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最的數(shù)故從加等幾》數(shù)學(xué)故事從1加100等于幾高斯八歲時(shí)進(jìn)入鄉(xiāng)村學(xué)讀書(shū)。教數(shù)學(xué)的老師是一個(gè)從城里來(lái)的人，覺(jué)得在一個(gè)鄉(xiāng)僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書(shū)，真是大材小用。他認(rèn)為：窮人孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書(shū)不必認(rèn)真，如有機(jī)會(huì)還應(yīng)該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些趣。這一天正是數(shù)學(xué)教師緒低落的一天。看到老師那樣抑郁的臉孔，同學(xué)們心里畏起來(lái)，知道老師又會(huì)在今天找這些學(xué)生的麻煩了。你們今天替我算從1加2加一直加到的和。誰(shuí)算不出來(lái)就罰他不能回家吃飯。老師講了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說(shuō)坐在椅上看去了。教室里的小朋友們拿石板開(kāi)始計(jì)算：1等，加3等于6，加等于10一小朋友加到一個(gè)數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果，再加下去數(shù)越加越大，很不好算。有些孩子的小臉兒漲紅了，有些子手心、額上滲出了汗來(lái)。還不到半個(gè)小時(shí)，小斯拿起了他的石板走上前去：老師，答案是不是這樣最新的小學(xué)數(shù)學(xué)故事從1加100于幾師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說(shuō)去，回去再算!錯(cuò)。他想，不可能1頁(yè)這么快就會(huì)有答案了可是高斯卻站著不動(dòng)把石板伸老師面前：老師!我想這個(gè)答案是對(duì)的。數(shù)學(xué)老師本來(lái)想怒吼來(lái)，可是一看石板上整整齊齊寫(xiě)了這樣的數(shù)：。他驚起來(lái)，因?yàn)樗约涸氵^(guò)，得到的數(shù)也是5050歲小鬼怎么這樣快就得到了這個(gè)數(shù)值呢?高斯解釋了他發(fā)現(xiàn)的個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國(guó)人用過(guò)的方法。斯的發(fā)現(xiàn)，使老師覺(jué)得羞愧，覺(jué)得自己以前目空一切，輕窮人家的孩子的觀點(diǎn)是不對(duì)的。他以后也認(rèn)真教起書(shū)來(lái)，且還常從城里買(mǎi)些數(shù)學(xué)書(shū)自己進(jìn)修并

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