lái)哼唱一下。

小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對(duì)他豎起了大拇指，都在表?yè)P(yáng)他，夸獎(jiǎng)他，所以我們大家要用欣喜的心情來(lái)歌詠。教師邊彈鋼琴，便率領(lǐng)小摯友們歌詠。

4.用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)

（1）小摯友們，我們了解了小蜻蜓的學(xué)識(shí)，你們熱愛(ài)小蜻蜓嗎？（熱愛(ài)）那誰(shuí)容許來(lái)學(xué)小蜻蜓表演呢？

（2）集體表演。小摯友表演的很好，我們一起來(lái)表演一下，看看誰(shuí)是最美的小蜻蜓。（播放音樂(lè)）

5.活動(dòng)終止