綜合實踐活動《爭做小小志愿者》

山東科技版四年級綜合實踐活動下冊爭做小小志愿者》教學設計基本信息設計者所在學校授課年級四年級手機由E箱教材版本山東科技版一、主題內(nèi)容分析“服務社區(qū)，熱心公益活動，關心他人與社會，懂得尊重人、與他人友好相處和共同成長”是社區(qū)服務與社會實踐領域的目標之一?！盃幾鲂⌒≈驹刚摺边@一主題活動，目的在于學習、弘揚和踐行雷鋒精神，推動未成年人的思想道德建設和社會主義核心價值體系，讓學生在幫助他人、服務社會的公益活動中，豐富生活體驗，提高自身能力，促進社會的進步。本主題安排了“問題與思考”“方案與設計”“實踐與體驗”“總結與交流”4個活動環(huán)節(jié)，目的是了解志愿者的活動，參與體驗身邊的志愿服務工作，并設計和開展一次志愿服務實踐活動。通過這些設計，發(fā)展學生的社會實踐能力，增強學生的社會責任感，提高學生服務和關心他人的意識。二、主題教學目標知識與技能目標：通過了解志愿服務活動，激發(fā)學生熱愛公益事業(yè)和參與志愿服務活動的積極性。過程與方法目標：通過學生對志愿服務工作的體驗，發(fā)展學生服務他人和與人交往的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過設計和組織志愿服務活動，增強學生熱愛生活、樂于助人、自覺為社會服務的意識。三、主題教學策略分析本主題安排的3個活動緊密相連?；顒?通過資料的搜集，幫助學生對志愿活動形成比較全面的認識；活動2通過指導學生參與志愿服務活動，獲得關于志愿服務的感性認識和直接體驗；活動3則幫助學生完整經(jīng)歷志愿服務活動的選擇、申請、設計、開展全過程，獲得更深刻和更全面的認識和體驗。這樣的安排層層遞進，對于實現(xiàn)學生在認知、能力、情感態(tài)度和價值觀等領域的全面協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義?；顒右唬毫私庵驹富顒右?、教材分析想做一名小小志愿者，首先要對志愿服務活動有一個比較全面的了解與認識。圍繞感興趣的問題，引導學生通過網(wǎng)絡搜集、報刊查閱或調(diào)查采訪等多種形式收集信息，通過資料搜集，了解志愿者應該具備的條件、志愿者精神以及參與志愿活動的意義等有深刻地了解。在傾聽或閱讀志愿者感人故事的過程中得到情感的熏陶，受到心靈的洗禮，激發(fā)學生參與志愿服務活動的興趣。二、學情分析小學四年級的學生對于志愿者是既熟悉又陌生。說到熟悉是因為我們學校每年都有學雷鋒活動學生已經(jīng)有了一些初步了解；所謂陌生是由于學生還沒有對志愿者進行過細致而有目的地了解，了解志愿者活動的意義。本次活動側重讓學生通過有目的地搜集資料，能夠對志愿者應該具備的條件、志愿者精神等有深刻的了解。三、教學目標（含重難點）知識與技能目標：通過資料搜集，對志愿者活動有一個比較全面的了解與認識。過程與方法目標：通過對資料的分析、匯總、篩選，培養(yǎng)學生的信息處理能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過傾聽、閱讀志愿者感人的故事，激發(fā)學生參與志愿活動的積極性。教學重點：對志愿者活動有全面的了解。教學難點：對搜集的資料進行匯總、篩選的過程。四、教學方法（教學方法、學習方法）教學方法：引導學生從基本技法入手，由淺入深，層層探究。教師從整體上把握教材，注重綜合實踐活動環(huán)節(jié)的組織和學習。學習方法：觀察法、資料收集法、自主探究與小組合作相結合。五、教學環(huán)境和媒體設計教學環(huán)境：綜合實踐活動教室媒體設計：教具準備：多媒體課件學具準備：課前搜集志愿者的相關資料六、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課（5分鐘）教師出示學生最熟悉的奧運會、抗震救災志愿者圖片。

2.指生說一說感受。3?教師小結：現(xiàn)在，志愿服務已經(jīng)越來越普遍，無論是組織救災，還是大型活動，都有許多志愿者。那么，你了解志愿者嗎，今天就讓我們一起來了解志愿活動。4.出示課題：了解志愿活動（設計意圖：本環(huán)節(jié)通過欣賞不同的志愿者圖片，讓學生感受志愿者的神圣。）（二）學習與探究（10分鐘）1?同學們參加過志愿活動嗎，知道什么是志愿者嗎？（指生說一說）2?教師總結：志愿者也叫義工、義務工作者或志工。是指在不為任何物質報酬的情況下,為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人。出示中國志愿者協(xié)會標志。中國志愿者協(xié)會標志標志的整體構圖為心的造型，又是英文“志愿者”的第一個字母“V”，紅色。圖案中央是手的造型，也是鴿子的造型，白色。標志寓意為中國志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，表達“愛心獻社會，真情暖人心”和“團結互助、共創(chuàng)和諧”的主題。小組討論：志愿活動有哪些，我們小學生可以參加哪些志愿活動？怎樣加入志愿者活動呢？小組代表回答問題。教師小結：世界的每一個角落都有志愿者的身影，志愿者在傳遞愛心，傳播文明的過程中，使我們的社會更和諧。（設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生交流自己對志愿者的了解，學生通過小組探究能夠克服學習重難點。）（三）實踐與體驗（15分鐘）學生根據(jù)課前搜集的資料填寫教師發(fā)放的志愿服務活動調(diào)查表格。 志愿服務活動小調(diào)查我了解的志愿服務活動我獲得資料的方法志愿者的加入條件與方法志愿服務活動的過程最感人的志愿者故事小組合作，教師巡視指導。（設計意圖：本環(huán)節(jié)目的在于讓學生把課前搜集的資料篩選、匯總，也體現(xiàn)了一種小組合作學習。）（四）展示與交流（5分鐘）小組代表展示交流每個小組所填寫的表格。師生共同評價，學生說一說感受。出示雷鋒精神與志愿者精神資料卡，找學生讀一讀雷鋒精神與心愿者精神雷鋒精神與心愿者精神3月5日既是學習雷鋒日，也是青年志愿者服務日。1963年3月，毛主席題詞號召“向雷鋒同志學習”“全心全意為人民服務”是雷鋒精神的核心內(nèi)容和本質特征。志愿服務活動所提倡的“奉獻、友愛、互助、進步”精神，與雷鋒精神的實質是相同的。4?教師小結：當一名志愿者不光要具備一定的條件，還要有無私奉獻和吃苦耐勞的精神。參與志愿服務活動既能幫助他人，也給自己提供學習的機會。（設計意圖：本環(huán)節(jié)學生互相學習，互相了解志愿者活動的加入條件、感人故事等，通過傾聽得到熏陶，是學生的心靈受到洗禮。（五）拓展與延伸（5分鐘）1?教師播放《公益中國愛心滿世界》公益視頻，學生欣賞。志愿者當從點滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業(yè)，大多數(shù)人都在默默無聞中度過一生，工作著，奉獻著，只要你不計得失地付出，那么你就是社會的志愿者，公共場所少扔一片紙，你就為環(huán)境衛(wèi)生出了一份力；家里少開一次空調(diào)，你就為節(jié)約能源獻出了一份力；多一句勸慰和祝福，你就為社會和諧出了一份力。希望同學們能夠和爸爸媽媽一起加入到志愿者行列中，為我們的社會貢獻自己的力量。七、板書設計爭做小小志愿者了解志愿活動八、教學反思本節(jié)課是《爭做小小志愿者》的第一個小活動，重點是讓學生從不同的角度了解志愿者活動，學生課前搜集的資料很詳細，部分同學已經(jīng)能夠對資料進行篩選、整理，整堂課的學習氛圍濃厚，討論激烈。我們學校每年都有學習雷鋒日，結合校園實際學生很快能夠掌握學習重點。實踐與體驗環(huán)節(jié)，學生把收集的資料匯總，篩選，展示，每個小組互相學習，實現(xiàn)資源共享。在播放《公益中國愛心滿世界》的視頻時，學生看的很仔細，對他們觸動很大，課下有同學說想要跟爸爸媽媽一起做義工，我覺得很欣慰?；顒佣后w驗志愿工作一、教材分析本活動是在了解志愿活動的基礎上，讓學生明確幫助他人、奉獻社會是志愿者服務的目標。不僅要加強認識，更要通過實踐活動來獲得真正的體驗，充實自己的生活，鍛煉能力，提高認識。本次活動主要安排了“我是交通協(xié)管員”和“我是城市義工”兩項體驗活動，教師要注意引導學生親身參與到志愿服務實踐活動中去，獲得積極體驗，收獲幫助他人的快樂鼓勵學生積極參與，學習他人無私奉獻的精神，增強服務意識，初步形成與他人友好相處、共同成長的意識與能力，樹立心中有集體、心中有他人的道德情感，充實學生的學習生活。二、學情分析四年級的學生在上一節(jié)課已經(jīng)對志愿者活動有了一定的了解，本節(jié)課重點是讓學生體驗志愿者活動，體會到志愿者的辛苦和責任感。三、教學目標（含重難點）知識與技能目標：加強對志愿者活動的認識，通過實踐活動獲得真正的體驗。過程與方法目標：通過在課堂上模擬交通協(xié)管員活動，增強學生的服務意識。情感態(tài)度與價值觀目標：通過活動樹立心中有集體、心中有他人的道德情感。教學重點：體驗交通協(xié)管員的志愿工作。教學難點：在活動中收獲幫助他人的快樂。四、教學方法（教學方法、學習方法）教學方法：引導學生從基本技法入手，由淺入深，層層探究。教師從整體上把握教材，注重綜合實踐活動環(huán)節(jié)的組織和學習。學習方法：觀察法、資料收集法、自主探究與小組合作相結合。五、 教學環(huán)境和媒體設計教學環(huán)境：綜合實踐活動教室媒體設計：1?教具準備：制作多媒體課件2?學具準備：課前了解交通協(xié)管員和城市義工的資料六、 教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課（5分鐘）教師出示志愿者活動的圖片。指生談一談看后感受。3?教師小結：現(xiàn)在越來越多的人加入到志愿者的行列中，想要更具體的了解志愿服務工作，充實自己的生活，鍛煉自己，我們可以參與到志愿服務活動中去。今天，我們就來先體驗一下志愿者的工作吧。出示課題：體驗志愿工作（設計意圖：我們學校位于黃河路和龍?zhí)断锏慕徊婵?，每到放學的時候車輛非常擁擠，通過一些校門口擁擠的圖片，引起學生的共鳴，）（二）學習與探究（10分鐘）學習指導語：“有困難，找義工；有時間，做義工”已經(jīng)成為許多地方的風尚。成為義工，也是一件令人羨慕的事情。在城市的交通路口，我們經(jīng)常看到交通協(xié)管員的身影。他們協(xié)助交通警察管理路口交通秩序，方便了我們的出行。你知道怎樣做一名交通協(xié)管員嗎？有哪些注意事項呢？小組為單位討論，教師巡視。小組代表回答。教師小結：交通協(xié)管員，就是在交通繁忙的路段或路口，協(xié)助交警人員管好交通的人員，主要負責行人及車輛的秩序。做交通協(xié)管員的時候首先我們自己要注意安全，其次是提醒路人注意安全，也一定要注意禮貌。（設計意圖：本環(huán)節(jié)學生以小組為單位探究問題，在實踐前把需要了解的都討論討論，在實踐是時候就可以得心應手。）（三）實踐與體驗（15分鐘）以小組為單位推選代表做交通協(xié)管員，其他同學可以扮演路人。先在小組內(nèi)練習，教師巡視指導。（設計意圖：由于條件的限制，讓學生在教室模擬交通協(xié)管員，體驗這種志愿者活動。（四）展示與評價（5分鐘）1.小組代表做小小交通協(xié)管員，其他同學扮演路人。2.出示評價標準。（交通協(xié)管員是否管理的有條理，是否有禮貌等）指生說一說交通協(xié)管員同學是否合格，還有什么地方需要改進的。交通協(xié)管員同學說一說自己體驗的感受。教師小結：在體驗的過程中，同學們會有快樂也會有痛苦，會有成就也會有挫折，這都是不可避免的，我希望同學們在體驗的過程中既能體會到幫助他人的快樂，又能提高與人相處的技巧。（設計意圖：展示評價的過程就是學生取長補短的過程，本環(huán)節(jié)找了幾個學生體驗了交通協(xié)管員的工作，扮演路人的同學也給他們出的難題，有的是難纏的不遵守交通規(guī)則的人，有的是老爺爺，老奶奶，這不就是綜合實踐活動的樂趣所在嗎?。ㄎ澹┩卣古c延伸（5分鐘）1.出示資料卡。學會微笑學會傾聽宀丿完。主動溝通與人相處是從溝通開始的，通過溝通，我們能夠相互了解、相互信賴。學會微笑學會傾聽宀丿完。主動溝通與人相處是從溝通開始的，通過溝通，我們能夠相互了解、相互信賴。資料卡微笑是人與人之間最好的語言，能拉近人與人之間的距離。要專心聽、用心聽，聽清說話者說的每一句話，耐心聽對方把話說學會寬容換位思考就會多一分理解。對別人小的過失，不要斤斤計較，要給也改正的機會。2?今天我們只是體驗了義工類型的其中一種，城市義工遍布城市的各個角落，課下同學們在家長的配合下可以嘗試給外地游客帶路、擔任景點解說員、擦洗健身器材等活動?；顒油瓿珊笠獙懸黄段沂切⌒≈驹刚摺返男牡皿w會。七、 板書設計爭做小小志愿者——體驗志愿工作八、 教學反思本節(jié)課學生學習氛圍濃厚，思維活躍，特別是在模擬交通協(xié)管員環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)欲望強烈，交通協(xié)管員同學儼然一個小交警，扮演路人的同學更是有創(chuàng)意，扮演了社會上的各種人群，專注態(tài)度都得到了充分的體現(xiàn)，學生的學習積極性高漲，也使整個教學過程有條不紊的進行。組織學生開展展示交流也是重要的一環(huán)。交流可以取長補短，教師應根據(jù)具體情況有針對性地進行指導。綜合實踐活動不是單純的知識傳授，而是要培養(yǎng)學生基本的技能，在學生學習過程中，要提供給學生一個實踐活動的空間?；顒尤褐驹富顒忧稍O計一、教材分析積極參與社會實踐，通過形式多樣的活動與實踐，獲得社會經(jīng)驗，強化社會責任感，是綜合實踐活動課程的要求。適合小學生的志愿服務活動有很多，在了解和體驗志愿服務活動的基礎上，引導學生選擇喜歡參與的志愿活動，與志同道合的同學一起組成志愿小隊，在老師的幫助及有關部門的配合下，去開展志愿服務活動是設計這一活動的主要目的。引領學生在服務他人、服務社會的同時，豐富自己的生活閱歷，增強感性認識，引導人們成為新時代雷鋒精神的繼承者、弘揚者和踐行者。二、學情分析本課的活動對象是四年級的學生，通過前兩節(jié)課的學習學生對志愿者有了系統(tǒng)的了解，而且對志愿者越來越感興趣，小學生可以參加的志愿者活動有很多，這就需要教師很好地引導他們在原有經(jīng)驗的基礎上，制訂切實可行的活動方案。三、教學目標（含重難點）知識與技能目標：通過設計方案，讓學生全面的了解志愿活動的過程。過程與方法目標：在志愿活動方案的設計、修改、完善中，提高學生的規(guī)劃能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過志愿者體驗活動培養(yǎng)學生的服務意識和社會責任感。教學重點：制訂志愿活動小隊方案。教學難點：制訂切實可行、可操作性強的活動方案。四、教學方法（教學方法、學習方法）教學方法：引導學生從基本技法入手，由淺入深，層層探究。教師從整體上把握教材，注重綜合實踐活動環(huán)節(jié)的組織和學習。學習方法：觀察法、資料收集法、自主探究與小組合作相結合。五、教學環(huán)境和媒體設計教學環(huán)境：綜合實踐活動教室媒體設計：教具準備：多媒體課件2.學具準備：對多種志愿項目進行了解六、教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課（5分鐘）

1.教師視頻播放小學生學雷鋒志愿者活動的視頻。2.學生觀看后說一說感受。3?教師小結：很多同學都想要參加志愿活動，其實我們也可以在家長的幫助下，以小組為單位通過自己設計來參加志愿活動。今天這節(jié)課我們要先來設計一下活動方案。出示課題：志愿活動巧設計（設計意圖：開門見山，確立本節(jié)課的學習重點。（二） 學習與探究（10分鐘）教師指導語：一次完整的志愿者活動要按照選擇志愿項目、建立志愿小隊、制訂志愿服務方案、開展志愿服務活動的程序來進行。1?教師提出問題：我們小學生能夠參加的義工活動有哪些？（指生回答）適合小學生的志愿服務活動有很多，如科普宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士、敬老院獻愛心、博物館解說員等。如果你是這個活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？以小組為單位討論問題，教師巡視指導。4?小組代表匯報討論結果，教師補充總結。（設計意圖：本環(huán)節(jié)學生以小組為單位進行探究，體現(xiàn)了小組合作的教學模式。）（三） 實踐與體驗（15分鐘）教師出示志愿小隊活動方案，學生討論填寫。小隊名稱志愿口號活動時間指導教師活動準備任務分工

活動步驟2?小組內(nèi)合作制訂方案。3?教師巡視指導（關注每一個小組的制訂情況）。（設計意圖：本環(huán)節(jié)學生以小組為單位合作，突出小組合作學習。教師在巡視過程中能夠關注到每一個學生的情況，必