三年級上冊音樂教案 第六單元《白鴿》人教新課標

《白鴿》教學(xué)設(shè)計（演唱）一、教材分析《白鴿》是一首二聲部輪唱的捷克民歌，C大調(diào)，拍，歌曲的音域為c1-c2，由三個樂句構(gòu)成的一段體，表達了“我”對白鴿的喜愛之情。二、教學(xué)目標1.喜歡這首歌曲，能自信地、富有感情地演唱歌曲，用歌聲表達對白鴿的喜愛之情。2．能演唱歌曲的歌譜。3．知道輪唱的概念，并能試著演唱輪唱形式的《白鴿》。三、教學(xué)重、難點（一）教學(xué)重點能夠富有感情地演唱歌曲。（二）教學(xué)難點能演唱歌曲的歌譜。四、教學(xué)過程（一）歌曲導(dǎo)入導(dǎo)語：從前有個小朋友，每天早上他的好朋友都來叫他起床，我們來聽聽他的好朋友是誰啊？（播放《白鴿》）（二）學(xué)唱歌曲1．揭示課題導(dǎo)語：他的好朋友是誰??？對了，是只漂亮的白鴿（出示圖片），他怎么叫人起床?。　肮竟竟竟尽?，那咱們來學(xué)學(xué)。這首歌曲就叫做《白鴿》，大家看看它是一首哪的民歌？對了，它是一首捷克民歌。2．學(xué)唱部分歌譜（1）發(fā)現(xiàn)相同旋律提問：同學(xué)們，我們看著歌譜再來聽一遍歌曲，請你找一找歌曲中有沒有相同的旋律。過渡語：你發(fā)現(xiàn)相同的旋律了嗎？原來這兩處是相同的，你看看是不是！只是這一樂句的結(jié)束音是sol，這一樂句的結(jié)束音是do。（2）演唱相同旋律過渡語：你能跟著老師唱一唱這兩句的旋律嗎？（老師唱一句，學(xué)生唱一句）（3）演唱第一樂句提問：你們看看第一樂句的旋律開始的走向是什么樣的??？是上行，你跟老師來唱唱，到高音do聲音要在頭腔上發(fā)音，請你跟著老師用手勢幫助演唱。（4）完整地演唱歌譜第一遍老師帶唱，第二遍學(xué)生自己演唱。3.學(xué)唱歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞過渡語：歌譜我們唱完了，下面我們來讀讀歌詞吧。老師讀一句你讀一句。在讀“咕咕咕咕”的時候，請你讀出白鴿叫聲的跳躍感。（2）演唱歌詞過渡語：你能跟著老師輕聲地唱唱歌曲嗎？我們來試一試。分句糾正：同學(xué)們，我們在演唱第一樂句時，可以稍稍漸強一點（老師范唱），你來試試，第二樂句“咕咕咕咕”要演唱成什么樣?。恳莩挠刑S感，你試試。過渡語：最后讓我們完整地演唱一遍歌曲。（三）感受輪唱1．聆聽輪唱形式的《白鴿》過渡語：老師給你們帶來了一首不同演唱形式的《白鴿》，你們聽聽跟咱們演唱的有什么不同？原來這首歌曲的演唱形式是二聲部輪唱。同學(xué)們兩個聲部演唱的旋律是一樣的嗎？對了，是一樣的旋律，他們是同時演唱的嗎？不是同時演唱的，一個聲部先唱，另一個聲部后唱，但是最后要同時結(jié)束。我們試試唱唱輪唱形式的《白鴿》行嗎？2．演唱輪唱形式的《白鴿》第一遍，我們先唱第一聲部，要和第二聲部同時結(jié)束最后需要唱幾遍“快起床”?。繉α?，兩遍，請你跟著老師試一試。第二遍，這回我們唱唱第二聲部行嗎？你看看第二聲部比第一聲部晚唱了幾小節(jié)？兩小節(jié)，當?shù)谝宦暡砍降谌」?jié)“窗臺上”時，第二聲部進入。最后唱幾遍“快起床”呢？對了，只唱一遍就行了。你能試著跟老師一起演